Proiectarea Pe Sem II

SEMESTRUL al II-lea
: ( 13. 01. - 12. 06. 2020) 20 saptamani, o săptămână ”Școala Altfel”

Unitatea de învățare: Despre prietenie
Perioada : 3 saptamani ( XV, XVI , XVII)
Săptămâna : 13.01- 17.01. 2020

Ziua Competențe Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.
specifice - detalieri- -instrumente-
L Activități integrate
U DP Dezvoltare Emoțiile și comunicarea Resurse - observare
N 2.2 emoționalã și materiale: sistematică
I prezentarea unei experienţe personale fișe de lucru, -evaluare orală
socialã.
Comunicare (prima zi imagini,creioane -evaluare
de grădiniţă, prima zi de şcoală, zile de colorate,carioca, individuală, de
CLR
școlarã eficientã naştere, acuarele, hârtie grup
(Abilităţi de jucăria favorită, o ceEd.ă cu un glasatã,creponatã, - temă de lucru în
comunicare de prieten/coleg, jetoane, mascote, clasă
AVAP victoria/înfrângerea într-un joc etc.) jucãrii, CD-uri - inter-evaluare
bază
- crearea unor scurte povestiri sau scenete audio, video -auto-evaluare
Mesaje verbale,
hazlii, pentru diferite
nonverbale,
pe baza unor cuvinte cheie: calendar, demonstrații sau
paraverbale
simple) pădure, ca suport în
furculiţă, zâmbet activitãți
- jocuri de mimă pentru înţelegerea unor
mesaje Resurse
nonverbale emiţător-receptor (mi-am făcut procedurale:
un Metode:
prieten, mă doare măseaua, am primit un conversaþia
cadou, euristicã,
bunicul a venit în vizită etc.) explicaþia, munca
- verbalizarea ideilor, gândurilor, emoţiilor independentã,
faţă de jocul
unele situaţii date didactic („Eu
- emiterea unor afirmaţii pozitive despre spun ceva și tu
sine şi continui”, „Ce-ar
ceilalţi, fi dacã...“
„Actorul și
- exprimarea opiniilor despre unele situaţii gesturile“)/
de viaţă metode activ-
„Eu cred că...”, „În opinia mea...” pEd.icipative
- miniscenete cu marionete, măşti,
vestimentaţii Organizare:
create de elevi activitate frontală,
individuală , pe
grupe, în echipă
CLR 1. În Resurse observare
1.3 - intuirea imaginilor materiale: sistematică
2.1 pădure - selectarea unor propoziţii din manual,
2.3 texte realizate de elevi decupaje din probă orală/
3.1 - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste, scrisă
3.2  Sunetul şi
propoziţie alfabetar, sârmă,
3.3 literele (de
4.1 - despărţirea cuvintelor în silabe plastilină, figuri
tipar şi de
4.2 - identificarea sunetului p în silabe şi Tangram, Caiet autoevaluare
mână): p/P
cuvinte şi asocierea acestuia cu litera de lucru (Ed.
MM  Oferirea p/P Paralela 45),
AVAP unor - formularea unor propoziţii alcătuite Fișe de lucru
informaţii din cuvinte care încep cu acelaşi (Ed. Paralela 45)
despre sunet
prieteni - identificarea diftongului ie în Resurse
 Cuvinte cu silabe şi cuvinte procedurale:
acelaşi - citirea integrală a unor cuvinte, a conversaţia,
înţeles unui text observaţia
 Scrierea - alcătuirea unor propoziţii pornind dirijată,
funcţională de la imagini (oral) exerciţiul, jocul
– - confecţionarea literelor din sârmă, didactic,
 Biletul fire de lână, beţişoare, plastilină, figuri metoda fonetico
Ortografierea Tangram –
cuvintelor care - exerciţii joc de compunere de analitico -
conţin grupul ie bilete după modelul dat, folosind sintetică
cuvinte/simboluri
Forme de
organizare a
Cântecul Prietenii din pădure
https://www.youtube.com/watch?v=UkJ- colectivului:
Y2Y_nns individuală,
frontală şi în
grup
MEM • Organe - realizarea unor colaje/desene care Resurse - observarea
3.1 reprezintă corpul omenesc cu principalele materiale: sistematică
CLR majore ale organe Matematică și - probe orale
corpului - recunoaşterea organelor şi localizarea explorarea - probe practice
acestora folosind imagini din atlase sau mediului, manual - autoevaluarea
AVAP omenesc. mulaje pentru cls. I, - portofoliul
Roluri - identificarea pe propriul corp a zonelor Editura Didactică - experimentul
unde sunt amplasate anumite organe și Pedagogică - activitatea
S.A.; Matematică practică
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
I, Editura Ed.
Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea I, Editura
Ed. Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Activități pe discipline
Lb. Franc.
M Activități integrate
A CLR 1. În pădure Resurse observare
R materiale: sistematică
T 1.3 - scrierea literei p/P izolat şi în manual,
I 2.1 cuvinte
2.3 Litera ”p mic de decupaje din probă orală/
3.1 mână ziare şi reviste, scrisă
3.2 alfabetar, sârmă,
3.3
plastilină, figuri
4.1
4.2 Tangram, Caiet autoevaluare
de lucru (Ed.
Paralela 45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
MM
Resurse
AVAP
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
–
analitico -
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
Religie
Activități integrate
MEM • Organe - realizarea unor colaje/desene care Resurse - observarea
3.1 reprezintă corpul omenesc cu materiale: sistematică
CLR majore ale principalele organe Matematică și - probe orale
corpului - recunoaşterea organelor şi localizarea explorarea - probe practice
acestora folosind imagini din atlase sau mediului, manual - autoevaluarea
AVAP omenesc. mulaje pentru cls. I, - portofoliul
Roluri - identificarea pe propriul corp a zonelor Editura Didactică - experimentul
unde sunt amplasate anumite organe și Pedagogică - activitatea
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
I, Editura Ed.
Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea I, Editura
Ed. Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP
1.3; Elemente Descoperă povestea scrisă cu ajutorul Coli de bloc de
de limbaj simbolurilor - pag. nr. 41 din caietul desen, creioane Observarea
2.2; plastic: elevului. colorate, cerate, reacţiilor copiilor
linia, radieră, acuarele, pe parcursul
guașe sau activităţilor.
2.3; punctul,
Construcția unei lanterne Eco, de tempera, hârtie
forma și
supererou - pag. nr. 45, 46 din caietul colorată, pensulă,
2.5; volumul burete, foarfece,
elevului.
Punerea în scenă a unor mici jocuri de lipici, materiale
2.6. Tehnici de rol, cu ajutorul lanternelor de supereroi. reciclabile –
lucru: tuburi de hârtie
repetiție, igienică, ziare etc.
MEM stilizare, Caietul elevului -
pensulație, pag. 29, 30, 31,
tăiere, 32, 33, 34, 35, 36, Analiza
CLR îndoire, 37, 38, 39, 40 produselor
lipire, colaj obținute, după
etc. criterii date la
începutul
activităților
Produse ale
activității: desen
liber, compoziții,
diferite obiecte
decorative sau utile
în anumite ocazii
etc.
I CLR 1. În pădure Resurse observare
E 1.3 - intuirea imaginilor materiale: sistematică
R 2.1 - selectarea unor propoziţii din manual,
C 2.3 texte realizate de elevi
 Sunetul şi decupaje din probă orală/
U 3.1 - delimitarea cuvintelor în
R 3.2 literele (de ziare şi reviste, scrisă
tipar şi de propoziţie alfabetar, sârmă,
I 3.3
4.1 mână): p/P - despărţirea cuvintelor în silabe plastilină, figuri
4.2  Oferirea unor - identificarea sunetului p în silabe Tangram, Caiet autoevaluare
informaţii şi cuvinte şi asocierea acestuia cu de lucru (Ed.
MM litera p/P Paralela 45),
despre
AVAP - formularea unor propoziţii
prieteni Fișe de lucru
alcătuite din cuvinte care încep cu (Ed. Paralela 45)
 Cuvinte cu
acelaşi sunet
acelaşi înţeles
- identificarea diftongului ie în Resurse
 Scrierea
silabe şi cuvinte procedurale:
funcţională –
- citirea integrală a unor cuvinte, a conversaţia,
 Biletul
unui text observaţia
Ortografierea
- alcătuirea unor propoziţii pornind dirijată,
cuvintelor care
conţin grupul ie de la imagini (oral) exerciţiul, jocul
- confecţionarea literelor din sârmă, didactic,
fire de lână, beţişoare, plastilină, metoda fonetico
figuri Tangram –
- exerciţii joc de compunere de analitico -
bilete după modelul dat, folosind sintetică
cuvinte/simboluri
Forme de
organizare a
Cântecul Prietenii din pădure
https://www.youtube.com/watch? colectivului:
v=UkJ-Y2Y_nns individuală,
frontală şi în
grup
MEM Adunarea - compunerea şi descompunerea Resurse - observarea
numerelor în concentrul 0 – 100, materiale: sistematică
1.4 numerelor folosind obiecte, desene şi numere Matematică și - probe orale
1.5 naturale de la - jocuri de rol care solicită compunerea/ explorarea - probe practice
1.6 descompunerea numerelor din mediului, manual - autoevaluarea
5.2
0 la 31, fără concentrul 0-100 (ex.: La piaţă, Facem pentru cls. I, - portofoliul
trecere peste ordine în bibliotecă etc.) Editura Didactică - experimentul
- adăugarea/extragerea de elemente și Pedagogică - activitatea
ordin dintr-o mulţime de obiecte, fiecare S.A.; Matematică practică
operaţie fiind însoţită de numărarea și explorarea
obiectelor mediului. Caiet
CLR - găsirea „regulii” pentru o de exerciții și
corespondenţă de următorul tip: 3→7; probleme pentru
4→8; 5→9 clasa I, semestrul
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental I, Editura Ed.
şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, Paralela 45;
respectând algoritmul şi aşezarea corectă Matematică și
a unităţilor şi zecilor explorarea
- adunarea cardinalelor unor mulţimi mediului. Fișe
care au acelaşi număr de elemente integrate de
- evidenţierea mai multor modalităţi de evaluare curentă
grupare a elementelor unei mulţimi și sumativă,
pentru determinarea cardinalului acesteia pEd.ea I, Editura
- aflarea sumei/diferenţei a două numere Ed. Paralela 45;
mai mici decât 100 planşe diverse,
- identificarea semnificaţiei datelor unei tablă magnetică,
probleme magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Elemente de limbaj a. materiale: * audierea

muzical Mica serenadă,, casetofon, cd-uri, colectiva
1.4 Cântec: Muzicanții laptop * evaluarea
3.3 1. Recapitulare Cântec: Copilul politicos b. procedurale: reciproca
2.Audiție - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi conversația,
CLR ale clasei, a sunetelor din natură explicația,
(ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui demonstrația,
etc.) exercițiul, jocul
AVAP reproducerea în grup a cântecelor c. forme de
însuşite intuitiv, respectând sincronizarea organizare a
- dialog între grupe, sugerat de textul colectivului:
cântecului frontală,
- jocul perechilor – joc cu personaje care individuală,pe
se mişcă în perechi pe muzica audiată grup, evaluare
(exemplu: R. Korsakov – „Zborul orală
cărăbușului”)
- mişcare liberă pe muzică de facturi
diferite (de exemplu: W.A.MozEd. – „
Ed. fizică
J Activități pe discipline
O Ed. fizica
I Activități integrate
CLR Litera ”P de mână Resurse observare
- scrierea literei p/P izolat şi în materiale: sistematică
1.3 cuvinte manual,
2.1
decupaje din probă orală/
2.3
3.1 ziare şi reviste, scrisă
3.2 alfabetar, sârmă,
3.3 plastilină, figuri
4.1 Tangram, Caiet autoevaluare
4.2 de lucru (Ed.
Paralela 45),
Fișe de lucru
MM (Ed. Paralela 45)
AVAP
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
–
analitico -
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
CLR - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
2. Invitaţia pe pronunţia corectă, clară materiale: sistematică
1.3 - identificarea sunetului v în silabe manual,
2.1
şi în cuvinte decupaje din
2.3 probă orală/
 Sunetul şi - frământări de limbă ziare şi reviste,
3.1 scrisă
3.2 literele (de - asocierea sunetului v cu litera alfabetar, sârmă
3.3 tipar şi de v/V moale,
4.1 mână): v/V - exerciţii de sinonimie/ plastilină, figuri
4.2  Cuvinte antonimie/omonimie Tangram, autoevaluare
cu - scrierea unor cuvinte cu ajutorul Caiet de lucru
MM aceeaşi alfabetarului (Ed. Paralela
formă dar - citirea silabelor, cuvintelor, 45),
înţeles propoziţiilor, textului Fișe de lucru
diferit - citirea în dialog (Ed. Paralela
Scrierea - citirea selectivă 45)
funcţională. - scrierea literei v/V în cuvinte,
Invitaţia propoziţii
- delimitarea în scris a cuvintelor Resurse
dintr-o propoziţie procedurale:
conversaţia,
- confecţionarea literelor din sârmă, observaţia
fire de lână, beţişoare, plastilină dirijată,
- exerciţii joc de completare/ exerciţiul, jocul
compunere a unei invitaţii, folosind didactic,
cuvinte/simboluri metoda analitico
–
fonetico –
Activitate transdisciplinară: Audiţie sintetică
muzicală
Forme de
Cântecul :O vioară mică…. organizare a
v=GQhdiZ8A1RM
individuală,
frontală, în grup
- jocuri de rol care solicită compunerea/ explorarea - probe practice
1.5 naturale de la descompunerea numerelor din mediului, manual - autoevaluarea
1.6 concentrul 0-100 (ex.: La piaţă, Facem pentru cls. I, - portofoliul
5.2 0 la 31, fără ordine în bibliotecă etc.) Editura Didactică - experimentul
trecere peste - adăugarea/extragerea de elemente și Pedagogică - activitatea
dintr-o mulţime de obiecte, fiecare S.A.; Matematică practică
ordin operaţie fiind însoţită de numărarea și explorarea
- găsirea „regulii” pentru o de exerciții și
CLR
probleme magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
V Activități integrate
I CLR 2. Invitația - scrierea unor cuvinte cu ajutorul Resurse observare
N alfabetarului materiale: sistematică
E Litera ”v mic de
R DP mână - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o manual,
propoziţie decupaje din
I probă orală/
ziare şi reviste,
exerciţii joc de completare / compunere a alfabetar, sârmă scrisă
unei invitaţii, folosind cuvinte /
simboluri moale,
plastilină, figuri autoevaluare
Tangram,
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
MM 45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico
–
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
CLR - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
2. Invitaţia pe pronunţia corectă, clară materiale: sistematică
1.3 - identificarea sunetului v în silabe manual,
2.1
şi în cuvinte decupaje din
2.3 probă orală/
 Sunetul şi - frământări de limbă ziare şi reviste,
3.1 scrisă
3.2 literele (de - asocierea sunetului v cu litera alfabetar, sârmă
3.3 tipar şi de v/V moale,
4.1 mână): v/V - exerciţii de sinonimie/ plastilină, figuri autoevaluare
4.2  Cuvinte antonimie/omonimie Tangram,
cu - scrierea unor cuvinte cu ajutorul Caiet de lucru
MM
aceeaşi alfabetarului (Ed. Paralela
formă dar - citirea silabelor, cuvintelor, 45),
înţeles propoziţiilor, textului Fișe de lucru
diferit - citirea în dialog (Ed. Paralela
Scrierea - citirea selectivă 45)
funcţională. - scrierea literei v/V în cuvinte,
Invitaţia propoziţii
- delimitarea în scris a cuvintelor Resurse
dintr-o propoziţie procedurale:
conversaţia,
- exerciţii joc de completare/ exerciţiul, jocul
compunere a unei invitaţii, folosind didactic,
cuvinte/simboluri metoda analitico
–
fonetico –
Activitate transdisciplinară: Audiţie sintetică
muzicală
Forme de
Cântecul :O vioară mică…. organizare a
v=GQhdiZ8A1RM
individuală,
frontală, în grup
MM Elemente de limbaj - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale a. materiale: * audierea
1.1 muzical clasei, a sunetelor din natură (ciripitul casetofon, cd-uri, colectiva
2.1 păsărelelor, lătratul câinelui etc.) laptop
1. Recapitulare reproducerea în grup a cântecelor însuşite
* evaluarea
b. procedurale: reciproca
2.Audiție intuitiv, respectând sincronizarea
conversația,
- dialog între grupe, sugerat de textul
cântecului
explicația,
- jocul perechilor – joc cu personaje care se demonstrația,
CLR mişcă în perechi pe muzica audiată exercițiul, jocul
c. forme de
(exemplu: R. Korsakov – „Zborul organizare a
cărăbușului”) colectivului:
- mişcare liberă pe muzică de facturi diferite frontală,
(de exemplu: W.A.MozEd. – „Mica individuală,pe
serenadă,,
grup, evaluare
AVAP Cântec: Muzicanții
Cântec: Copilul politicos
orală
AVAP Elemente de Blazonul familiei mele
limbaj
1.3; plastic: linia,
2.2; punctul, Crearea unui blazon al familiei –
2.3; forma și folosirea de simboluri prin care pot fi
2.5; volumul comunicate informații diverse: numărul
membrilor familiei, culori preferate,
2.6.
hobby-uri etc.- pag. nr. 42 din caietul
MM elevului.
Săptămâna : 20. 01.- 24. 01. 2020

Ziua Competente Continuturi Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.
U DP Dezvoltare La teatru și la carnaval Resurse - observare
socialã.
CLR
comunicare de bază prieten/coleg, jetoane, mascote, clasă
Mesaje verbale,
nonverbale, - crearea unor scurte povestiri sau audio, video -auto-evaluare
paraverbale scenete hazlii, pentru diferite
pe baza unor cuvinte cheie: calendar, demonstrații sau
mesaje Resurse
nonverbale emiţător-receptor (mi-am procedurale:
făcut un Metode:
cadou, euristicã,
- verbalizarea ideilor, gândurilor, independentã,
emoţiilor faţă de jocul
- exprimarea opiniilor despre unele „Actorul și
situaţii de viaţă gesturile“)/
„Eu cred că...”, „În opinia mea...” metode activ-
- miniscenete cu marionete, măşti, pEd.icipative
vestimentaţii
create de elevi Organizare:
individuală , pe
grupe, în echipă
CLR 2. Invitația - scrierea unor cuvinte cu ajutorul Resurse observare
alfabetarului materiale: sistematică
Litera ”V de mână
1.3 - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o manual,
propoziţie decupaje din
2.1 probă orală/
2.3 ziare şi reviste,
exerciţii joc de completare / compunere a alfabetar, sârmă scrisă
3.1 unei invitaţii, folosind cuvinte /
3.2 simboluri moale,
3.3 plastilină, figuri autoevaluare
4.1 Tangram,
4.2 Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
AVAP
MM 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico
–
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
1.5 naturale de la - jocuri de rol care solicită compunerea/ explorarea - probe practice
5.2
0 la 31, fără concentrul 0-100 (ex.: La piaţă, Facem pentru cls. I, - portofoliul
trecere peste ordine în bibliotecă etc.) Editura Didactică - experimentul
ordin dintr-o mulţime de obiecte, fiecare S.A.; Matematică practică
CLR
- găsirea „regulii” pentru o de exerciții și
probleme magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR - construirea de enunţuri corecte Resurse observare
R
3. La circ
după imagini date materiale: sistematică
T 1.3 - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
I 1.4
 Sunetul şi - despărţirea cuvintelor în silabe decupaje din probă orală/
2.2
3.1 grupul de litere - asocierea sunetului ci cu grupul de ziare şi reviste, scrisă
3.2 (de tipar şi de litere ci/Ci alfabetar, sârmă
4.1 mână): ci/Ci - citirea în ritm propriu a silabelor, moale, autoevaluare
 Scrierea a cuvintelor şi a propoziţiilor plastilină,
cuvintelor ce - scrierea grupului de litere ci/Ci şi a figuri Tangram,
MM unor cuvinte ce conţin acest grup de Caiet de lucru
conţin grupul de
litere ci litere (Ed. Paralela
 Oferirea de - confecţionarea literelor din sârmă, 45),
informaţii fire de lână, plastilină Fișe de lucru
despre - simplificarea unor propoziţii prin (Ed. Paralela
spectacole eliminarea unor cuvinte 45)
pentru copii - vizionarea unor spectacole sau
secvenţe din emisiuni pentru copii Resurse
Formularea de - stabilirea valorii de adevăr a unor procedurale:
întrebări și afirmaţii în legătură cu conţinutul conversaţia,
răspunsuri unui text citit observaţia
- realizarea acordului gramatical dirijată,
dintre subiect şi predicat (fără exerciţiul, jocul
terminologie) didactic, metoda
analitico –
Activitate practică: fonetico –
Litera S din figuri Tangram sintetică
Forme de
Joc: organizare a
Rebus colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
Religie
MEM Scăderea - adăugarea/extragerea de elemente Resurse - observarea
dintr-o mulţime dată, pentru a obţine materiale: sistematică
1.4 numerelor mulţimi „cu tot atâtea elemente” Matematică și - probe orale
1.6 naturale de la - efectuarea de adunări şi scăderi, şi explorarea - probe practice
5.2 verificarea cu obiecte sau prin operaţia mediului, manual - autoevaluarea
0 la 31, fără inversă pentru cls. I, - portofoliul
trecere peste - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental Editura Didactică - experimentul
şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, și Pedagogică - activitatea
ordin respectând algoritmul şi aşezarea corectă S.A.; Matematică practică
a unităţilor şi zecilor și explorarea
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mediului. Caiet
mai mici decât 100 de exerciții și
AVAP - identificarea cuvintelor care sugerează probleme pentru
operaţii aritmetice (a dat, a primit, s-a clasa I, semestrul
spEd.) I, Editura Ed.
- rezolvarea unor situaţii problematice Paralela 45;
reale prin utilizarea operaţiilor de Matematică și
adunare şi scădere în concentrul 0-100 explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea I, Editura
Ed. Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP . Bufnița-simbolul înțelepciunii
Tehnici de
1.3; lucru: Decorarea bufniței cu linii, puncte și
repetiție, culori sau decorare prin tehnica colajului
2.2; cu resturi de hârtie din Cutia Eco.- pag.
stilizare,
nr. 43, 44 din caietul elevului
pensulație,
2.3; tăiere,
îndoire,
2.5; lipire, colaj
etc.
2.6.
CLR
MEM
CLR - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a Resurse observare
Grupul de litere ”ci unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
/ Ci de mână litere
manual,
1.3
decupaje din probă orală/
M 1.4
I 2.2 ziare şi reviste, scrisă
E 3.1 alfabetar, sârmă
R 3.2 moale, autoevaluare
C 4.1 plastilină,
U figuri Tangram,
R Caiet de lucru
I
(Ed. Paralela
MM
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
MEM Scăderea numerelor - adăugarea/extragerea de elemente Resurse - observarea

naturale de la 0 la dintr-o mulţime dată, pentru a obţine materiale: sistematică
1.4 31, fără trecere mulţimi „cu tot atâtea elemente” Matematică și - probe orale
1.6 peste ordin - efectuarea de adunări şi scăderi, şi explorarea - probe practice
inversă pentru cls. I, - portofoliul
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental Editura Didactică - experimentul
respectând algoritmul şi aşezarea corectă S.A.; Matematică practică
AVAP mai mici decât 100 de exerciții și
- identificarea cuvintelor care sugerează probleme pentru
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea I, Editura
Ed. Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Mişcare pe muzică . Evaluare * audierea
1.4 2.Jocuri muzicale a. materiale: colectiva
2.1 casetofon, cd-uri, * evaluarea
2.2 - jocuri inspirate de cântece: joc liber , laptop
3.3
reciproca
joc inspirat de scenariul acţiunii b.procedurale:
CLR desprinse din cântece explicația,
- dans liber pe muzică populară din zonă demonstrația,
Hora exercițiul, jocul
MEM c. forme de
organizare a
colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
AVAP orală
Ed. fizică
Ed. fizica
CLR 3. La circ - construirea de enunţuri corecte Resurse observare
J după imagini date materiale: sistematică
O 1.3 - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
I 1.4
 Sunetul şi - despărţirea cuvintelor în silabe decupaje din probă orală/
2.2
- asocierea sunetului ci cu grupul de ziare şi reviste, scrisă
3.1 grupul de litere litere ci/Ci alfabetar, sârmă
3.2 (de tipar şi de - citirea în ritm propriu a silabelor, moale, autoevaluare
4.1 mână): ci/Ci a cuvintelor şi a propoziţiilor plastilină,
 Scrierea - scrierea grupului de litere ci/Ci şi a figuri Tangram,
MM cuvintelor ce unor cuvinte ce conţin acest grup de Caiet de lucru
conţin grupul litere (Ed. Paralela
de litere ci - confecţionarea literelor din sârmă, 45),
 Oferirea de fire de lână, plastilină Fișe de lucru
informaţii - simplificarea unor propoziţii prin (Ed. Paralela
despre eliminarea unor cuvinte 45)
spectacole - vizionarea unor spectacole sau
pentru copii secvenţe din emisiuni pentru copii Resurse
Formularea de - stabilirea valorii de adevăr a unor procedurale:
întrebări și afirmaţii în legătură cu conţinutul conversaţia,
răspunsuri unui text citit observaţia
- realizarea acordului gramatical dirijată,
dintre subiect şi predicat (fără exerciţiul, jocul
terminologie) didactic, metoda
analitico –
Activitate practică: fonetico –
Litera S din figuri Tangram sintetică
Joc de rol: Forme de

De vorbă cu Moş Crăciun organizare a
colectivului:
Joc: frontală, în
Rebus echipă,
individuală
CLR - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a Resurse observare
Grupul de litere ”ci unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
/ Ci de mână litere manual,
1.3 decupaje din probă orală/
1.4
ziare şi reviste, scrisă
2.2
3.1 alfabetar, sârmă
3.2 moale, autoevaluare
4.1 plastilină,
figuri Tangram,
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
MM
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
MEM Scăderea numerelor - adăugarea/extragerea de elemente Resurse - observarea
naturale de la 0 la dintr-o mulţime dată, pentru a obţine materiale: sistematică
1.4 31, fără trecere mulţimi „cu tot atâtea elemente” Matematică și - probe orale
1.6 peste ordin - efectuarea de adunări şi scăderi, şi explorarea - probe practice
inversă pentru cls. I, - portofoliul
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental Editura Didactică - experimentul
respectând algoritmul şi aşezarea corectă S.A.; Matematică practică
AVAP - identificarea cuvintelor care sugerează probleme pentru
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea I, Editura
Ed. Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR 4. - recunoaşterea literelor învăţate Resurse probă orală/
N 1.3 - realizarea corespondenţei între materiale: scrisă
E 1.4 Recapitulare
literele de tipar şi cele de mână manual,
R 2.1 – Cifrul - compunerea cuvintelor folosind Caiet de lucru autoevaluare
I 2.2 comorii
2.3 silabe date (Ed. Paralela
3.1 - copierea, transcrierea şi dictarea 45),
3.2 unor litere, silabe, cuvinte Fișe de lucru
3.3 - alcătuirea de propoziţii/enunţuri/ (Ed. Paralela
4.1 integrând cuvinte date 45)
4.2 - completarea enunţurilor eliptice
dintr-un bilet Resurse
- citirea mesajului unei invitaţii procedurale:
- alegerea variantei corecte a unui conversaţia,
enunţ, pe baza unei imagini observarea
- exerciţii de realizare a acordului dirijată,
gramatical exerciţiul, jocul
- completarea unor propoziţii cu didactic, metoda
semnele de punctuaţie potrivite fonetico –
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală,
individuală
CLR 4. - recunoaşterea literelor învăţate Resurse probă orală/
1.3 - realizarea corespondenţei între materiale: scrisă
1.4 Recapitulare
2.1 – Cifrul - compunerea cuvintelor folosind Caiet de lucru autoevaluare
2.2 comorii
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală,
individuală
MM Mişcare pe muzică . * audierea
2.1 a. materiale: colectiva
2.2 Evaluare - jocuri inspirate de cântece: joc liber , casetofon, cd-uri, * evaluarea
3.1 2.Jocuri muzicale joc inspirat de scenariul acţiunii laptop
3.4 reciproca
desprinse din cântece b.procedurale:
- dans liber pe muzică populară din zonă explicația,
Hora demonstrația,
exercițiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
AVAP orală
AVAP Tehnici de , Simboluri ale unor supereroi.
lucru: Construcția unei lanterne Eco, de Observarea
1.3; repetiție, supererou - pag. nr. 45, 46 din caietul Coli de bloc de comportamentulu
stilizare, elevului. desen, creioane i pEd.icipativ
Punerea în scenă a unor mici jocuri de colorate, cerate,
2.2; pensulație,
rol, cu ajutorul lanternelor de supereroi. radieră, acuarele, Analiza
tăiere,
2.3; îndoire, guașe sau produselor
lipire, colaj tempera, hârtie obținute, după
2.5; etc. colorată, pensulă, criterii date
burete, foarfece, Completarea fișei
2.6. lipici, materiale Două stele și-o
reciclabile- dorință de la pag.
capace de plastic 22, din caietul
MEM
etc. elevului
Săptămâna : 27.01 - 31 .01 . 2020

U DP Dezvoltare Evaluare Resurse - observare
socialã.
CLR
comunicare de prieten/coleg, jetoane, mascote, clasă
bază
Mesaje verbale, - crearea unor scurte povestiri sau scenete audio, video -auto-evaluare
nonverbale, hazlii, pentru diferite
paraverbale pe baza unor cuvinte cheie: calendar, demonstrații sau
mesaje Resurse
nonverbale emiţător-receptor (mi-am făcut procedurale:
un Metode:
cadou, euristicã,
- verbalizarea ideilor, gândurilor, emoţiilor independentã,
faţă de jocul
- exprimarea opiniilor despre unele situaţii „Actorul și
de viaţă gesturile“)/
„Eu cred că...”, „În opinia mea...” metode activ-
- miniscenete cu marionete, măşti, pEd.icipative
vestimentaţii
create de elevi Organizare:
individuală , pe
grupe, în echipă
CLR 4. - recunoaşterea literelor învăţate Resurse probă orală/
1.3 - realizarea corespondenţei între literele materiale: scrisă
Recapitulare
1.4 de tipar şi cele de mână manual,
2.1 – Cifrul
- compunerea cuvintelor folosind silabe Caiet de lucru autoevaluare
2.2 comorii date (Ed. Paralela
2.3
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală,
individuală
MEM Recapitulare - efectuarea de adunări şi scăderi şi Resurse - observarea
verificarea cu obiecte sau prin operaţia materiale: sistematică
1.4 inversă Matematică și - probe orale
1.6 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi explorarea - probe practice
3.1 în scris, cu şi fără trecere peste ordin, mediului, manual - autoevaluarea
respectând algoritmul şi aşezarea corectă a pentru cls. I, - portofoliul
unităţilor şi zecilor Editura Didactică - experimentul
- aflarea sumei/diferenţei a două numere și Pedagogică - activitatea
CLR
mai mici decât 100 S.A.; Matematică practică
- aflarea unui termen necunoscut, folosind și explorarea
AVAP metoda balanţei mediului. Caiet
- transformarea unei probleme rezolvate de exerciții și
prin schimbarea numerelor/întrebării, prin probleme pentru
înlocuirea cuvintelor care sugerează clasa I, semestrul
operaţia I, Editura Ed.
- realizarea unor colaje/desene care Paralela 45;
reprezintă corpul omenesc cu principalele Matematică și
organe explorarea
- recunoaşterea organelor şi localizarea mediului. Fișe
acestora folosind imagini din atlase sau integrate de
mulaje evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea I, Editura
Ed. Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR 4. - recunoaşterea literelor învăţate Resurse probă orală/
R 1.3 - realizarea corespondenţei între materiale: scrisă
T 1.4 Recapitulare
I 2.1 – Cifrul - compunerea cuvintelor folosind Caiet de lucru autoevaluare
2.2 comorii
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală,
individuală
Religie
1.6 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental explorarea - probe practice
3.1 şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, mediului, manual - autoevaluarea
respectând algoritmul şi aşezarea corectă pentru cls. I, - portofoliul
a unităţilor şi zecilor Editura Didactică - experimentul
CLR
- aflarea unui termen necunoscut, și explorarea
AVAP folosind metoda balanţei mediului. Caiet
prin schimbarea numerelor/întrebării, probleme pentru
prin înlocuirea cuvintelor care sugerează clasa I, semestrul
reprezintă corpul omenesc cu Matematică și
principalele organe explorarea
și sumativă,
pEd.ea I, Editura
Ed. Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Recapitulare – tehnici învățate în
1.2; limbaj plastic: semestrul I Hârtie liniată și Observarea
linia, punctul, forma Realizarea corespondenței între desene neliniată reacţiilor copiilor
2.2; care reprezintă meserii diferite – discuții creion grafit, pe parcursul
despre acestea creioane colorate, activităţilor
2.3 Tehnici de lucru: Ce meserii ți se par mai interesante? - cerate, peniță,
linie modulată, pag. Nr. 47 din caietul elevului radieră, acuarele, Observarea
repetiție, tușuri, guașe, modului de lucru
CLR
pensulație, colaj, Ce miros au meseriile, de G. tempera, hârtie și implicarea în
MM
decupare, lipire Rodari colorată, pensulă, activitățile
https://www.youtube.com/watch burete, foarfece, propuse
Produse ale ?v=V-iQjm1gBnQ lipici, etc.
Caietul elevului -
liber, decorații,
compoziții, pag. 47-54 Analiza
obiecte utile produselor
obținute, după
criterii date
I CLR 4. - recunoaşterea literelor învăţate Resurse probă orală/
E 1.3 - realizarea corespondenţei între materiale: scrisă
R 1.4 Recapitulare
C 2.1 – Cifrul - compunerea cuvintelor folosind Caiet de lucru autoevaluare
U 2.2 comorii
R 2.3 silabe date (Ed. Paralela
I 3.1 - copierea, transcrierea şi dictarea 45),
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală,
individuală
1.6 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental explorarea - probe practice
3.1 şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, mediului, manual - autoevaluarea
respectând algoritmul şi aşezarea corectă pentru cls. I, - portofoliul
a unităţilor şi zecilor Editura Didactică - experimentul
CLR
- aflarea unui termen necunoscut, și explorarea
AVAP folosind metoda balanţei mediului. Caiet
prin schimbarea numerelor/întrebării, probleme pentru
prin înlocuirea cuvintelor care sugerează clasa I, semestrul
reprezintă corpul omenesc cu Matematică și
principalele organe explorarea
și sumativă,
pEd.ea I, Editura
Ed. Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Melodia Cântec: Foaie verde siminoc a. materiale:
Sunete înalte/ joase Dans: Hora (Foaie verde siminoc) casetofon, cd-uri,
2.1 - reproducerea în grup a cântecelor laptop
2.2 însuşite intuitiv, respectând sincronizarea b. procedurale:
2.3 - dialog între grupe, sugerat de textul conversația,
3.4 cântecului explicația,
CLR - alegerea instrumentului potrivit sau a demonstrația,
percuţiei corporale pentru fiecare cântec exercițiul, jocul
- emiterea unor onomatopee cu rol de c. forme de
AVAP exerciţii de dicţie şi de sincronizare; organizare a
Mergi cum îţi spun!” - joc de mişcare cu colectivului:
deplasare: tare-încet, repede-lent frontală,
- discuţii despre propriile creaţii, analiza individuală,pe
şi aprecierea lor grup, evaluare
Realizarea unui desen sugerat de orală
cântec
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 5. Evaluare - citirea literelor, silabelor, Resurse probă orală
1.3 cuvintelor, propoziţiilor materiale:
2.2 sumativă - formularea unor întrebări pe baza manual,
3.1
imaginilor Caiet de lucru
4.1
MM - selectarea cuvintelor care conţin (Ed. Paralela autoevaluare
AVAP literele/grupurile de litere studiate 45),
- completarea propoziţiilor eliptice Fișe de lucru
cu termeni dintr-o listă dată (Ed. Paralela
- transcrierea unei invitaţii 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
munca
independentă
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
CLR 5. Evaluare - citirea literelor, silabelor, Resurse
1.3
2.2 sumativă cuvintelor, propoziţiilor materiale:
3.1 - formularea unor întrebări pe baza manual, probă scrisă
4.1 imaginilor Caiet de lucru
MM
- selectarea cuvintelor care conţin (Ed. Paralela autoevaluare
AVAP
literele/grupurile de litere studiate 45),
- completarea propoziţiilor eliptice Fișe de lucru
cu termeni dintr-o listă dată (Ed. Paralela
- transcrierea unei invitaţii 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
munca
independentă
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
MEM • Evaluare - reprezentarea numerelor de două cifre Forme de - probă scrisă
cu ajutorul numărătorii de poziţionare organizare a
1.1 - scrierea rezultatelor obţinute prin colectivului
1.2 comparare, utilizând semnele <, >, = - activitate
1.4 - efectuarea de adunări şi scăderi şi independentă
1.6 verificarea cu obiecte sau prin operaţia
5.2 inversă
- compararea a două sume, două
AVAP diferenţe sau a unei sume cu o diferenţă
sau cu un număr (de exemplu, „24 + 13 ꞊
45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30” etc.)
- asocierea rezolvării unei probleme cu o
reprezentare grafică/desen
I CLR 6. Activităţi - exerciţii de pronunţie Resurse observare
N - analiza fonetică şi sinteza materiale: sistematică
E 1.3 de cuvintelor - citirea/scrierea manual,
R 2.2 ameliorare/ literelor/silabelor/ cuvintelor ce Caiet de lucru activităţi în
I 2.3
3.1 dezvoltare conţin literele învăţate (Ed. Paralela clasă
3.2 - formularea de propoziţii 45),
Ajutoarele lui enunţiative/interogative Fișe de lucru
4.1
4.2 Iepurilă - utilizarea semnelor de punctuaţie (Ed. Paralela
- exerciţii de construire de 45)
dialoguri orale/scrise
- transcrierea/copierea unui text Resurse
procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
exersarea,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico –
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă, în
perechi,
individuală
CLR 6. Activităţi - exerciţii de pronunţie Resurse observare
- analiza fonetică şi sinteza materiale: sistematică
1.3 de cuvintelor - citirea/scrierea manual,
2.2 ameliorare/ literelor/silabelor/ cuvintelor ce Caiet de lucru activităţi în
2.3
3.1 dezvoltare conţin literele învăţate (Ed. Paralela clasă
3.2 - formularea de propoziţii 45),
Ajutoarele lui enunţiative/interogative Fișe de lucru
4.1
4.2 Iepurilă - utilizarea semnelor de punctuaţie (Ed. Paralela
- exerciţii de construire de 45)
dialoguri orale/scrise
- transcrierea/copierea unui text Resurse
procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
exersarea,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico –
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă, în
perechi,
individuală
MM Melodia Cântec: Foaie verde siminoc a. materiale:
Sunete înalte/ joase Dans: Hora (Foaie verde siminoc) casetofon, cd-uri,
- reproducerea în grup a cântecelor laptop
2.1 însuşite intuitiv, respectând sincronizarea b. procedurale:
3.4 - alegerea instrumentului potrivit sau a demonstrația,
percuţiei corporale pentru fiecare cântec exercițiul, jocul
CLR - emiterea unor onomatopee cu rol de c. forme de
exerciţii de dicţie şi de sincronizare; organizare a
Mergi cum îţi spun!” - joc de mişcare cu colectivului:
deplasare: tare-încet, repede-lent frontală,
- discuţii despre propriile creaţii, analiza individuală,pe
şi aprecierea lor grup, evaluare
AVAP Realizarea unui desen sugerat de orală
cantec
AVAP Elemente de Discuții despre: Meseria preferată
1.2; Recunoașterea meseriilor - pag. Hârtie liniată și Observarea
limbaj plastic:
nr.48 din caietul elevului neliniată reacţiilor copiilor
linia, punctul, forma creion grafit, pe parcursul
2.2;
creioane colorate, activităţilor
Tehnici de lucru: cerate, peniță,
2.3 radieră, acuarele, Observarea
linie modulată, Cantecul : Sunt atâtea meserii tușuri, guașe, modului de lucru și
repetiție, https://www.youtube.com/watch? tempera, hârtie implicarea în
pensulație, colaj, v=WwFvPb-OO5U colorată, pensulă, activitățile propuse
decupare, lipire burete, foarfece,
MM
lipici, etc.
Produse ale Caietul elevului - Analiza produselor
activității: desen pag. 47-54 obținute, după
liber, decorații, criterii date
compoziții,
obiecte utile
Unitatea de învățare: Patria mea
Perioada : 4 săptămâni (XVIII, XIX, XX, XXI)
Săptămâna : 3.02- 7.02 . 2020
U DP Dezvoltare Prietenia Resurse - observare
N 2.3 emoțonalã și - citirea și discutarea unor povești despre materiale: sistematică
I prietenie, fișe de lucru - evaluare orală-
socialã. despre relaþiile existente într-un grup creioane colorate, evaluare
Interacţiuni - exerciþii de evidenþiere a regulilor de carioca, cretã individuală, de
CLR simple cu fiinţe şi comportament din coloratã, jucãrii, grup
obiecte familiare povești/povestiri/poezii/fabule CD-uri audio, -portofoliu
(Prietenia. - identificarea în imagini a video pentru - temă de lucru în
AVAP Caracteristicile comportamentelor diferite clasă
unui bun prieten. prietenoase/ neprietenoase dintr-un grup demonstrații sau - inter-evaluare
Ce este un bun - crearea unor poveºti, în echipã, cu ca suport în -auto-evaluare
prieten?) subiectul activitãți,
„Colegii mei/ Colegele mele”, „Prietenul fișe/culegeri cu
meu/Prietena mea” texte, poezii,
- practicarea unor jocuri de prezentare a ghicitori,
colegului/colegei cântecele,
- vizionarea unor filme specifice universului fotografii, alte
copiilor, în care se relevã caracteristicile suporturi adecvate
unui activitãților
prieten/se dezvoltã relaþii de prietenie propuse
- jocuri de rol: În clasã, În parc, Ziua de Resurse
naºtere, În procedurale:
vacanþã Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul didactic
(„Povestea
animãluțului
preferat”, „Mesaj
cãtre un bun
prieten”,
„Sãculeþul
prieteniei”,
„Semaforul
comportamentelor
prietenoase”,
„Interviu despre
prietenie”, ) lucru
pe grupe, în
echipã, studiu de
caz (”Ascultã cu
atenție povestea
lui Andronel!”,),
rãspunsuri la
întrebãri
problematice,
povești
terapeutice
(”Prietenia,
comoara din
suflet”)
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
CLR 1. În - identificarea sunetului d în silabe şi în Resurse observare
1.3. cuvinte materiale: sistematică
2.2. Delta - exemplificarea unor cuvinte ce conțin manual,
2.3. sunetul d decupaje din
3.1.
Dunării probă orală/
- asocierea sunetului d cu litera d/D ziare şi reviste,
3.2. - citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, scrisă
4.1.  Sunetul şi propozițiilor sârmă,
litera (de - scrierea unor cuvinte cu ajutorul plastilină, autoevaluare
mână şi de alfabetarului Caiet de lucru
MM
AVAP ti par) d/D - citirea silabelor, cuvintelor, (Ed. Paralela
 Textul propozițiilor 45),
 Scrierea - citirea în dialog Fișe de lucru
cuvintelor cu - citirea selectivă (Ed. Paralela
majusculă - conversația - În Delta Dunării 45)
Oferirea de - confecționarea literelor din sârmă, Resurse
informații despre fire de lână, bețişoare, plastilină, figuri procedurale:
mediul natural Tangram conversația,
- completarea cuvintelor cu silabe observatia
potrivite dirijată ,
- modificarea sensului unui cuvânt prin exercițiul, jocul
înlocuirea unei litere didactic, metoda
- identificarea variantei corecte a unei fonetico-
propoziţii, în legătură cu textul citit analitico-
sintetică
Joc: Sunetul care se repetă
Joc de rol: La doctor Forme de

organizare a
Activităţi transdisciplinare: realizarea colectivului:
unui poster cu imagini din Delta Dunării individuală, în
Prezentarea unor imagini ce reprezintă echipă, frontală
Delta Dunării
Nuferi- indoire,taiere, lipire

Audiție ”Valurile Dunării”
https://www.youtube.com/watch?
v=T52efMcTRRU
MEM • Plante. - stabilirea, prin observare, a principalelor Resurse - observarea
3.1 Rolul rădăcinii şi structuri ale animalelor şi plantelor materiale: sistematică
3.2 al tulpinii - reprezentarea în desen a componentelor Matematică și - probe orale
CLR principale ale plantei explorarea - probe practice
- activităţi practice de întreţinere a spaţiului mediului, manual - autoevaluarea
AVAP verde din curtea şcolii sau a colţului verde pentru cls. I, - portofoliul
din clasă Editura Didactică - experimentul
- utilizarea unor unelte şi materiale de și Pedagogică - activitatea
curăţare a mediului (greblă, mănuşi de S.A.; Matematică practică
protecţie etc.) și explorarea
- exprimarea unor opinii (acord/dezacord) mediului. Caiet
cu privire la anumite atitudini şi de exerciții și
comportamente observate în mediul probleme pentru
înconjurător clasa I, semestrul
- identificarea propriilor greşeli de al II-lea, Editura
comportament faţă de mediul înconjurător Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR - scrierea literei d izolat, în cuvinte, în Resurse observare
R
1. În Delta propoziţii materiale: sistematică
T 1.3. Dunării - scrierea după dictare a unor cuvinte şi
propoziţii scurte manual,
I 2.2.
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul decupaje din
2.3. Litera ”d ”mic de alfabetarului ziare şi reviste, probă orală/
3.1. mână . Litera " d " mic de mana este formata din
alfabetar, scrisă
Scrierea cuvintelor "codita" , oval si bastonas mare cu
3.2. sârmă,
cu majusculă intorsatura in jos si spre dreapta.
4.1. plastilină, autoevaluare
Caiet de lucru
MM https://www.youtube.com/watch? (Ed. Paralela
AVAP v=T52efMcTRRU 45),
Fișe de lucru
Desen : Imagini reprezentative cu (Ed. Paralela
Delta Dunării
45)
Resurse
procedurale:
conversația,
observatia
dirijată ,
exercițiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală, în
echipă, frontală
Religie
MEM • Plante. - relaţionarea principalelor structuri ale Resurse - observarea
3.1 Rolul frunzelor, plantelor cu rolurile acestora materiale: sistematică
3.2 florilor, fructelor, - realizarea unui jurnal desenat referitor Matematică și - probe orale
CLR seminţelor la viaţa unei plante/animal explorarea - probe practice
- prezentarea unor fotografii/desene ale mediului, manual - autoevaluarea
AVAP unor plante în diferite etape de pentru cls. I, - portofoliul
dezvoltare ale acestora Editura Didactică - experimentul
- realizarea de asociaţii între fenomene şi și Pedagogică - activitatea
cauzele posibile S.A.; Matematică practică
- recunoaşterea cauzei care a determinat și explorarea
uscarea unei plante verzi ca urmare a mediului. Caiet
explorării fenomenului (lipsa de apă, de exerciții și
lipsa luminii etc.) probleme pentru
- recunoaşterea rolului Soarelui ca sursă clasa I, semestrul
de lumină şi căldură şi importanţa al II-lea, Editura
acestuia în menţinerea vieţii Ed. Paralela 45;
- organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar Matematică și
întâmpla dacă…?” explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Recapitulare: linii, puncte, forme;
1.2; limbaj plastic: realizarea unui desen cu titlul Meseria Hârtie liniată și Observarea
linia, punctul, forma preferată. neliniată reacţiilor
2.2; Pag 48 creion grafit, copiilor pe
creioane parcursul
2.3 Tehnici de lucru: colorate, cerate, activităţilor
linie modulată, peniță, radieră,
MEM
repetiție, acuarele, tușuri, Observarea
pensulație, colaj, Cantecul : Sunt atâtea meserii guașe, tempera, modului de
decupare, lipire https://www.youtube.com/watch? hârtie colorată, lucru și
CLR
v=WwFvPb-OO5U pensulă, burete, implicarea în
Produse ale foarfece, lipici, activitățile
etc. propuse
liber, decorații, Caietul elevului -
compoziții, pag. 47-54
obiecte utile Analiza
produselor
obținute, după
criterii date
I CLR - identificarea sunetului d în silabe şi Resurse observare
E 1.3.
1. În Delta
în cuvinte materiale: sistematică
R 2.2. Dunării - exemplificarea unor cuvinte ce manual,
C 2.3. conțin sunetul d decupaje din
U probă orală/
3.1. - asocierea sunetului d cu litera d/D ziare şi reviste,
R
3.2.  Sunetul şi - citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, scrisă
I
4.1. litera (de propozițiilor sârmă,
mână şi de ti - scrierea unor cuvinte cu ajutorul plastilină, autoevaluare
par) d/D
MM  Textul alfabetarului Caiet de lucru
AVAP  Scrierea - citirea silabelor, cuvintelor, (Ed. Paralela
cuvintelor cu propozițiilor 45),
majusculă - citirea în dialog Fișe de lucru
Oferirea de - citirea selectivă (Ed. Paralela
informații despre - conversația - În Delta Dunării 45)
mediul natural - confecționarea literelor din sârmă, Resurse
fire de lână, bețişoare, plastilină, procedurale:
figuri Tangram conversația,
- completarea cuvintelor cu silabe observatia
potrivite dirijată ,
- modificarea sensului unui cuvânt exercițiul, jocul
prin înlocuirea unei litere didactic, metoda
- identificarea variantei corecte a unei fonetico-
propoziţii, în legătură cu textul citit analitico-
sintetică
Joc: Sunetul care se repetă
Joc de rol: La doctor Forme de

organizare a
Activităţi transdisciplinare: realizarea colectivului:
unui poster cu imagini din Delta individuală, în
Dunării echipă, frontală
Prezentarea unor imagini ce reprezintă
Delta Dunării
Nuferi- indoire,taiere, lipire

v=T52efMcTRRU
numerelor naturale numerelor în concentrul 0 – 100, materiale: sistematică
3.1 de la 0 la 100, fără folosind obiecte, desene şi numere Matematică și - probe orale
4.1 trecere peste ordin - jocuri de rol care solicită compunerea/ explorarea - probe practice
4.2 (I şi II) descompunerea numerelor din mediului, manual - autoevaluarea
concentrul 0-100 (ex.: La piaţă, Facem pentru cls. I, - portofoliul
ordine în bibliotecă etc.) Editura Didactică - experimentul
AVAP obiectelor mediului. Caiet
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental de exerciții și
şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, probleme pentru
respectând algoritmul şi aşezarea corectă clasa I, semestrul
a unităţilor şi zecilor al II-lea, Editura
- adunarea cardinalelor unor mulţimi Ed. Paralela 45;
care au acelaşi număr de elemente Matematică și
- evidenţierea mai multor modalităţi de explorarea
grupare a elementelor unei mulţimi pentru mediului. Fișe
determinarea cardinalului acesteia integrate de
- aflarea sumei/diferenţei a două numere evaluare curentă
mai mici decât 100 și sumativă,
- compararea a două sume, două pEd.ea a II-a,
diferenţe sau a unei sume cu o diferenţă Editura Ed.
sau cu un număr (de exemplu, „24 + 13 ꞊ Paralela 45;
45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30” etc.) planşe diverse,
probleme magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Elemente de limbaj Cântec: Cucu! a. materiale:
muzical https://www.youtube.com/watch? casetofon, cd-uri,
1.1 Interpretarea v=KXjOCi6aTUk laptop
1.4 Nuanţe – Tare - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi b. procedurale:
CLR ale clasei, a sunetelor din natură conversația,
(ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui explicația,
etc.) demonstrația,
AVAP - însuşirea după auz a cântecelor, prin exercițiul, jocul
demonstrarea lor de către cadrul didactic c. forme de
sau cu ajutorul mijloacelor tehnice, organizare a
urmată de preluarea intuitivă / receptarea colectivului:
lor de către copii frontală,
- crearea unei atmosfere propice însuşirii individuală,pe
cântecului, prin prezentarea unor grup, evaluare
materiale muzicale sau ilustrative orală
potrivite
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv
MEM –grupuri mici – colectiv
Realizarea unui desen sugerat de
cântec
Prezentarea unor imagini ce reprezintă
conținutul cântecului
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 1. În Delta - scrierea literei d / D izolat, în Resurse observare
1.3. cuvinte, în propoziţii materiale: sistematică
2.2. Dunării - scrierea după dictare a unor
cuvinte şi propoziţii scurte manual,
2.3. - scrierea unor cuvinte cu decupaje din
3.1. ajutorul alfabetarului ziare şi reviste, probă orală/
3.2. Litera ”D ”mare de scrisă
mână alfabetar,
Litera "D" mare de mana este formata
4.1. Scrierea cuvintelor dinttr-o linioara mare oblica, aceasta se sârmă,
cu majusculă continua cu o bucla mica orizontala, un plastilină,
MM semioval mare ce se termina cu un "carlig". autoevaluare
Caiet de lucru
AVAP
Aricelul Dic cel mic (Ed. Paralela
Tare-ar mai gusta un pic 45),
Dudele ce cad prin iarba.
Ba si-ar face si o salba Fișe de lucru
Din seminte de dovleac (Ed. Paralela
Caci sunt dulci si tare-i plac 45)
Audiție ”Valurile Dunării” Resurse
https://www.youtube.com/watch? procedurale:
v=T52efMcTRRU conversația,
observatia
Desen : Imagini reprezentative cu
Delta Dunării dirijată ,
exercițiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală, în
echipă, frontală
CLR 2. Meşterul - identificarea sunetului ş în silabe Resurse observare
şi în cuvinte materiale: sistematică
1.3. popular - exemplificarea unor cuvinte ce manual,
1.4. conţin sunetul ş decupaje din
2.1. - asocierea sunetului ş cu litera ş/Ş ziare şi reviste, probă orală/
2.2.  Sunetul şi scrisă
- citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar,
3.1. litera (de mână
propoziţiilor sârmă,
3.2. şi de tipar) ş/Ş
- asocierea literelor de tipar cu cele plastilină, autoevaluare
4.1.  Cuvântul
de mână Caiet de lucru
4.2.  Utilizarea
- modificarea sensului unui cuvânt (Ed. Paralela
cuvintelor noi
prin înlocuirea unei litere 45),
în contexte
- completarea cuvintelor cu silabe Fișe de lucru
adecvate
MM potrivite (Ed. Paralela
 Despărţirea
- confecţionarea literelor din sârmă, 45)
cuvintelor în fire de lână, beţişoare, plastilină
silabe
Copierea Prezentarea unor imagini cu meșteri Resurse
unui text populari procedurale:
https://www.google.ro/search?
q=mesteri+populari&tbm=isch&tbo=u& conversaţia,
source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwin8 observaţia
6i3o6DXAhXIKOwKHR3uA9wQsAQI dirijată,
LA&biw=1280&bih=918
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală, în
echipă,
frontală
MEM Scăderea numerelor - compunerea şi descompunerea Resurse - observarea
naturale de la 0 la numerelor în concentrul 0 – 100, materiale: sistematică
3.1 100, fără trecere folosind obiecte, desene şi numere Matematică și - probe orale
4.1 peste ordin - jocuri de rol care solicită compunerea/ explorarea - probe practice
concentrul 0-100 (ex.: La piaţă, Facem pentru cls. I, - portofoliul
ordine în bibliotecă etc.) Editura Didactică - experimentul
AVAP obiectelor mediului. Caiet
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental de exerciții și
şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, probleme pentru
respectând algoritmul şi aşezarea corectă clasa I, semestrul
a unităţilor şi zecilor al II-lea, Editura
- adunarea cardinalelor unor mulţimi Ed. Paralela 45;
care au acelaşi număr de elemente Matematică și
- evidenţierea mai multor modalităţi de explorarea
grupare a elementelor unei mulţimi mediului. Fișe
pentru determinarea cardinalului acesteia integrate de
- aflarea sumei/diferenţei a două numere evaluare curentă
mai mici decât 100 și sumativă,
- compararea a două sume, două pEd.ea a II-a,
diferenţe sau a unei sume cu o diferenţă Editura Ed.
sau cu un număr (de exemplu, „24 + 13 ꞊ Paralela 45;
45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30” etc.) planşe diverse,
probleme magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR - scrierea literei ş / Ş izolat, în cuvinte şi Resurse observare
N în propoziţii
2. Meşterul - scrierea după dictare a unor cuvinte şi
materiale: sistematică
E 1.3. manual,
R 1.4. popular propoziţii scurte
- copierea unui text decupaje din
I 2.1. probă orală/
Litera”ş ” mic de - asocierea literelor de tipar cu cele de ziare şi reviste,
2.2. mână mână alfabetar, scrisă
3.1. sârmă,
4.1. Caiet de lucru
4.2. (Ed. Paralela
45),
DP Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
MM
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală, în
echipă,
frontală
CLR 2. Meşterul - identificarea sunetului ş în silabe Resurse observare
şi în cuvinte materiale: sistematică
1.3. popular - exemplificarea unor cuvinte ce manual,
1.4. conţin sunetul ş decupaje din
2.1. - asocierea sunetului ş cu litera ş/Ş ziare şi reviste, probă orală/
2.2.  Sunetul şi scrisă
- citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar,
3.1. litera (de mână
propoziţiilor sârmă,
3.2. şi de tipar) ş/Ş
- asocierea literelor de tipar cu cele plastilină, autoevaluare
4.1.  Cuvântul
de mână Caiet de lucru
4.2.  Utilizarea
- modificarea sensului unui cuvânt (Ed. Paralela
cuvintelor noi
prin înlocuirea unei litere 45),
în contexte
- completarea cuvintelor cu silabe Fișe de lucru
adecvate
MM potrivite (Ed. Paralela
 Despărţirea
- confecţionarea literelor din sârmă, 45)
cuvintelor în fire de lână, beţişoare, plastilină
silabe
Copierea Prezentarea unor imagini cu meșteri Resurse
unui text populari procedurale:
https://www.google.ro/search?
q=mesteri+populari&tbm=isch&tbo=u& conversaţia,
source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwin8 observaţia
6i3o6DXAhXIKOwKHR3uA9wQsAQI dirijată,
LA&biw=1280&bih=918 exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală, în
echipă,
frontală
MM Elemente de limbaj Cântec: Cucu! a. materiale:
1.1 muzical https://www.youtube.com/watch? casetofon, cd-uri,
1.4 Interpretarea v=KXjOCi6aTUk laptop
Nuanţe – Tare - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi b. procedurale:
ale clasei, a sunetelor din natură conversația,
(ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui explicația,
CLR etc.) demonstrația,
- însuşirea după auz a cântecelor, prin exercițiul, jocul
demonstrarea lor de către cadrul didactic c. forme de
sau cu ajutorul mijloacelor tehnice, organizare a
urmată de preluarea intuitivă / receptarea colectivului:
lor de către copii frontală,
AVAP - crearea unei atmosfere propice însuşirii individuală,pe
cântecului, prin prezentarea unor grup, evaluare
materiale muzicale sau ilustrative orală
potrivite
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv
–grupuri mici – colectiv
Discuții
AVAP Elemente de Realizarea de colaje, prin decuparea
limbaj plastic: componentelor și lipirea în poziția Hârtie liniată și Observarea
linia, punctul, forma corectă – cosmonaut, mecanic- pag. neliniată reacţiilor copiilor
1.2; nr.49, 50, 51, din caietul elevului. creion grafit, pe parcursul
Tehnici de lucru:
2.2; linie modulată, cerate, peniță,
repetiție, radieră, acuarele, Observarea
2.3 pensulație, colaj, tușuri, guașe, modului de lucru
decupare, lipire tempera, hârtie și implicarea în
MM colorată, pensulă, activitățile
burete, foarfece, propuse
Produse ale lipici, etc.
activității: desen Cantecul : Sunt atâtea meserii
liber, decorații, https://www.youtube.com/watch? Caietul elevului -
compoziții, v=WwFvPb-OO5U pag. 47-54 Analiza
obiecte utile produselor
Ce miros au meseriile, de G. obținute, după
Rodari criterii date
https://www.youtube.com/watch?v=V-
iQjm1gBnQ
Săptămâna : 10.02- 14 .02 . 2020

U DP Dezvoltare ”Prietenia, comoara din suflet” Resurse - observare
vacanþã Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul didactic
(„Povestea
animãluțului
cãtre un bun
prieten”,
„Sãculeþul
prieteniei”,
„Semaforul
comportamentelor
prietenoase”,
„Interviu despre
pe grupe, în
echipã, studiu de
caz (”Ascultã cu
atenție povestea
lui Andronel!”,),
rãspunsuri la
întrebãri
problematice,
povești
terapeutice
(”Prietenia,
comoara din
suflet”)
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
CLR Litera” Ş” - scrierea literei ş / Ş izolat, în cuvinte şi în Resurse observare
propoziţii materiale: sistematică
mare de mână - scrierea
1.3. manual,
după
1.4. decupaje din
dictare a
2.1. unor ziare şi reviste, probă orală/
2.2. cuvinte şi alfabetar, scrisă
3.1. propoziţii
scurte sârmă,
3.2. plastilină,
- copierea autoevaluare
4.1. unui text Caiet de lucru
4.2. - asocierea (Ed. Paralela
literelor de
tipar cu cele de mână 45),
Fișe de lucru
Emisiunea preferată (Ed. Paralela
45)
MM
AVAP
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală, în
echipă,
frontală
MEM • Proba adunării. - efectuarea de adunări şi scăderi şi Resurse - observarea
1.4 Proba scăderii verificarea cu obiecte sau prin operaţia materiale: sistematică
1.6 - formularea şi rezolvarea unor probleme explorarea - probe practice
5.2 pornind de la o tematică dată/de la numere mediului, manual - autoevaluarea
date, de la imagini pentru cls. I, - portofoliul
CLR - identificarea semnificaţiei datelor unei Editura Didactică - experimentul
probleme și Pedagogică - activitatea
AVAP
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR Resurse observare
R 1.3.
3. România
T 1.4. manual,
3. România –conversație
I 2.1.  Sunetul şi decupaje din
2.2. ziare şi reviste, probă orală /
litera (de
3.1. Țara mea, de Andrei Ciurunga alfabetar, scrisă
mână şi de
4.1. Cat de mandra-i tara mea!
tipar) î, â/Î sârmă, plastilină
Munti cu crestetul de nea
4.2. Caiet de lucru autoevaluare
 Despărţirea Si cu poale de smarald
cuvintelor în Unde-i soarele mai cald (Ed. Paralela
silabe 45),
Dealurile--numai vii,
 Sensul Fișe de lucru
Rad in struguri-aurii,
cuvintelor Sesurile-s mari de grau, (Ed. Paralela
MM Spicele ne trec de brau. 45)
 Dialogul
AVAP Resurse
Oferirea de Marea, valuri care vin
informații despre procedurale:
De depEd.e, din senin,
patrie și popor Si se sparg si iarasi fug... conversaţia,
Iar in jur e doar belsug. observaţia
dirijată,
Mult e dulce si frumoasa(Limba
exerciţiul, jocul
Românească)
https://www.youtube.com/watch? didactic, metoda
v=URB62iRIMHU fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
Religie
MEM • Recapitulare - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin Resurse - observarea
1.4 adăugarea sau eliminarea unui număr de materiale: sistematică
1.5 unităţi Matematică și - probe orale
1.6 - evidenţierea proprietăţilor adunării explorarea - probe practice
5.2 (comutativitate, asociativitate, element mediului, manual - autoevaluarea
neutru), fără precizarea terminologiei pentru cls. I, - portofoliul
CLR - aflarea sumei/diferenţei a două numere Editura Didactică - experimentul
mai mici decât 100 și Pedagogică - activitatea
- compararea a două sume, două S.A.; Matematică practică
AVAP
diferenţe sau a unei sume cu o diferenţă și explorarea
sau cu un număr (de exemplu, „24 + 13 ꞊ mediului. Caiet
45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30” etc.) de exerciții și
- stabilirea, prin observare, a probleme pentru
principalelor structuri ale animalelor şi clasa I, semestrul
plantelor al II-lea, Editura
- reprezentarea în desen a componentelor Ed. Paralela 45;
principale ale plantei Matematică și
- relaţionarea principalelor structuri ale explorarea
plantelor cu rolurile acestora mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Mandala
1.2; limbaj plastic: Colorarea unei mandale care conține Hârtie liniată și Observarea
linia, punctul, forma elemente specifice meseriei de bucătar - neliniată reacţiilor copiilor
2.2; pag. nr.53 din caietul elevului. creion grafit, pe parcursul
2.3 Tehnici de lucru: cerate, peniță,
linie modulată, radieră, acuarele, Observarea
repetiție, tușuri, guașe, modului de lucru
MEM
pensulație, colaj, tempera, hârtie și implicarea în
decupare, lipire colorată, pensulă, activitățile
burete, foarfece, propuse
CLR
Produse ale Cantecul : Sunt atâtea meserii lipici, etc.
activității: desen https://www.youtube.com/watch
?v=WwFvPb-OO5U Caietul elevului -
liber, decorații,
pag. 47-54 Analiza
compoziții,
produselor
obiecte utile obținute, după
criterii date
I CLR Resurse observare
E 1.3.
3. România
R 1.4. - asocierea sunetului î cu literele
manual,
C 2.1. î/Î
 Sunetul şi decupaje din
U - diferenţierea literelor de tipar şi probă orală /
2.2. litera (de ziare şi reviste,
R de mână, mici şi mari scrisă
I 3.1. mână şi de alfabetar,
4.1. - identificarea unor situaţii de
4.2. folosire a literelor mari de tipar şi
 Despărţirea Caiet de lucru autoevaluare
de mână
cuvintelor în (Ed. Paralela
- intuirea imaginilor
silabe 45),
- alcătuirea unor enunţuri folosind
MM  Sensul Fișe de lucru
cuvinte date
cuvintelor (Ed. Paralela
- scrierea literelor î/Î, â de mână
AVAP 45)
 Dialogul - identificarea regulilor de scriere
Resurse
Oferirea de cu î/â
- exerciţii de îmbogăţire a
patrie și popor conversaţia,
vocabularului (diminutive, formare
observaţia
de cuvinte prin derivare, fără
dirijată,
terminologie)
exerciţiul, jocul
- conversaţie: Patria mea
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MEM • Recapitulare - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin Resurse - observarea
1.4 adăugarea sau eliminarea unui număr de materiale: sistematică
1.5 unităţi Matematică și - probe orale
1.6 - evidenţierea proprietăţilor adunării explorarea - probe practice
5.2 (comutativitate, asociativitate, element mediului, manual - autoevaluarea
neutru), fără precizarea terminologiei pentru cls. I, - portofoliul
CLR - aflarea sumei/diferenţei a două numere Editura Didactică - experimentul
mai mici decât 100 și Pedagogică - activitatea
- compararea a două sume, două S.A.; Matematică practică
AVAP
diferenţe sau a unei sume cu o diferenţă și explorarea
sau cu un număr (de exemplu, „24 + 13 ꞊ mediului. Caiet
45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30” etc.) de exerciții și
- stabilirea, prin observare, a probleme pentru
principalelor structuri ale animalelor şi clasa I, semestrul
plantelor al II-lea, Editura
- reprezentarea în desen a componentelor Ed. Paralela 45;
principale ale plantei Matematică și
- relaţionarea principalelor structuri ale explorarea
plantelor cu rolurile acestora mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM 1.Interpretarea Cântec: A sosit iar primăvara! a. materiale:
Nuanțe-mediu Audiție-Cântecul raței casetofon, cd-uri,
1.1 2. Audiție - însuşirea după auz a cântecelor, prin laptop
1.4 demonstrarea lor de către cadrul didactic b. procedurale:
CLR sau cu ajutorul mijloacelor tehnice, conversația,
urmată de preluarea intuitivă / receptarea explicația,
lor de către copii demonstrația,
AVAP - crearea unei atmosfere propice însuşirii exercițiul, jocul
cântecului, prin prezentarea unor c. forme de
materiale muzicale sau ilustrative organizare a
potrivite colectivului:
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv frontală,
–grupuri mici – colectiv individuală,pe
MEM Realizarea unui desen sugerat de grup, evaluare
cântec orală
Prezentarea unor imagini ce oferă
informații referitoare la conținutul
cântecului
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 3. România Resurse observare
1.3. materiale: sistematică
1.4. - asocierea sunetului î cu literele
manual,
2.1. î/Î
2.2. - diferenţierea literelor de tipar şi probă orală /
litera (de ziare şi reviste,
3.1. de mână, mici şi mari scrisă
mână şi de alfabetar,
de mână
- intuirea imaginilor
silabe 45),
cuvinte date
MM 45)
AVAP Resurse
informații despre - exerciţii de îmbogăţire a procedurale:
patrie și popor vocabularului (diminutive, formare conversaţia,
de cuvinte prin derivare, fără observaţia
terminologie) dirijată,
- conversaţie: Patria mea exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
CLR Resurse observare
1.3. Literele ”î, â - scrierea literelor î / Î, â de mână materiale: sistematică
1.4. - identificarea regulilor de scriere cu î / â
”mici de mână manual,
2.1. Țara mea, de Andrei Ciurunga decupaje din
2.2. -repetare ziare şi reviste, probă orală /
3.1. Mult e dulce si frumoasa(Limba alfabetar, scrisă
4.1. Românească)
https://www.youtube.com/watch? sârmă, plastilină
4.2. v=URB62iRIMHU Caiet de lucru autoevaluare
(Ed. Paralela
45),
MM Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
AVAP Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MEM Evaluare - scrierea rezultatelor obţinute prin Forme de - probă scrisă
1.4 comparare, utilizând semnele <, >, = organizare a
1.5 - identificarea numerelor pare/impare colectivului
1.6 dintr-un şir dat - activitate
5.2 - efectuarea de adunări şi scăderi, şi independentă
AVAP verificarea cu obiecte sau prin operaţia
inversă
- aflarea sumei/diferenţei a două numere
mai mici decât 100
- relaţionarea principalelor structuri ale
organismului uman şi animal cu rolurile
acestora
- identificarea semnificaţiei datelor unei
probleme
- identificarea cuvintelor care sugerează
operaţii aritmetice (a dat, a primit, s-a
spEd.)
I CLR Resurse observare
N 1.3. Literele ”î, â - scrierea literelor î / Î, â de mână materiale: sistematică
E 1.4. - identificarea regulilor de scriere cu î / â
”mici de mână manual,
R 2.1. Țara mea, de Andrei Ciurunga decupaje din
I probă orală /
2.2. -repetare ziare şi reviste,
3.1. Mult e dulce si frumoasa(Limba alfabetar, scrisă
3.2. Românească)
https://www.youtube.com/watch? sârmă, plastilină
4.1. v=URB62iRIMHU Caiet de lucru autoevaluare
4.2. (Ed. Paralela
45),
DP
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
CLR 3. România Resurse observare
1.3. - asocierea sunetului î cu literele
manual,
1.4. î/Î
2.1. - diferenţierea literelor de tipar şi probă orală /
litera (de ziare şi reviste,
2.2. de mână, mici şi mari scrisă
mână şi de alfabetar,
4.1. de mână
4.2. - intuirea imaginilor
silabe 45),
cuvinte date
45)
Resurse
- exerciţii de îmbogăţire a
patrie și popor conversaţia,
vocabularului (diminutive, formare
observaţia
de cuvinte prin derivare, fără
dirijată,
terminologie)
exerciţiul, jocul
- conversaţie: Patria mea
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MM 1.Interpretarea Cântec: A sosit iar primăvara! a. materiale:
Nuanțe-mediu Audiție-Cântecul raței casetofon, cd-uri,
1.1 2. Audiție - însuşirea după auz a cântecelor, prin laptop
1.4 demonstrarea lor de către cadrul didactic b. procedurale:
sau cu ajutorul mijloacelor tehnice, conversația,
urmată de preluarea intuitivă / receptarea explicația,
lor de către copii demonstrația,
CLR - crearea unei atmosfere propice însuşirii exercițiul, jocul
cântecului, prin prezentarea unor c. forme de
materiale muzicale sau ilustrative organizare a
potrivite colectivului:
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv frontală,
–grupuri mici – colectiv individuală,pe
AVAP grup, evaluare
orală
AVAP Elemente de Mandala
limbaj plastic: Realizarea unei mandale cu Hârtie liniată și Observarea
1.2; linia, punctul, forma elemente specifice meseriei preferate - neliniată reacţiilor
pag. nr.54 din caietul elevului creion grafit, copiilor pe
2.2; creioane parcursul
Tehnici de lucru: colorate, cerate, activităţilor
linie modulată, Cantecul : Sunt atâtea meserii peniță, radieră,
2.3
repetiție, https://www.youtube.com/watch acuarele, tușuri, Observarea
pensulație, colaj, ?v=WwFvPb-OO5U guașe, tempera, modului de
decupare, lipire hârtie colorată, lucru și
MM
pensulă, burete, implicarea în
Produse ale foarfece, lipici, activitățile
etc. propuse
liber, decorații, Ce miros au meseriile, de G. Caietul elevului -
compoziții, Rodari pag. 47-54
https://www.youtube.com/watch?v=V- Analiza
obiecte utile
iQjm1gBnQ produselor
obținute, după
criterii date
Săptămâna : .17. 02.- 21 .02 . 2020

U DP Dezvoltare Bunele maniere la școală Resurse - observare
vacanþã Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul didactic
(„Povestea
animãluțului
cãtre un bun
prieten”,
„Sãculeþul
prieteniei”,
„Semaforul
comportamentelor
prietenoase”,
„Interviu despre
pe grupe, în
echipã, studiu de
caz (”Ascultã cu
atenție povestea
lui Andronel!”,),
rãspunsuri la
întrebãri
problematice,
povești
terapeutice
(”Prietenia,
comoara din
suflet”)
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
1.3. Litera ”Î” mare - scrierea literelor î / Î, â de mână - materiale: sistematică
1.4. de mână identificarea regulilor de scriere cu î / â
manual,
2.1. -copierea/transcrierea unor cuvinte si decupaje din
2.2. propozitii; ziare şi reviste, probă orală /
3.1. alfabetar, scrisă
Mult e dulce si frumoasa(Limba
3.2. sârmă, plastilină
Românească)
4.1. https://www.youtube.com/watch? Caiet de lucru autoevaluare
4.2. v=URB62iRIMHU (Ed. Paralela
45),
DP Noapte buna!- desen
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MEM • Animale. - stabilirea, prin observare, a principalelor Resurse - observarea
3.1 structuri ale animalelor şi plantelor materiale: sistematică
Scheletul Matematică și - probe orale
AVAP
explorarea - probe practice
mediului, manual - autoevaluarea
pentru cls. I, - portofoliul
Editura Didactică - experimentul
și Pedagogică - activitatea
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR - conversaţie: Bucureşti – capitala Resurse observare
R 1.3.
4. Oraşul
României materiale: sistematică
T 1.4. lui Bucur Prezentarea unor imagini manual,
I 2.1. Realizarea unor desene decupaje din
2.2. ziare şi reviste, probă orală/
3.1.  Sunetul şi litera alfabetar, scrisă
3.2. (de mână şi de sârmă,
4.1. tipar) b/B plastilină, autoevaluare
4.2.  Oferirea unor Caiet de lucru
informaţii (Ed. Paralela
DP despre mediul 45),
social şi natural Fișe de lucru
apropiat (Ed. Paralela
 Sensul 45)
cuvintelor
Povestirea unor
întâmplări Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
Religie
MEM Adunarea - adăugarea/extragerea de elemente Resurse - observarea
1.4 numerelor naturale dintr-o mulţime de obiecte, fiecare materiale: sistematică
1.5 de la 0 la 20, cu operaţie fiind însoţită de numărarea Matematică și - probe orale
1.6 trecere peste ordin obiectelor explorarea - probe practice
5.2 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental mediului, manual - autoevaluarea
AVAP şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, pentru cls. I, - portofoliul
respectând algoritmul şi aşezarea corectă Editura Didactică - experimentul
a unităţilor şi zecilor și Pedagogică - activitatea
- evidenţierea mai multor modalităţi de S.A.; Matematică practică
grupare a elementelor unei mulţimi și explorarea
pentru determinarea cardinalului mediului. Caiet
acesteia; de exerciții și
- aflarea sumei/diferenţei a două numere probleme pentru
mai mici decât 100 clasa I, semestrul
- identificarea semnificaţiei datelor unei al II-lea, Editura
probleme Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente Unde ți-ai dori să călătorești? - pag. nr. Observarea
2.1; de limbaj 41. Coli de bloc de comportamentu
plastic: Realizarea unei liste cu obiectele desen, creioane lui pEd.icipativ
2.2; linia, necesare atunci când plecăm în călătorie colorate, cerate,
punctul, - pag. nr. 55. radieră,
2.3; forme acuarele, guașe
regulate și sau tempera,
2.4; neregulate hârtie colorată,
pensulă, burete,
2.5 Tehnici de lucru: foarfece, lipici,
linie modulată, materiale
MEM repetiție, pensulație reciclabile- Analiza
capace de produselor
Produse ale plastic etc. obținute, după
activității: desen Caietul elevului - criterii date
CLR
liber, compoziții pag. 55- 60
I CLR - intuirea imaginilor Resurse observare
E 1.2.
4. Oraşul
- selectarea unor propoziţii din materiale: sistematică
R 1.3. lui Bucur enunţuri realizate de elevi manual,
C
U 1.4. - delimitarea cuvintelor în decupaje din probă orală/
R 2.1. propoziţii ziare şi reviste, scrisă
I 2.2.  Sunetul şi litera - despărţirea cuvintelor în silabe alfabetar,
3.1. (de mână şi de - identificarea sunetului b în silabe sârmă,
3.2. tipar) b/B şi în cuvinte şi asocirea acestuia cu plastilină, autoevaluare
4.1.  Oferirea unor litera b/B Caiet de lucru
4.2. informaţii - scrierea literei b/B izolat şi în (Ed. Paralela
despre mediul cuvinte 45),
MM social şi natural - formularea unor propoziţii Fișe de lucru
apropiat alcătuite din cuvinte care încep cu (Ed. Paralela
AVAP  Sensul acelasi sunet 45)
cuvintelor - exemplificarea unor cuvinte
Povestirea unor potrivit unor cerinţe date (nume de
întâmplări persoane, cu sunetul b în poziţie Resurse
iniţială procedurale:
- citirea integrală a cuvintelor şi conversaţia,
propoziţiilor observaţia
- exerciţi de fonetică şi vocabular dirijată,
- completarea unor propoziţii exerciţiul, jocul
eliptice didactic, metoda
- stabilirea valorii de adevăr a unor fonetico-
enunţuri în legătură cu textul citit analitico-
- confecţionarea literelor din sintetică
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină, figuri Tangram Forme de
- conversaţie: Bucureşti – capitala organizare a
României colectivului:
individuală,
Activităţi transdisciplinare: Oraşul în echipă,
lui Bucur: afiş/colaj frontală

AVAP şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, pentru cls. I, - portofoliul
respectând algoritmul şi aşezarea corectă Editura Didactică - experimentul
pentru determinarea cardinalului mediului. Caiet
acesteia; de exerciții și
- aflarea sumei/diferenţei a două numere probleme pentru
mai mici decât 100 clasa I, semestrul
- identificarea semnificaţiei datelor unei al II-lea, Editura
probleme Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM .Interpretarea Cântec: Cântec de leagăn a. materiale:
2.1 Nuanțe-încet Cântec: Apa casetofon, cd-uri,
2.2 2. Interpretarea -reproducerea în grup a cântecelor laptop
2.3 Nuanțe-încet/ mediu însuşite intuitiv,respectând sincronizarea b. procedurale:
- executarea unor mişcări sugerate de demonstrația,
CLR text exercițiul, jocul
- alegerea instrumentului potrivit sau a c. forme de
percuţiei corporale pentru fiecare cântec organizare a
AVAP - emiterea unor onomatopee cu rol de colectivului:
exerciţii de dicţie şi de sincronizare; frontală,
numărători individuală,pe
- „Mergi cum îţi spun!” - joc de mişcare grup, evaluare
cu deplasare: tare-încet, repede-lent orală
- dans cu paşi egali pe cântec
Realizarea unui desen sugerat de cîntec
Ed. fizică
O Ed. fizica
1.2. Litera ”b” mic de - scrierea literei b / izolat şi în cuvinte materiale: sistematică
1.3. mână manual,
- alcatuirea
1.4. si scrierea decupaje din
2.1. unor ziare şi reviste, probă orală/
2.2. propozitii alfabetar, scrisă
folosind
3.1. sârmă,
cuvinte
3.2. date; plastilină, autoevaluare
4.1. Caiet de lucru
4.2. (Ed. Paralela
Desen/ cantec- Broscutele 45),
MM
Fișe de lucru
AVAP
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
CLR . Oraşul lui - intuirea imaginilor Resurse observare
1.2. - selectarea unor propoziţii din materiale: sistematică
1.3. Bucur enunţuri realizate de elevi manual,
1.4. - delimitarea cuvintelor în decupaje din
2.1. propoziţii ziare şi reviste, probă orală/
2.2.  Sunetul şi litera - despărţirea cuvintelor în silabe alfabetar, scrisă
3.1. (de mână şi de - identificarea sunetului b în silabe sârmă,
3.2. tipar) b/B şi în cuvinte şi asocirea acestuia cu plastilină, autoevaluare
4.1.  Oferirea unor litera b/B Caiet de lucru
4.2. informaţii - scrierea literei b/B izolat şi în (Ed. Paralela
despre mediul cuvinte 45),
MM social şi natural - formularea unor propoziţii Fișe de lucru
AVAP apropiat alcătuite din cuvinte care încep cu (Ed. Paralela
 Sensul acelasi sunet 45)
cuvintelor - exemplificarea unor cuvinte
Povestirea unor potrivit unor cerinţe date (nume de
întâmplări persoane, cu sunetul b în poziţie Resurse
iniţială procedurale:
- citirea integrală a cuvintelor şi conversaţia,
observaţia
propoziţiilor dirijată,
- exerciţi de fonetică şi vocabular exerciţiul, jocul
- completarea unor propoziţii didactic, metoda
eliptice fonetico-
- stabilirea valorii de adevăr a unor analitico-
enunţuri în legătură cu textul citit sintetică
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare, Forme de
plastilină, figuri Tangram organizare a
- conversaţie: Bucureşti – capitala colectivului:
României individuală,
în echipă,
Activităţi transdisciplinare: Oraşul frontală
lui Bucur: afiş/colaj
MEM • Scăderea - adăugarea/extragerea de elemente Resurse - observarea
numerelor naturale dintr-o mulţime de obiecte, fiecare materiale: sistematică
de la 0 la 20, cu operaţie fiind însoţită de numărarea Matematică și - probe orale
1.6 şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, pentru cls. I, - portofoliul
5.2 respectând algoritmul şi aşezarea corectă Editura Didactică - experimentul
pentru determinarea cardinalului acesteia mediului. Caiet
- aflarea sumei/diferenţei a două numere de exerciții și
mai mici decât 100 probleme pentru
AVAP - identificarea semnificaţiei datelor unei clasa I, semestrul
probleme al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR Litera ”B” mare scrierea literei / B izolat şi în cuvinte Resurse observare
N 1.2. de mână materiale: sistematică
E 1.3. manual,
R 1.4. decupaje din
I probă orală/
2.1. ziare şi reviste,
2.2. alfabetar, scrisă
3.1. sârmă,
4.1. Caiet de lucru
4.2. (Ed. Paralela
45),
MM
Fișe de lucru
AVAP
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
CLR Oraşul lui Bucur: realizarea Resurse observare
1.2.
4. Oraşul unui afiş / colaj materiale: sistematică
1.3. lui Bucur Povestirea unor întâmplări manual,
1.4. decupaje din
2.1. ziare şi reviste, probă orală/
2.2.  Sunetul şi litera alfabetar, scrisă
3.1. (de mână şi de sârmă,
3.2. tipar) b/B plastilină, autoevaluare
4.1.  Oferirea unor Caiet de lucru
4.2. informaţii (Ed. Paralela
despre mediul 45),
AVAP social şi natural Fișe de lucru
apropiat (Ed. Paralela
 Sensul 45)
cuvintelor
Povestirea unor
MM întâmplări Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MM .Interpretarea Cântec: Cântec de leagăn a. materiale:
Nuanțe-încet Cântec: Apa casetofon, cd-uri,
2.1 2. Interpretarea - reproducerea în grup a cântecelor laptop
2.2 Nuanțe-încet/ mediu însuşite intuitiv,respectând sincronizarea b. procedurale:
3.4 - executarea unor mişcări sugerate de demonstrația,
text exercițiul, jocul
CLR percuţiei corporale pentru fiecare cântec organizare a
- emiterea unor onomatopee cu rol de colectivului:
exerciţii de dicţie şi de sincronizare; frontală,
numărători individuală,pe
- „Mergi cum îţi spun!” - joc de mişcare grup, evaluare
cu deplasare: tare-încet, repede-lent orală
AVAP
- dans cu paşi egali pe cântec
cântec
AVAP Elemente Drumul către comoară Observarea
de limbaj Linia – trasarea Drumului către Coli de bloc de comportamentulu
2.1; plastic: comoară - pag. nr. 42 din caietul desen, creioane i pEd.icipativ
linia, elevului colorate, cerate,
2.2; punctul, radieră, acuarele,
forme Desenarea posibilului conținut al comorii guașe sau
2.3; regulate și - pag. nr. 56 din caietul elevului. tempera, hârtie
neregulate colorată, pensulă,
2.4; Aventurile lui Oliver Twist - In burete, foarfece,
cautarea comorii-vizionare lipici, materiale
2.5 Tehnici de lucru: https://www.youtube.com/watch? reciclabile-
linie modulată, v=lzNVPCNATRc capace de plastic
repetiție, pensulație
etc. Analiza
MM produselor
Produse ale Caietul elevului - obținute, după
activității: desen pag. 55- 60 criterii date
liber, compoziții
Săptămâna : 24.02- 28 .02. 2020

U DP Dezvoltare Ce este un bun prieten? Resurse - observare
vacanþã Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul didactic
(„Povestea
animãluțului
cãtre un bun
prieten”,
„Sãculeþul
prieteniei”,
„Semaforul
comportamentelor
prietenoase”,
„Interviu despre
pe grupe, în
echipã, studiu de
caz (”Ascultã cu
atenție povestea
lui Andronel!”,),
rãspunsuri la
întrebãri
problematice,
povești
terapeutice
(”Prietenia,
comoara din
suflet”)
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
CLR 5. - citirea unui text Resurse observare
1.2. - formularea de întrebări în legătură materiale: sistematică
Recapitulare
1.3. cu textul citit manual,
1.4. – În luncă - completarea de propoziţii eliptice decupaje din
2.1. pe baza unor imagini ziare şi reviste, probă orală/
2.2. - grupare cuvintelor după numărul alfabetar, scrisă
3.1. de imagini sârmă,
3.2. - exerciţii de sinonimie/antonimie plastilină, autoevaluare
4.1. - transcrierea selectivă/integrală a Caiet de lucru
4.2. unui text (Ed. Paralela
45),
MM
Fișe de lucru
AVAP
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MEM • Scăderea - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Resurse - observarea
numerelor mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind materiale: sistematică
naturale de la 0 la însoţită de numărarea obiectelor Matematică și - probe orale
1.4 20, cu trecere - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi explorarea - probe practice
1.5 peste ordin în scris, cu şi fără trecere peste ordin, mediului, manual - autoevaluarea
1.6 respectând algoritmul şi aşezarea corectă a pentru cls. I, - portofoliul
5.2 unităţilor şi zecilor Editura Didactică - experimentul
- evidenţierea mai multor modalităţi de și Pedagogică - activitatea
grupare a elementelor unei mulţimi pentru S.A.; Matematică practică
determinarea cardinalului acesteia și explorarea
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme pentru
AVAP probleme clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR 5. - citirea unui text Resurse observare
R 1.2. - formularea de întrebări în legătură materiale: sistematică
T 1.3.
Recapitulare
cu textul citit manual,
I 1.4. – În luncă - completarea de propoziţii eliptice decupaje din
45),
MM Fișe de lucru
AVAP
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
Religie
MEM • Recapitulare - reprezentarea numerelor de două cifre Resurse - observarea
cu ajutorul numărătorii de poziţionare materiale: sistematică
1.1 - compararea unor grupuri de obiecte Matematică și - probe orale
1.2 prin punerea elementelor unele sub explorarea - probe practice
1.4 altele, încercuirea părţilor comune, mediului, manual - autoevaluarea
1.6 punerea în corespondenţă pentru cls. I, - portofoliul
3.1 - identificarea numerelor pare/impare Editura Didactică - experimentul
dintr-un şir dat și Pedagogică - activitatea
- identificarea numărului mai mic/mai S.A.; Matematică practică
CLR mare pe baza algoritmului de comparare și explorarea
a două numere mai mici decât 100 mediului. Caiet
- efectuarea de adunări şi scăderi şi de exerciții și
verificarea cu obiecte sau prin operaţia probleme pentru
inversă clasa I, semestrul
- aflarea sumei/diferenţei a două numere al II-lea, Editura
mai mici decât 100 Ed. Paralela 45;
- stabilirea, prin observare, a Matematică și
principalelor structuri ale animalelor şi explorarea
plantelor mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente Labirint Observarea
2.1; de limbaj Descoperirea drumului de ieșire din Coli de bloc de comportamentulu
plastic: labirint - pag. 57 din caietul elevului. desen, creioane i pEd.icipativ
2.2; linia, colorate, cerate,
punctul, radieră, acuarele,
2.3; forme guașe sau
regulate și tempera, hârtie
2.4; neregulate colorată, pensulă,
burete, foarfece,
2.5 Tehnici de lucru: lipici, materiale
MEM linie modulată, reciclabile-
repetiție, pensulație capace de plastic
etc. Analiza
Produse ale produselor
CLR
activității: desen Caietul elevului - obținute, după
liber, compoziții pag. 55- 60 criterii date
I CLR 5. - citirea unui text Resurse observare
E 1.2. Recapitulare - formularea de întrebări în legătură materiale: sistematică
R 1.3. cu textul citit manual,
C – În luncă
1.4. - completarea de propoziţii eliptice decupaje din
U probă orală/
2.1. pe baza unor imagini ziare şi reviste,
R scrisă
I 2.2. - grupare cuvintelor după numărul alfabetar,
45),
MM Fișe de lucru
AVAP
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală

1.1 - compararea unor grupuri de obiecte Matematică și - probe orale
1.2 prin punerea elementelor unele sub explorarea - probe practice
1.4 altele, încercuirea părţilor comune, mediului, manual - autoevaluarea
1.6 punerea în corespondenţă pentru cls. I, - portofoliul
3.1 - identificarea numerelor pare/impare Editura Didactică - experimentul
dintr-un şir dat și Pedagogică - activitatea
- identificarea numărului mai mic/mai S.A.; Matematică practică
mare pe baza algoritmului de comparare și explorarea
CLR
a două numere mai mici decât 100 mediului. Caiet
- efectuarea de adunări şi scăderi şi de exerciții și
verificarea cu obiecte sau prin operaţia probleme pentru
inversă clasa I, semestrul
- stabilirea, prin observare, a Matematică și
principalelor structuri ale animalelor şi explorarea
plantelor mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Interpretarea Cântec pentru copilași a. materiale:
Cântec vesel - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi casetofon, cd-uri,
1.1 ale clasei, a sunetelor din natură laptop
1.3 (ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui b. procedurale:
2.3 etc.) conversația,
CLR - jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi explicația,
mânuirea jucăriilor potrivite (sau a demonstrația,
percuţiei corporale) pentru imitarea exercițiul, jocul
AVAP diferitelor sonorităţi din natură c. forme de
- imitarea unor animale sau a unor organizare a
fenomene ale naturii cu onomatopee colectivului:
lungi-scurte, cântate tare-încet, repede- frontală,
lent (exemplu : „Jocul animalelor” - individuală,pe
imitarea unor animale; sonorităţi şi grup, evaluare
acţiuni specifice, jocul „Ploaia şi orală
vântul”, jocul silabelor muzicale - ma,
me, mi, mo, mu, jocul „Cântă ca mine!”
etc.)
cântec
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 5. - citirea unui text Resurse observare
1.2. - formularea de întrebări în legătură materiale: sistematică
1.3.
Recapitulare
cu textul citit manual,
1.4. – În luncă - completarea de propoziţii eliptice decupaje din
45),
MM
Fișe de lucru
AVAP
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
CLR 6. Evaluare - citirea literelor, cuvintelor, Resurse probă orală
1.3. propoziţiilor date materiale: probă scrisă
2.2. sumativă - stabilirea valorii de adevăr a unei manual, autoevaluare
3.1. propoziţii corelate cu imagini date Caiet de lucru
4.1. - exemplificarea de cuvinte după (Ed. Paralela
DP reprezentări date, conţinând literele 45),
studiate Fișe de lucru
- formularea de enunuţuri, folosind (Ed. Paralela
cuvinte date sau imagini 45)
- transcrierea unor litere date
- completarea unor cuvinte cu silab
potrivite Resurse
- combinarea de silabe date, pentru procedurale:
a obţine cuvinte noi conversaţia,
MM explicaţia,
- combinarea cuvintelor date, munca
pentru a obţine propoziţii independentă
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
MEM Evaluare - adăugarea/extragerea de elemente Forme de - probă scrisă
dintr-o mulţime dată, pentru a obţine organizare a
1.4 mulţimi „cu tot atâtea elemente” colectivului
1.6 - efectuarea de adunări şi scăderi şi - activitate
5.2 verificarea cu obiecte sau prin operaţia independentă
inversă
AVAP - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental
şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin,
respectând algoritmul şi aşezarea corectă
a unităţilor şi zecilor
- compararea a două sume, două
diferenţe sau a unei sume cu o diferenţă
sau cu un număr (de exemplu, „24 + 13 ꞊
45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30” etc.)
- identificarea semnificaţiei datelor unei
probleme
- identificarea cuvintelor care sugerează
operaţii aritmetice (a dat, a primit, s-a
spEd.)
I CLR - citirea literelor, cuvintelor, Resurse probă orală
N 1.3.
6. Evaluare
propoziţiilor date materiale: probă scrisă
E 2.2. sumativă - stabilirea valorii de adevăr a unei manual, autoevaluare
R 3.1. propoziţii corelate cu imagini date Caiet de lucru
I
4.1. - exemplificarea de cuvinte după (Ed. Paralela
DP
reprezentări date, conţinând literele 45),
studiate Fișe de lucru
- formularea de enunuţuri, folosind (Ed. Paralela
cuvinte date sau imagini 45)
- transcrierea unor litere date
- completarea unor cuvinte cu silab
potrivite Resurse
- combinarea de silabe date, pentru procedurale:
MM a obţine cuvinte noi conversaţia,
- combinarea cuvintelor date, explicaţia,
pentru a obţine propoziţii munca
independentă
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
CLR 7. Activităţi - exerciţii de pronunţie Resurse observare
1.3. - analiza fonetică şi sinteza materiale: sistematică
2.2. de cuvintelor manual, caiet,
2.3. ameliorare/ - citirea/scrierea literelor/ fişe de lucru activităţi în
3.1. dezvoltare silabelor/cuvintelor ce conţin literele clasă
3.2. învăţate Resurse
4.1. - formularea de propoziţii procedurale:
4.2. PROIECT: enunţiative/interogative conversaţia,
Patria mea - utilizarea semnelor de punctuaţie explicaţia,
- exerciţii de construire de demonstraţia,
AVAP
dialoguri orale/scrise exersarea,
- transcrierea/copierea unui text exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico –
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
MM colectivului:
frontală, în
echipă, în
perechi,
individuală
MM Interpretarea Cântec pentru copilași a. materiale:
Cântec vesel - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi casetofon, cd-uri,
2.3 etc.) conversația,
- jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi explicația,
CLR percuţiei corporale) pentru imitarea exercițiul, jocul
diferitelor sonorităţi din natură c. forme de
AVAP imitarea unor animale; sonorităţi şi grup, evaluare
etc.)
cântec
AVAP Elemente Pas cu pas Observarea
de limbaj Linia modulată – desen pas cu pas al Coli de bloc de comportamentulu
2.1; plastic: unui mijloc de transport – Trenul - pag. desen, creioane i pEd.icipativ
linia, nr. 58 din caietul elevului. colorate, cerate,
2.2; punctul, radieră, acuarele,
forme Trenul colorat- cântec guașe sau
2.3; regulate și https://www.youtube.com/watch? tempera, hârtie
neregulate v=TJJTF2JTsdE colorată, pensulă,
2.4; burete, foarfece,
Tehnici de lucru: lipici, materiale
2.5 linie modulată, reciclabile- Analiza
repetiție, pensulație capace de plastic produselor
MM etc. obținute, după
Produse ale criterii date
liber, compoziții Caietul elevului -
pag. 55- 60
Unitatea de învățare: Magia primăverii

Perioada : 4 săptămâni (XXII, XXIII, XXIV, XXV)
Saptaman2 .03- 6 .03 . 2020

U DP Aspecte specifice Sarcinile de lucru ale școlarului la școalã Resurse - observare
N ale organizării și acasã materiale: sistematică
I 3.1 învăţării şi Învațã sã fii tu! Învațã și asumã-ți fișe de - evaluare orală/-
pregătirii pentru sarcini de lucru pentru a reuși! lucrucreioane evaluare
viaţă la şcolarul colorate, carioca, individuală, de
CLR
mic. Rutine şi - enumerarea sarcinilor de lucru ale cretã coloratã, grup
sarcini de lucru diferitelor jucãrii, CD-uri - temă de lucru în
AVAP (Sarcini de lucru personaje din poveºti, povestiri, ale audio, video clasă
în activitatea persoanelor pentru diferite - inter-evaluare
şcolară din viaþa realã (mamã, tatã, învãþãtoare, demonstrații sau -auto-evaluare
şi acasă: tipuri de bunici, ca suport în
sarcini, încadrare director de ºcoalã, primar, preºedinte, activitãți,
în timp, medic, fișe/culegeri cu
finalizare) actor etc.) texte, poezii,
- bifarea sarcinilor de lucru de la ºcoalã ghicitori,
dintr-o listã cântecele,
cu diferite tipuri de sarcini (imagini, cuvinte fotografii, alte
cheie) suporturi adecvate
- jocuri de rol/ de mimã, referitoare la activitãților
sarcinile de propuse
realizat într-o zi, acasã sau la ºcoalã
- exerciþii de apreciere a timpului de lucru Resurse
(mai procedurale:
mult, mai puþin) pentru sarcinile pe care le Metode:
are de conversaþia,
îndeplinit la ºcoalã ºi acasã explicaþia, munca
- plasarea etichetelor care conþin sarcini de independentã,
lucru jocul didactic
pe cadranul unui ceas (”Zilnicelul,
- organizarea unor interviuri adresate Școlãrelul,
colegilor despre sarcinile de lucru dintr-o zi Studiosul,
Sãnãtosul,
Jucãușul”, „Cel
mai harnic
copilaș”), studiu
de caz (”Povestea
lui Roșculeț ”)
Organizare:
individuală şi pe
grupe
CLR 1. - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
pe pronunţia corectă, clară materiale: sistematică
1.3 Jurnalul - identificarea sunetului j în silabe şi în manual,
2.1 cuvinte decupaje din
3.1 clasei - frământări de limbă ziare şi reviste, probă orală /
3.2
- asocierea sunetului j cu litera j/J alfabetar, sârmă, scrisă
3.4
4.2 - exemplificarea de cuvinte după plastilină,
 Sunetul şi reprezentări date Caiet de lucru
4.3 autoevaluare
AVAP literele - modificarea sensului unui cuvânt prin (Ed. Paralela
(de tipar înlocuirea unei litere 45),
şi de - scrierea unor cuvinte cu ajutorul Fișe de lucru
mână): j/J alfabetarului (Ed. Paralela 45)
 Jurnalul - citirea silabelor, cuvintelor,
MEM (text şi propoziţiilor
desen) - citirea în dialog Resurse
- citirea selectivă procedurale:
MM Organizarea
- scrierea literei j/J în cuvinte, propoziţii conversaţia,
textului scris
- confecţionarea literelor din sârmă, fire observaţia
de lână, beţişoare, plastilină, figuri dirijată,
Tangram exerciţiul, jocul
didactic, metoda
Joc: Familia de cuvinte fonetico-
analitico-
Activitate practică: Jurnalul clasei sintetică
– iniţiere şi completare
Forme de
organizare a
O fetiță-școlăriță- cântec colectivului:
individuală,
v=sfy9MVLcfrc în echipă,
frontală
MEM • Animale. - stabilirea, prin observare, a principalelor Resurse - observarea
3.1 structuri ale animalelor şi plantelor materiale: sistematică
Organe - relaţionarea principalelor structuri ale Matematică și - probe orale
CLR interne organismului uman şi animal cu rolurile explorarea - probe practice
acestora mediului, manual - autoevaluarea
majore. pentru cls. I, - portofoliul
AVAP
Localizare şi Editura Didactică - experimentul
roluri S.A.; Matematică practică
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR Litera ” j” mic de - scrierea literei j / J în cuvinte, Resurse observare
R mână propoziţii materiale: sistematică
T 1.3 manual,
I 2.1 Organizarea textului
scris decupaje din
3.1 probă orală /
O fetiță-școlăriță- cântec alfabetar, sârmă, scrisă
3.4
4.2 plastilină,
4.3 v=sfy9MVLcfrc Caiet de lucru autoevaluare
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
MM (Ed. Paralela 45)
AVAP
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
Religie
CLR grupare a elementelor unei mulţimi și explorarea
- identificarea semnificaţiei datelor unei clasa I, semestrul
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Ce înseamnă lumea celor care nu
1.3; limbaj plastic: pata cuvântă? -pag. nr. 61 din caietul Coli de bloc de Observarea
plată, pata vibrată elevului. desen, creioane reacţiilor copiilor
2.2; Linia - găsirea ieșirii dintr-un labirint colorate, cerate, pe parcursul
-pag. nr. 61 din caietul elevului. radieră, acuarele, activităţilor
2.3; Tehnici de Colaj cu tema Fluturi pe băț -pag. 62-63 guașe sau
lucru: linie din caietul elevului. tempera, hârtie
2.5 modulată, colorată, pensulă, Analiza
repetiție, Povestea celor trei fluturi lipici, foarfece produselor
MEM pensulație, https://www.youtube.com/watch? etc. obținute, după
decupare, v=lZx8ItJcInU criterii date la
pliere, colaj Caietul elevului - începutul
Cantecul : Fluturașul pag. 61 - 68 activităților
CLR https://www.youtube.com/watch?
Produse ale
v=NFiv07zmkJ4
liber, compoziții,
obiecte
decorative
I CLR - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
E
1. Jurnalul
R 1.3 clasei - identificarea sunetului j în silabe şi manual,
C 2.1
U 3.1 în cuvinte decupaje din probă orală /
R 3.2 - frământări de limbă ziare şi reviste, scrisă
I 3.4  Sunetul şi - asocierea sunetului j cu litera j/J alfabetar, sârmă,
4.2 literele (de - exemplificarea de cuvinte după plastilină,
4.3 tipar şi de autoevaluare
AVAP reprezentări date Caiet de lucru
mână): j/J - modificarea sensului unui cuvânt (Ed. Paralela
 Jurnalul (text prin înlocuirea unei litere 45),
şi desen) - scrierea unor cuvinte cu ajutorul Fișe de lucru
Organizarea alfabetarului (Ed. Paralela 45)
MEM - citirea silabelor, cuvintelor,
textului scris
propoziţiilor
- citirea în dialog Resurse
MM procedurale:
- citirea selectivă
- scrierea literei j/J în cuvinte, conversaţia,
propoziţii observaţia
- confecţionarea literelor din sârmă, dirijată,
fire de lână, beţişoare, plastilină, exerciţiul, jocul
figuri Tangram didactic, metoda
fonetico-
Joc: Familia de cuvinte analitico-
sintetică
Activitate practică: Jurnalul clasei
– iniţiere şi completare Forme de
organizare a
colectivului:
O fetiță-școlăriță- cântec individuală,
în echipă,
v=sfy9MVLcfrc frontală
CLR
- identificarea semnificaţiei datelor unei clasa I, semestrul
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Interpretarea Cântec S-a dus cucul de pe-aici a. materiale:
Cântec trist - însuşirea după auz a cântecelor, prin casetofon, cd-uri,
1.1 demonstrarea lor de către cadrul didactic laptop
1.2 sau cu ajutorul mijloacelor tehnice, b. procedurale:
1.4 urmată de preluarea intuitivă/ receptarea conversația,
CLR lor de către copii explicația,
- crearea unei atmosfere propice însuşirii demonstrația,
cântecului, prin prezentarea unor exercițiul, jocul
AVAP materiale muzicale sau ilustrative c. forme de
potrivite organizare a
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv colectivului:
–grupuri mici – colectiv frontală,
Realizarea unui desen sugerat de individuală,pe
cântec grup, evaluare
orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR Litera ” J” mare - scrierea literei j / J în cuvinte,
1.3 de mână propoziţii
2.1
3.1 Organizarea textului
3.2 scris
3.4
O fetiță-școlăriță- cântec
4.2
4.3 https://www.youtube.com/watch?
v=sfy9MVLcfrc
MM
AVAP
CLR 2. HEd.a - identificarea sunetului h în silabe şi Resurse observare
1.3 - exemplificarea unor cuvinte ce manual,
2.1
 Sunetul şi conţin sunetul h decupaje din
3.1 probă orală/
3.2 literele (de - asocierea sunetului h cu litera h/H ziare şi reviste,
3.3 tipar şi de - citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, sârmă, scrisă
4.1 mână): h/H propoziţiilor plastilină,
4.3  Povestirea - scrierea literei h/H izolat, în cuvinte Caiet de lucru autoevaluare
MM unor şi în propoziţii (Ed. Paralela
întâmplări - scrierea după dictare a unor cuvinte 45),
trăite şi propoziţii scurte Fișe de lucru
- recunoaşterea şi utilizarea unor (Ed. Paralela 45)
Oferirea unor simboluri în situaţii cotidiene
informaţii despre
meserii/ mediul - realizarea unor documente cu
valoare utilitară Resurse
social
- conversaţie: despre meserii procedurale:
- citirea în dialog a unui text conversaţia,
- citirea selectivă a unui text observaţia
fire de lână, beţişoare, plastilină exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare
a colectivului:
individuală, în
echipă, frontală
MEM • Scăderea - adăugarea/extragerea de elemente Resurse - observarea
5.2 - efectuarea de adunări şi scăderi, şi mediului, manual - autoevaluarea
AVAP verificarea cu obiecte sau prin operaţia pentru cls. I, - portofoliul
inversă Editura Didactică - experimentul
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental și Pedagogică - activitatea
şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, S.A.; Matematică practică
respectând algoritmul şi aşezarea corectă și explorarea
a unităţilor şi zecilor mediului. Caiet
- evidenţierea mai multor modalităţi de de exerciții și
grupare a elementelor unei mulţimi probleme pentru
pentru determinarea cardinalului acesteia clasa I, semestrul
- identificarea semnificaţiei datelor unei Matematică și
probleme explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR Litera ”h” mic de - scrierea literei h / H izolat, în cuvinte şi Resurse observare
N mână în propoziţii materiale: sistematică
E 1.3 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi manual,
R 2.1 propoziţii scurte decupaje din
I 3.1 ziare şi reviste, probă orală/
3.2
alfabetar, sârmă, scrisă
3.3
4.1 plastilină,
4.3 Caiet de lucru autoevaluare
MM (Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare
a colectivului:
individuală, în
echipă, frontală
CLR 2. HEd.a - identificarea sunetului h în silabe şi Resurse observare
2.1 conţin sunetul h decupaje din
3.1  Sunetul şi - asocierea sunetului h cu litera h/H ziare şi reviste, probă orală/
3.2 literele (de - citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, sârmă, scrisă
3.3 tipar şi de
4.1 propoziţiilor plastilină,
mână): h/H - scrierea literei h/H izolat, în cuvinte Caiet de lucru
4.3 autoevaluare
MM  Povestirea şi în propoziţii (Ed. Paralela
unor - scrierea după dictare a unor cuvinte 45),
întâmplări şi propoziţii scurte Fișe de lucru
trăite - recunoaşterea şi utilizarea unor (Ed. Paralela 45)
Oferirea unor simboluri în situaţii cotidiene
informaţii despre - realizarea unor documente cu
meserii/ mediul valoare utilitară Resurse
social - conversaţie: despre meserii procedurale:
- citirea în dialog a unui text conversaţia,
- citirea selectivă a unui text observaţia
fire de lână, beţişoare, plastilină exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare
a colectivului:
individuală, în
echipă, frontală
MM Interpretarea Cântec S-a dus cucul de pe-aici a. materiale:
Cântec trist - însuşirea după auz a cântecelor, prin casetofon, cd-uri,
lor de către copii explicația,
CLR cântecului, prin prezentarea unor exercițiul, jocul
materiale muzicale sau ilustrative c. forme de
individuală,pe
AVAP
grup, evaluare
orală
AVAP Elemente de Animale din cifre Linia modulată –
1.3; limbaj plastic: pata desen - pag. nr. 65 din caietul elevului. Coli de bloc de Observarea
plată, pata vibrată desen, creioane reacţiilor copiilor
2.2; colorate, cerate, pe parcursul
radieră, acuarele, activităţilor
2.3; Tehnici de guașe sau
lucru: linie tempera, hârtie
repetiție, lipici, foarfece produselor
pensulație, etc. obținute, după
MM decupare, criterii date la
pag. 61 - 68 activităților
Produse ale
liber, compoziții,
obiecte
decorative
Săptămâna : 9 .03- 13 .03. 2020
U DP Aspecte specifice Povestea lui Roșculeț -Plan zilnic al Resurse - observare
N ale organizării școlarului;Planul pentru timpul liber al materiale: sistematică
I 3.1 învăţării şi școlarului fișe de - evaluare orală/-
pregătirii pentru lucrucreioane evaluare
viaţă la şcolarul - enumerarea sarcinilor de lucru ale colorate, carioca, individuală, de
CLR
mic. Rutine şi diferitelor cretã coloratã, grup
sarcini de lucru personaje din poveºti, povestiri, ale jucãrii, CD-uri - temă de lucru în
(Sarcini de lucru persoanelor audio, video clasă
AVAP în activitatea din viaþa realã (mamã, tatã, învãþãtoare, pentru diferite - inter-evaluare
şcolară bunici, demonstrații sau -auto-evaluare
şi acasă: tipuri de director de ºcoalã, primar, preºedinte, ca suport în
sarcini, încadrare medic, activitãți,
în timp, actor etc.) fișe/culegeri cu
finalizare) - bifarea sarcinilor de lucru de la ºcoalã texte, poezii,
dintr-o listã ghicitori,
cu diferite tipuri de sarcini (imagini, cuvinte cântecele,
cheie) fotografii, alte
- jocuri de rol/ de mimã, referitoare la suporturi adecvate
sarcinile de activitãților
realizat într-o zi, acasã sau la ºcoalã propuse
- exerciþii de apreciere a timpului de lucru
(mai Resurse
mult, mai puþin) pentru sarcinile pe care le procedurale:
are de Metode:
îndeplinit la ºcoalã ºi acasã conversaþia,
- plasarea etichetelor care conþin sarcini de explicaþia, munca
lucru independentã,
pe cadranul unui ceas jocul didactic
- organizarea unor interviuri adresate (”Zilnicelul,
colegilor despre sarcinile de lucru dintr-o zi Școlãrelul,
Studiosul,
Sãnãtosul,
mai harnic
de caz (”Povestea
lui Roșculeț ”)
Organizare:
individuală şi pe
grupe
CLR - scrierea literei h / H izolat, în cuvinte şi în Resurse observare
propoziţii materiale: sistematică
1.3 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi
2.1
decupaje din
3.1 probă orală/
Litera ”H” mare ziare şi reviste,
3.2
3.3
de mână alfabetar, sârmă, scrisă
4.1 plastilină,
MM (Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare
a colectivului:
individuală, în
echipă, frontală
MEM • Scăderea - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Resurse - observarea
1.4 numerelor mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind materiale: sistematică
1.5 naturale de la 0 la însoţită de numărarea obiectelor Matematică și - probe orale
1.6 100, cu trecere - efectuarea de adunări şi scăderi, şi explorarea - probe practice
5.2 peste ordin verificarea cu obiecte sau prin operaţia mediului, manual - autoevaluarea
AVAP inversă pentru cls. I, - portofoliul
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi Editura Didactică - experimentul
în scris, cu şi fără trecere peste ordin, și Pedagogică - activitatea
respectând algoritmul şi aşezarea corectă a S.A.; Matematică practică
unităţilor şi zecilor și explorarea
- evidenţierea mai multor modalităţi de mediului. Caiet
grupare a elementelor unei mulţimi pentru de exerciții și
determinarea cardinalului acesteia probleme pentru
- aflarea sumei/diferenţei a două numere clasa I, semestrul
mai mici decât 100 al II-lea, Editura
- identificarea semnificaţiei datelor unei Ed. Paralela 45;
probleme Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR - identificarea sunetului g în silabe şi Resurse observare
R
3. În
T 1.3
I 2.1 grădina - exemplificarea unor cuvinte ce manual,
2.2 conţin sunetul g decupaje din
3.1 şcolii - asocierea sunetului g cu litera g/G ziare şi reviste, probă orală /
4.1
- citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, sârmă, scrisă
propoziţiilor plastilină,
 Sunetul şi - scrierea literei g/G izolat, în Caiet de lucru
MM autoevaluare
AVAP literele (de tipar cuvinte, în propoziţii (Ed. Paralela
şi de mână): - scrierea după dictare a unor cuvinte 45),
g/G şi propoziţii scurte Fișe de lucru
 Descrierea unei - exemplificarea unor substantive (Ed. Paralela 45)
activităţi proprii
 Prezentarea - completarea cuvintelor cu silabele
unui joc potrivite Resurse
- confecţionarea literelor din sârmă, procedurale:
Oferirea de conversaţia,
informații despre fire de lână, beţişoare, plastilină,
figuri Tangram observaţia
mediul apropiat
- frământări de limbă dirijată,
- exerciţii de fonetică şi vocabular exerciţiul, jocul
- intonarea corectă a propoziţiilor didactic, metoda
date în funcţie de mesaj şi semnul de fonetico-
punctuaţie scris analitico-
sintetică
Joc: Fazan
Forme de
Joc didactic: Cum poate fi? organizare a
colectivului:
Primăvara- cântec individuală,
https://www.youtube.com/watch? în echipă,
v=1BpE-WrWFgw frontală
Religie
1.1 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental Matematică și - probe orale
1.4 şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, explorarea - probe practice
3.1 respectând algoritmul şi aşezarea corectă mediului, manual - autoevaluarea
4.1 a unităţilor şi zecilor pentru cls. I, - portofoliul
5.1 - stabilirea, prin observare, a Editura Didactică - experimentul
principalelor structuri ale animalelor şi și Pedagogică - activitatea
plantelor S.A.; Matematică practică
- relaţionarea principalelor structuri ale și explorarea
organismului uman şi animal cu rolurile mediului. Caiet
acestora de exerciții și
CLR - realizarea unui jurnal desenat referitor probleme pentru
la viaţa unei plante/animal clasa I, semestrul
- identificarea dintr-un şir de imagini a al II-lea, Editura
celor care întrunesc simultan două Ed. Paralela 45;
condiţii (ex.: animale cu schelet intern şi Matematică și
cu două picioare; cu patru picioare şi se explorarea
hrănesc doar cu iarbă etc.) mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Desenăm pas cu pas – Elefantul -pag. 66
1.3; limbaj plastic: pata din caietul elevului. Coli de bloc de Observarea
plată, pata vibrată desen, creioane reacţiilor copiilor
2.2; colorate, cerate, pe parcursul
radieră, acuarele, activităţilor
2.3; Tehnici de guașe sau
repetiție, lipici, foarfece produselor
MEM pensulație, etc. obținute, după
decupare, criterii date la
CLR
Produse ale
liber, compoziții,
obiecte decorative
I CLR Litera”g” mic de - scrierea literei g / G izolat, în cuvinte, Resurse observare
E mână în propoziţii materiale: sistematică
R 1.3 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi
C 2.1
decupaje din
U 2.2 probă orală /
R 3.1 ziare şi reviste,
I 4.1 alfabetar, sârmă, scrisă
plastilină,
Primăvara- cântec Caiet de lucru autoevaluare
AVAP v=1BpE-WrWFgw 45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală

1.1 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental Matematică și - probe orale
1.4 şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, explorarea - probe practice
3.1 respectând algoritmul şi aşezarea corectă mediului, manual - autoevaluarea
4.1 a unităţilor şi zecilor pentru cls. I, - portofoliul
5.1 - stabilirea, prin observare, a Editura Didactică - experimentul
principalelor structuri ale animalelor şi și Pedagogică - activitatea
plantelor S.A.; Matematică practică
- relaţionarea principalelor structuri ale și explorarea
organismului uman şi animal cu rolurile mediului. Caiet
acestora de exerciții și
CLR - realizarea unui jurnal desenat referitor probleme pentru
la viaţa unei plante/animal clasa I, semestrul
- identificarea dintr-un şir de imagini a al II-lea, Editura
celor care întrunesc simultan două Ed. Paralela 45;
condiţii (ex.: animale cu schelet intern şi Matematică și
cu două picioare; cu patru picioare şi se explorarea
hrănesc doar cu iarbă etc.) mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Recapitulare Cântec: Ceasul a. materiale:
1.1 - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi casetofon, cd-uri,
etc.) conversația,
CLR - jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi explicația,
percuţiei corporale) pentru imitarea exercițiul, jocul
AVAP diferitelor sonorităţi din natură c. forme de
imitarea unor animale; sonorităţi şi grup, evaluare
etc.
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 3. În - identificarea sunetului g în silabe şi Resurse observare
1.3 grădina - exemplificarea unor cuvinte ce manual,
2.1
şcolii conţin sunetul g decupaje din
2.2 probă orală /
3.1 - asocierea sunetului g cu litera g/G ziare şi reviste,
4.1 - citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, sârmă, scrisă
 Sunetul şi propoziţiilor plastilină,
literele (de - scrierea literei g/G izolat, în Caiet de lucru autoevaluare
MM cuvinte, în propoziţii (Ed. Paralela
tipar şi de
AVAP - scrierea după dictare a unor cuvinte 45),
mână): g/G
 Descrierea şi propoziţii scurte Fișe de lucru
unei activităţi - exemplificarea unor substantive (Ed. Paralela 45)
 Prezentarea proprii
unui joc - completarea cuvintelor cu silabele
potrivite Resurse
Oferirea de - confecţionarea literelor din sârmă, procedurale:
informații despre fire de lână, beţişoare, plastilină, conversaţia,
mediul apropiat figuri Tangram observaţia
- frământări de limbă dirijată,
- exerciţii de fonetică şi vocabular exerciţiul, jocul
- intonarea corectă a propoziţiilor didactic, metoda
date în funcţie de mesaj şi semnul de fonetico-
punctuaţie scris analitico-
sintetică
Joc: Fazan
Forme de
Joc didactic: Cum poate fi? organizare a
colectivului:
Primăvara- cântec individuală,
v=1BpE-WrWFgw în echipă,
frontală
CLR Litera ”G” mare de - scrierea literei g / G izolat, în cuvinte, Resurse observare
mână în propoziţii materiale: sistematică
1.3 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi
2.1
decupaje din
2.2 probă orală /
4.1 alfabetar, sârmă, scrisă
plastilină,
Primăvara- cântec Caiet de lucru autoevaluare
AVAP v=1BpE-WrWFgw 45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MEM Evaluare - aflarea sumei/diferenţei a două numere Forme de - probă scrisă
1.6 mai mici decât 100 organizare a
3.1 - compararea a două sume, două colectivului
5.2 diferenţe sau a unei sume cu o diferenţă - activitate
sau cu un număr (de exemplu, „24 + 13 ꞊ independentă
AVAP 45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30” etc.)
- stabilirea, prin observare, a
principalelor structuri ale animalelor şi
plantelor
- rezolvarea de probleme folosind
obiecte concrete sau reprezentări
simbolice
I CLR 4. Legenda - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
N 1.1 imagini date materiale: sistematică
E 1.2 - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
R 1.3
 Sunetul şi - despărţirea cuvintelor în silabe decupaje din
I 2.1 probă orală /
2.2 literele (de - asocierea sunetului ge cu grupul de ziare şi reviste,
2.4 tipar şi de litere ge/Ge alfabetar, sârmă, scrisă
3.1 mână): ge/Ge - citirea în ritm propriu a silabelor, plastilină,
3.2  Formularea cuvintelor şi propoziţiilor Caiet de lucru autoevaluare
4.1 de întrebări - scrierea grupului de litere ge/Ge şi a (Ed. Paralela
DP unor cuvinte ce conţin acest grup de 45),
de lămurire
în urma litere Fișe de lucru
textului - rebusuri (Ed. Paralela 45)
audiat - numărătoare melodică
-confecţionarea grupului de litere din
Ortografierea plastilină, litere de sârmă, fire de Resurse
cuvintelor scrise procedurale:
cu ge/Ge lână, plastilină
conversaţia,
observaţia
MM dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
CLR Grupul de - scrierea grupului de litere ge / Ge şi a Resurse observare
1.1 litere”ge” mic de unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
1.2 mână litere
Ortografierea - rebusuri manual,
1.3
cuvintelor scrise cu - numărătoare melodică decupaje din
2.1 probă orală /
ge / Ge - confecţionarea grupului de litere din ziare şi reviste,
2.2
2.4
plastilină, litere de sârmă, fire de lână, alfabetar, sârmă, scrisă
plastilină
3.1 plastilină,
4.1 (Ed. Paralela
DP 45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
MM dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MM Recapitulare Cântec: Ceasul a. materiale:
1.1 - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi casetofon, cd-uri,
(ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui b. procedurale:
etc.) conversația,
- jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi explicația,
CLR percuţiei corporale) pentru imitarea exercițiul, jocul
diferitelor sonorităţi din natură c. forme de
AVAP imitarea unor animale; sonorităţi şi grup, evaluare
etc.
AVAP Elemente de În apă

limbaj plastic: pata Realizarea unui mobil cu pești - pag. nr. Coli de bloc de Observarea
1.3; plată, pata vibrată 67, din caietul elevului desen, creioane reacţiilor copiilor
colorate, cerate, pe parcursul
2.2; radieră, acuarele, activităţilor
Tehnici de guașe sau
2.3;
modulată, colorată, pensulă, Analiza
2.5 repetiție, lipici, foarfece produselor
pensulație, etc. obținute, după
decupare, criterii date la
MM
Produse ale
liber, compoziții,
obiecte decorative
Săptămâna :16.03- 20 .03 . 2020

U DP Aspecte specifice Micii actori - Teatru pentru copii Resurse - observare
N ale organizării Zilnicelul, Școlãrelul, Studiosul, materiale: sistematică
I 3.1 învăţării şi Sãnãtosul, Jucãușul fișe de - evaluare orală/-
CLR
Respectul de dintr-o listã ghicitori,
sine.Respectul faț cu diferite tipuri de sarcini (imagini, cuvinte cântecele,
ã de ceilalți cheie) fotografii, alte
Evaluare - jocuri de rol/ de mimã, referitoare la suporturi adecvate
(mai Resurse
are de Metode:
Studiosul,
Sãnãtosul,
mai harnic
de caz (”Povestea
lui Roșculeț ”)
Organizare:
individuală şi pe
grupe
CLR 4. Legenda - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
1.1 imagini date materiale: sistematică
1.2 - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
1.3
2.1 probă orală /
2.2 literele (de - asocierea sunetului ge cu grupul de ziare şi reviste,
2.4 tipar şi de litere ge/Ge alfabetar, sârmă, scrisă
3.1 mână): - citirea în ritm propriu a silabelor, plastilină,
3.2 ge/Ge cuvintelor şi propoziţiilor Caiet de lucru autoevaluare
4.1  Formularea - scrierea grupului de litere ge/Ge şi a (Ed. Paralela
DP unor cuvinte ce conţin acest grup de 45),
de întrebări
de lămurire litere Fișe de lucru
în urma - rebusuri (Ed. Paralela 45)
textului - numărătoare melodică
audiat -confecţionarea grupului de litere din
plastilină, litere de sârmă, fire de lână,
Ortografierea Resurse
plastilină
cuvintelor scrise procedurale:
cu ge/Ge
conversaţia,
MM observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
MEM • - realizarea unor experienţe care să pună în Resurse - observarea
3.1 Transformări evidenţă transformările de stare ale apei materiale: sistematică
4.1 (solidificare, topirea gheţii, evaporare, Matematică și - probe orale
ale apei: fierbere, condensare) explorarea - probe practice
4.2
solidificare, - prezentarea, într-un jurnal, a propriilor mediului, manual - autoevaluarea
topire, observaţii referitoare la transformările apei pentru cls. I, - portofoliul
evaporare, (solidificare, topirea gheţii, evaporare, Editura Didactică - experimentul
fierbere, condensare) și Pedagogică - activitatea
fierbere, - prezentarea înregistrărilor din calendarul S.A.; Matematică practică
condensare naturii, realizat pe o perioadă determinată și explorarea
de timp mediului. Caiet
- realizarea de asociaţii între fenomene şi de exerciții și
cauze posibile probleme pentru
- identificarea efectelor pozitive şi negative clasa I, semestrul
produse de precipitaţii al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR Grupul de litere - scrierea grupului de litere ge / Ge şi Resurse observare
R 1.1 ”Ge” mare de a unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
T 1.2 mână litere manual,
I 1.3 - rebusuri
decupaje din
2.1 - numărătoare melodică probă orală /
2.2 - confecţionarea grupului de litere din ziare şi reviste,
2.4 plastilină, litere de sârmă, fire de alfabetar, sârmă, scrisă
3.1 lână, plastilină plastilină,
4.1 (Ed. Paralela
DP 45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
MM dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
Religie
MEM • Surse de - producerea de sunete specifice ploii: Resurse - observarea
picături de apă care cad, tunetul, mersul materiale: sistematică
energie: apa şi prin apă etc. Matematică și - probe orale
3.1
vântul. Efecte - identificarea surselor convenţionale de explorarea - probe practice
3.2 pozitive şi energie şi a unor surse alternative de mediului, manual - autoevaluarea
4.2 negative energie pentru cls. I, - portofoliul
- evidenţierea formelor de energie prin Editura Didactică - experimentul
experimente simple și Pedagogică - activitatea
- evidenţierea forţei vântului şi a apei, ca S.A.; Matematică practică
surse de energie, prin utilizarea unor și explorarea
modele (ex.: morişcă, roată pusă în mediului. Caiet de
mişcare de o apă curgătoare/ apa de la exerciții și
robinet) probleme pentru
- identificarea importanţei energiei în clasa I, semestrul
viaţa omului, al II-lea, Editura
a modalităţilor de economisire a energiei Ed. Paralela 45;
- realizarea de asociaţii între fenomene şi Matematică și
cauzele posibile explorarea
- identificarea efectelor pozitive şi mediului. Fișe
negative produse de precipitaţii integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45; planşe
diverse, tablă
magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP
I CLR
E 1.3
5. Veveriţa - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
R 2.1 Riţa - identificarea sunetului ţ în silabe şi manual,
C 2.2
în cuvinte decupaje din
U 3.1
R 4.1 - frământări de limbă ziare şi reviste,
 Sunetul şi - asocierea sunetului ţ cu litera ţ şi Ţ alfabetar, sârmă
I 4.2
MM literele (de tipar - numărătoare melodică moale,
şi de mână): ţ/Ţ - realizarea acordului gramatical plastilină,
AVAP  Descrierea unei (pluralul substantivelor, subiect – Caiet de lucru
fiinţe predicat, fără terminologie) (Ed. Paralela
Joc de rol în - citirea selectivă 45),
context simulat - exerciţii de redactare a unor Fișe de lucru
enunţuri folosind descrieri ale unei (Ed. Paralela 45)
fiinţe
- confecţionarea literelor din sârmă, Resurse
fire de lână, beţişoare, plastilină procedurale:
conversaţia,
Joc de rol: observaţia
De vorbă cu veveriţa Riţa dirijată,
exerciţiul, jocul
Joc: didactic, metoda
Cum arată? fonetico –
analitico -
Veverița - cântec sintetică
https://www.youtube.com/watch?v=qy-
Tnf8z_9M
Desen : Veverița Forme de
Poezia-Veverita organizare a
Printre ramuri, in padure, colectivului:
Cat este ziua de mare, individuală,
Veverita strange-alune
Si le pune la pastrare. frontală şi în
grup
Mica, agera si iute,
Cu codita ei stufoasa,
Ba apare, ba dispare
In coroana cea umbroasa.
Intr-o scorbura calduta
Puii ei stau ca-ntr-o casa,
Dorm, mananca si se joaca
Si de iarna nu le pasa!
MEM Problema care se - transformarea unei probleme rezolvate Resurse - observarea

rezolvă prin una prin schimbarea numerelor/întrebării, materiale: sistematică
1.6 sau două operaţii prin înlocuirea cuvintelor care sugerează Matematică și - probe orale
operaţia explorarea - probe practice
- crearea unor probleme simple după mediului, manual - autoevaluarea
imagini/desene/scheme date pentru cls. I, - portofoliul
- formularea şi rezolvarea unor probleme Editura Didactică - experimentul
AVAP pornind de la o tematică dată/de la și Pedagogică - activitatea
numere date, de la imagini S.A.; Matematică practică
- modificarea unei probleme fără ca tipul și explorarea
de problemă să se schimbe mediului. Caiet
- transformarea problemelor de adunare de exerciții și
în probleme de scădere şi invers probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM 1.Cântarea cu Cântec: Toboșarul a. materiale:
1.4 acompaniament Cântec pentru copilași casetofon, cd-uri,
2.1 Jucării muzicale din - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv laptop
3.1
materiale și obiecte –grupuri mici – colectiv b. procedurale:
CLR refolosibile - dialog între grupe, sugerat de textul conversația,
(trianglu, clopoței, cântecului explicația,
tobă, bețe, maracas) demonstrația,
2.Cântarea cu exercițiul, jocul
AVAP
acompaniament de c. forme de
jucării muzicale organizare a
realizat de copii colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR Litera”ț” mic de -scrierea literelor de mână Resurse observare
1.3 mână - exerciţii de redactare a unor enunţuri materiale: sistematică
2.1 folosind descrieri ale unei fiinţe
manual,
2.2
Veverița - cântec decupaje din
3.1
4.1 https://www.youtube.com/watch?v=qy- ziare şi reviste,
Tnf8z_9M alfabetar, sârmă
4.2
MM moale,
plastilină,
AVAP Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico –
analitico -
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
CLR 5. Veveriţa - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
1.3 pe pronunţia corectă, clară materiale: sistematică
2.1 Riţa - identificarea sunetului ţ în silabe şi manual,
2.2
în cuvinte decupaje din
3.1
4.1 - frământări de limbă ziare şi reviste,
 Sunetul şi - asocierea sunetului ţ cu litera ţ şi Ţ alfabetar, sârmă
4.2
MM literele (de tipar - numărătoare melodică moale,
şi de mână): ţ/Ţ - realizarea acordului gramatical plastilină,
AVAP  Descrierea unei (pluralul substantivelor, subiect – Caiet de lucru
fiinţe predicat, fără terminologie) (Ed. Paralela
Joc de rol în - citirea selectivă 45),
context simulat - exerciţii de redactare a unor Fișe de lucru
enunţuri folosind descrieri ale unei (Ed. Paralela 45)
fiinţe
- confecţionarea literelor din sârmă, Resurse
fire de lână, beţişoare, plastilină procedurale:
conversaţia,
Joc de rol: observaţia
De vorbă cu veveriţa Riţa dirijată,
exerciţiul, jocul
Joc: didactic, metoda
Cum arată? fonetico –
analitico -
Veverița - cântec sintetică
https://www.youtube.com/watch?v=qy-
Tnf8z_9M
Desen : Veverița Forme de
Poezia-Veverita organizare a
Printre ramuri, in padure, colectivului:
Cat este ziua de mare, individuală,
Veverita strange-alune frontală şi în
Si le pune la pastrare. grup
Mica, agera si iute,
Cu codita ei stufoasa,
Ba apare, ba dispare
In coroana cea umbroasa.
Intr-o scorbura calduta
Puii ei stau ca-ntr-o casa,
Dorm, mananca si se joaca
Si de iarna nu le pasa!
MEM Problema care se - transformarea unei probleme rezolvate Resurse - observarea
rezolvă prin una prin schimbarea numerelor/întrebării, materiale: sistematică
1.6 sau două operaţii prin înlocuirea cuvintelor care sugerează Matematică și - probe orale
operaţia explorarea - probe practice
- crearea unor probleme simple după mediului, manual - autoevaluarea
imagini/desene/scheme date pentru cls. I, - portofoliul
AVAP - formularea şi rezolvarea unor probleme Editura Didactică - experimentul
pornind de la o tematică dată/de la și Pedagogică - activitatea
numere date, de la imagini S.A.; Matematică practică
- modificarea unei probleme fără ca tipul și explorarea
de problemă să se schimbe mediului. Caiet
- transformarea problemelor de adunare de exerciții și
în probleme de scădere şi invers probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR Litera ”Ț” mare de - exerciţii de redactare a unor enunţuri Resurse observare
N mână folosind descrieri ale unei fiinţe - materiale: sistematică
E 1.3 manual,
R 2.1
decupaje din
I 2.2
4.2 Veverița - cântec moale,
https://www.youtube.com/watch?v=qy- plastilină,
DP Tnf8z_9M Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
MM observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico –
analitico -
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
CLR 6. Primăvara - identificarea sunetului z în silabe şi Resurse observare
1.4
 Sunetul şi conţin sunetul z decupaje din
2.1 probă orală /
3.1 literele (de - asocierea sunetului z cu literele z/Z ziare şi reviste,
- citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, sârmă scrisă
4.1 tipar şi de
2.2 mână): z/Z propoziţiilor moale,
3.2  Descrierea - scrierea literelor z/Z izolat, în plastilină, autoevaluare
3.4 unui obiect/a cuvinte, în propoziţii Caiet de lucru
4.3 - identificarea diftongului ua în silabe (Ed. Paralela
unui
AVAP
fenomen/a şi cuvinte şi asocierea 45),
unui anotimp acestuia cu grupurile de litere ua Fișe de lucru
- scrierea după dictare a unor cuvinte (Ed. Paralela 45)
Diftongul ua şi propoziţii scurte
- identificarea de însuşiri potrivite
Resurse
unui obiect/ unei fiinţe procedurale:
- frământări de limbă conversaţia,
MM Activitate transdisciplinară: CEd.e exerciţiul, jocul
uriaşă de grup didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
Ghiocelul și buburuza-cantec organizare a
v=ej48iQbekdc individuală,
frontală, în grup
MM 1.Cântarea cu Cântec: Toboșarul a. materiale:
acompaniament Cântec pentru copilași casetofon, cd-uri,
1.4 Jucării muzicale din - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv laptop
2.1 materiale și obiecte –grupuri mici – colectiv b. procedurale:
3.1 refolosibile - dialog între grupe, sugerat de textul conversația,
(trianglu, clopoței, cântecului explicația,
tobă, bețe, maracas) demonstrația,
2.Cântarea cu exercițiul, jocul
CLR acompaniament de c. forme de
jucării muzicale organizare a
realizat de copii colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
AVAP orală
AVAP Element Identificarea diferențelor dintre imagini; Observarea
e de desen liber – Ce văd pasagerii unui Coli de bloc de comportamentu
2.1; vapor atunci când se uită pe geam? desen, creioane lui pEd.icipativ
limbaj -pag. nr. 59 din caietul elevului. colorate, cerate,
2.2; plastic: radieră,
acuarele, guașe
linia,
2.3; sau tempera,
punctul,
hârtie colorată,
2.4; forme pensulă, burete,
regulate foarfece, lipici,
2.5 și materiale
neregulat reciclabile-
MM e capace de
plastic etc.
Tehnici de lucru:
linie modulată,
repetiție, pensulație Caietul elevului - Analiza
pag. 55- 60 produselor
Produse ale obținute, după
activității: desen criterii date
liber, compoziții
Săptămâna : 23.03- 27 .03. 2020

U DP Aspecte specifice Respectul de sine.Respectul faț ã de Resurse - observare
N ale organizării ceilalți materiale: sistematică
I 3.1 învăţării şi Evaluare fișe de - evaluare orală/-
CLR
dintr-o listã ghicitori,
cu diferite tipuri de sarcini (imagini, cuvinte cântecele,
cheie) fotografii, alte
- jocuri de rol/ de mimã, referitoare la suporturi adecvate
(mai Resurse
are de Metode:
Studiosul,
Sãnãtosul,
mai harnic
de caz (”Povestea
lui Roșculeț ”)
Organizare:
individuală şi pe
grupe
CLR Litera”z”mic de - scrierea literelor z / Z izolat, în cuvinte, în Resurse observare
mână propoziţii materiale: sistematică
1.3 –scrierea după dictare a unor cuvinte şi
1.4
decupaje din
2.1 probă orală /
2.2 moale,
3.2 autoevaluare
Ghiocelul și buburuza-cantec plastilină,
3.4
4.3 https://www.youtube.com/watch? Caiet de lucru
v=ej48iQbekdc (Ed. Paralela
AVAP
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
MM dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MEM • Timpul: ora, - gruparea fotografiilor elevilor clasei după Resurse - observarea
luna în care s-au născut şi zodie, gen etc. şi materiale: sistematică
ziua, realizarea unui grafic cu bare pe baza Matematică și - probe orale
5.1
6.2 săptămâna, datelor colectate explorarea - probe practice
CLR - înregistrarea schimbărilor meteorologice mediului, manual - autoevaluarea
luna, anul. în calendarul naturii utilizând simboluri- pentru cls. I, - portofoliul
Anotimpurile desene: soare, nori, precipitaţii, vânt Editura Didactică - experimentul
AVAP
- înregistrarea vremii şi a temperaturii (la și Pedagogică - activitatea
prânz) timp de o săptămână S.A.; Matematică practică
- aşezarea unor cEd.onaşe reprezentând și explorarea
zilele săptămânii, în ordinea succesiunii lor mediului. Caiet
în săptămână de exerciții și
- precizarea lunilor specifice unui anotimp probleme pentru
- identificarea datei unor evenimente din clasa I, semestrul
viaţa personală a copilului (ziua de naştere, al II-lea, Editura
prima zi de şcoală, prima zi a vacanţei de Ed. Paralela 45;
vară, Ziua Internaţională a copilului, Matematică și
Mărţişorul etc) explorarea
- găsirea corespondenţei dintre un mediului. Fișe
eveniment şi anotimpul în care acesta are integrate de
loc (01.03. – Mărţişorul-primăvara; 25.12 – evaluare curentă
Crăciunul-iarna etc.) și sumativă,
- identificarea mai multor tipuri de ceas (de pEd.ea a II-a,
perete, ceasul electronic, ceasul de mână) Editura Ed.
- poziţionarea acelor ceasului pe baza unei Paralela 45;
cerinţe date: „Ceasul arată ora 9 fix/9 şi planşe diverse,
jumătate” tablă magnetică,
- realizarea unei corespondenţe între ora magneţi,
indicată de ceasul cu ace indicatoare şi cel numărătoare,
electronic riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR 6. Primăvara - identificarea sunetului z în silabe şi Resurse observare
R în cuvinte materiale: sistematică
T 1.3 - exemplificarea unor cuvinte ce manual,
I 1.4
 Sunetul şi conţin sunetul z decupaje din
2.1 probă orală /
3.1 literele (de - asocierea sunetului z cu literele z/Z ziare şi reviste,
- citirea silabelor, cuvintelor, alfabetar, sârmă scrisă
4.1 tipar şi de
2.2 mână): z/Z propoziţiilor moale,
3.2  Descrierea unui - scrierea literelor z/Z izolat, în plastilină, autoevaluare
3.4 obiect/a unui cuvinte, în propoziţii Caiet de lucru
4.3
fenomen/a unui - identificarea diftongului ua în silabe (Ed. Paralela
AVAP
anotimp şi cuvinte şi asocierea 45),
acestuia cu grupurile de litere ua Fișe de lucru
Diftongul ua - scrierea după dictare a unor cuvinte (Ed. Paralela 45)
şi propoziţii scurte
- identificarea de însuşiri potrivite
unui obiect/ unei fiinţe
- frământări de limbă Resurse
- confecţionarea literelor din sârmă, procedurale:
fire de lână, beţişoare, plastilină conversaţia,
Activitate transdisciplinară: CEd.e observaţia
MM
uriaşă de grup dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Ghiocelul și buburuza-cantec
https://www.youtube.com/watch Forme de
?v=ej48iQbekdc organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
Religie
MEM • Timpul: ora, - gruparea fotografiilor elevilor clasei Resurse - observarea
după luna în care s-au născut şi zodie, materiale: sistematică
ziua, gen etc. şi realizarea unui grafic cu bare Matematică și - probe orale
5.1
săptămâna, pe baza datelor colectate explorarea - probe practice
6.2
CLR luna, anul. - înregistrarea schimbărilor mediului, manual - autoevaluarea
Anotimpurile meteorologice în calendarul naturii pentru cls. I, - portofoliul
utilizând simboluri-desene: soare, nori, Editura Didactică - experimentul
AVAP precipitaţii, vânt și Pedagogică - activitatea
- înregistrarea vremii şi a temperaturii (la S.A.; Matematică practică
prânz) timp de o săptămână și explorarea
- aşezarea unor cEd.onaşe reprezentând mediului. Caiet
zilele săptămânii, în ordinea succesiunii de exerciții și
lor în săptămână probleme pentru
- precizarea lunilor specifice unui clasa I, semestrul
anotimp al II-lea, Editura
- identificarea datei unor evenimente din Ed. Paralela 45;
viaţa personală a copilului (ziua de Matematică și
naştere, prima zi de şcoală, prima zi a explorarea
vacanţei de vară, Ziua Internaţională a mediului. Fișe
copilului, Mărţişorul etc) integrate de
- găsirea corespondenţei dintre un evaluare curentă
eveniment şi anotimpul în care acesta are și sumativă,
loc (01.03. – Mărţişorul-primăvara; pEd.ea a II-a,
25.12 – Crăciunul-iarna etc.) Editura Ed.
- identificarea mai multor tipuri de ceas Paralela 45;
(de perete, ceasul electronic, ceasul de planşe diverse,
mână) tablă magnetică,
- poziţionarea acelor ceasului pe baza magneţi,
unei cerinţe date: „Ceasul arată ora 9 numărătoare,
fix/9 şi jumătate” riglete, figurine,
- realizarea unei corespondenţe între ora culori, coli albe,
indicată de ceasul cu ace indicatoare şi coli colorate,
cel electronic colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Element Alege destinația Observarea
2.1; e de Decodarea unor imagini vizuale – Coli de bloc de comportamentulu
punerea in ordine a momentelor care se desen, creioane i pEd.icipativ
limbaj
2.2; parcurg atunci cân alegem să facem o colorate, cerate,
plastic:
călătorie - pag. nr. 60 din caietul elevului radieră, acuarele,
linia, guașe sau
2.3;
punctul, tempera, hârtie
2.4; forme colorată, pensulă,
regulate burete, foarfece,
2.5 și lipici, materiale
MEM neregulat reciclabile-
e capace de plastic
etc.
CLR Tehnici de lucru:
linie modulată,
repetiție, pensulație Caietul elevului -
pag. 55- 60 Analiza
activității: desen obținute, după
liber, compoziții criterii date
I CLR Litera ”Z” mare - - scrierea literelor z / Z izolat, în Resurse observare
E de mână cuvinte, în propoziţii materiale: sistematică
R 1.3 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi
C 1.4
decupaje din
R 3.1 Ghiocelul și buburuza-cantec ziare şi reviste,
https://www.youtube.com/watch? alfabetar, sârmă scrisă
I 4.1 v=ej48iQbekdc moale,
2.2 plastilină,
3.4
(Ed. Paralela
4.3
AVAP 45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
MM exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MEM Recapitulare - realizarea unor experienţe care să pună Resurse - observarea

în evidenţă transformările de stare ale materiale: sistematică
3.1 apei (solidificare, topirea gheţii, Matematică și - probe orale
4.1 evaporare, fierbere, condensare) explorarea - probe practice
- producerea de sunete specifice ploii: mediului, manual - autoevaluarea
- picături de apă care cad, tunetul, mersul pentru cls. I, - portofoliul
prin apă etc. Editura Didactică - experimentul
- identificarea surselor convenţionale de și Pedagogică - activitatea
energie şi a unor surse alternative de S.A.; Matematică practică
energie și explorarea
- evidenţierea formelor de energie prin mediului. Caiet
experimente simple de exerciții și
AVAP - evidenţierea forţei vântului şi apei, ca probleme pentru
surse de energie, prin utilizarea unor clasa I, semestrul
modele (ex.: morişcă, roată pusă în al II-lea, Editura
mişcare de o apă curgătoare/apa de la Ed. Paralela 45;
robinet) Matematică și
- prezentarea, într-un jurnal, a propriilor explorarea
observaţii referitoare la transformările mediului. Fișe
apei (solidificare, topirea gheţii, integrate de
evaporare, fierbere, condensare) evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Mișcări pe muzică Cântec: Albinuța a. materiale:
Mişcări sugerate de - însuşirea după auz a cântecelor, prin casetofon, cd-uri,
1.1 ritm demonstrarea lor de către cadrul didactic laptop
individuală,pe
grup, evaluare
orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 7. Regina - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
2.1 albinelor - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
3.1
- despărţirea cuvintelor în silabe decupaje din
4.1 probă orală/
- asocierea sunetului gi cu grupul de ziare şi reviste,
 Sunetul şi scrisă
MM litere gi/Gi alfabetar, sârmă
grupurile de
AVAP - citire în ritm propriu a silabelor, a moale,
litere (de tipar
cuvintelor şi a propoziţiilor plastilină, autoevaluare
şi de mână):
- scrierea grupului de litere gi/Gi şi a Caiet de lucru
gi/Gi
unor cuvinte ce conţin acest grup de (Ed. Paralela
 Ortografierea
litere 45),
cuvintelor ce
- confecţionarea grupului de litere din Fișe de lucru
conţin
sârmă, fire de lână, plastilină (Ed. Paralela 45)
grupurile de
- conversaţie: Despre albine
litere gi/Gi
 Joc de rol în Resurse
context Joc: procedurale:
simulat Telefonul fără fir conversaţia,
Modele de observaţia
comportament dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
conversaţie: Despre albine analitico –
Joc: Telefonul fără fir fonetico –
sintetică
Cântec : Albinuța mea
https://www.youtube.com/watch
?v=ftYVl4um41w
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
CLR Grupurile de litere - scrierea grupului de litere gi / Gi şi a Resurse observare
1.3 de mână: gi unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
2.1 litere
manual,
3.1
decupaje din
4.1 probă orală/
ziare şi reviste,
alfabetar, sârmă scrisă
MM
AVAP moale,
plastilină, autoevaluare
Cântec : Albinuța mea Caiet de lucru
https://www.youtube.com/watch (Ed. Paralela
?v=ftYVl4um41w
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
MEM Evaluare - realizarea unor experienţe care să pună Forme de - probă scrisă
în evidenţă transformările de stare ale organizare a
3.1 apei (solidificare, topirea gheţii, colectivului
5.2 evaporare, fierbere, condensare) - activitate
6.2 - rezolvarea de probleme folosind independentă
5.1 obiecte concrete sau reprezentări
5.2 simbolice
AVAP - rezolvarea unor probleme după imagini
date
- găsirea corespondenţei dintre un
eveniment şi anotimpul în care acesta are
loc (01.03. – Mărţişorul-primăvara;
25.12 – Crăciunul-iarna etc.)
- realizarea unei corespondenţe între ora
indicată de ceasul cu ace indicatoare şi
cel electronic
- compunerea şi rezolvarea unor
probleme, utilizând date scrise într-un
tabel
- înregistrarea schimbărilor
meteorologice în calendarul naturii
utilizând simboluri-desene: soare, nori,
precipitaţii, vânt
- înregistrarea vremii şi a temperaturii (la
prânz) timp de o săptămână
I CLR - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
N 7. Regina
E 2.1 albinelor - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
R 3.1 - despărţirea cuvintelor în silabe decupaje din
I 4.1 - asocierea sunetului gi cu grupul de ziare şi reviste, probă orală/
scrisă
 Sunetul şi litere gi/Gi alfabetar, sârmă
MM
AVAP grupurile de - citire în ritm propriu a silabelor, a moale,
litere (de tipar cuvintelor şi a propoziţiilor plastilină, autoevaluare
şi de mână): - scrierea grupului de litere gi/Gi şi a Caiet de lucru
gi/Gi unor cuvinte ce conţin acest grup de (Ed. Paralela
 Ortografierea litere 45),
cuvintelor ce - confecţionarea grupului de litere din Fișe de lucru
conţin sârmă, fire de lână, plastilină (Ed. Paralela 45)
grupurile de - conversaţie: Despre albine
litere gi/Gi
Resurse
 Joc de rol în
Joc: procedurale:
context
Telefonul fără fir conversaţia,
simulat
observaţia
Modele de dirijată,
comportament exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
CLR Grupurile de litere - scrierea grupului de litere gi / Gi şi a Resurse observare
1.3 de mână : Gi unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
2.1 litere
manual,
3.1
decupaje din
4.1 probă orală/
ziare şi reviste,
MM Cântec : Albinuța mea
AVAP https://www.youtube.com/watch? moale,
v=ftYVl4um41w plastilină, autoevaluare
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
MM Mișcări pe muzică - însuşirea după auz a cântecelor, prin a. materiale:
Mişcări sugerate de ritm demonstrarea lor de către cadrul didactic sau cu casetofon, cd-uri,
1.1 ajutorul mijloacelor tehnice, urmată de preluarea laptop
1.2 intuitivă/ receptarea lor de către copii b. procedurale:
1.4 - crearea unei atmosfere propice însuşirii
conversația,
cântecului, prin prezentarea unor materiale
muzicale sau ilustrative potrivite explicația,
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri demonstrația,
mici – colectiv exercițiul, jocul
CLR Cântec: Albinuța c. forme de
organizare a
colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
AVAP orală
AVAP Element Desen liber – Locul în care îți dorești să Observarea
e de mergi în vacanță - pag. nr. 60 din caietul Coli de bloc de comportamentulu
2.1; elevului desen, creioane i pEd.icipativ
limbaj
colorate, cerate,
plastic:
2.2; radieră, acuarele,
linia, guașe sau
2.3;
forme colorată, pensulă,
2.4; regulate burete, foarfece,
și lipici, materiale
2.5 neregulat reciclabile-
e capace de plastic
MM etc.
Tehnici de lucru:
linie modulată,
Produse ale pag. 55- 60 Analiza
activității: desen produselor
obținute, după
liber, compoziții
criterii date
Săptămâna Școala altfel – a XXVI-a…..30.03.- 3.04. 2020/ Vacanța de primăvară: 6.04- 21. 04. 2020
Unitatea de învățare: Eroi de poveste
Perioada : 4 săptămâni (XXVII, XXVIII, XXIX, XXX)
Săptămâna : 20.04- 24.04. 2020

U DP Aspecte specifice Importanþa învãțãrii - „de ce învãț?“ Resurse - observare
N 3.2 ale organizării Învãțãtura te schimbã materiale: sistematică
I învăţării şi fișe de lucru - evaluare orală/-
pregătirii pentru - jocuri de exprimare a opiniilor personale: evaluare
viaţă la şcolarul “Pentru individuală, de
CLR
mic. Abilităţi şi mine este important să învăţ deoarece…” Resurse grup
atitudini de - monitorizarea simplă a achiziţiilor şi procedurale:
învăţare . atitudinilor Metode: - temă de lucru în
AVAP (Importanţa specifice învăţării (Cadranul învăţării: Ce conversaþia clasă
învăţării.Tehnici am aflat euristicã, - inter-evaluare
simple de nou ; Ce vreau să ştiu ; Ce mi-a plăcut) explicaþia, munca -auto-evaluare
monitorizare a - realizarea unor colaje despre ceea ce îi independentã,
achiziţiilor place şi jocul
învăţării) ceea ce nu îi place să înveţe la şcoală, didactic („De ce
acasă, pe învãț?“,
stradă, în parc, în vacanţă, la teatru, la „Învãțãtura te
muzeu, la schimbã“ ), studiu
televizor, pe internet etc. de caz (Lenea și
- discuţii despre greşeală ca pEd.e a Prostia)/ metode
procesului de activ-
învăţare (“Putem învăţa din propriile pEd.icipative (Ce
greşeli?”) am aflat nou? Ce
- crearea unor refrene dedicate importanţei vreau sã ºtiu? Ce
învăţării mi-a plãcut?)
- organizarea unei expoziţii cu postere sau Organizare:
alte activitate frontală,
obiecte pe care sunt scrise propoziţii care să individuală şi pe
exprime importanţa învăţării grupe, în echipă
Resurse
materiale:
fișe de lucru
Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul
didactic („O
poveste despre
mine”, „Sã
devenim
înțelepți!“,
carnaval „Meseria
mea“.), poezii(Ce
miros au
meseriile?)/
metode activ-
pEd.icipative
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Fișe de lucru,
dosare pt
portofoliu,
materiale pentru
colaje
CLR Resurse
- citirea integrală / selectivă a unui text materiale:
Lectură: Harap – - formularea de întrebări pe baza textului
Alb, după Ion citit / audiat manual, caiet,
Creangă - recunoaşterea personajelor fişe de lucru,
1.3 1.4 2.1
- selectarea unor variante de răspuns dintr-o Caiet de lucru
2.2 3.1 3.2
pereche dată (Ed. Paralela
4.1 4.2
- completarea de enunţuri eliptice cu
elemente din textul citit / audiat 45),
MM - identificarea de însuşiri ale unui personaj Fișe de lucru
AVAP Joc: Ce s-ar fi întâmplat dacă? (Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico –
analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală, în
grup, frontală
MEM Unde şi - realizarea unor experienţe care să pună în Resurse - observarea
3.1 vibraţii. evidenţă propagarea sunetului prin diverse materiale: sistematică
CLR medii care-i alterează tăria: un radio care se Matematică și - probe orale
Producerea şi va acoperi cu diferite materiale: hârtie, explorarea - probe practice
propagarea ţesătură, material izolator, vată etc. mediului, manual - autoevaluarea
AVAP
sunetelor - producerea de sunete specifice ploii: pentru cls. I, - portofoliul
picături de apă care cad, tunetul, mersul Editura Didactică - experimentul
prin apă etc. și Pedagogică - activitatea
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR 1. Fata babei - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
R pe pronunţia corectă, clară materiale: sistematică
T 1.1 şi fata - identificarea sunetului f în silabe şi manual,
I 1.2 moşneagului în cuvinte decupaje din
1.3 probă orală/
- asocierea sunetului f cu litera f/F alfabetar, sârmă scrisă
2.1
2.4  Sunetul şi - citirea silabelor, cuvintelor, moale,
3.1 literele (de propoziţiilor, textului plastilină, figuri
tipar şi de autoevaluare
4.1 - completarea cuvintelor cu silabe Tangram,
mână): f/F potrivite Caiet de lucru
 Titlu, autor, - scrierea literei f/F izolat, în silabe, (Ed. Paralela
personaj cuvinte, propoziţii 45),
MM
AVAP  Repovestirea - confecţionarea literelor din sârmă, Fișe de lucru
unei întâmplări fire de lână, beţişoare, plastilină (Ed. Paralela
 Pronunţia şi - conversaţie: Poveşti, de Ion 45)
scrierea corectă Creangă
a cuvintelor - ordonarea cuvintelor pentru a obţine
propoziţii Resurse
care încep cu e
- dramatizare procedurale:
şi a cuvintelor
- expunerea propriei păreri în legătură conversaţia,
care conţin
cu comportamentul personajelor observaţia
diftongul ea
dirijată,
Dialoguri despre exerciţiul, jocul
Joc de rol:
personaje din didactic,
poveste Recunoaşte personajul
metoda fonetico
–
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
Religie
MEM Pătrat, - desenarea formelor geometrice (pătrat, Resurse - observarea
triunghi, dreptunghi, cerc), pe reţeaua de materiale: sistematică
dreptunghi, pătrate din caietul de matematică Matematică și - probe orale
2.2
triunghi, cerc. - realizarea unor colaje cu ajutorul explorarea - probe practice
Reprezentare formelor geometrice învăţate (case, mediului, manual - autoevaluarea
castele, pomi, gărduleţe, roboţi etc.) pentru cls. I, - portofoliul
grafică - decuparea pe contur a formelor Editura Didactică - experimentul
AVAP geometrice plane de diferite dimensiuni, și Pedagogică - activitatea
realizate pe diverse suporturi (hârtie S.A.; Matematică practică
glasată, cEd.on) și explorarea
mediului. Caiet de
exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
diverse, tablă
magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Element Alege destinația Observarea
2.1; e de Decodarea unor imagini vizuale – Coli de bloc de comportamentulu
punerea in ordine a momentelor care se desen, creioane i pEd.icipativ
limbaj
2.2; parcurg atunci cân alegem să facem o colorate, cerate,
plastic:
călătorie - pag. nr. 60 din caietul elevului radieră, acuarele,
linia, guașe sau
2.3;
2.4; forme colorată, pensulă,
regulate burete, foarfece,
2.5 și lipici, materiale
MEM neregulat reciclabile-
e capace de plastic
etc.
CLR Tehnici de lucru:
linie modulată,
pag. 55- 60 Analiza
activității: desen obținute, după
liber, compoziții criterii date
I CLR Litera ”f” mic de - scrierea literei f / F izolat, Resurse observare
E mână însilabe, cuvinte, propoziţii materiale: sistematică
R 1.1 manual,
C 1.2
decupaje din
U 1.3 probă orală/
Desen : Colorarea personajelor din ziare şi reviste,
R 1.4 scrisă
poveste, sau ilustrarea unor aspecte ale alfabetar, sârmă
I 2.1 poveștii
2.4 moale,
4.1 Tangram,
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
MM 45),
AVAP Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
–
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
MEM Pătrat, - desenarea formelor geometrice (pătrat, Resurse - observarea

triunghi, dreptunghi, cerc), pe reţeaua de materiale: sistematică
dreptunghi, pătrate din caietul de matematică Matematică și - probe orale
2.2
triunghi, cerc. - realizarea unor colaje cu ajutorul explorarea - probe practice
Reprezentare formelor geometrice învăţate (case, mediului, manual - autoevaluarea
grafică castele, pomi, gărduleţe, roboţi etc.) pentru cls. I, - portofoliul
- decuparea pe contur a formelor Editura Didactică - experimentul
geometrice plane de diferite dimensiuni, și Pedagogică - activitatea
AVAP realizate pe diverse suporturi (hârtie S.A.; Matematică practică
glasată, cEd.on) și explorarea
mediului. Caiet de
exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
diverse, tablă
magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM 1. Mișcări pe muzică - jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi mânuirea a. materiale:
Mişări sugerate de text jucăriilor potrivite (sau a percuţiei corporale) casetofon, cd-uri,
1.1 2. Mișcări pe muzică pentru imitarea diferitelor sonorităţi din natură laptop
1.2 Mişări sugerate de text - imitarea unor animale sau a unor fenomene ale b. procedurale:
1.4 naturii cu onomatopee lungi-scurte, cântate tare-
conversația,
încet, repede-lent (exemplu : „Jocul animalelor” -
CLR imitarea unor animale; sonorităţi şi acţiuni explicația,
specifice, jocul „Ploaia şi vântul”, jocul silabelor demonstrația,
muzicale - ma, me, mi, mo, mu, jocul „Cântă ca exercițiul, jocul
AVAP mine!” etc.) c. forme de
Joc muzical: Podul mișcător organizare a
Joc muzical: Cocorul colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 1. Fata babei - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
1.1 şi fata - identificarea sunetului f în silabe şi manual,
1.2 moşneagului în cuvinte decupaje din
1.3 probă orală/
- asocierea sunetului f cu litera f/F alfabetar, sârmă scrisă
2.1
2.4  Sunetul şi - citirea silabelor, cuvintelor, moale,
3.1 literele (de propoziţiilor, textului plastilină, figuri
4.1 - completarea cuvintelor cu silabe Tangram,
mână): f/F potrivite Caiet de lucru
 Titlu, autor, - scrierea literei f/F izolat, în silabe, (Ed. Paralela
personaj cuvinte, propoziţii 45),
MM
AVAP  Repovestirea - confecţionarea literelor din sârmă, Fișe de lucru
unei fire de lână, beţişoare, plastilină (Ed. Paralela
întâmplări - conversaţie: Poveşti, de Ion 45)
 Pronunţia şi Creangă
scrierea - ordonarea cuvintelor pentru a obţine
corectă a propoziţii Resurse
cuvintelor care - dramatizare procedurale:
încep cu e şi a - expunerea propriei păreri în legătură conversaţia,
cuvintelor care cu comportamentul personajelor observaţia
conţin dirijată,
diftongul ea Joc de rol: exerciţiul, jocul
Recunoaşte personajul didactic,
Dialoguri despre
metoda fonetico
personaje din
poveste –
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
CLR Litera ”F” mare - scrierea literei f / F izolat, Resurse observare
de mână însilabe, cuvinte, propoziţii materiale: sistematică
1.1 manual,
1.2
decupaje din
1.3 probă orală/
Desen : Colorarea personajelor din ziare şi reviste,
1.4 scrisă
poveste, sau ilustrarea unor aspecte ale alfabetar, sârmă
2.1 poveștii
2.4 moale,
4.1 Tangram,
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
MM 45),
AVAP Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
–
analitico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
MEM Cub, cuboid, - descrierea corpurilor geometrice: cub, Resurse - observarea
2.2 cuboid, sferă, cilindru – feţe (formă, materiale: sistematică
cilindru, sferă. număr) Matematică și - probe orale
Descriere: fețe- explorarea - probe practice
AVAP
formă, număr mediului, manual - autoevaluarea
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR 2. Darul lui - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
N imagini date materiale: sistematică
E 1.1 Enache - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
R 1.2
I 1.3 probă orală /
- asocierea sunetului che cu grupul de ziare şi reviste,
2.1  Sunetul şi scrisă
2.2 litere che/Che alfabetar, sârmă
grupurile de
2.4 - citire în ritm propriu a silabelor, moale,
litere (de
3.1 cuvintelor şi propoziţiilor plastilină,
3.2 - scrierea grupului de litere che/Che Caiet de lucru
4.1 mână):
şi a unor cuvinte ce conţin acest grup (Ed. Paralela
che/Che
de litere 45),
DP  Scrierea
cuvintelor
sârmă, fire de lână, plastilină (Ed. Paralela
care conţin
- audierea unui basm; repovestirea 45)
grupurile
întâmplărilor audiate
che/Che
- Jocul silabelor
Identificarea unor Resurse
elemente din procedurale:
textul audiat în conversaţia,
ilustraţiile ce observaţia
MM însoţesc textul dirijată,
Audiție: Sarea în bucate, de Petre
Ispirescu exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
CLR Grupul de litere de - scrierea grupului de litere che / Che şi a Resurse observare
mână: che / Che unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
1.1 litere
manual,
1.2
decupaje din
1.3 probă orală /
2.2
2.4 Desen: Aspecte ale basmului audiat moale,
3.1 plastilină, autoevaluare
3.2 Caiet de lucru
4.1 (Ed. Paralela
45),
DP
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
MM dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MM 1. Mișcări pe muzică - jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi mânuirea a. materiale:
Mişări sugerate de text jucăriilor potrivite (sau a percuţiei corporale) casetofon, cd-uri,
1.1 2. Mișcări pe muzică pentru imitarea diferitelor sonorităţi din natură laptop
1.2 Mişări sugerate de text - imitarea unor animale sau a unor fenomene ale b. procedurale:
1.4 naturii cu onomatopee lungi-scurte, cântate tare-
conversația,
încet, repede-lent (exemplu : „Jocul animalelor” -
imitarea unor animale; sonorităţi şi acţiuni explicația,
specifice, jocul „Ploaia şi vântul”, jocul silabelor demonstrația,
muzicale - ma, me, mi, mo, mu, jocul „Cântă ca exercițiul, jocul
CLR mine!” etc.) c. forme de
Joc muzical: Podul mișcător organizare a
Joc muzical: Cocorul colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
AVAP orală
AVAP Element Desen liber – Locul în care îți dorești să Observarea
e de mergi în vacanță - pag. nr. 60 din caietul Coli de bloc de comportamentulu
2.1; elevului desen, creioane i pEd.icipativ
limbaj colorate, cerate,
2.2; plastic: radieră, acuarele,
guașe sau
linia,
2.3; tempera, hârtie
punctul,
colorată, pensulă,
2.4; forme burete, foarfece,
regulate lipici, materiale
2.5 și reciclabile-
neregulat capace de plastic
MM e etc.
Tehnici de lucru:
linie modulată, Caietul elevului -
repetiție, pensulație pag. 55- 60 Analiza
produselor
Produse ale obținute, după
activității: desen criterii date
liber, compoziții
Săptămâna : 27. 04 – 1.05 . 2020

U DP Aspecte specifice Lenea și Prostia Resurse - observare
N 3.2 ale organizării Rezultatele învãþãrii materiale: sistematică
CLR
Resurse
materiale:
fișe de lucru
Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul
didactic („O
poveste despre
mine”, „Sã
devenim
înțelepți!“,
carnaval „Meseria
mea“.), poezii(Ce
miros au
meseriile?)/
metode activ-
pEd.icipative
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Fișe de lucru,
dosare pt
portofoliu,
materiale pentru
colaje
CLR 2. Darul lui - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
imagini date materiale: sistematică
1.1 Enache - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
1.2
1.3 probă orală /
- asocierea sunetului che cu grupul de ziare şi reviste,
2.2 litere che/Che alfabetar, sârmă
grupurile de
2.4 - citire în ritm propriu a silabelor, moale,
litere (de
3.2 - scrierea grupului de litere che/Che şi a Caiet de lucru
4.1 mână):
unor cuvinte ce conţin acest grup de (Ed. Paralela
che/Che
litere 45),
DP  Scrierea
cuvintelor
care
- audierea unui basm; repovestirea 45)
conţin
întâmplărilor audiate
grupurile
- Jocul silabelor
che/Che Resurse
Identificarea procedurale:
unor elemente conversaţia,
MM din textul audiat observaţia
în ilustraţiile ce
dirijată,
însoţesc textul
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MEM Cub, - descrierea corpurilor geometrice: cub, Resurse - observarea
2.2 cuboid, sferă, cilindru – feţe (formă, număr) materiale: sistematică
cuboid, Matematică și - probe orale
AVAP cilindru, explorarea - probe practice
mediului, manual - autoevaluarea
sferă. pentru cls. I, - portofoliul
Descriere: Editura Didactică - experimentul
fețe-formă, S.A.; Matematică practică
număr și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR Grupul de litere de - scrierea grupului de litere che / Che şi a Resurse observare
R mână: che / Che unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
T 1.1 litere
manual,
I 1.2
decupaje din
1.3 probă orală /
2.2
2.4 Desen: Aspecte ale basmului audiat moale,
3.2 Caiet de lucru
4.1 (Ed. Paralela
45),
DP
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
MM
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
Religie
MEM • Colectarea, citirea - jocuri care necesită orientarea în tabele Resurse - observarea
şi înregistrarea şi folosirea cuvintelor „rând” şi materiale: sistematică
2.1 datelor „coloană” Matematică și - probe orale
5.2 - organizarea datelor unei probleme în explorarea - probe practice
tabel mediului, manual - autoevaluarea
CLR și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Foto-film - aparate foto, *observare
2.1; Vizionare fotografii, fragmente de film camera video, sistematica
documentar, film desene animate, film telefon, tableta *lucrari practice
2.2; Ed.istic
- formularea de raspunsuri la intrebari despre
2.3; elemente de detaliu dintr-un desen;
- identificarea dintr-o suita de imagini a
2.4; aceleia care contine un detaliu dat;
- jocuri de tip puzzle sau loto cu imagini/
fotografii;
2.5 - numirea materialelor, instrumentelor si
tehnicilor utilizate;
MEM - explorarea mediului cultural- Ed.istic
pentru a identifica forme, culori, materiale,
tehnici, obiecte Ed.istice; discutarea
mesajului si a impresiilor
CLR - identificarea elementelor cu valoare estetica
in diferite reproduceri de Ed.a, in fotografii;
-pEd.iciparea la expozitii cu character
Ed.istic organizate in comunitate;
- gruparea unor instrumente si materiale in
functie de domeniu;
I CLR 3. Pinocchio - construirea de enuţuri corecte după Resurse observare
E imagini date materiale: sistematică
R 1.1 - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
C 1.2
R 1.4 grupurile de - asocierea sunetului chi cu grupul de ziare şi reviste,
litere chi/Chi alfabetar, sârmă scrisă
I 2.1 litere (de
2.2 tipar şi de - citirea în ritm propriu a silabelor, moale,
2.4 mână): cuvintelor, propoziţiilor plastilină autoevaluare
3.1 chi/Chi - scrierea grupului de litere chi/Chi şi
4.1 a unor cuvinte ce conţin acest grup de
 Scrierea
AVAP Resurse
cuvintelor ce litere
- utilizarea sensurilor diferite ale unui procedurale:
conţin
cuvânt în enunţuri conversaţia,
grupurile de
- realizarea acordului gramatical în observaţia
litere chi enunţuri dirijată,
/Chi - confecţionarea grupului de litere din exerciţiul, jocul
 Vizionarea sârmă, fire de lână, plastilină didactic,
şi discutarea metoda
unor filme Joc: analitico –
pentru copii Imaginea potrivită fonetico –
sintetică
Repovestirea unor
filme pentru copii Cântecul lui Geppetto
https://www.youtube.com/watch? Forme de
v=XUn9QSJ9bqw
organizare a
Pinocchio fara sfori
v=TzvaLCtyX4A frontală, în
echipă,
individuală
MEM Recapitulare - jocuri care necesită orientarea în tabele Resurse - observarea

şi folosirea cuvintelor „rând” şi materiale: sistematică
2.1 „coloană” Matematică și - probe orale
2.2 - desenarea formelor geometrice (pătrat, explorarea - probe practice
5.2 triunghi, dreptunghi, cerc), pe reţeaua de mediului, manual - autoevaluarea
3.1 pătrate din caietul de matematică pentru cls. I, - portofoliul
- decorarea unor obiecte cu motive Editura Didactică - experimentul
geometrice prin desen sau colaj și Pedagogică - activitatea
- compunerea unui spaţiu plastic folosind S.A.; Matematică practică
ca forme doar pătrate sau doar cercuri și explorarea
AVAP etc. (ex.: un copac stilizat, doar din mediului. Caiet
cercuri – mari, mici, medii) de exerciții și
- descrierea corpurilor geometrice: cub, probleme pentru
cuboid, sferă, cilindru-feţe (formă, clasa I, semestrul
număr) al II-lea, Editura
- organizarea datelor unei probleme în Ed. Paralela 45;
tabel Matematică și
- realizarea unor experienţe care să pună explorarea
în evidenţă propagarea sunetului prin mediului. Fișe
diverse medii care-i alterează tăria: un integrate de
radio care se va acoperi cu diferite evaluare curentă
materiale: hârtie, ţesătură, material și sumativă,
izolator, vată etc. pEd.ea a II-a,
- organizarea datelor unei probleme în Editura Ed.
tabel Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM 1. Mișcări pe Joc muzical: Podul mișcător a. materiale:
1.3 muzică Joc muzical: Cocorul casetofon, cd-uri,
2.3 Mişări sugerate de - jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi laptop
text mânuirea jucăriilor potrivite (sau a b. procedurale:
2. Mișcări pe percuţiei corporale) pentru imitarea conversația,
CLR muzică diferitelor sonorităţi din natură explicația,
Mişări sugerate de - imitarea unor animale sau a unor demonstrația,
text fenomene ale naturii cu onomatopee exercițiul, jocul
lungi-scurte, cântate tare-încet, repede- c. forme de
AVAP
lent (exemplu : „Jocul animalelor” - organizare a
imitarea unor animale; sonorităţi şi colectivului:
acţiuni specifice, jocul „Ploaia şi frontală,
vântul”, jocul silabelor muzicale - ma, individuală,pe
me, mi, mo, mu, jocul „Cântă ca mine!” grup, evaluare
etc.) orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR Grupurile de litere scrierea grupului de litere chi / Chi şi a Resurse observare
de mână: chi / Chi unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
1.1 Scrierea cuvintelor litere
ce conţin grupurile manual,
1.2
de litere chi / Chi decupaje din
1.3 probă orală/
Cântecul lui Geppetto ziare şi reviste,
1.4 https://www.youtube.com/watch? scrisă
v=XUn9QSJ9bqw
2.2 Pinocchio fara sfori moale,
2.4 https://www.youtube.com/watch? plastilină autoevaluare
3.1 v=TzvaLCtyX4A
4.1
AVAP Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
CLR 3. Pinocchio - construirea de enuţuri corecte după Resurse observare
1.1 - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
1.2
1.3 probă orală/
1.4 grupurile de - asocierea sunetului chi cu grupul de ziare şi reviste,
litere chi/Chi alfabetar, sârmă scrisă
2.1 litere (de
2.2 tipar şi de - citirea în ritm propriu a silabelor, moale,
2.4 mână): cuvintelor, propoziţiilor plastilină autoevaluare
3.1 chi/Chi - scrierea grupului de litere chi/Chi şi
4.1 a unor cuvinte ce conţin acest grup de
 Scrierea
AVAP Resurse
litere
cuvintelor ce - utilizarea sensurilor diferite ale unui procedurale:
conţin cuvânt în enunţuri conversaţia,
grupurile de - realizarea acordului gramatical în observaţia
litere chi enunţuri dirijată,
/Chi - confecţionarea grupului de litere din exerciţiul, jocul
 Vizionarea sârmă, fire de lână, plastilină didactic,
şi discutarea metoda
unor filme Joc: analitico –
pentru copii Imaginea potrivită fonetico –
sintetică
Repovestirea unor
filme pentru copii
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
MEM Evaluare - jocuri care necesită orientarea în tabele Forme de - probă scrisă
şi folosirea cuvintelor „rând” şi organizare a
2.1 „coloană” colectivului
2.2 - desenarea formelor geometrice (pătrat, - activitate
3.1 triunghi, dreptunghi, cerc), pe reţeaua de independentă
AVAP pătrate din caietul de matematică
- realizarea unor experienţe care să pună
în evidenţă propagarea sunetului prin
diverse medii care-i alterează tăria: un
radio care se va acoperi cu diferite
materiale: hârtie, ţesătură, material
izolator, vată etc.
I CLR Grupurile de litere scrierea grupului de litere chi / Chi şi a Resurse observare
N de mână: chi / Chi unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
E 1.1 Scrierea cuvintelor litere manual,
R 1.2 ce conţin grupurile
de litere chi / Chi decupaje din
I 1.3 probă orală/
Cântecul lui Geppetto ziare şi reviste,
1.4 scrisă
https://www.youtube.com/watch? alfabetar, sârmă
2.1 v=XUn9QSJ9bqw moale,
2.2 Pinocchio fara sfori
2.4 https://www.youtube.com/watch? plastilină autoevaluare
3.1 v=TzvaLCtyX4A
4.1
AVAP Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
CLR 4. Expoziţia - identificarea sunetelor cs, gz în Resurse observare
1.3 silabe şi în cuvinte materiale: sistematică
3.1 conţin sunetul cs/gz decupaje din
3.2 Sunetele cs/gz - asocierea sunetelor cs/gz cu literele ziare şi reviste, probă orală /
4.1 şi literele (de scrisă
x/X alfabetar, sârmă
4.2 tipar şi de
4.3 - citirea silabelor, cuvintelor, moale,
mână): x/X propoziţiilor plastilină, figuri
AVAP autoevaluare
Povestirea unor - scrierea literelor x/X izolat, în Tangram,
întâmplări trăite cuvinte, în propoziţii Caiet de lucru
Scrierea - scrierea după dictare a unor cuvinte (Ed. Paralela
cuvintelor şi propoziţii scurte 45),
care conţin x - confecţionarea literelor din sârmă, Fișe de lucru
fire de lână, beţişoare, plastilină (Ed. Paralela
45)
Activitate transdisciplinară
Realizarea unei schiţe a unui traseu
MM pentru o excursie şcolară Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
– analitico -
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
MM 1. Mișcări pe Joc muzical: Podul mișcător a. materiale:
muzică Joc muzical: Cocorul casetofon, cd-uri,
1.3 Mişări sugerate de - jocul „Ploaia şi vântul”: alegerea şi laptop
2.3 text mânuirea jucăriilor potrivite (sau a b. procedurale:
2. Mișcări pe percuţiei corporale) pentru imitarea conversația,
muzică diferitelor sonorităţi din natură explicația,
Mişări sugerate de - imitarea unor animale sau a unor demonstrația,
text fenomene ale naturii cu onomatopee exercițiul, jocul
CLR lungi-scurte, cântate tare-încet, repede- c. forme de
lent (exemplu : „Jocul animalelor” - organizare a
imitarea unor animale; sonorităţi şi colectivului:
acţiuni specifice, jocul „Ploaia şi frontală,
vântul”, jocul silabelor muzicale - ma, individuală,pe
me, mi, mo, mu, jocul „Cântă ca mine!” grup, evaluare
AVAP etc.) orală
cântec
AVAP Realizarea unor “Chipul meu”(suparat, vesel, speriat, - creion, creioane Observare
2.1; fotografii si filme furios, extaziat, plictisit) colorate sistematica
scurte, neprelucrate - realizarea de aplicatii in oglinda: Chipul Lucrare practica
2.2; tehnic meu atunci cand sunt fericit/ Chipul meu
atunci cand sunt trist; Cum ma simt intr-o zi
ploioasa/ Cum ma simt intr-o zi senina;
2.3;
- explicarea semnificatiilor propriilor lucrari/
creatii;
2.4; - vizionarea de scurte documentare despre
obiectele familiar, avand ca subiect” Cum se
2.5 fabrica?”;
- exersarea utilizarii corecte a instrumentelor
de lucru;
MM - exersarea modului de ingrijire/ pastrare a
instrumentelor si materialelor de lucru;
Chipul meu- cantec
Săptămâna : 4.05. – 8.05 . 2020
U DP Aspecte specifice Sã devenim înțelepți Resurse - observare
N 3.2 ale organizării materiale: sistematică
CLR
Resurse
materiale:
fișe de lucru
Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul
didactic („O
poveste despre
mine”, „Sã
devenim
înțelepți!“,
carnaval „Meseria
mea“.), poezii(Ce
miros au
meseriile?)/
metode activ-
pEd.icipative
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Fișe de lucru,
dosare pt
portofoliu,
materiale pentru
colaje
CLR Literele”x” mic - scrierea literelor x / X izolat, în cuvinte, în Resurse observare
1.3 de mână și ”X” propoziţii materiale: sistematică
2.1 mare de mână - scrierea după dictare a unor cuvinte şi
Scrierea cuvintelor propoziţii scurte manual,
3.1
care conţin x decupaje din
3.2 probă orală /
4.2 Realizeazarea unei schițe cu traseul unei alfabetar, sârmă
4.3 excursii efectuate
moale,
AVAP autoevaluare
plastilină, figuri
Tangram,
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
MM
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
– analitico -
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
MEM • Forţe şi - realizarea unor experienţe în scopul Resurse - observarea
3.1 punerii în evidenţă a forţei gravitaţionale: materiale: sistematică
mişcare. căderea liberă a diferitelor obiecte Matematică și - probe orale
4.1
4.2 Căderea - formularea unei concluzii în urma unor explorarea - probe practice
liberă a observaţii repetate: „Şi creionul, şi cEd.ea, mediului, manual - autoevaluarea
CLR corpurilor şi căţelul de pluş cad pe Pământ/sunt atrase pentru cls. I, - portofoliul
de Pământ” sau „Planta are nevoie de apă Editura Didactică - experimentul
ca să trăiască” sau „Sunetul încă se aude și Pedagogică - activitatea
AVAP
(deşi trece prin diferite materiale)” etc. S.A.; Matematică practică
- reprezentarea rezultatelor prin desene și explorarea
- recunoaşterea efectului forţei mediului. Caiet
gravitaţionale asupra corpurilor de pe de exerciții și
Pământ – căderea liberă probleme pentru
- realizarea unor discuţii: „Ce credeţi că se clasa I, semestrul
întâmplă într-o navetă spaţială?” etc. al II-lea, Editura
- organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar Ed. Paralela 45;
întâmpla dacă…?” Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR 4. Expoziţia - identificarea sunetelor cs, gz în Resurse observare
R 1.3 silabe şi în cuvinte materiale: sistematică
T 2.1 - exemplificarea unor cuvinte ce manual,
I 3.1
Sunetele cs/gz şi conţin sunetul cs/gz decupaje din
3.2 probă orală /
4.1 literele (de tipar - asocierea sunetelor cs/gz cu literele ziare şi reviste,
şi de mână): x/X x/X alfabetar, sârmă scrisă
4.2
4.3 Povestirea unor - citirea silabelor, cuvintelor, moale,
AVAP întâmplări trăite propoziţiilor plastilină, figuri autoevaluare
Scrierea cuvintelor - scrierea literelor x/X izolat, în Tangram,
care conţin x cuvinte, în propoziţii Caiet de lucru
- scrierea după dictare a unor cuvinte (Ed. Paralela
şi propoziţii scurte 45),
- confecţionarea literelor din sârmă, Fișe de lucru
fire de lână, beţişoare, plastilină (Ed. Paralela
45)
Activitate transdisciplinară
MM Realizarea unei schiţe a unui traseu
pentru o excursie şcolară Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
– analitico -
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
Religie
MEM • Forţeşi - realizarea unor experienţe în scopul Resurse - observarea
3.1 punerii în evidenţă a forţei materiale: sistematică
mişcare. gravitaţionale: căderea liberă a diferitelor Matematică și - probe orale
4.1
Căderea liberă
4.2 a corpurilor obiecte explorarea - probe practice
- formularea unei concluzii în urma unor mediului, manual - autoevaluarea
CLR observaţii repetate: „Şi creionul, şi pentru cls. I, - portofoliul
cEd.ea, şi căţelul de pluş cad pe Editura Didactică - experimentul
AVAP Pământ/sunt atrase de Pământ” sau și Pedagogică - activitatea
„Planta are nevoie de apă ca să trăiască” S.A.; Matematică practică
sau „Sunetul încă se aude (deşi trece prin și explorarea
diferite materiale)” etc. mediului. Caiet
- reprezentarea rezultatelor prin desene de exerciții și
- recunoaşterea efectului forţei probleme pentru
gravitaţionale asupra corpurilor de pe clasa I, semestrul
Pământ – căderea liberă al II-lea, Editura
- realizarea unor discuţii: „Ce credeţi că Ed. Paralela 45;
se întâmplă într-o navetă spaţială?” etc. Matematică și
- organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar explorarea
întâmpla dacă…?” mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Desenare, colorare “Hai sa ne jucam !”(personaje in - creion, radiera, *observare
2.1; miscare) creioane cerate, sistematica
- formularea de raspunsuri la intrebari despre acuarele, *lucrare practica
2.2; elemente de detaliu dintr-un desen; pensoane, vas cu
- identificarea dintr-o suita de imagini a apa
- numirea materialelor, instrumentelor si
tehnicilor utilizate;
2.4; - realizarea de scurte descrieri ale formelor
obiectelor din mediul cunoscut;
2.5 - identificarea mai multor texture, a formelor
in miscare;
- folosirea liniei cu scop de contur si cu scop
MEM decorative in aplicatii/ compozitii liber alese;
de lucru: creionul, pensula;
Desene animate- vizionare
CLR
I CLR Literele”x” mic de - scrierea literelor x / X izolat, în cuvinte, Resurse observare
E 1.3 mână și ”X” mare în propoziţii materiale: sistematică
de mână - scrierea după dictare a unor cuvinte şi
R 2.1 Scrierea cuvintelor propoziţii scurte manual,
C 3.1 care conţin x decupaje din
U 3.2 ziare şi reviste, probă orală /
R 4.1 Realizeazarea unei schițe cu traseul
unei excursii efectuate
I 4.2
4.3 moale,
AVAP plastilină, figuri autoevaluare
Tangram,
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
MM Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
– analitico -
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
MEM • Surse de energie: - identificarea surselor convenţionale de Resurse - observarea

cărbunii şi petrolul energie şi a unor surse alternative de materiale: sistematică
energie Matematică și - probe orale
- identificarea importanţei energiei în explorarea - probe practice
3.1 viaţa omului, a modalităţilor de mediului, manual - autoevaluarea
3.2 economisire a energiei pentru cls. I, - portofoliul
5.1 - înregistrarea într-o diagramă T a Editura Didactică - experimentul
resurselor convenţionale şi și Pedagogică - activitatea
neconvenţionale de energie dintr-un set S.A.; Matematică practică
de resurse și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
AVAP Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM 1.Mișcări pe Rondo a la turca de MozEd. a. materiale:
2.1 muzică Cântec: Fluturele casetofon, cd-uri,
3.1 Mișcări libere - executarea unor mişcări sugerate de laptop
3.2 2.Mișcări pe text b. procedurale:
muzică - jocul perechilor – joc cu personaje care conversația,
Mișcări libere se mişcă în perechi pe muzica audiată explicația,
CLR (exemplu: P. I. Ceaikovski- ,,Lacul demonstrația,
lebedelor”-Vals) exercițiul, jocul
- mişcare liberă pe muzică de facturi c. forme de
AVAP diferite organizare a
-dans cu paşi egali pe cântec colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 5.Privigheto - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
area - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
1.3
2.1 probă orală/
- asocierea sunetului ghe cu gupul de ziare şi reviste,
3.1 litere ghe/Ghe alfabetar, sârmă
grupurile de
3.2 - citirea în ritm propriu a silabelor, a moale,
litere (de
4.2 - scrierea grupului de litere ghe/Ghe Caiet de lucru
4.3 mână):
ghe/Ghe
de litere 45),
 Scrierea
imaginativă.
Crearea
45)
unei poveşti
 Scrierea
cuvintelor Joc:
Resurse
care conţin Cuvinte alintate
procedurale:
grupurile conversaţia,
Legenda privighetorii
de litere Desen: Colorarea unor imagini cu observaţia
ghe/Ghe pasarile descoperite in imagine dirijată,
Formularea unei exerciţiul, jocul
păreri proprii didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
CLR Grupul de litere de - scrierea grupului de litere ghe / Ghe şi Resurse observare
mână: ghe /Ghe a unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
Scrierea litere -
manual,
1.3 imaginativă.
Scrierea cuvintelor decupaje din
2.1 probă orală/
2.2 care conţin grupurile ziare şi reviste,
de litere ghe / Ghe alfabetar, sârmă scrisă
3.1
3.2 moale,
4.2 Caiet de lucru
4.3 (Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MEM • Surse de energie: - identificarea surselor convenţionale de Resurse - observarea
cărbunii şi petrolul energie şi a unor surse alternative de materiale: sistematică
- identificarea importanţei energiei în explorarea - probe practice
3.1 viaţa omului, a modalităţilor de mediului, manual - autoevaluarea
3.2 economisire a energiei pentru cls. I, - portofoliul
5.1 - înregistrarea într-o diagramă T a Editura Didactică - experimentul
resurselor convenţionale şi și Pedagogică - activitatea
neconvenţionale de energie dintr-un set S.A.; Matematică practică
de resurse și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
AVAP Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR 5.Privigheto - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
N imagini date materiale: sistematică
E area - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
R 1.3
- asocierea sunetului ghe cu gupul de ziare şi reviste,
3.1 litere ghe/Ghe alfabetar, sârmă
grupurile de
3.2 - citirea în ritm propriu a silabelor, a moale,
litere (de
4.2 - scrierea grupului de litere ghe/Ghe Caiet de lucru
4.3 mână):
ghe/Ghe
de litere 45),
 Scrierea
imaginativă.
Crearea
45)
unei poveşti
 Scrierea
cuvintelor Joc:
Resurse
care conţin Cuvinte alintate
procedurale:
grupurile conversaţia,
Legenda privighetorii
de litere Desen: Colorarea unor imagini cu observaţia
ghe/Ghe pasarile descoperite in imagine dirijată,
Formularea unei exerciţiul, jocul
păreri proprii didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
CLR Grupul de litere de - scrierea grupului de litere ghe / Ghe şi Resurse observare
mână: ghe /Ghe a unor cuvinte ce conţin acest grup de materiale: sistematică
Scrierea litere -
manual,
1.3 imaginativă.
Scrierea cuvintelor decupaje din
2.1 probă orală/
2.2 care conţin grupurile ziare şi reviste,
de litere ghe / Ghe alfabetar, sârmă scrisă
3.1
3.2 moale,
4.2 Caiet de lucru
4.3 (Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MM 1.Mișcări pe Rondo a la turca de MozEd. a. materiale:
muzică casetofon, cd-uri,
2.1 Mișcări libere - executarea unor mişcări sugerate de laptop
3.1 2.Mișcări pe text b. procedurale:
3.2 muzică - jocul perechilor – joc cu personaje care conversația,
Mișcări libere se mişcă în perechi pe muzica audiată explicația,
(exemplu: P. I. Ceaikovski- ,,Lacul demonstrația,
CLR lebedelor”-Vals) exercițiul, jocul
- mişcare liberă pe muzică de facturi c. forme de
diferite organizare a
-dans cu paşi egali pe cântec colectivului:
frontală,
individuală,pe
AVAP grup, evaluare
orală
AVAP Desenare, colorare “Hai sa ne jucam !”(personaje in - creion, radiera, *observare
2.1; miscare) creioane cerate, sistematica
- formularea de raspunsuri la intrebari despre acuarele, *lucrare practica
2.2; elemente de detaliu dintr-un desen; pensoane, vas cu
- identificarea dintr-o suita de imagini a apa
- numirea materialelor, instrumentelor si
2.4; tehnicilor utilizate;
- realizarea de scurte descrieri ale formelor
2.5 obiectelor din mediul cunoscut;
- identificarea mai multor texture, a formelor
in miscare;
- folosirea liniei cu scop de contur si cu scop
MM decorative in aplicatii/ compozitii liber alese;
de lucru: creionul, pensula;
Desene animate- vizionare
Săptămâna : 11. 05- 15.05 . 2020

U DP Aspecte specifice Evaluare Resurse - observare
N 3.2 ale organizării - jocuri de exprimare a opiniilor personale: materiale: sistematică
I învăţării şi “Pentru fișe de lucru - evaluare orală/-
pregătirii pentru mine este important să învăţ deoarece…” evaluare
viaţă la şcolarul - monitorizarea simplă a achiziţiilor şi individuală, de
CLR
mic. Abilităţi şi atitudinilor Resurse grup
atitudini de specifice învăţării (Cadranul învăţării: Ce procedurale:
învăţare . am aflat Metode: - temă de lucru în
AVAP (Importanţa nou ; Ce vreau să ştiu ; Ce mi-a plăcut) conversaþia clasă
învăţării.Tehnici - realizarea unor colaje despre ceea ce îi euristicã, - inter-evaluare
simple de place şi explicaþia, munca -auto-evaluare
monitorizare a ceea ce nu îi place să înveţe la şcoală, independentã,
achiziţiilor acasă, pe jocul
învăţării) stradă, în parc, în vacanţă, la teatru, la didactic („De ce
muzeu, la învãț?“,
televizor, pe internet etc. „Învãțãtura te
- discuţii despre greşeală ca pEd.e a schimbã“ ), studiu
procesului de de caz (Lenea și
învăţare (“Putem învăţa din propriile Prostia)/ metode
greşeli?”) activ-
- crearea unor refrene dedicate importanţei pEd.icipative (Ce
învăţării am aflat nou? Ce
- organizarea unei expoziţii cu postere sau vreau sã ºtiu? Ce
alte mi-a plãcut?)
obiecte pe care sunt scrise propoziţii care să Organizare:
exprime importanţa învăţării activitate frontală,
individuală şi pe
grupe, în echipă
Resurse
materiale:
fișe de lucru
Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul
didactic („O
poveste despre
mine”, „Sã
devenim
înțelepți!“,
carnaval „Meseria
mea“.), poezii(Ce
miros au
meseriile?)/
metode activ-
pEd.icipative
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Fișe de lucru,
dosare pt
portofoliu,
materiale pentru
colaje
CLR 6. - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
2.1 Concursul - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
2.2 de - despărţirea cuvintelor în silabe decupaje din
3.1 probă orală/
3.2 ghicitori - asocierea sunetului ghi cu grupurile de ziare şi reviste,
litere ghi/Ghi alfabetar, sârmă scrisă
4.2
4.3 - citirea în ritm propriu a silabelor, moale,
 Sunetul şi
AVAP cuvintelor şi propoziţiilor plastilină,
grupurile de autoevaluare
- scrierea grupului de litere ghi/Ghi şi a Caiet de lucru
litere (de
unor cuvinte ce conţin aceste grupuri (Ed. Paralela
tipar şi de
- confecţionarea grupului de litere din 45),
mână):
sârmă, fire de lână, plastilină Fișe de lucru
ghi/Ghi
- concurs de ghicitori (Ed. Paralela
 Redactarea
45)
unei ghicitori
(scrierea Joc de rol:
imaginativă) La bibliotecă Resurse
Scrierea procedurale:
cuvintelor care conversaţia,
conţin grupurile observaţia
de litere ghi/Ghi dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
MEM Lungimea. Unităţi - estimarea unor mărimi (Cam câţi paşi sunt Resurse - observarea
6.1 standard: de la uşă până la banca ta; În câte pahare materiale: sistematică
6.4 centimetrul (1m = pot vărsa sucul dintr-o sticlă de 2l?) Matematică și - probe orale
100 cm) - măsurarea lungimii unor obiecte şi explorarea - probe practice
exprimarea acesteia în centimetri mediului, manual - autoevaluarea
CLR
- identificarea şi utilizarea instrumentelor de pentru cls. I, - portofoliul
măsură potrivite pentru efectuarea unor Editura Didactică - experimentul
AVAP măsurători (rigla, vasul gradat) și Pedagogică - activitatea
- măsurarea unor volume/dimensiuni cu S.A.; Matematică practică
instrumente de măsură potrivite (ex.: și explorarea
măsurarea volumului unui vas, măsurarea mediului. Caiet
taliei etc.) de exerciții și
- compararea rezultatelor obţinute prin probleme pentru
măsurarea dimensiunilor/capacităţii unor clasa I, semestrul
obiecte/vase de formă asemănătoare al II-lea, Editura
- completarea, până la egalizare, a lungimii/ Ed. Paralela 45;
capacităţii a două obiecte Matematică și
- rezolvarea de probleme practice folosind explorarea
unităţile de măsură (ex.: Taie o bucată de mediului. Fișe
sfoară de 50 cm etc., plantează bulbii la 10 integrate de
cm distanţă etc.) evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR Grupul de litere de - scrierea grupului de litere ghi / Ghi şi a Resurse observare
R 1.3 mână ghi / Ghe unor cuvinte ce conţin aceste grupuri - materiale: sistematică
T 2.1 Redactarea unei manual,
I 2.2 ghicitori (scrierea decupaje din
3.1 imaginativă) Scrierea probă orală/
cuvintelor care conţin ziare şi reviste,
3.2 scrisă
grupurile de litere ghi alfabetar, sârmă
4.2
/ Ghi moale,
4.3
AVAP plastilină, autoevaluare
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
Religie
MEM Lungimea. Unităţi - estimarea unor mărimi (Cam câţi paşi Resurse - observarea
6.1 standard: centimetrul sunt de la uşă până la banca ta; În câte materiale: sistematică
6.4 (1m = 100 cm) pahare pot vărsa sucul dintr-o sticlă de Matematică și - probe orale
2l?) explorarea - probe practice
- măsurarea lungimii unor obiecte şi mediului, manual - autoevaluarea
CLR
exprimarea acesteia în centimetri pentru cls. I, - portofoliul
- identificarea şi utilizarea instrumentelor Editura Didactică - experimentul
AVAP de măsură potrivite pentru efectuarea și Pedagogică - activitatea
unor măsurători (rigla, vasul gradat) S.A.; Matematică practică
- măsurarea unor volume/dimensiuni cu și explorarea
instrumente de măsură potrivite (ex.: mediului. Caiet
măsurarea volumului unui vas, de exerciții și
măsurarea taliei etc.) probleme pentru
- compararea rezultatelor obţinute prin clasa I, semestrul
măsurarea dimensiunilor/capacităţii unor al II-lea, Editura
obiecte/vase de formă asemănătoare Ed. Paralela 45;
- completarea, până la egalizare, a Matematică și
lungimii/ capacităţii a două obiecte explorarea
- rezolvarea de probleme practice mediului. Fișe
folosind unităţile de măsură (ex.: Taie o integrate de
bucată de sfoară de 50 cm etc., plantează evaluare curentă
bulbii la 10 cm distanţă etc.) și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de
1.1; limbaj plastic: Linia – completarea unui desen cu linii, Coli de bloc de Observarea
linia, punctul, forma astfel încât să capete semnificație - pag. desen, creioane reacţiilor
2.2; nr. 69 din caietul elevului. colorate, cerate, copiilor pe
radieră, parcursul
2.3; Tehnici de lucru: acuarele, guașe activităţilor.
2.5 pensulație, lipire, sau tempera,
repetiție hârtie colorată, Analiza
pensulă, burete, produselor
Produse ale foarfece, lipici obținute, după
MEM activității: desen
liber, compoziții, Caietul elevului - criterii date la
jucării pag. 69 -72 începutul
CLR activităților.
I CLR 6. Concursul - construirea de enunţuri corecte după Resurse observare
E 1.3 imagini date materiale: sistematică
R 2.1 de - delimitarea cuvintelor în propoziţii manual,
C 2.2 ghicitori - despărţirea cuvintelor în silabe decupaje din
R 3.2 - asocierea sunetului ghi cu grupurile ziare şi reviste,
 Sunetul şi de litere ghi/Ghi alfabetar, sârmă scrisă
I 4.2
4.3 grupurile de - citirea în ritm propriu a silabelor, moale,
AVAP litere (de tipar cuvintelor şi propoziţiilor plastilină, autoevaluare
şi de mână): - scrierea grupului de litere ghi/Ghi şi Caiet de lucru
ghi/Ghi a unor cuvinte ce conţin aceste (Ed. Paralela
 Redactarea unei grupuri 45),
ghicitori - confecţionarea grupului de litere din Fișe de lucru
(scrierea sârmă, fire de lână, plastilină (Ed. Paralela
imaginativă) - concurs de ghicitori 45)
Scrierea cuvintelor
care conţin Joc de rol: Resurse
grupurile de litere La bibliotecă procedurale:
ghi/Ghi
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
CLR
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Improvizația Cântec: Vara sosește a. materiale:
spontană colectivă - marcarea structurii ritmice a cântecului, casetofon, cd-uri,
2.1 prin acompaniamentul cu jucării laptop
2.2 muzicale (tobiţe, trianglu, maracas, b. procedurale:
3.3 clopoţel, tamburină, lemne) sau a conversația,
CLR percuţiei corporale (bătăi din palme, explicația,
bătăi ale degetului în bancă, cu bătăi pe demonstrația,
genunchi) exercițiul, jocul
AVAP - alegerea instrumentului potrivit sau a c. forme de
- utilizarea unor mariale şi obiecte colectivului:
refolosibile pentru confecţionarea unor frontală,
jucării muzicale simple (cutii/sticle cu individuală,pe
pietricele, nisip sau nasturi; linguri de grup, evaluare
lemn decorate de copii etc.) orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR Grupul de litere de - scrierea grupului de litere ghi / Ghi şi a Resurse observare
1.3 mână ghi / Ghe unor cuvinte ce conţin aceste grupuri - materiale: sistematică
2.1 Redactarea unei
ghicitori (scrierea manual,
2.2
imaginativă) decupaje din
3.1 probă orală/
Scrierea cuvintelor ziare şi reviste,
3.2 scrisă
care conţin grupurile alfabetar, sârmă
4.2 de litere ghi / Ghi
4.3 moale,
AVAP plastilină, autoevaluare
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela
45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda
analitico –
fonetico-
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
CLR 7. - citirea literelor, silabelor, cuvintelor Resurse observare
1.3 de tipar şi de mână materiale: sistematică
2.1 Recapitulare
- intuirea ilustraţiilor manual,
3.1
-completarea silabelor în cuvinte Caiet de lucru
4.1 probă orală /
reprezentate grafic (Ed. Paralela
- scrierea corectă a literelor mici şi 45), scrisă
AVAP
mari de mână Fișe de lucru
- formarea silabelor şi cuvintelor (Ed. Paralela autoevaluare
- copierea, transcrierea, dictarea unor 45)
litere, silabe, cuvinte
- exersarea comunicării orale prin Resurse
construirea unor propoziţii logice procedurale:
după imagini conversaţia,
observarea
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
– analitico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă, în
perechi,
individuală
CLR
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR - asocierea sunetului cu litera Resurse probă orală
N 1.1
8. Evaluare
- realizarea corespondenţei dintre materiale: probă scrisă
E 1.2 sumativă literele de tipar şi cele de mână manual, autoevaluare
R 1.3
- compunerea cuvintelor, folosind Caiet de lucru
I 1.4
1.5 cuvinte date (Ed. Paralela
2.3 - alcătuirea de propoziţii/enunţuri (Ed. Paralela
4.1
AVAP
Resurse
procedurale:
explicaţia,
munca
independentă
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
CLR 9. Activități de - audierea/citirea unui text Resurse observare
1.1 ameliorare/dezvol - formularea de întrebări şi răspunsuri materiale: sistematică
1,2 tare pe baza textului audiat/citit manual,
1.3 Neghiniţă, după - transcrierea unor cuvinte/enunţuri Caiet de lucru
2.1 probă orală/
Barbu din text (Ed. Paralela
2.2 scrisă
3.1 Ştefănescu - despărţirea în silabe a unor cuvinte 45),
3.2 Delavrancea - identificarea unor imagini pentru Fișe de lucru
4.1 textul dat (Ed. Paralela autoevaluare
4.2 45)
AVAP
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observarea
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
– analitico –
MM
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă, în
perechi,
individuală
MM Improvizația Cântec: Vara sosește a. materiale:
spontană colectivă - marcarea structurii ritmice a cântecului, casetofon, cd-uri,
2.1 prin acompaniamentul cu jucării laptop
2.2 muzicale (tobiţe, trianglu, maracas, b. procedurale:
3.3 clopoţel, tamburină, lemne) sau a conversația,
percuţiei corporale (bătăi din palme, explicația,
bătăi ale degetului în bancă, cu bătăi pe demonstrația,
CLR genunchi) exercițiul, jocul
- utilizarea unor mariale şi obiecte colectivului:
refolosibile pentru confecţionarea unor frontală,
jucării muzicale simple (cutii/sticle cu individuală,pe
AVAP pietricele, nisip sau nasturi; linguri de grup, evaluare
lemn decorate de copii etc.) orală
cântec
AVAP Elemente de Linia – completarea unui desen cu linii,

limbaj plastic: astfel încât să capete semnificație - pag. Coli de bloc de Observarea
1.1; linia, punctul, forma nr. 69 din caietul elevului. desen, creioane reacţiilor copiilor
2.2; radieră, acuarele, activităţilor.
Tehnici de lucru: guașe sau
pensulație, lipire, tempera, hârtie Analiza
2.3;
repetiție colorată, pensulă, produselor
2.5
burete, foarfece, obținute, după
Produse ale lipici Caietul criterii date la
activității: desen elevului - pag. 69 începutul
liber, compoziții, -72 activităților.
jucării
Unitatea de învățare: Vine vara

Perioada : 3 săptămâni (XXXI, XXXII, XXIII)
Săptămâna : 18 .05- 22 .05. 2020
U DP Aspecte specifice Meserii cunoscute Resurse - observare
I învăţării şi - jocuri de rol despre meserii fișe de lucru - evaluare orală/-
CLR pregătirii pentru - poveşti, poezii, ghicitori, cântece despre evaluare
viaţă la şcolarul meserii, individuală, de
mic. Explorarea susţinute de imagini Resurse grup
meseriilor. - jocuri/ ghicitori de identificare a procedurale:
AVAP (Meserii instrumentelor Metode: - temă de lucru în
cunoscute: specifice unor meserii conversaþia clasă
denumire, - organizarea unei expoziţii cu instrumente euristicã, - inter-evaluare
activităţi confecţionate, fotografii, desene sau (unde explicaþia, munca -auto-evaluare
principale, unelte e posibil) direct cu instrumentele specifice independentã,
şi meseriilor cunoscute jocul
instrumente, loc - decuparea unor informaţii despre meserii didactic („De ce
de desfăşurare) din învãț?“,
ziare, reviste, cărţi „Învãțãtura te
schimbã“ ), studiu
de caz (Lenea și
Prostia)/ metode
activ-
pEd.icipative (Ce
am aflat nou? Ce
vreau sã ºtiu? Ce
mi-a plãcut?)
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Resurse
materiale:
fișe de lucru
Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul
didactic („O
poveste despre
mine”, „Sã
devenim
înțelepți!“,
carnaval „Meseria
mea“.), poezii(Ce
miros au
meseriile?)/
metode activ-
pEd.icipative
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Fișe de lucru,
dosare pt
portofoliu,
materiale pentru
colaje
CLR 1. La - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
1.3 pe pronunţia corectă, clară materiale: sistematică
cumpărături
2.1 - identificarea sunetului c sau chi în manual,
2.2
silabe şi în cuvinte decupaje din
3.1  Sunetul c/chi - asocierea sunetului c sau chi cu ziare şi reviste, probă orală/
3.2 şi litera (de litera k alfabetar, sârmă, scrisă
4.1 tipar şi de - confecţionarea literelor din sârmă, plastilină,
4.2
mână): k/K fire de lână, beţişoare, plastilină, figuri Caiet de lucru
MM autoevaluare
AVAP  Scrierea tangram (Ed. Paralela
cuvintelor - scrierea literei k/K izolat, în 45),
care conţin cuvinte şi enunţuri Fișe de lucru
litera k - scrierea pe liniatură de (Ed. Paralela 45)
 Copiere/ matematică
transcriere - citirea silabelor, cuvintelor,
propoziţiilor Resurse
Scrierea pe - completarea cuvintelor cu silabele procedurale:
caroiaj de conversaţia,
potrivite
matematică observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
–
analitico –
sintetică
Forme de
organizare
a colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
MEM Capacitatea. - alegerea potrivită a unor unităţi Resurse - observarea
6.1 Unităţi nonstan- neconvenţionale (pahare/sticluţe de plastic materiale: sistematică
6.4 dard. Unităţi etc.) pentru măsurarea capacităţii Matematică și - probe orale
standard: litrul - măsurarea capacităţii unor vase folosind explorarea - probe practice
CLR etaloane de forme şi mărimi diferite, urmată mediului, manual - autoevaluarea
de consemnarea şi discutarea rezultatelor, pentru cls. I, - portofoliul
cu folosirea expresiilor „mai mult”, „mai Editura Didactică - experimentul
AVAP
puţin”, „plin”, „gol” etc. și Pedagogică - activitatea
- comparări de capacităţi de obiecte (de S.A.; Matematică practică
exemplu, de câte ori se cuprinde conţinutul și explorarea
unui recipient într-altul mai mare) mediului. Caiet
- ordonarea unor obiecte date, pe baza de exerciții și
comparării succesive (două câte două) a probleme pentru
capacităţii lor clasa I, semestrul
- identificarea unor obiecte pe baza unor al II-lea, Editura
caracteristici privind capacitatea acestora Ed. Paralela 45;
(„plin”, „gol” etc.) Matematică și
- măsurarea capacităţii unor obiecte şi explorarea
exprimarea acesteia în litri mediului. Fișe
- identificarea şi utilizarea instrumentelor de integrate de
măsură potrivite pentru efectuarea unor evaluare curentă
măsurători (rigla, vasul gradat) și sumativă,
- măsurarea unor volume/dimensiuni cu pEd.ea a II-a,
instrumente de măsură potrivite (ex.: Editura Ed.
măsurarea volumului unui vas, măsurarea Paralela 45;
taliei etc.) planşe diverse,
- compararea rezultatelor obţinute prin tablă magnetică,
măsurarea dimensiunilor/capacităţii unor magneţi,
obiecte/vase de formă asemănătoare numărătoare,
- completarea, până la egalizare, a lungimii/ riglete, figurine,
capacităţii a două obiecte culori, mulaje,
coli albe, coli
colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR Literele de mână: k - scrierea pe liniatură de matematică Resurse observare
R 1.3 /K - citirea silabelor, cuvintelor, materiale: sistematică
T 2.1 Scrierea cuvintelor propoziţiilor
- completEd.ea cuvintelor cu silabele manual,
I 2.2 care conţin litera k
Copiere / transcriere potrivite decupaje din
3.1 probă orală/
4.2 plastilină,
MM Caiet de lucru autoevaluare
AVAP (Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
–
analitico –
sintetică
Forme de
organizare
a colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
Religie
MEM Capacitatea. Unităţi - alegerea potrivită a unor unităţi Resurse - observarea
6.1 nonstandard. Unităţi neconvenţionale (pahare/sticluţe de materiale: sistematică
6.4 standard: litrul plastic etc.) pentru măsurarea capacităţii Matematică și - probe orale
- măsurarea capacităţii unor vase explorarea - probe practice
folosind etaloane de forme şi mărimi mediului, manual - autoevaluarea
CLR
diferite, urmată de consemnarea şi pentru cls. I, - portofoliul
discutarea rezultatelor, cu folosirea Editura Didactică - experimentul
AVAP expresiilor „mai mult”, „mai puţin”, și Pedagogică - activitatea
„plin”, „gol” etc. S.A.; Matematică practică
- comparări de capacităţi de obiecte (de și explorarea
exemplu, de câte ori se cuprinde mediului. Caiet
conţinutul unui recipient într-altul mai de exerciții și
mare) probleme pentru
- ordonarea unor obiecte date, pe baza clasa I, semestrul
comparării succesive (două câte două) a al II-lea, Editura
capacităţii lor Ed. Paralela 45;
- identificarea unor obiecte pe baza unor Matematică și
caracteristici privind capacitatea acestora explorarea
(„plin”, „gol” etc.) mediului. Fișe
- măsurarea capacităţii unor obiecte şi integrate de
exprimarea acesteia în litri evaluare curentă
- identificarea şi utilizarea instrumentelor și sumativă,
de măsură potrivite pentru efectuarea pEd.ea a II-a,
unor măsurători (rigla, vasul gradat) Editura Ed.
- măsurarea unor volume/dimensiuni cu Paralela 45;
instrumente de măsură potrivite (ex.: planşe diverse,
măsurarea volumului unui vas, tablă magnetică,
măsurarea taliei etc.) magneţi,
- compararea rezultatelor obţinute prin numărătoare,
măsurarea dimensiunilor/capacităţii unor riglete, figurine,
obiecte/vase de formă asemănătoare culori, mulaje,
- completarea, până la egalizare, a coli albe, coli
lungimii/ capacităţii a două obiecte colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Puzzle din bețe de la înghețată
limbaj plastic: Inventarea de jocuri din Coli de bloc de Observarea
1.1; linia, punctul, forma materiale reciclabile pag. nr. 70 din desen, creioane reacţiilor copiilor
caietul elevului colorate, cerate, pe parcursul
2.2; radieră, acuarele, activităţilor.
pensulație, lipire, tempera, hârtie Analiza
2.3;
2.5
burete, foarfece, obținute, după
MEM activității: desen elevului - pag. 69 începutul
jucării
CLR
I CLR 1. La - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse observare
E 1.3 pe pronunţia corectă, clară materiale: sistematică
R
cumpărături
2.1 - identificarea sunetului c sau chi în manual,
C 2.2
silabe şi în cuvinte decupaje din
R 3.2  Sunetul c/chi - asocierea sunetului c sau chi cu ziare şi reviste,
litera k alfabetar, sârmă, scrisă
I 4.1 şi litera (de
4.2 tipar şi de - confecţionarea literelor din sârmă, plastilină,
MM mână): k/K fire de lână, beţişoare, plastilină, Caiet de lucru autoevaluare
AVAP  Scrierea figuri tangram (Ed. Paralela
cuvintelor care - scrierea literei k/K izolat, în 45),
conţin litera k cuvinte şi enunţuri Fișe de lucru
 Copiere/ - scrierea pe liniatură de (Ed. Paralela 45)
transcriere matematică
- citirea silabelor, cuvintelor,
Scrierea pe caroiaj Resurse
propoziţiilor
de matematică procedurale:
- completarea cuvintelor cu silabele
potrivite conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
–
analitico –
sintetică
Forme de
organizare
a colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
MEM Capacitatea. Unităţi - alegerea potrivită a unor unităţi Resurse - observarea

6.1 nonstandard. Unităţi neconvenţionale (pahare/sticluţe de materiale: sistematică
6.4 standard: litrul plastic etc.) pentru măsurarea capacităţii Matematică și - probe orale
- măsurarea capacităţii unor vase explorarea - probe practice
CLR folosind etaloane de forme şi mărimi mediului, manual - autoevaluarea
diferite, urmată de consemnarea şi pentru cls. I, - portofoliul
AVAP discutarea rezultatelor, cu folosirea Editura Didactică - experimentul
expresiilor „mai mult”, „mai puţin”, și Pedagogică - activitatea
„plin”, „gol” etc. S.A.; Matematică practică
- comparări de capacităţi de obiecte (de și explorarea
exemplu, de câte ori se cuprinde mediului. Caiet
conţinutul unui recipient într-altul mai de exerciții și
mare) probleme pentru
- ordonarea unor obiecte date, pe baza clasa I, semestrul
comparării succesive (două câte două) a al II-lea, Editura
capacităţii lor Ed. Paralela 45;
- identificarea unor obiecte pe baza unor Matematică și
caracteristici privind capacitatea acestora explorarea
(„plin”, „gol” etc.) mediului. Fișe
- măsurarea capacităţii unor obiecte şi integrate de
exprimarea acesteia în litri evaluare curentă
- identificarea şi utilizarea instrumentelor și sumativă,
de măsură potrivite pentru efectuarea pEd.ea a II-a,
unor măsurători (rigla, vasul gradat) Editura Ed.
- măsurarea unor volume/dimensiuni cu Paralela 45;
instrumente de măsură potrivite (ex.: planşe diverse,
măsurarea volumului unui vas, tablă magnetică,
măsurarea taliei etc.) magneţi,
- compararea rezultatelor obţinute prin numărătoare,
măsurarea dimensiunilor/capacităţii unor riglete, figurine,
obiecte/vase de formă asemănătoare culori, mulaje,
- completarea, până la egalizare, a coli albe, coli
lungimii/ capacităţii a două obiecte colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Jocuri muzicale Toți în cerc vă așezați a. materiale:
- însuşirea după auz a cântecelor, prin casetofon, cd-uri,
3.2 urmată de preluarea intuitivă / receptarea conversația,
- desenarea unor imagini sugerate de individuală,pe
textul diferitelor strofe ale unui cântec grup, evaluare
- dans cu paşi egali pe cântec orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR Literele de mână: - scrierea pe liniatură de matematică Resurse observare
1.3 k/K - citirea silabelor, cuvintelor, materiale: sistematică
2.1 Scrierea cuvintelor propoziţiilor
- completEd.ea cuvintelor cu silabele manual,
2.2 care conţin litera k
Copiere / transcriere potrivite decupaje din
3.1 probă orală/
4.2 plastilină,
MM Caiet de lucru autoevaluare
AVAP (Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico
–
analitico –
sintetică
Forme de
organizare
a colectivului:
individuală,
frontală şi în
grup
CLR 2. Scrisoarea - identificarea sunetelor Resurse observare
corespunzătoare literelor q, w, y materiale: sistematică
1.3 - exemplificarea unor cuvinte care se manual,
2.1
 Sunetele şi scriu cu q/Q, w/W, y/Y decupaje din
3.1 probă orală/
3.2 literele (de - citirea silabelor, cuvintelor, ziare şi reviste,
propoziţiilor alfabetar, sârmă scrisă
4.1 tipar şi de
4.2 mână): q/Q, - scrierea literelor q/Q, w/W, y/Y moale,
4.3 w/W, y/Y izolat, în cuvinte şi în propoziţii plastilină, figuri autoevaluare
 Scrierea - scrierea după dictare a unor Tangram,
MM cuvinte şi propoziţii scurte Caiet de lucru
funcţională:
- redactarea unei scrisori (Ed. Paralela
scrisoarea - confecţionarea literelor din sârmă, 45),
fire de lână, beţişoare, plastilină, Fișe de lucru
figuri Tangram (Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
Colorarea unor personaje din desene conversaţia,
animate : Jerry, Mickey, Winnie, Yogi
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico
–
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MEM • Banii. Leul: - recunoaşterea bancnotelor de 1 leu, Resurse - observarea
6.3 monede şi bancnote 5 lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei materiale: sistematică
AVAP - recunoaşterea monedelor de 1 ban, 5 Matematică și - probe orale
bani, 10 bani, 50 de bani explorarea - probe practice
- adunarea şi scăderea în limitele 0-100, mediului, manual - autoevaluarea
folosind bancnotele şi monedele învăţate pentru cls. I, - portofoliul
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori, coli
albe, coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR Literele de mână: q / - scrierea după dictare a unor Resurse observare
N Q, w / W, y / Y cuvinte şi propoziţii scurte materiale: sistematică
E 1.3 Scrierea funcţională: - redactarea unei scrisori
scrisoarea manual,
R 2.1
decupaje din
4.1
4.2 moale,
Colorarea imaginilor cu personajele Tangram,
MM din anexă autoevaluare
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico
–
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
CLR 2. Scrisoarea - identificarea sunetelor Resurse observare
corespunzătoare literelor q, w, y materiale: sistematică
1.3 - exemplificarea unor cuvinte care se manual,
2.1  Sunetele şi scriu cu q/Q, w/W, y/Y decupaje din
3.1 literele (de - citirea silabelor, cuvintelor, ziare şi reviste,
3.2 tipar şi de propoziţiilor alfabetar, sârmă probă orală/
4.1 scrisă
mână): q/Q, - scrierea literelor q/Q, w/W, y/Y moale,
4.2
4.3 w/W, y/Y izolat, în cuvinte şi în propoziţii plastilină, figuri
 Scrierea - scrierea după dictare a unor Tangram, autoevaluare
MM funcţională: cuvinte şi propoziţii scurte Caiet de lucru
- redactarea unei scrisori (Ed. Paralela
scrisoarea - confecţionarea literelor din sârmă, 45),
fire de lână, beţişoare, plastilină, Fișe de lucru
figuri Tangram (Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
Colorarea unor personaje din
observaţia
desene animate : Jerry, Mickey,
Winnie, Yogi dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico
–
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MM Jocuri muzicale Toți în cerc vă așezați a. materiale:
- însuşirea după auz a cântecelor, prin casetofon, cd-uri,
3.2 urmată de preluarea intuitivă / receptarea conversația,
lor de către copii explicația,
CLR cântecului, prin prezentarea unor exercițiul, jocul
materiale muzicale sau ilustrative c. forme de
- desenarea unor imagini sugerate de individuală,pe
AVAP textul diferitelor strofe ale unui cântec grup, evaluare
- dans cu paşi egali pe cântec orală
AVAP Elemente de Creatorii de imprimeuri – reproducere

limbaj plastic: de patternuri - pag. nr. 71 din caietul Coli de bloc de Observarea
linia, punctul, forma elevului; desen, creioane reacţiilor copiilor
1.1; -creare de patternuri - pag. nr. 72 din colorate, cerate, pe parcursul
caietul elevului radieră, acuarele, activităţilor.
2.2; pensulație, lipire, tempera, hârtie Analiza
2.3;
2.5 burete, foarfece, obținute, după
activității: desen elevului - pag. 69 începutul
MM jucării
Săptămâna : 25.05 – 29. 05. 2020

U DP Aspecte specifice Ce miros au meseriile? Resurse - observare
de caz (Lenea și
Prostia)/ metode
activ-
pEd.icipative (Ce
am aflat nou? Ce
vreau sã ºtiu? Ce
mi-a plãcut?)
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Resurse
materiale:
fișe de lucru
Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul
didactic („O
poveste despre
mine”, „Sã
devenim
înțelepți!“,
carnaval „Meseria
mea“.), poezii(Ce
miros au
meseriile?)/
metode activ-
pEd.icipative
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Fișe de lucru,
dosare pt
portofoliu,
materiale pentru
colaje
CLR Literele de mână: - scrierea după dictare a unor Resurse observare
q / Q, w / W, y / Y cuvinte şi propoziţii scurte materiale: sistematică
1.3 Scrierea - redactarea unei scrisori
funcţională: manual,
2.1
scrisoarea decupaje din
3.1 probă orală/
4.1 alfabetar, sârmă scrisă
4.2 moale,
Colorarea imaginilor cu personajele din
Tangram, autoevaluare
anexă
MM
Caiet de lucru
(Ed. Paralela
45),
Fișe de lucru
(Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
conversaţia,
observaţia
dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico
–
fonetico –
sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
6.3 monede şi 5 lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei materiale: sistematică
AVAP bancnote - recunoaşterea monedelor de 1 ban, 5 bani, Matematică și - probe orale
10 bani, 50 de bani explorarea - probe practice
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR 3. Alfabetul limbii - exerciţii de pronunţie corectă a Resurse observare
R române sunetelor materiale: sistematică
T 3.1 - exerciţii de scriere corectă a manual,
I 3.2
literelor mari şi mici, de mână decupaje din
3.3 probă orală /
3.4 literele limbii române ziare şi reviste,
- intuirea noţiunii de alfabet alfabetar, scrisă
4.1
4.2 - scrierea unor cuvinte şi propoziţii Caiet de lucru
4.3 după dictare (Ed. Paralela autoevaluare
45),
MM - exerciţii de redactare a unor Fișe de lucru
AVAP enunţuri care cuprind sunetele/ (Ed. Paralela 45)
literele limbii române
- intuirea noţiunii de alfabet
Resurse
Alfabetul- cantec procedurale:
conversaţia,
Alfabetul nazdravan- cantec observaţia
dirijată,
Desen: Colorarea literelor de tipar exerciţiul, jocul
și de mână din anexă didactic,
explicaţia
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
Religie
6.3 monede şi bancnote 5 lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei materiale: sistematică
AVAP - recunoaşterea monedelor de 1 ban, 5 Matematică și - probe orale
bani, 10 bani, 50 de bani explorarea - probe practice
și explorarea
mediului. Caiet
de exerciții și
probleme pentru
clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Cum crezi că vei arăta la vârsta de 10
limbaj plastic: ani? - pag. nr. 73 din caietul elevului. Coli de bloc de Observarea
2.2; linia, punctul, forma desen, creioane reacţiilor copiilor
2.3; acuarele, guașe activităţilor
Tehnici de lucru: sau tempera, propuse
2.4; pensulație, hârtie colorată,
decupare, pliere, pensulă, burete,
2.5; colaj foarfece, lipici,
materiale Analiza
2.6 Produse ale reciclabile – produselor
activității: desen resturi de hârtie, obținute, după
liber, compoziții, tuburi de cEd.on criterii date la
obiecte etc. începutul
MEM decorative activităților.
Caietul elevului -
pag. 73 - 79
CLR
I CLR 3. Alfabetul - exerciţii de pronunţie corectă a Resurse observare
E limbii sunetelor materiale: sistematică
R 3.1 române - exerciţii de scriere corectă a manual,
C 3.2
R 3.4 literele limbii române ziare şi reviste,
I 4.1
4.3 după dictare (Ed. Paralela autoevaluare
45),
Resurse
procedurale:
Alfabetul- cantec
conversaţia,
dirijată,
exerciţiul, jocul
Desen: Colorarea literelor de tipar didactic,
și de mână din anexă explicaţia
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
MEM • Schimburi - schimbarea unui grup de monede/ Resurse - observarea

echivalente valoric bancnote cu altul având aceeaşi valoare materiale: sistematică
6.3 în concentrul - punerea în corespondenţă: 1 leu → Matematică și - probe orale
0-100 o pâine; 1 leu → o acadea etc; 5 lei → explorarea - probe practice
un suc; 5 lei → o revistă mediului, manual - autoevaluarea
- negocierea unor schimburi de obiecte pentru cls. I, - portofoliul
echivalente valoric (troc) Editura Didactică - experimentul
- echivalarea ca valoare a unor grupuri și Pedagogică - activitatea
de obiecte cu un singur obiect (3 S.A.; Matematică practică
creioane ≈ 1 pix) și explorarea
- calcularea costurilor (şi a profitului, în mediului. Caiet
AVAP cazul vânzării) unor obiecte de exerciții și
confecţionate de copii probleme pentru
- implicarea copiilor în experienţe în care clasa I, semestrul
să decidă singuri dacă pot/nu pot al II-lea, Editura
cumpăra un obiect cu suma de bani de Ed. Paralela 45;
care dispun Matematică și
- jocuri de utilizare a banilor: La piaţă, explorarea
La librărie, La chioşc mediului. Fișe
- rezolvarea unor probleme legate de sta- integrate de
bilirea unui buget pentru un scop precis evaluare curentă
- estimarea bugetului necesar pentru și sumativă,
atingerea unui scop pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Dans tematic - dialog între grupe, sugerat de textul a. materiale:
cântecului casetofon, cd-uri,
2.1 - alegerea instrumentului potrivit sau a laptop
2.2 percuţiei corporale pentru fiecare cântec b. procedurale:
2.3 - emiterea unor onomatopee cu rol de conversația,
3.1 exerciţii de dicţie şi de sincronizare; explicația,
3.2 numărători demonstrația,
3.4 - „Mergi cum îţi spun!” - joc de mişcare exercițiul, jocul
CLR cu deplasare: tare-încet, repede-lent c. forme de
- dans cu paşi egali pe cântecr organizare a
colectivului:
AVAP frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 3. Alfabetul - exerciţii de pronunţie corectă a Resurse observare
limbii sunetelor materiale: sistematică
3.1 române - exerciţii de scriere corectă a manual,
3.2
3.3 probă orală /
literele limbii române ziare şi reviste,
3.4 - intuirea noţiunii de alfabet alfabetar, scrisă
4.2 după dictare (Ed. Paralela
4.3 autoevaluare
45),
- exerciţii de redactare a unor Fișe de lucru
MM enunţuri care cuprind sunetele/
AVAP (Ed. Paralela 45)
Resurse
procedurale:
Alfabetul- cantec
conversaţia,
dirijată,
exerciţiul, jocul
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
CLR 3. Alfabetul - exerciţii de pronunţie corectă a Resurse observare
limbii sunetelor materiale: sistematică
3.1 române - exerciţii de scriere corectă a manual,
3.2
3.3 probă orală /
3.4 literele limbii române ziare şi reviste,
4.1
4.3 după dictare (Ed. Paralela
45), autoevaluare
Resurse
procedurale:
Alfabetul- cantec
conversaţia,
dirijată,
exerciţiul, jocul
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în
echipă,
individuală
echivalente valoric bancnote cu altul având aceeaşi valoare materiale: sistematică
6.3 în concentrul - punerea în corespondenţă: 1 leu → Matematică și - probe orale
0-100 o pâine; 1 leu → o acadea etc; 5 lei → explorarea - probe practice
un suc; 5 lei → o revistă mediului, manual - autoevaluarea
- echivalarea ca valoare a unor grupuri și Pedagogică - activitatea
de obiecte cu un singur obiect (3 S.A.; Matematică practică
creioane ≈ 1 pix) și explorarea
AVAP cazul vânzării) unor obiecte de exerciții și
confecţionate de copii probleme pentru
- implicarea copiilor în experienţe în care clasa I, semestrul
să decidă singuri dacă pot/nu pot al II-lea, Editura
cumpăra un obiect cu suma de bani de Ed. Paralela 45;
care dispun Matematică și
- jocuri de utilizare a banilor: La piaţă, explorarea
La librărie, La chioşc mediului. Fișe
- rezolvarea unor probleme legate de sta- integrate de
bilirea unui buget pentru un scop precis evaluare curentă
- estimarea bugetului necesar pentru și sumativă,
atingerea unui scop pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
I CLR 4. Un cal - identificarea personajelor/ Resurse observare
N 1.2 personajului unui text audiat materiale: sistematică
E 1.4 înaripat, - oferirea unor răspunsuri la întrebări manual,
R 2.4 după Petru de genul: „Cine? Ce? Când? Unde? Caiet de lucru
I 3.1 Demetru activităţi în
4.1 Cum? De ce?” (Ed. Paralela
Popescu clasă
4.3 - identificarea enunţurilor 45),
MM adevărate/false referitoare la Fișe de lucru
AVAP textul audiat (Ed. Paralela 45)
- identificarea elementelor dintr-un
text audiat care se regăsesc într-o
ilustraţie corespunzătoare textului Resurse
- emiterea unor predicţii asupra procedurale:
derulării evenimentelor dintr-un text conversaţia,
audiat explicaţia,
- formularea unor ipoteze privind observaţia
posibilităţile de continuare ale unei dirijată,
întâmplări, în vederea stimulării exerciţiul,
spontaneităţii şi a dezvoltării jocul didactic,
creativităţii munca
independentă
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care
conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu litere de tipar sau Forme de
de mână organizare a
- citirea în perechi, citirea în lanţ, colectivului:
citirea ştafetă, citirea ghidată individuală,
şi/sau selectivă a unor cuvinte şi frontală şi în
propoziţii grup
- exerciţii de aşezare în pagină a

datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre cuvinte
- scrierea propriei versiuni a unei
poveşti spuse de cadrul didactic
MM Dans tematic - dialog între grupe, sugerat de textul a. materiale:

cântecului casetofon, cd-uri,
2.1 - alegerea instrumentului potrivit sau a laptop
2.2 percuţiei corporale pentru fiecare cântec b. procedurale:
2.3 - emiterea unor onomatopee cu rol de conversația,
3.1 exerciţii de dicţie şi de sincronizare; explicația,
3.2 numărători demonstrația,
3.4 - „Mergi cum îţi spun!” - joc de mişcare exercițiul, jocul
cu deplasare: tare-încet, repede-lent c. forme de
- dans cu paşi egali pe cântecr organizare a
CLR colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
orală
AVAP
AVAP Elemente de Subiecte propuse: Papuci de călător,
limbaj plastic: Crearea unor papuci prin care copiii pot Coli de bloc de Observarea
linia, punctul, forma arăta locurile unde doresc să călătorească desen, creioane reacţiilor copiilor
2.2; în viitor - pag. nr. 74, 75, 76 din caietul colorate, cerate, pe parcursul
elevului. acuarele, guașe activităţilor
2.3; Tehnici de lucru: sau tempera, propuse
pensulație, hârtie colorată,
2.4; decupare, pliere, pensulă, burete,
colaj foarfece, lipici,
2.5; materiale Analiza
Produse ale reciclabile – produselor
2.6 activității: desen resturi de hârtie, obținute, după
decorative activităților.
Caietul elevului -
pag. 73 - 79
MM
Săptămâna : 1. 06 – 5.06 . 2020

U DP Aspecte specifice Cânece și poezii despre meserii Resurse - observare
de caz (Lenea și
Prostia)/ metode
activ-
pEd.icipative (Ce
am aflat nou? Ce
vreau sã ºtiu? Ce
mi-a plãcut?)
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Resurse
materiale:
fișe de lucru
Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã,
explicaþia, munca
independentã,
jocul
didactic („O
poveste despre
mine”, „Sã
devenim
înțelepți!“,
carnaval „Meseria
mea“.), poezii(Ce
miros au
meseriile?)/
metode activ-
pEd.icipative
Organizare:
individuală şi pe
grupe, în echipă
Fișe de lucru,
dosare pt
portofoliu,
materiale pentru
colaje
CLR 4. Un cal - identificarea personajelor/ Resurse observare
1.2 personajului unui text audiat materiale: sistematică
1.4 înaripat, - oferirea unor răspunsuri la întrebări manual,
2.4 după Petru de genul: „Cine? Ce? Când? Unde? Caiet de lucru
3.1 Demetru activităţi în
Popescu clasă
- identificarea elementelor dintr-un text
audiat care se regăsesc într-o ilustraţie
corespunzătoare textului Resurse
audiat explicaţia,
- citirea în ritm propriu a unor independentă
conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu litere de tipar sau de Forme de
mână organizare a
- citirea în perechi, citirea în lanţ, colectivului:
citirea ştafetă, citirea ghidată şi/sau individuală,
selectivă a unor cuvinte şi propoziţii frontală şi în
grup
echivalente bancnote cu altul având aceeaşi valoare materiale: sistematică
6.3 valoric în - punerea în corespondenţă: 1 leu → Matematică și - probe orale
concentrul o pâine; 1 leu → o acadea etc; 5 lei → un explorarea - probe practice
0-100 suc; 5 lei → o revistă mediului, manual - autoevaluarea
- echivalarea ca valoare a unor grupuri de și Pedagogică - activitatea
obiecte cu un singur obiect (3 creioane ≈ 1 S.A.; Matematică practică
pix) și explorarea
AVAP cazul vânzării) unor obiecte confecţionate de exerciții și
de copii probleme pentru
- implicarea copiilor în experienţe în care să clasa I, semestrul
decidă singuri dacă pot/nu pot cumpăra un al II-lea, Editura
obiect cu suma de bani de care dispun Ed. Paralela 45;
- jocuri de utilizare a banilor: La piaţă, La Matematică și
librărie, La chioşc explorarea
- rezolvarea unor probleme legate de sta- mediului. Fișe
bilirea unui buget pentru un scop precis integrate de
- estimarea bugetului necesar pentru evaluare curentă
atingerea unui scop și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
culori, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
Lb. Franc.
A CLR 4. Un cal - identificarea personajelor/ Resurse observare
R 1.2 personajului unui text audiat materiale: sistematică
T 1.4 înaripat, - oferirea unor răspunsuri la întrebări manual,
I 2.4 după Petru de genul: „Cine? Ce? Când? Unde? Caiet de lucru
3.1 Demetru activităţi în
Popescu clasă
audiat explicaţia,
independentă
conţin cuvinte cu structură fonetică Forme de
simplă, scrise cu litere de tipar sau organizare a
de mână colectivului:
- citirea în perechi, citirea în lanţ, individuală,
citirea ştafetă, citirea ghidată frontală şi în
şi/sau selectivă a unor cuvinte şi grup
propoziţii

Religie
MEM Recapitulare - identificarea surselor convenţionale de Resurse - observarea
energie şi a unor surse alternative de materiale: sistematică
3.1 - alegerea potrivită a unor unităţi explorarea - probe practice
6.1 neconvenţionale (pahare/sticluţe de mediului, manual - autoevaluarea
6.3 plastic etc.) pentru măsurarea capacităţii pentru cls. I, - portofoliul
6.4 - implicarea copiilor în experienţe în care Editura Didactică - experimentul
să decidă singuri dacă pot/nu pot și Pedagogică - activitatea
cumpăra un obiect cu suma de bani de S.A.; Matematică practică
care dispun și explorarea
- măsurarea unor volume/dimensiuni cu mediului. Caiet
CLR instrumente de măsură potrivite (ex.: de exerciții și
măsurarea volumului unui vas, probleme pentru
măsurarea taliei etc.) clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Subiecte propuse: Prin ochelari de
limbaj plastic: scafandru. Coli de bloc de Observarea
2.2; linia, punctul, forma Crearea unor ochelari prin care copiii desen, creioane reacţiilor copiilor
pot arăta locurile unde doresc să colorate, cerate, pe parcursul
2.3; călătorească în viitor - pag. nr. 74, 75, acuarele, guașe activităţilor
Tehnici de lucru:
pensulație, 76 din caietul elevului. sau tempera, propuse
2.4; decupare, pliere, hârtie colorată,
colaj pensulă, burete,
2.5; foarfece, lipici,
Produse ale materiale Analiza
2.6 reciclabile – produselor
resturi de hârtie, obținute, după
liber, compoziții,
tuburi de cEd.on criterii date la
MEM
Caietul elevului -
pag. 73 - 79
CLR
I CLR 4. Un cal - identificarea personajelor/ Resurse observare
E 1.2 personajului unui text audiat materiale: sistematică
R 1.4 înaripat, - oferirea unor răspunsuri la întrebări manual,
C 2.4 după Petru de genul: „Cine? Ce? Când? Unde? Caiet de lucru
U 3.1 Demetru activităţi în
R 4.1 Cum? De ce?” (Ed. Paralela
Popescu clasă
I 4.3 - identificarea enunţurilor 45),
audiat explicaţia,
munca
creativităţii independentă

enunţuri sau texte scurte care Forme de
conţin cuvinte cu structură fonetică organizare a
simplă, scrise cu litere de tipar sau colectivului:
de mână individuală,
- citirea în perechi, citirea în lanţ, frontală şi în
citirea ştafetă, citirea ghidată grup
şi/sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii

MEM Recapitulare - identificarea surselor convenţionale de Resurse - observarea

energie şi a unor surse alternative de materiale: sistematică
3.1 - alegerea potrivită a unor unităţi explorarea - probe practice
6.1 neconvenţionale (pahare/sticluţe de mediului, manual - autoevaluarea
6.3 plastic etc.) pentru măsurarea capacităţii pentru cls. I, - portofoliul
6.4 - implicarea copiilor în experienţe în care Editura Didactică - experimentul
să decidă singuri dacă pot/nu pot și Pedagogică - activitatea
cumpăra un obiect cu suma de bani de S.A.; Matematică practică
care dispun și explorarea
- măsurarea unor volume/dimensiuni cu mediului. Caiet
CLR instrumente de măsură potrivite (ex.: de exerciții și
măsurarea volumului unui vas, probleme pentru
măsurarea taliei etc.) clasa I, semestrul
al II-lea, Editura
Ed. Paralela 45;
Matematică și
explorarea
mediului. Fișe
integrate de
evaluare curentă
și sumativă,
pEd.ea a II-a,
Editura Ed.
Paralela 45;
planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM Recapitulare Cântec: Copilăria a. materiale:
- reproducerea în grup a cântecelor casetofon, cd-uri,
1.1 însuşite intuitiv, respectând sincronizarea laptop
1.3 - dialog între grupe, sugerat de textul b. procedurale:
1.4 cântecului conversația,
2.1 - executarea unor mişcări sugerate de explicația,
2.2 text demonstrația,
2.3 - alegerea instrumentului potrivit sau a exercițiul, jocul
3.1
percuţiei corporale pentru fiecare cântec c. forme de
- emiterea unor onomatopee cu rol de organizare a
CLR exerciţii de dicţie şi de sincronizare; colectivului:
numărători frontală,
individuală,pe
AVAP grup, evaluare
orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR 5. - despărţirea cuvintelor în silabe, Resurse observare
1.3 numărarea silabelor unui cuvânt şi materiale: sistematică
3.1 Somnoroase reprezentarea lor prin manual, portrete
3.2 păsărele, simboluri/semne/jetoane/ de scriitori,
4.1 gesturi/bătăi din palme cărţi, vederi, probă orală /
de Mihai
MM - citirea în ritm propriu a unor Caiet de lucru scrisă
Eminescu
AVAP enunţuri sau texte scurte care conţin (Ed. Paralela
cuvinte cu structură fonetică 45), autoevaluare
Poezia. Strofa. simplă, scrise cu litere de tipar sau Fișe de lucru
Transcriere
de mână (Ed. Paralela 45)
- citirea în perechi, citirea în lanţ,
citirea ştafetă, citirea ghidată
şi/sau selectivă a unor cuvinte şi Resurse
propoziţii procedurale:
- identificarea personajelor, locului conversaţia,
şi timpului unei întâmplări explicaţia,
prezentate în textul citit observaţia
- recunoaşterea în ilustraţii a dirijată,
personajelor, locului, timpului şi exerciţiul,
momentului evocat jocul didactic,
- formularea unor răspunsuri orale munca
la întrebări despre conţinutul independentă
textului citit
- analiza legăturii dintre text şi Forme de
imaginea care îl însoţeşte organizare a
- stabilirea valorii de adevăr a unor colectivului:
afirmaţii despre conţinutul unor individuală,
enunţuri sau al unui text scurt frontală şi în
- copierea, transcrierea literelor, grup
silabelor, cuvintelor, enunţurilor
din 3-5 cuvinte menţinând distanţa
dintre elementele grafice, dintre
litere şi dintre cuvinte
- exerciţii de fonetică şi vocabulary
Fișă de lucru
http://www.didactic.ro/materiale-
didactice/lecturasomnoroase-pasarele-
de-mihai-eminescu#comments
de Mihai
Eminescu
Transcriere de mână (Ed. Paralela 45)
textului citit
grup
- copierea, transcrierea literelor,
Fișă de lucru
MEM Evaluare - identificarea surselor convenţionale de Forme de - probă scrisă
. 3.1 energie şi a unor surse alternative de organizare a
4.2 energie colectivului
6.1 - recunoaşterea efectului forţei - activitate
6.3 gravitaţionale asupra corpurilor de pe independentă
Pământ – căderea liberă
AVAP - alegerea potrivită a unor unităţi
neconvenţionale (pahare/sticluţe de
plastic etc.) pentru măsurarea capacităţii
- recunoaşterea bancnotelor de 1 leu,
5 lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei
- recunoaşterea monedelor de 1 ban,
5 bani, 10 bani, 50 de bani
I CLR - despărţirea cuvintelor în silabe, Resurse observare
N 1.3
5.
numărarea silabelor unui cuvânt şi materiale: sistematică
E 3.1 Somnoroase reprezentarea lor prin manual, portrete
R 3.2 păsărele, simboluri/semne/jetoane/ de scriitori,
I 4.1 gesturi/bătăi din palme cărţi, vederi,
de Mihai probă orală /
MM Eminescu - citirea în ritm propriu a unor Caiet de lucru
AVAP enunţuri sau texte scurte care conţin (Ed. Paralela scrisă
cuvinte cu structură fonetică 45),
Poezia. Strofa. simplă, scrise cu litere de tipar sau Fișe de lucru autoevaluare
textului citit
Fișă de lucru
de Mihai
Eminescu
textului citit
- analiza legăturii dintre text şi
imaginea care îl însoţeşte Forme de
- stabilirea valorii de adevăr a unor organizare a
afirmaţii despre conţinutul unor colectivului:
enunţuri sau al unui text scurt individuală,
frontală şi în
Fișă de lucru
MM Recapitulare Cântec: Copilăria a. materiale:
- reproducerea în grup a cântecelor casetofon, cd-uri,
însuşite intuitiv, respectând sincronizarea laptop
1.1 - dialog între grupe, sugerat de textul b. procedurale:
1.3 cântecului conversația,
1.4 - executarea unor mişcări sugerate de explicația,
2.1 text demonstrația,
2.2 - alegerea instrumentului potrivit sau a exercițiul, jocul
2.3 percuţiei corporale pentru fiecare cântec c. forme de
3.1 - emiterea unor onomatopee cu rol de organizare a
exerciţii de dicţie şi de sincronizare; colectivului:
numărători frontală,
CLR individuală,pe
grup, evaluare
orală
AVAP
AVAP Elemente de Realizarea unui colaj cu portretul unui
limbaj plastic: scafandru Coli de bloc de Observarea
linia, punctul, forma -pag. nr. 77, 78, 79 din caietul elevului. desen, creioane reacţiilor
2.2; colorate, cerate, copiilor pe
acuarele, guașe parcursul
Tehnici de lucru: sau tempera, activităţilor
2.3;
pensulație, hârtie colorată, propuse
2.4;
colaj foarfece, lipici,
2.5; materiale
Produse ale reciclabile – Analiza
2.6 activității: desen resturi de hârtie, produselor
liber, compoziții, tuburi de cEd.on obținute, după
obiecte etc. criterii date la
decorative începutul
Caietul elevului - activităților.
MM
pag. 73 - 79
Unitatea de învățare: Recapitulare finală- Evaluare finală

Perioada : 1 săptămâni (XXXIV)
Săptămâna : 8. 06- 12. 06. 2020 Evaluare finală, jocuri matematice(MEM)
U DP Evaluare Recapitularea noţiunilor/evaluarea Fișe de lucru, - observare
N abilităților învăţate/experimentate în dosare pt sistematică
I semestrul I și II / portofoliu, - evaluare orală
materiale pentru -evaluare
colaje individuală, de
CLR
grup
- temă de lucru în
clasă
AVAP - inter-evaluare
-auto-evaluare
- expoziții cu
produsle
activității
CLR 6. Va – can - identificarea personajelor/ Resurse probă orală /
personajului unui text audiat materiale: scrisă
1.2 – ţă!, - oferirea unor răspunsuri la manual,
1.4 după Mircea întrebări de genul: „Cine? Ce? Caiet de lucru
2.4 Sântimbreanu autoevaluare
3.1 Când? Unde? Cum? De ce?” (Ed. Paralela
4.3 adevărate/false referitoare la Fișe de lucru
textul audiat (Ed. Paralela 45)
- identificarea elementelor dintr-
un text audiat care se regăsesc
MM Resurse
într-o ilustraţie corespunzătoare
textului procedurale:
- emiterea unor predicţii asupra conversaţia,
derulării evenimentelor dintr-un explicaţia,
text audiat observaţia
- formularea unor ipoteze privind dirijată,
posibilităţile de continuare ale exerciţiul, jocul
unei întâmplări, în vederea didactic, munca
stimulării spontaneităţii şi a independentă
dezvoltării creativităţii
enunţuri sau texte scurte care Forme de
conţin cuvinte cu structură organizare a
fonetică simplă, scrise cu litere colectivului:
de tipar sau de mână individuală,
- citirea în perechi, citirea în lanţ, frontală şi în
citirea ştafetă, citirea ghidată grup
şi/sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii
MEM Recapitulare - jocuri care necesită orientarea în tabele şi Resurse - observarea
2.1 finală(I) folosirea cuvintelor „rând” şi „coloană” materiale: sistematică
2.2 - desenarea formelor geometrice (pătrat, Matematică și - probe orale
3.1 triunghi, dreptunghi, cerc), pe reţeaua de explorarea - probe practice
4.1 pătrate din caietul de matematică mediului, manual - autoevaluarea
CLR - descrierea corpurilor geometrice: cub, pentru cls. I, - portofoliul
cuboid, sferă, cilindru-feţe (formă, număr) Editura Didactică - experimentul
AVAP - recunoaşterea organelor şi localizarea și Pedagogică - activitatea
acestora folosind imagini din atlase sau S.A.; Matematică practică
mulaje și explorarea
- punerea în scenă a unor probleme/situaţii mediului. Caiet
problematice care folosesc operatorii logici de exerciții și
„şi”, „sau”, „nu” probleme pentru
clasa I, semestrul
Jocuri matematice al II-lea, Editura
Cenușăreasa vrea sa-i colorezi rochita, dar mai Ed. Paralela 45;
intai calculeaza operatiile date de ea; Matematică și
Cocosul din povestea”Punguta cu doi bani” vrea explorarea
sa stie in ce punguta sunt mai multi banuti; mediului. Fișe
Albă-ca- Zăpada vrea să mănânce doar merele integrate de
care au pee le rezultatul 7. Calculează și
evaluare curentă
colorează merele în care rezultatul este 7.;
și sumativă,
https://www.didactic.ro/materiale-
partea a II-a, Ed.
didactice/ui-14primele-mele-lecturicls-
Paralela 45;
i#comments planşe diverse,
tablă magnetică,
magneţi,
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate,
colţul verde al
clasei, grădina
şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
grup şi
independentă
Lb. Franc.
A CLR 6. Va – can – - identificarea personajelor/ Resurse probă orală /
R personajului unui text audiat materiale: scrisă
T 1.2 ţă!, - oferirea unor răspunsuri la manual,
I 1.4 după Mircea întrebări de genul: „Cine? Ce? Caiet de lucru
2.4 Sântimbreanu autoevaluare
3.1 Când? Unde? Cum? De ce?” (Ed. Paralela
4.3 adevărate/false referitoare la Fișe de lucru
textul audiat (Ed. Paralela 45)
- identificarea elementelor
dintr-un text audiat care se
MM Resurse
regăsesc într-o ilustraţie
corespunzătoare textului procedurale:
- emiterea unor predicţii conversaţia,
asupra derulării evenimentelor explicaţia,
dintr-un text audiat observaţia
- formularea unor ipoteze dirijată,
privind posibilităţile de exerciţiul, jocul
continuare ale unei întâmplări, didactic, munca
în vederea stimulării independentă
spontaneităţii şi a dezvoltării
creativităţii Forme de
- citirea în ritm propriu a unor organizare a
enunţuri sau texte scurte care colectivului:
conţin cuvinte cu structură individuală,
fonetică simplă, scrise cu litere frontală şi în
de tipar sau de mână grup
- citirea în perechi, citirea în
lanţ, citirea ştafetă, citirea
ghidată şi/sau selectivă a unor
cuvinte şi propoziţii
- exerciţii de aşezare în pagină
a datei, a titlului, a alineatelor,
de păstrare a distanţei dintre
cuvinte
- scrierea propriei versiuni a
unei poveşti spuse de cadrul
didactic
Religie
MEM Recapitulare - identificarea numerelor pare şi impare Resurse - observarea
finală(II) dintr-un şir (ex.: numerotarea clădirilor materiale: sistematică
1.2 pe o stradă) Matematică și - probe orale
1.3 - ordonarea crescătoare/descrescătoare a explorarea - probe practice
1.6 unor numere naturale prin compararea mediului, manual - autoevaluarea
2.1 acestora două câte două pentru cls. I, - portofoliul
3.1 - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin Editura Didactică - experimentul
adăugarea sau eliminarea unui număr de și Pedagogică - activitatea
unităţi S.A.; Matematică practică
- aflarea sumei/diferenţei a două numere și explorarea
mai mici decât 100 mediului. Caiet
- rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin de exerciții și
CLR adăugarea sau eliminarea unui număr de probleme pentru
unităţi clasa I, semestrul
- identificarea poziţiei pe care o ocupă al II-lea, Editura
diverse obiecte în desene/realitatea Ed. Paralela 45;
imediată, în raport cu alte obiecte Matematică și
precizate explorarea
- stabilirea, prin observare, a și sumativă,
principalelor structuri ale animalelor şi pEd.ea a II-a,
plantelor Editura Ed.
- relaţionarea principalelor structuri ale Paralela 45;
organismului uman şi animal cu rolurile planşe diverse,
acestora tablă magnetică,
magneţi,
Jocuri matematice numărătoare,
Hansel si Grethel vor sa manance cele mai riglete, figurine,
multe dulciuri. Calculeaza si descopera cosul atlase, culori,
care contine cel mai mare numar de dulciuri; mulaje, coli albe,
Ursul nu mai vrea sa mai fie pacalit de coli colorate,
vulpe! Ajuta-l sa aleaga rezultatul correct colţul verde al
pentru fiecare exercitiu;
clasei, grădina
Scufita Rosie are in cos trei numere.
Compune cate un exercitiu ca sa ai ca şcolii
rezultat fiecare numar din cosul ei; Resurse
https://www.didactic.ro/materiale- procedurale:
didactice/ui-14primele-mele-lecturicls- conversaţia,
exerciţiul,
i#comments
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
AVAP Elemente de Realizarea unui colaj cu portretul unui
limbaj plastic: scafandru Coli de bloc de Observarea
2.2; linia, punctul, forma -pag. nr. 77, 78, 79 din caietul elevului. desen, creioane reacţiilor copiilor
2.3; acuarele, guașe activităţilor
materiale Analiza
MEM obiecte etc. începutul
Caietul elevului -
pag. 73 - 79
CLR
I CLR Recapitulare - exerciţii de citire la prima vedere, Resurse observare
E în contexte familiare, a unor texte materiale: sistematică
R 1.4 finală
scurte manual,
C 1.5
- exerciţii de citire selectivă Caiet de lucru
R 2.3 - exerciţii de formulare de întrebări (Ed. Paralela
şi răspunsuri pe marginea textului 45), scrisă
I 3.1
3.3 citit Fișe de lucru
3.4 - exerciţii de utilizare a cuvintelor (Ed. Paralela 45)
3.5 noi în contexte adecvate autoevaluare
4.1 - exerciţii de înlocuire a unor
4.2 cuvinte cu altele cu înţeles Resurse
4.3 procedurale:
asemănător
4.4 conversaţia,
- exerciţii de scriere a literelor şi a
cuvintelor, respectând forma şi explicaţia,
mărimea lor observaţia
- exerciţii de încadrare corectă în dirijată,
pagină a textului (dată, alineat) exerciţiul, jocul
MM - exerciţii de scriere corectă a didactic,
cuvintelor şi propoziţiilor munca
- exerciţii de plasare a semnelor de independentă
punctuaţie într-un text
- jocuri de rol Forme de
- povestire orală organizare a
- jocuri colectivului:
- dramatizări individuală,
- completare de rebusuri frontală şi în
- realizarea unor colaje, folosind grup
decupaje de texte şi imagini
(realizarea de anunţuri, invitaţii)
- realizarea unor etichete care să
personalizeze caietele/lucrările
elevilor
MEM Recapitulare finală - aflarea sumei/diferenţei a două numere Resurse - observarea

(III) mai mici decât 100 materiale: sistematică
1.6 - identificarea importanţei energiei în Matematică și - probe orale
3.2 viaţa omului, a modalităţilor de explorarea - probe practice
4.2 economisire a energiei mediului, manual - autoevaluarea
6.3 - exprimarea unor opinii pentru cls. I, - portofoliul
6.2 (acord/dezacord) cu privire la anumite Editura Didactică - experimentul
atitudini şi comportamente observate în și Pedagogică - activitatea
mediul înconjurător S.A.; Matematică practică
- identificarea propriilor greşeli de și explorarea
comportament faţă de mediul mediului. Caiet
înconjurător de exerciții și
- identificarea căilor de economisire a probleme pentru
energiei electrice şi recunoaşterea clasa I, semestrul
caracterului limitat al energiilor al II-lea, Editura
convenţionale Ed. Paralela 45;
AVAP - adunarea şi scăderea în limitele 0-100, Matematică și
folosind bancnotele şi monedele învăţate explorarea
- realizarea unor experienţe care să pună mediului. Fișe
în evidenţă propagarea sunetului prin integrate de
diverse medii care-i alterează tăria: un evaluare curentă
radio care se va acoperi cu diferite și sumativă,
materiale: hârtie, ţesătură, material pEd.ea a II-a,
izolator, vată etc. Editura Ed.
- producerea de sunete specifice ploii: Paralela 45;
picături de apă care cad, tunetul, mersul planşe diverse,
prin apă etc.; tablă magnetică,
- identificarea surselor convenţionale de magneţi,
energie şi a unor surse alternative de numărătoare,
energie riglete, figurine,
- stabilirea, prin observare, a atlase, culori,
principalelor structuri ale animalelor şi mulaje, coli albe,
plantelor coli colorate,
- precizarea lunilor specifice unui colţul verde al
anotimp clasei, grădina
şcolii
Jocuri matematice Resurse
La circ!-un scamator foloseste esarfe, bile, procedurale:
porumbei si iepurasi(cate, cati) conversaţia,
Concurs de alergari!-la un concurs de exerciţiul,
alergari, fiecare concurrent a parcurs traseul explicaţia, munca
intr-un anumit timp…Asaza-i in ordinea
premierii. independentă,
Probleme într-o lume de poveste învăţarea prin
https://www.didactic.ro/materiale- descoperire,
didactice/ui-14primele-mele-lecturicls- problematizarea,
i#comments demonstraţia,
jocul didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate în
perechi,
activitate-joc,
activitate în grup
şi independentă
MM 1.Evaluare - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi a. materiale:
2.Jocuri ale clasei, a sunetelor din natură casetofon, cd-uri,
1.1 (ciripitul păsărelelor, lătratul câinelui laptop
1.4 etc.) b. procedurale:
2.1 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv conversația,
2.2 –grupuri mici – colectiv explicația,
2.3 - crearea unei atmosfere propice însuşirii demonstrația,
CLR materiale muzicale sau ilustrative c. forme de
AVAP –grupuri mici – colectiv frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
orală
Ed. fizică
O Ed. fizica
CLR Recapitulare - exerciţii de citire la prima vedere, Resurse observare
în contexte familiare, a unor texte materiale: sistematică
1.4 finală
scurte manual,
1.5
- exerciţii de citire selectivă Caiet de lucru
2.2 probă orală/
2.3 - exerciţii de formulare de întrebări (Ed. Paralela
şi răspunsuri pe marginea textului 45), scrisă
3.1
3.3 citit Fișe de lucru
3.4 - exerciţii de utilizare a cuvintelor (Ed. Paralela 45) autoevaluare
3.5 noi în contexte adecvate
4.1 - exerciţii de înlocuire a unor
4.2 Resurse
cuvinte cu altele cu înţeles
4.3 procedurale:
4.4 asemănător
- exerciţii de scriere a literelor şi a conversaţia,
cuvintelor, respectând forma şi explicaţia,
mărimea lor observaţia
- exerciţii de încadrare corectă în dirijată,
pagină a textului (dată, alineat) exerciţiul, jocul
MM didactic,
- exerciţii de scriere corectă a
cuvintelor şi propoziţiilor munca
- exerciţii de plasare a semnelor de independentă
punctuaţie într-un text
- jocuri de rol Forme de
- povestire orală organizare a
- jocuri colectivului:
- dramatizări individuală,
- completare de rebusuri frontală şi în
- realizarea unor colaje, folosind grup
decupaje de texte şi imagini
(realizarea de anunţuri, invitaţii)
- realizarea unor etichete care să
personalizeze caietele/lucrările
elevilor
CLR Evaluare - completarea cu silabe, pentru a Resurse probă orală/
obţine cuvinte materiale: scrisă
1.4 finală
- identificarea cuvintelor care manual,
1.5
conţin diftongi Caiet de lucru
2.2 autoevaluare
2.3 - plasarea corectă a semnelor de (Ed. Paralela
3.1 punctuaţie 45),
3.3 - citirea şi explicarea unui text Fișe de lucru
3.4 - exerciţii de fonetică, vocabular (Ed. Paralela 45)
3.5 Resurse
4.1 procedurale:
4.2
explicaţia,
4.3
4.4 munca
independentă
MM Forme de
organizare a
colectivului:
individuală
MEM Evaluare finală - generarea de numere mai mici decât Forme de - probă scrisă
100, ale căror cifre îndeplinesc condiţii organizare a
1.6 date(ex.: precizarea cifrei colectivului
3.2 unităţilor/zecilor) - activitate
4.2 - aflarea sumei/diferenţei a două numere independentă
6.3 mai mici decât 100
6.2 - jocuri care necesită orientarea în tabele
şi folosirea cuvintelor „rând” şi
„coloană”
- relaţionarea principalelor structuri ale
organismului uman şi animal cu rolurile
acestora
- realizarea unor experienţe care să pună
în evidenţă transformările de stare ale
apei (solidificare, topirea gheţii,
evaporare, fierbere, condensare)
- identificarea surselor convenţionale de
AVAP
energie şi a unor surse alternative de
energie
I CLR Dezlegăm Dezlegăm rebusuri Resurse
N materiale: fişe de
E 1.4 rebusuri lucru
R 1.5 Forme de
I 2.2 organizare a
colectivului
2.3
Activitate
3.1 independentă
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
MM
CLR Dezlegăm Dezlegăm rebusuri Resurse Dezlegăm
materiale: fişe de rebusuri
1.4 rebusuri lucru
1.5 Forme de
2.2 organizare a
colectivului
2.3
Activitate
3.1 independentă
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
MM
MM 1.Evaluare - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale a. materiale:
2.Jocuri clasei, a sunetelor din natură (ciripitul păsărelelor, casetofon, cd-uri,
1.1 lătratul câinelui etc.) laptop
1.4 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri b. procedurale:
2.1 mici – colectiv
conversația,
2.2 - crearea unei atmosfere propice însuşirii
cântecului, prin prezentarea unor materiale explicația,
2.3 demonstrația,
muzicale sau ilustrative potrivite
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri exercițiul, jocul
mici – colectiv c. forme de
CLR organizare a
colectivului:
frontală,
individuală,pe
grup, evaluare
orală
AVAP
AVAP Elemente de
limbaj plastic: Recapitulare – Turul galeriei – Coli de bloc de Observarea
2.2; linia, punctul, forma expunerea produselor realizate de-a desen, creioane reacţiilor copiilor
lungul unităților tematice din semestrul colorate, cerate, pe parcursul
2.3; al II-lea. acuarele, guașe activităţilor
materiale Analiza
Caietul elevului -
pag. 73 - 79
MM

Proiectarea Pe Sem II

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectarea Pe Sem II

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SEMESTRUL al II-lea

: ( 13. 01. - 12. 06. 2020) 20 saptamani, o săptămână ”Școala Altfel”

Săptămâna : 13.01- 17.01. 2020

MM Elemente de limbaj a. materiale: * audierea

Săptămâna : 20. 01.- 24. 01. 2020

MEM Scăderea numerelor - adăugarea/extragerea de elemente Resurse - observarea

Joc de rol: Forme de

Săptămâna : 27.01 - 31 .01 . 2020

Ziua Competente Continuturi Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

Joc de rol: La doctor Forme de

Nuferi- indoire,taiere, lipire

Joc de rol: La doctor Forme de

Nuferi- indoire,taiere, lipire

Săptămâna : 10.02- 14 .02 . 2020

Săptămâna : .17. 02.- 21 .02 . 2020

Ziua Competente Continuturi Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

MEM Adunarea - adăugarea/extragerea de elemente Resurse - observarea

Săptămâna : 24.02- 28 .02. 2020

MEM • Recapitulare - reprezentarea numerelor de două cifre Resurse - observarea

Unitatea de învățare: Magia primăverii

Saptaman2 .03- 6 .03 . 2020

Ziua Competente Continuturi Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

MEM • Recapitulare - reprezentarea numerelor de două cifre Resurse - observarea

AVAP Elemente de În apă

Săptămâna :16.03- 20 .03 . 2020

Ziua Competente Continuturi Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

MEM Problema care se - transformarea unei probleme rezolvate Resurse - observarea

Săptămâna : 23.03- 27 .03. 2020

MEM Recapitulare - realizarea unor experienţe care să pună Resurse - observarea

Săptămâna : 20.04- 24.04. 2020

MEM Pătrat, - desenarea formelor geometrice (pătrat, Resurse - observarea

Săptămâna : 27. 04 – 1.05 . 2020

MEM Recapitulare - jocuri care necesită orientarea în tabele Resurse - observarea

MEM • Surse de energie: - identificarea surselor convenţionale de Resurse - observarea

Săptămâna : 11. 05- 15.05 . 2020

Ziua Competente Continuturi Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

AVAP Elemente de Linia – completarea unui desen cu linii,

Unitatea de învățare: Vine vara

MEM Capacitatea. Unităţi - alegerea potrivită a unor unităţi Resurse - observarea

AVAP Elemente de Creatorii de imprimeuri – reproducere

Săptămâna : 25.05 – 29. 05. 2020

MEM • Schimburi - schimbarea unui grup de monede/ Resurse - observarea

- exerciţii de aşezare în pagină a

MM Dans tematic - dialog între grupe, sugerat de textul a. materiale:

Săptămâna : 1. 06 – 5.06 . 2020

- exerciţii de aşezare în pagină a

- citirea în ritm propriu a unor

- exerciţii de aşezare în pagină a

MEM Recapitulare - identificarea surselor convenţionale de Resurse - observarea

Unitatea de învățare: Recapitulare finală- Evaluare finală

MEM Recapitulare finală - aflarea sumei/diferenţei a două numere Resurse - observarea

S-ar putea să vă placă și