Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Organizaţiile sunt grupuri mari de oameni între care există relaţii sociale şi psihologice.
Interacţiunile şi interdependenţele dintre oameni, dintre grupuri şi chiar dintre organizaţii
sunt centrate pe realizarea scopurilor comune.
Gary Johns, profesor la Concordia University din Montreal, în lucrarea sa „Comporta-
ment organizaţional” menţionează că organizaţiile sunt invenţii sociale destinate realizării
unor scopuri comune prin efort de grup.
Max Weber, profesor la Universitatea din Berlin, este cunoscut prin teoria sa asupra
relaţiilor de autoritate, care l-a condus la caracterizarea organizaţiilor în funcţie de relaţiile de
autoritate, din interiorul lor. Într-un sistem de relaţii de autoritate, subordonaţii privesc
emiterea directivelor de către superiori ca legitimă. Weber împarte tipurile de organizaţii în
dependenţă de felul în care autoritatea este recunoscută. El a descris trei tipuri simple, pe
care le-a numit „charismatic”, „tradiţional” şi „raţional-legal”, fiecare caracterizat printr-o
structură organizaţională specifică.
Weber utilizează cuvântul grecesc „charisma” pentru a caracteriza orice calitate per-
sonală. În virtutea căreia conducătorul este considerat de oamenii de rând ca fiind deosebit
şi tratat ca o persoană înzestrată cu calităţi excepţionale, ieşite din comun. Acesta este cazul
profetului, al mântuitorului sau al liderului politic, ale căror organizaţii constau dintr-o serie
de discipoli, care joacă rolul de intermediari între lideri şi mase. Acest tip de organizaţie este
caracterizat de o instabilitate intrinsecă. Apar întotdeauna probleme cu succesiunea, atunci
când autoritatea trebuie să fie transferată unei alte persoane. Dacă succesiunea devine
ereditară, organizaţia se transformă într-una „tradiţională”. Dacă succesiunea este deter-
minată de reguli, atunci se va dezvolta o organizaţie birocratică.
Bazele organizării şi autorităţii în organizaţiile de tip tradiţional sunt reprezentate de
precedente şi de obiceiuri. Conducătorii într-un astfel de sistem posedă autoritate în virtutea
faptului că sunt moştenitori, iar măsura autorităţii lor este dată de obiceiuri. Când charisma
intră în tradiţie prin transmiterea ereditară, ea devine o parte a rolului de conducător în loc
să rămână o parte a personalităţii fondatorului. Selecţia şi angajarea se bazează mai degrabă
pe înrudire decât pe calificarea profesională.
Sistemul de autoritate raţional-legal este o formă de organizare birocratică. Pe acesta,
Weber îl consideră forma organizatorică dominantă a societăţii moderne. Sistemul este de-
numit raţional, deoarece metodele sunt special concepute pentru a conduce la obţinerea
unor obiective clare şi specifice. Este legală, deoarece autoritatea se exercită printr-un sistem
de reguli şi proceduri, prin postul pe care un individ îl ocupă la un moment dat. În termenii
propriei definiţii, Weber afirmă că, din punct de vedere tehnic, organizarea birocratică este
cea mai eficientă formă de organizare posibilă. Motivul eficienţei birocraţiei stă în forma sa
de organizare. În asemenea organizaţii, există o serie de funcţionari ale căror roluri sunt sta-
bilite printr-o definire în scris a autorităţii pe care o au. Aceste posturi sunt aranjate într-o
ierarhie, fiecare treaptă succesivă cuprinzându-le pe toate celelalte.
Dicţionarul „Petit Robert” defineşte termenul organizaţie ca asociaţie care îşi propune
scopuri determinate. De aici reiese faptul că organizaţiile au drept caracteristică esenţială
prezenţa coordonată a oamenilor.
Analele ASEM, ediţia a VIII-a 143
acest instrument în mod corespunzător, efectele sale urmând să fie benefice atât pentru
întreprindere, cât şi pentru componenţii acesteia.
Cuprinşi în cadrul unor structuri psihosociale, oamenii reprezintă factorul conştient
care acţionează într-o direcţie precisă, pentru un scop precis. Orientarea spre oameni îi
consideră pe aceştia ca forţă creatoare şi esenţială de producţie şi, ca urmare, operează prin
intermediul oamenilor şi pentru satisfacerea necesităţilor social-umane din întreprinderi.
Conducătorii actuali trebuie să cunoască trăsăturile oamenilor cu care lucrează, pentru
a-i utiliza eficient, pentru a-i educa, pentru a-i pune în valoare şi a crea astfel un climat fa-
vorabil de muncă, iniţiativă şi creativitate. Eficienţa activităţii educaţionale a managerului
este condiţionată de factori psihosociopedagogici, de priceperea lui de a crea un climat
moral ridicat bazat pe încredere şi respectul reciproc care să asigure, în final, implicarea
oamenilor în activităţile cotidiene.
Important este şi modul în care liderul/managerii reuşesc să transmită propria viziune
potenţialilor susţinători. Aceştia interpretează printr-o serie de procese individuale şi de grup
evenimentele organizaţionale şi, pe această bază, ei decid ce modele comportamentale vor
adopta în viitor.
Leadership-ul are loc atunci când anumiţi indivizi exercită influenţă asupra atingerii
obiectivelor de către alţii într-un context organizaţional.
Ovidiu Nicolescu şi Ion Verboncu în lucrarea „Management” înţeleg prin termenul de
leadership „capacitatea unui lider, a unui cadru de conducere, de a determina un grup de
persoane să conlucreze cu acesta în realizarea unui obiectiv pe baza puternicei lor implicări
afective şi operaţionale”.
În opinia noastră, leadership-ul este folosirea unei influenţe fără constrângere pentru a
dirija şi a coordona activităţile membrilor unui grup organizat cu scopul îndeplinirii obiecti-
velor acestui grup şi totalitatea calităţilor şi caracteristicilor atribuite acelor persoane care
exercită cu succes această influenţă.
Leadership-ul este ansamblul activităţilor şi îndeosebi a comunicărilor prin care un
individ exercită o influenţă asupra comportamentului membrilor unui grup în sensul unei
realizări voluntare a anumitor obiective comune.
Majoritatea definiţiilor cu privire la leadership includ cel puţin următoarele patru funcţii:
1. Definirea sarcinii, adică clarificarea lucrurilor ce trebuie făcute;
2. Managementul procesului, adică definirea regulilor şi procedurilor sau ajutarea
grupului să le stabilească şi asigurarea că acestea sunt aplicate;
3. Managementul limitei, adică reprezentarea grupului din afară, atât spre exterior,
cât şi spre interior;
4. Dezvoltarea grupului, adică dezvoltarea şi mobilizarea tuturor resurselor în
cadrul grupului.
În toate organizaţiile există lideri formali care sunt aleşi de organizaţie şi care ocupă
posturi ierarhice determinate şi lideri informali care joacă un rol important, chiar dacă nu
dispun de puterea organizaţională. Direcţiei generale îi revine sarcina de a canaliza parti-
ciparea acestora din urmă pentru a asigura coeziunea grupului. Organizaţiile care margi-
nalizează liderii informali pot să fie confruntaţi cu o adevărată contraputere care divizează
ansamblul de personal şi destabilizează politica generală a întreprinderii.
Explicând fenomenul leadership-ului, trebuie să menţionăm că acestea sunt anumite
trăsături ale personalităţii care deosebesc liderii de persoanele care nu pot fi lideri. Astfel,
148 Analele ASEM, ediţia a VIII-a
1
Voicu Radu, Managementul unităţilor agroalimentare - I, Editura ASE, Bucureşti, 2002, pag. 22-23.
150 Analele ASEM, ediţia a VIII-a
Bibliografie:
1. Voicu Radu, Managementul unităţilor agroalimentare - I, Editura ASE, Bucureşti, 2002
2. Nicolescu Ovidiu, Verboncu Ion, Management, Editura Economică, Bucureşti, 1999
3. Johns Gary Comportament organizaţional, Editura Economică, Bucureşti, 1998
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
ГУМАНИСТИЧЕСКИ-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА
К ОРГАНИЗАЦИОННЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ