REMEDIALE APRILIE

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Pentru formarea competențelor generale stabilite inițial, s-au stabilit obiective care vizează
următoarele competențe specifice:
Receptatea textului scris de diverse tipuri
Solicitarea unor informații clare și detaliate pentru rezolvarea unor sarcini de înțelegere și interpretare;
Rezumarea unor texte;
Exersarea narațiunii și a descrierii;
Relatarea unor întâmplări personale, cu inserarea unor fragmente descriptive;
Prezentarea unor răspunsuri personale.
Redactarea textului scris de diverse tipuri
Redactarea unui rezumat, având în vedere etapele procesului de scriere;
Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare;
Analiza dificultăților de redactare, oferind soluții pe baza criteriilor propuse de profesor.
Nivelul inițial al achizițiilor elevilor din clasele a V-a și a VI-a prezenți la activitățile remediale
este minim, iar participarea acestora a condus la o creștere a nivelului înregistrat la finalul lunii martie,
aspect care a determinat recomandarea sprijinului remedial și în luna aprilie.
Evaluarea este făcută atât pe parcurs, oral, cât și prin metoda proiectului, criteriile de evaluare
incluzând nu doar achiziția unor cunoștințe, ci și capacități și deprinderi. Pentru proiectul „Muzeul
copilăriei”, elevii au lucrat în echipe, având sarcini diferențiate, urmărindu-se procesul de realizare a
produsului final. Prin fișa de autoevaluare, au parcurs etapele premergătoare, iar pentru finalizarea
proiectului s-a considerat oportună continuarea frecventării acestor activități a unor elevi și includerea
celor care au dovedit dorință și nevoie de implicare.