PROIECT DIDACTIC

DATA: 25.10.2011
TEMA:EU SUNT UNIC!
CLASA:aVI-a
MODULUL: AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE PERSONALA
OBIECTIV CADRU: :Dezvoltarea unei atitudini pozitive fata de sine ca persoana unica si valoroasa.
VALORI SI ATITUDINI FORMATE:- Respect si incredere in sine si in ceilalti
- Aprecierea unicitatii fiecaruia
OBIECTIVE DE REFERINTA:
1:Sa-si obiectiveze parerea despre sine.
2:Sa-si identifice punctele tari si punctele slabe ale propriei persoane.
3:Sa constientizeze unicitatea propriei persoane
4:Sa-si dezvolte stima de sine
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O 1: Sa-si identifice calitatile in mod obiectiv
O 2: Sa aprecieze calitatile celorlalti colegi
O 3: Sa-si cunoasca si defectele pe care le vor identifica cu punctele slabe
O 4: sa argumenteze unicitatea fiecarei persoane
STRATEGIA DIDACTICA:
RESURSE PROCEDURALE : - METODE:autoobservatia, observatia, aprobarea, dezaprobarea, joc(“Treci raul”).
- FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe 2 grupe
RESURSE MATERIALE: post-it-uri
RESURSE DE TIMP : 45 MIN
BIBLIOGRAFIE: - “ CONSILIERE SI ORIENTARE”- ghid de educatie pentru cariera-
Lemeni G., Porumb M.- Ed. ASCR -2004
 -“ CONSILIERE EDUCATIONALA”-Baban A.(coordonator)-Ed. Imprimeria Ardealului 2001

SCENARIU DIDACTIC
NR ETAPELE STRATEGIA DIDACTICA
CR LECTIEI OB CONTINUTUL INFORMATIONAL AL LECTIEI OBS
T DOZARE OP ACTIVITATEA PROPUNATORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR METODE SI FORME DE RESURSE
PROCEDEE ORGANIZA MATERIALE
RE
- se consemneaza absentele -raspund la intrebari conversatia frontal
1. 1. Moment organizatoric - se verifica existenta resurselormateriale - se asaza sub forma de ’ U’
( 3 min)
2.
Motivarea elevilor si Va cunoasteti indeajuns? Dar pe colegi? Credeti -raspund la intrebari aprobarea frontal
2. captarea atentiei ca exista doua persoane identice? dezaprobarea individual
( 3 min) Azi vom incerca sa raspundem la aceste intrebari
impreuna.

3. .Comunicarea obiectivelor Se anunta tema lectiei. Se anunta (negociaza) - noteaza tema in caiete individual
lectiei obiectivele lectiei. Este important sa ne
( 3 min) cunoastem ?

4. Desfasurarea dezbaterii Elevii isi vor scrie un autoportret

(20 min) O1 ACTIVITATEA 1:Sa vedem daca parerea pozitiv,pe care il vor autoobservatia individual Post-it-uri
voastra despre voi insiva coincide cu a colegilor. pastra.Apoi,la intamplare,vor observatia colorate
primi fise pentru a descrie un alt
coleg (sa-i identifice
calitatile).Nimeni nu va sti cine pe
cine a descris si vor compara
O2 autoportretul cu portretul facut de
un alt elev,verificandu-si
obiectivitatea autoaprecierii.
 ACTIVITATEA 2:Scrie pe tabla sub forma de Elevii isi identifica propriile autoobservatia individual
O3 tabel puncte tari si puncte slabe,intr-o situatie puncte tari si slabe si le noteaza observatia Post-it-uri
data(rezolvarea unui conflict,rezistenta la pe fisele de lucru.Se citesc apoi colorate
presiuneagrupului,comportarea in conditii de cateva fise si se cere identificarea
testare,etc.). . persoanei dupa cele scrise..
Cei recunoscuti de colegi vor fi felicitati pt o
buna autocunoastere.

5. Realizarea feed-back-ului Elevii ies in fata clasei pe doua randuri,fata in Joaca jocul « Treci raul » joc Pe doua grupe
( 5 min) fata(fete-baieti,sau alta organizare).Li se spune
O4 ca intre ei se ala un rau imaginar.Se citesc
diferite Puncte Tari sau Puncte Slabe si daca si le
recunosc,elevii “trec raul” dintre grupe,daca
nu,raman pe loc.In final, dupa mai multe astfel
de actiuni,vor constata ca grupele sunt altele
decat la inceput.

6. Concluzii O4 Se pune in evidenta diversitatea si unicitatea - se implica in dezbatere dezbatere frontal

(5 min) fiecaruia, avand ca efect cresterea stimei de
sine a elevilor.

7. Anuntarea temei pt. ora Se anunta tema: “Afisul meu publicitar”,

urmatoare explicand elevilor ce vor avea de facut si de - noteaza tema in caiete
(5 min) ce materiale au nevoie( coli, carioca, fotografii,
decupaje, etc.)