PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Semestrul al II-lea

UNITATEA IV: VREAU SĂ SALVEZ LUMEA

CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.

(detaliere) SPECIFICE ORGANIZAREA CLASEI ORE
Textul narativ literar: 1.1 Exerciţii de prelectură Manualul, Aprecieri 1
LECTURĂ

Tezeu și Minotaurul de 2.1 Lectura model a textului-suport Ghidul profesorului

Florin Bican 4.1 Exerciţii de recapitulare globală şi afectivă a textului după Activitate pe grupe
prima lectură Activitate frontală
Fișe online
Timp, spațiu și acțiune 1.4 Exerciţii de lectură expresivă a unui text Manualul, fișe de lucru Aprecieri 1
2.1 Exerciţii de înţelegere a textului Caietul elevului,
2.5 Exerciții de recunoaștere a reperelor temporale și spațiale Ghidul profesorului
3.4 ale acțiunii Activitate frontală și pe
4.2 Exerciții de înțelegere a particularităților de construcție a grupe şi individuală
5.1 textului narativ
Exerciții de ordonare cronologică a idelor principale din Fișe online
textul-suport

Personajele 1.1 Exerciţii de înţelegere a textului Manualul, fişe de lucru, Aprecieri 1

2.1 Exerciții de lectură selectivă pentru desprinderea planşe, cub
2.5 informațiilor referitoare la personajele dintr-un text citit, Caietul elevului,
pe baza unui organizator grafic
5.1 Ghidul profesorului
Exerciții de identificare a trăsăturilor fizice şi morale ale
5.2 unui personaj
Stabilirea de modele comportamentale în legendele Activitate pe grupe,
grecești (eroul civilizator vs. monștri) frontală, individuală
Fișe online

Semnificațiile textului 1.1 Exerciţii de interpretare a textului Manualul, fişe Aprecieri 1

1
 2.2 Exerciții de exprimare a opiniei Ghidul profesorului Portofoliu: cvintet
2.5 Exerciții de identificare a unor valori recunoscute social și Activitate frontală şi
3.4 cultural individuală
Exerciţii de creativitate
5.1 Fișe online
Exerciţii de postlectură
5.2
Textul explicativ 2.1 Exerciții de lectură ghidată a imaginii Ghidul profesorului Aprecieri 1
(aplicativ) 4.5 Exerciții de identificare a informațiilor dintr-un text Harta Greciei și a Mării
explicativ (injonctiv) Egee (p. 121)
Activitate frontală

Textul multimodal. 2.1 Exerciţii de prelectură Manualul, fişe 1

Banda desenată: Hoțul 2.2 Exerciții de lectură a textului multimodal Portofoliu: BD
fulgerului de Rick 3.4 Exerciţii de identificare a componentelor textului Caietul elevului,
Riordan 5.1 multimodal Ghidul profesorului Autoevaluare:
Comparația Exerciții de identificare a comparațiilor Activitate frontală şi minitest digital,
individuală p. 123

Text auxiliar: 1.1 Exerciţii de prelectură Manualul Aprecieri 1

Eu sunt Malala de 2.1 Exerciții de identificare a cuvintelor necunoscute
Malala Yousafzai și 2.2 Exerciții de înţelegere şi de interpretare de text Ghidul profesorului
Patricia McCormick 2.5 Stabilirea de legături interdisciplinare (istorie, geografie, Activitate frontală
5.1 religie) pentru înţelegerea textului Activitate pe grupe
5.2 Exerciţii de postlectură Fișe online

Modele 1.1 Exerciţii de prelectură Manualul, fişe de lucru Aprecieri 1

INTERCULTURALITATE

comportamentale eroice 1.4 Exerciţii de înţelegere şi interpretare a textului

de-a lungul timpului 2.1 Exerciții de recunoaștere a unor valori și aspirații umane Ghidul profesorului
4.5 în modelul eroului grec Activitate frontală,
5.1 Exerciții de exprimare a opiniei individuală
5.2
Exerciții de identificare a modelului cultural eroic din
Antichitate până în epoca actuală Activitate pe grupe Portofoliu: Sunt
erou/eroină
Exerciții de identificare a unor similitudini între culturi Fișe online
diferite

2
 Atitudini comunicative 1.1
ORALĂ COMUNICARE – atenția și empatia 1.4
Acte de limbaj:
a întreba, a solicita,
a felicita
Exerciții de formulare a opiniei Ghidul profesorului Observarea 1
Joc de rol – crearea unei situații de comunicare; exercițiu Activitate frontală și pe sistematică a
de exprimare orală și de ascultare activă grupe elevilor
Exerciții de comunicare pe baza unui text dat
Exerciții de identificare și de performare a unor acte de Conferință TED (2010) –
limbaj Adora Svitak (p. 129)

Pronumele. Pronumele 1.1 Actualizarea cunoștințelor despre pronume și categoriile Manualul, fişe de lucru Aprecieri 2
LIMBA ROMÂNĂ

personal 4.1 gramaticale ale acestuia

4.4 Exerciții de înlocuire a substantivelor prin pronume Caietul elevului,
4.5 personale Ghidul profesorului
Exerciții de identificare a pronumelor personale Activitate frontală,
Exerciții de completare a unor enunțuri lacunare cu activitate în perechi
pronume personale
Exerciții de identificare a formei corecte a unor fapte de Fișe online
limbă
Exerciții de comparare a mesajelor de tip SMS cu norma Activitate individuală
limbii române standard

Pronumele personal de 1.1 Exerciții de recunoaștere a pronumelor personale de Manualul, fişe de lucru Aprecieri 1
politețe 2.5 politețe și a formulelor reverențioase
3.4 Exerciții de identificare a formei corecte a unor fapte de Caietul elevului,
4.1 limbă Portofoliu:
Ghidul profesorului
4.4 Participare la situații de comunicare în care elevii să Invitație
Activitate frontală,
utilizeze pronume personale de politețe și formule activitate în perechi,
reverențioase activitate individuală

Fișe online

3
 Adjectivul. Articolul 1.1 Actualizarea cunoștințelor despre adjectiv și categoriile Manualul, ziare, postări Aprecieri 1
demonstrativ 4.1 gramaticale ale acestuia online
4.4 Exerciții de identificare a adjectivelor și a acordului Ghidul profesorului
4.5 Activitate frontală,
acestora cu substantivele determinate
activitate de grup, activitate
Exerciții de ortografie a adjectivelor terminate în -iu individuală
Exerciții de identificare a articolului demonstratiV Fișe online

Gradele de comparație 1.1 Descoperirea categoriei intensității la adjective Manualul Aprecieri 1

ale adjectivului 4.1 Exerciții de recunoaștere a adjectivelor la grade de Caietul elevului,
4.4 comparație și a adjectivelor care nu au grade de Ghidul profesorului
4.5 Autoevaluare
comparaţie
Activitate frontală, (mintest în
Exerciții de identificare a formei corecte a unor fapte de varianta digitală,
limbă activitate individuală
p. 137)
Exerciții de completare a unor enunțuri lacunare cu
adjective la diverse grade de comparație Fișe online

Descrierea unei 2.1 Pregătirea redactării: Caietul elevului, Observarea 1

persoane. Autoportretul 2.2 Analiza unor autoportrete vizuale (picturi realizate de Ghidul profesorului sistematică a
2.5 copii) și a unor texte de tip autoportret (scrise de copii de Activitate frontală elevilor
clasa a V-a)
Exerciții ghidate de lectură a imaginii Fișe online
Exerciții de identificare a trăsăturilor fizice și morale ale
unei persoane într-un text
REDACTARE

Exerciții de comparare a două autoportrete (ex. 4, p. 139)

Exerciții de formulare a unei opinii
Redactarea 3.4 Activitatea de redactare: exerciții aplicative pentru Caietul elevului, Observarea 1
autoportretului 4.1 respectarea etapelor scrierii (pregătirea, scrierea ciornei, Ghidul profesorului sistematică a
revizuirea, editarea, publicarea) elevilor
Exerciții de scriere reflexivă: autoportretul Activitate frontală
Activitate independentă Interveluare (turul
Rescrierea unei secvențe dintr-o compunere personală, în galeriei)/
Fișe online
urma analizei observațiilor primite, în vederea Autoevaluare
îmbunătățirii activității specifice de redactare (p. 139)
Autoevaluarea produsului Portofoliu:
Autoportretul

4
RECAPITULARE Toate Exerciții recapitulative Manualul, pp. 140 – 141 2
competențele
specifice vizate
în unitate
EVALUARE 2.1 Test Manualul, p. 142 Evaluare 1
2.2 sumativă
3.1
4.1
4.2

UNITATEA V: CĂLĂTORESC PRIN BASME

CONȚINUTURI COMPETENȚ ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.

(detaliere) E SPECIFICE ORGANIZAREA CLASEI ORE
Textul narativ literar: 2.1 Activități de prelectură: evocarea lumii basmului prin Manualul, textul-suport și Observarea 1
LECTURĂ

Zâna Munților câteva imagini; predicții privind textul-suport, pornind de resurse digitale sistematică a
la titlu Ghidul profesorului elevilor
Lectura-model a textului-suport/Ascultarea textului în
varianta digitală Activitate frontală
Fișe online
Discuție privind impresiile elevilor după prima lectură

Acțiunea. Timpul și 2.1 Activități de lectură – lucru cu textul: Caietul elevului, Observarea 1
spațiul Exerciții de înțelegere a noțiunii de miraculos în basme Ghidul profesorului sistematică a
Exerciții de ordonare cronologică a idelor principale din Activitate frontală elevilor
textul-suport Fișe online
Exerciții de lectură selectivă pentru desprinderea
informațiilor esențiale și de detaliu dintr-un text citit, pe
baza unui organizator grafic (harta mentală)
Exerciții de identificare și comentare a reperelor de timp și
de spațiu prezente în text

5
 Personajele 2.1 Activități de lectură – lucrul cu textul: Ghidul profesorului Observarea 1
Exerciții de identificare a personajelor și a rolului pe care-l Activitate frontală sistematică a
au în textul literar (piramida personajelor) elevilor
Exerciții de identificare a trăsăturilor fizice și morale ale
unor personaje Activitate pe grupe
Exerciții de comparare a personajelor din text cu alte Fișe online
personaje din basme (Făt-Frumos, Cenușăreasa), pentru
recunoașterea unor tipare culturale

Semnificațiile textului 2.3 Activități de postlectură: Ghidul profesorului Observarea 1

Discuție privind semnificația textului-suport Activitate frontală și pe sistematică a
Exerciții de formulare a unei opinii grupe elevilor
Exerciții de formulare a unui răspuns personal/creativ cu
Reproducere după tabloul Poster: O poveste
privire la semnificația textului și la atitudinile personajelor lui Louis Katzenstein neobișnuită de
Exerciții ghidate de lectură a imaginii (p. 152) dragoste
Text auxiliar: 2.1 Lectura-model a textului-suport/Ascultarea textului în Textul-suport și resurse Observarea 1
Aladin și lampa 2.3 varianta digitală digitale sistematică a
fermecată Exerciții de lectură selectivă pentru desprinderea Ghidul profesorului elevilor
informațiilor esențiale și de detaliu dintr-un text citit, pe
Activitate frontală,
baza unui organizator grafic („Muntele narațiunii“) independentă și pe grupe
Discuție despre semnificația textului-suport Portofoliu:
Exerciții de formulare a unui răspuns personal/creativ cu Fișe online poster/afiș
privire la semnificația textului și la atitudinile personajelor publicitar inspirat
(joc de rol, scriere creativă) din lumea
Oferirea unor sugestii de lectură basmelor
Diversitate culturală și 5.2 Exerciții de identificare a unor similitudini între culturi Textul-suport (Făgăduiala Observarea 1
INTERCULTURALITATE

lingvistică diferite ținută de Jean-Claude sistematică a

Exerciții de identificare a etimologiei unor cuvinte Carrière) și resurse digitale elevilor
Ghidul profesorului
Discuție despre diversitatea culturală și lingvistică
Activitate frontală
Proiect de grup: 5.2 Discutarea temei de proiect: stabilirea calendarului, Texte-suport: fragmente 1
Itinerar multicultural explicarea pașilor de realizare, sugestii pentru din basme aparținând Autoevaluare
documentare, repartizarea rolurilor în echipă, criteriile de minorităților etnice din
România Evaluare
evaluare a proiectului
Ghidul profesorului
Elaborarea unei prezentări cu ajutorul noilor tehnologii Activitate pe grupe

6
 Discutarea unor tipare culturale identificate în texte Fișe online
literare românești și din culturile minoritare

Elemente paraverbale 1.3 Exerciții de mimare a unei situații de comunicare Ghidul profesorului Observarea 1
și nonverbale în 1.2 Exercițiu ludic („Telefonul fără fir“) Activitate frontală sistematică a
prezentarea orală elevilor
COMUNICARE ORALĂ

Lectura pe roluri a textului-stimul

Text-stimul: Albă-ca-
Exerciții de identificare a elementelor verbale, nonverbale
Zăpada (fragment)
și paraverbale din comunicare
Exersarea prezentării orale Fișe online
Activitate independentă Autoevaluare

Acte de limbaj: a 1.2 Exerciții de identificare a unor acte de limbaj Ghidul profesorului Observarea 1
promite, a declara Exerciții de asociere corespunzătoare text-imagine Activitate frontală sistematică a
Exerciții de performare a unor acte de limbaj elevilor
Activitate independentă
Numeralul. Numeralul 4.2 Exerciții de identificare a numeralelor cardinale Caietul elevului, Observarea 1
cardinal Exerciții de transcriere corectă în litere a numerelor Ghidul profesorului sistematică a
Exemplificarea valorilor morfologice diferite ale Fișe online elevilor
cuvintelor un și o Activitate frontală
LIMBĂ ROMÂNĂ

Numeralul ordinal. 4.2 Exerciții de identificare a numeralelor ordinale Caietul elevului, Observarea 1
Numeralul – aspecte 4.3 Ghidul profesorului sistematică a
normative Exerciții de ortografie și ortoepie privind numeralele Activitate frontală elevilor
simple și compuse, cardinale și ordinale
Fișe online
Exerciții de căutare a unor expresii românești și străine
Activitate independentă cu
care conțin numerale dicționarul bilingv Autoevaluare
(minitest în
varianta digitală,
p. 167)
Descrierea unei ființe 2.1 Pregătire pentru redactarea de tip imaginativ Text-suport: Șifonierul, Observarea 1
REDACTARE

imaginare 2.3 Exerciții de recunoaștere a unor ființe imaginare mitice leul și vrăjitoarea sistematică a
Lectura textului-stimul (fragment) de C.S. Lewis elevilor
Caietul elevului,
Exerciții de observare a componentelor unei descrieri
Ghidul profesorului
dintr-un text-suport
Activitate frontală

Descrierea unei ființe 3.1 Scrierea procesuală (pregătirea, scrierea ciornei, Caietul elevului, 1

7
 imaginare (continuare) 3.2 revizuirea, editarea, publicarea) Ghidul profesorului
3.3 Exerciții de redactare a unei compuneri descriptive Fișe online Portofoliu: O
4.2 Rescrierea unei secvențe dintr-o compunere personală, în Activitate independentă ființă imaginară
4.3
urma analizei observațiilor primite, în vederea
îmbunătățirii activității specifice de redactare
Autoevaluarea produsului Autoevaluare
5.2 Prezentarea proiectului Itinerar multicultural Activitate pe grupe Evaluare sumativă 1
RECAPITULARE Toate Exerciții recapitulative Manualul, pp. 170 − 171 2
competențele
specifice vizate
în unitate
EVALUARE 2.1 Test Manualul, p. 172 Evaluare sumativă 1
2.3
3.1
4.2
4.3

UNITATEA VI: DIN CARTE SPRE DEPARTE

CONȚINUTURI (detaliere) COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR. ORE

SPECIFICE ORGANIZAREA CLASEI
Textul narativ 2.1 Activități de prelectură: discuții privitoare la motivul pentru Manualul, textul-suport și Observarea 1
LECTURĂ

nonliterar:
Jurnal de călătorie
Trăsăturile textului
narativ nonliterar
care străzile sau bulevardele poartă numele unor resurse digitale sistematică a
personalități istorice sau culturale Ghidul profesorului elevilor
Fișe online
Lectura textului-suport/ascultarea textului în varianta
Activitate frontală
digitală
Discuție privind impresiile elevilor după prima lectură
2.1 Activități de lectură (lucru cu textul) Manualul, resurse digitale Observarea 1
2.5 Exerciții de identificare a reperelor de timp și de spațiu Caietul elevului, sistematică a
prezente în text Ghidul profesorului elevilor
Exerciții de ordonare cronologică a idelor principale din Activitate frontală și în
textul-suport perechi

8
 Exerciții de identificare a trăsăturilor textului narativ Fișe online
nonliterar
Discuții despre caracterul nonliterar al jurnalului de călătorie
Semnificațiile textului 2.4 Activități de postlectură Manualul, resurse digitale Observarea 1
Exerciții de lectură selectivă pentru desprinderea Ghidul profesorului sistematică a
informațiilor esențiale și de detaliu dintr-un text citit, pe Activitate în perechi elevilor
Fișe online
baza regulilor jocului X și O
Activitate frontală Autoevaluare
Discuții privind semnificația textului literar, Portofoliu:
Exerciții de scriere creativă (Miniproiect tematic pentru Activitate pe grupe O pagină
promovarea unor elemente de cultură națională: ghid) de jurnal
Text auxiliar: 2.1 Lectura pe roluri a fragmentului dat. Exerciții de citire Textul-suport și resurse Observarea 1
Scrisoarea III de Mihai 2.4 fluentă și expresivă a textului scris/Ascultarea textului în digitale sistematică a
Eminescu varianta digitală Ghidul profesorului elevilor
Exerciții de identificare a cuvintelor-cheie Activitate frontală
Fișe online
Exerciții de identificare a temei textului literar
Activitate în perechi
Exerciții de formulare a ideilor principale din text
Exerciții de căutare și selectare a informației cu ajutorul Portofoliu:
internetului și al cărților de specialitate Darius.
Oferirea unor sugestii de lectură Activitate individuală Crudiadele.
Carte românească de 5.2 Exerciții de identificare a temei unui text nonliterar Manualul, text-suport: Observarea 1
INTERCULTURALITATE

învățătură: de la prima Exerciții de familiarizare cu termeni care privesc noile Tetraevanghel înghesuit sistematică a
carte tipărită la cartea tehnologii într-un post de blog elevilor
digitală înghesuit într-o rețea de
Iulian Comănescu și
resurse digitale
Fișe online
Ghidul profesorului
Carte românească de 5.2 Exerciții de documentare pe baza articolului online privind Manualul, Observarea 1
învățătură: de la prima cartea tipărită, de-a lungul timpului Ghidul profesorului sistematică a
carte tipărită la cartea Exerciții de formulare a unei opinii elevilor
digitală Activitate frontală
Fișe online Portofoliu:
Activitate individuală Creează o carte!

Identitate națională 5.2 Exerciții de înțelegere a unor aspecte privind identitatea Ghidul profesorului Observarea 1
națională Text-suport: Sigiliul și sistematică a

9
 Exerciții de formulare a unei opinii stema României (sursă: elevilor
www.edusoft.ro)
Activitate frontală

Proiect de grup: 5.2 Discutarea temei de proiect: stabilirea calendarului, Ghidul profesorului Produsul final: 1
Imagini ale explicarea pașilor de realizare, sugestii pentru documentare, Texte-suport: fragmente Imagini ale
domnitorului criteriile de evaluare a proiectului din opere literare care domnitorului
prezintă imaginea unor (evaluare:
domnitori români săptămâna
Fișe online XXXII)
Activitate frontală Autoevaluare
Activitate pe grupe

5.2 Prezentarea proiectului Imagini ale domnitorului Ghidul profesorului Evaluare 1

Activitate pe grupe sumativă
Acte de limbaj: 1.4 Exerciții de identificare a unor acte de limbaj Manualul, Observarea 1
LIMBĂ ROMÂNĂRE ORALĂ COMUNICA

a explica, a recomanda, Exerciții de exprimare orală a ideilor Ghidul profesorului sistematică a

a afirma elevilor
Fișe online
Activitate frontală, în
Enunțul 4.1 Exerciții de identificare a structurilor sintactice Caietul elevului, Observarea 1
4.5 Alcătuire de enunțuri simple și complexe Ghidul profesorului sistematică a
Alcătuire de enunțuri asertive, interogative, imperative și Fișe online elevilor
exclamative Activitate frontală
Punctuația enunțului 4.1 Exerciții de utilizare a semnelor de punctuație, în funcție de Caietul elevului, Observarea 1
4.3 intenția de comunicare și de mesajul transmis Ghidul profesorului sistematică a
4.5 Exerciții de identificare a formei corecte a unor fapte de elevilor
limbă Activitate frontală Temă de lucru în
Exerciții de comparare a mesajelor de tip SMS și a postărilor Fișe online clasă
online cu norma limbii române standard Activitate independentă
(ex. 2, 4, 7, p. 197)

Autoevaluare
(minitest, p. 197)
TEZĂ Recapitulare pentru teză Ghidul profesorului Evaluare 2
Teză sumativă 1
Discutarea tezelor 1

10
 Prezentarea textului: 3.2 Exerciții ghidate de lectură a imaginii Caietul elevului, Observarea 1
E REDACTAR inserarea unor desene, 3.4 Exerciții aplicative pentru respectarea etapelor scrierii Ghidul profesorului sistematică a
grafice, fotografii, (pregătirea, scrierea ciornei, revizuirea, editarea, publicarea) Activitate în perechi elevilor
scheme Conceperea unui material grafic (ex. 3, p. 199) („Copacul ideilor“)
Exerciții de redactare a unei compuneri descriptive/narative Fișe online
RECAPITULARE Toate Exerciții recapitulative Manualul, pp. 200 – 201 2
competențele
specifice vizate
în unitate
EVALUARE 2.1 Manualul, p. 202 Evaluare 1
2.2 sumativă
2.4
3.2
4.4

RECAPITULARE FINALĂ – SE APROPIE VACANȚA

CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUAR NR. ORE

(detaliere) SPECIFICE ORGANIZAREA E
CLASEI
RECAPITULARE Toate Exerciții recapitulative: 3
FINALĂ competențele - de lectură și înțelegere de text; Ghidul profesorului
specifice vizate - de identificare a temei unui text;
- de identificare a tipului de text; Manualul, pp. 203 – 206
- de identificare a ideilor principale dintr-un text;
- de recunoaștere și comentare a figurilor de stil;
- de transformare a unor propoziții conform cerințelor;
- de alcătuire a unor enunțuri;
- de precizare a unor sinonime și antonime;

11
 - de precizare a unor termeni aparținând unui câmp lexical;
- de ordonare alfabetică a unor cuvinte;
- fonetice (aplicații la tipuri de sunete, grupuri de sunete,
accentuare corectă);
- de recunoaștere a părților de vorbire învățate și a unor
categorii gramaticale;
- de utilizare corectă a părților de vorbire învățate;
- de identificare a părților de propoziție învățate;
- de redactare a unui text (descriere/narațiune);
- de exprimare orală a unor idei pe o temă familiară, într-o
discuție;
- de utilizare în context a unor acte de limbaj.

Recomandări de lectură pentru vacanță Manualul, p. 207 1

(la dispoziția
profesorului)
Ore la dispoziția profesorului 3
Încheierea situației școlare pentru semestrul al II-lea și a situației școlare anuale 1
(la dispoziția
profesorului)
TOTAL ORE PENTRU SEMESTRUL AL II-LEA 64 [68]

12