MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Instituţia Publică Gimnaziul Buciumeni

„APROBAT” __________ „COORDONAT” ____________________

Ciornea Vera ___________, director ________________Director-adjunct
_____.__________________2021 _____.__________________2021

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la Geografie pentru clasa a V-a
Anul de studii 2020– 2021
Profesor: Petriciuc Andriana, grad didactic II

Semestrul I Semestrul II Anual

Numărul de ore 15 19 34
Lucrări practice 1 1 2
Numărul de evaluări 2 2 4

Proiectul este elaborat în baza Curriculum-ului disciplinar modernizat 2010.

Manualul de bază Clasa a IX-a V. Sochircă, M. Mâtcu, Geografia umană a Republicii Moldova. Chişinău, ed. ARC, 2016.

Examinat și aprobat la ședința Comisiei Metodice

Proces verbal nr 1 din ______septembrie 2021
Șef al Comisiei Metodice _________Cogîlniceanu A

Unită Nr. de
Data Note
ţi de Competenţe specifice Subcompetenţe Unităţi de conţinut Noţiuni-cheie ore
învăţ
ae
1. Utilizarea termenilor specifici în 1. Comunicarea corectă în 1. Teritoriul şi poziţia
Poziţie economico-
prezentarea şi explicarea informaţiei limba maternă cu utilizarea economico-geografică a 1
geografică
geografice; adecvată a termenii Republicii Moldova
2. Formarea abilităţilor de geografici; 2. Evaluare iniţială. Organizarea Comună, Oraş
comunicare corectă, constructivă în administrativ-teritorială Municipiu, Raion
1
limba maternă; 2. Caracterizarea Unitate administrativ-
5. Identificarea relaţiilor dintre particularităţilor poziţiei teritorială
componente, fenomene şi procese economico-geografice a 3. Clasificarea resurselor
Terit Condiţii naturale
naturale. Formarea Republicii Moldova; naturale. Resursele minerale
oriul Resurse naturale
comportamentului în raport cu natura
şi Resursele epuizabile
pe baza cunoaşterii relaţiei cauză – 3. Interpretarea hărţii 1
resur Resursele inepuizabile
efect; administrativ-teritoriale;
sele Resursele renovabile
7. Raportarea conţinuturilor
natur Resursele irenovabile
geografice la un suport cartografic şi 4. Evaluarea gradului de
ale grafic. Citirea şi asigurare a teritoriului ţării cu 4. Resursele climatice
Resursele climatice 1
interpretarea hărţii geografice; diferite tipuri de resurse
naturale. 5. Resursele de apă
1
6. Resursele de sol şi resursele Fertilitate naturală
biologice 1
Fertilitate economică
7. Evaluare sumativă:
„Teritoriul şi resursele naturale” 1
1. Utilizarea termenilor specifici în 1. Comunicarea corectă în 8. Evoluţia numerică şi mişcarea Recensămînt al
prezentarea şi explicarea informaţiei limba maternă cu utilizarea naturală a populaţiei populaţiei
geografice; adecvată a termenii Natalitatea
2. Formarea abilităţilor de geografici; Mortalitatea
1
comunicare corectă, constructivă în 5. Analiza materialelor Mortalitatea
limba maternă; statistice, grafice şi infantilă
4. Explicarea fenomenelor şi cartografice la caracterizarea Tranziţie
Popul proceselor specifice mediului la nivel indicilor demografici; demografică
aţia şi local, regional şi 7. Interpretarea hărţii 9. Migraţia şi repartiţia Emigraţie, Imigraţie
aşeză 8. Aprecierea aspectelor sociale, populaţiei R. Moldova; geografică a populaţiei Bilanţ migratoriu
rile civice şi culturale ale spaţiului Caracterizarea aşezărilor Repatriere 1
uman geografic la nivel urbane şi rurale; Densitatea medie a
e local, regional şi mondial; 6. Utilizarea schemelor, populaţiei
9. Obţinerea unor tehnici şi tabelelor, organizatorilor 10. Strucetura demografică şi Îmbătrînirea
deprinderi de învăţare pentru grafici la clasificarea resursele de muncă demografică
pregătirea sistematică, pentru populaţiei după diferite Speranţa de viaţă la 1
autoformare; criterii; naştere
Resursele de muncă
10. Accesarea informaţiilor cu 11. Structura etnică şi cea
caracter geografic prin intermediul confesională a populaţiei Etnie 1
 serviciilor electronice 12. Aşezările umane. Aşezările
de bază rurale şi urbane Urbanizare 1
13. Aplicaţie practică nr. 1:
„Evaluarea
dinamicii şi structurii populaţiei 1
din localitate în baza
algoritmului”
14. Evaluare sumativă:
„Populaţia şi aşezările umane” 1

1. Utilizarea termenilor specifici în 1. Comunicarea corectă în 15. Economia naţională: noţiuni

prezentarea şi explicarea informaţiei limba maternă cu utilizarea generale şi structura pe ramuri Întreprindere industrială
geografice; adecvată a termenii Materie primă
1
4. Explicarea fenomenelor şi geografici; Produs intern brut
proceselor specifice mediului la nivel 8. Caracterizarea economiei Economie de piaţă
local, regional şi naţionale;
global; 16. Factorii de dezvoltare a Relaţii agrare
agriculturii şi industriei Chimizarea agriculturii 1
5. Identificarea relaţiilor dintre
componente, fenomene şi procese alimentare Fond funciar
naturale. Formarea 17. Cultura cerealelor şi
industriile de prelucrare 1
comportamentului în raport cu natura
pe baza cunoaşterii relaţiei cauză – 18. Cultura plantelor tehnice şi
efect; industriile de prelucrare Culturi tehnice 1
6. Aplicarea unor elemente din
matematică, ştiinţe, tehnologie în 19. Legumicultura,
Econ studierea mediilor pomicultura şi industria 1
omia locale, regionale şi globale, în conservelor
naţio rezolvarea unor probleme şi situaţii 20. Viticultura şi industria
din cotidian; Podgorie 1
nală vinicolă
9. Obţinerea unor tehnici şi 21. Creşterea animalelor şi
deprinderi de învăţare pentru industriile produselor Şeptel 1
pregătirea sistematică, pentru
animaliere
autoformare;
10. Accesarea informaţiilor cu 22. Evaluare sumativă:
caracter geografic prin intermediul „Agricultura şi industria
1
serviciilor electronice alimentară”
de bază
1. Utilizarea termenilor specifici în 1. Comunicarea corectă în 23. Industria energetică Complex hidroenergetic
prezentarea şi explicarea informaţiei limba maternă cu utilizarea Centrale electrice cu
geografice; adecvată a termenii termoficare 1
5. Identificarea relaţiilor dintre geografici; Balanţă energetică
componente, fenomene şi procese 8. Caracterizarea economiei
naturale. naţionale; 24. Industria constructoare de
Formarea comportamentului în raport 9. Specificarea formelor de maşini şi de prelucrare a
cu natura pe baza cunoaşterii relaţiei relaţii economice; metalelor 1
 cauză – efect; 25. Industria materialelor de
7. Raportarea conţinuturilor construcţie, chimică şi de 1
geografice la un suport cartografic şi prelucrare a lemnului
grafic. Citirea şi
26. Industria uşoară Artizanat 1
interpretarea hărţii geografice;
6. Aplicarea unor elemente din 27. Sectorul serviciilor Sectorul serviciilor 1
matematică, ştiinţe, tehnologie în 28. Transportul şi Parcurs de mărfuri şi de
studierea mediilor comunicaţiile călători
1
locale, regionale şi globale, în Nod feroviar
rezolvarea unor probleme şi situaţii Debarcader
din cotidian; 29. Relaţiile economice
Export
9. Obţinerea unor tehnici şi externe
Import
deprinderi de învăţare pentru Aplicaţie practică nr. 2: 1
Balanţa comercială
pregătirea sistematică, pentru „Caracterizarea unei unităţi externă
autoformare; economice din localitate”
10. Accesarea informaţiilor cu
30. Evaluare sumativă:
caracter geografic prin intermediul
serviciilor electronice
„Industria grea, industria
1
de bază. uşoară şi sectorul serviciilor”

2. Formarea abilităţilor de 1. Comunicarea corectă în 31. Regiunea centrală 1

comunicare corectă, constructivă în
limba maternă;
7. Raportarea conţinuturilor
geografice la un suport cartografic şi
Regiu
grafic. Citirea şi
nile
interpretarea hărţii geografice;
econo
9. Obţinerea unor tehnici şi
mico-
deprinderi de învăţare pentru
geogr
pregătirea sistematică, pentru
afice
autoformare;
10. Accesarea informaţiilor cu
caracter geografic prin intermediul
serviciilor electronice
de bază
limba maternă cu utilizarea 32. Caracterizarea
adecvată a termenii comparativă a regiunilor de 1
geografici; nord şi de sud
10. Analiza materialelor
statistice, grafice şi
33. Regiunea din stînga
1
Nistrului
cartografice la caracterizarea
particularităţilor specifice ale
34. Evaluare sumativă:
regiunilor economico-
geografice; „Regiunile economico-
geografice”