ŞCOALA GIMNAZIALĂ GHIDICI

JUDEŢUL DOLJ
Str. Emil Năiculescu Nr. 2, Ghidici, cod postal 207456
Tel/Fax: 0251/323058
E-mail: scghidici@yahoo.com

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ L2

ANUL ȘCOLAR 2021/2022
Programa aprobată cu O.M. nr. 3393/28.02.2017

Unitatea de învățământ: SCOALA GIMNAZIALA GHIDICI AVIZAT,

Clasa: a VI-a DIRECTOR
Profesor: ANDREI LIGIA
Manual: Limba modernă 2 – Limba engleză pentru clasa a VI-a,
Ana-Magdalena Iordăchescu, Mihaela Raluca Ionescu, Editura Litera, 2019

Modulul și Teme și elemente de construcție a Competențe specifice Nr. Săptămâna Observații

unitatea de comunicării ore
învățare
Introductions 1.1. Identificarea informațiiloresențiale din 2 S1
Clothes fragmentescurte înregistrate, referitoare la aspecte
Family cotidieneprevizibile, atunci când se vorbește rar și clar
School subjects 1.2.Identificareasemnificațieigenerale a
1. Welcome! Classroom language mesajelororalecurente, clarșirar articulate
Possessive ’s/s’ 2.1. Realizareauneiexpuneriscurte, exersate,
Be asupraunuisubiect familiar
Have got 2.2. Participarea la scurteinteracțiuniverbale cu sprijindin
Subject pronouns
parteainterlocutorilor
Possessive adjectives
2.3. Exprimareauneipăreriînlegătură cu un

1
 subiectfamiliar/o situațiecunoscută
3.4.Manifestareadisponibilitățiipentruinformareprinlectur
ă
2. Module 1 Vocabulary 1.1.Identificareainformațiiloresențiale din fragmente 4 S 2-3
On screen Film types scurteînregistrate, referitoare la aspecte cotidiene
TV programs previzibile, atuncicând se vorbeșterarșiclar
Grammar 1.2.Identificareasemnificațieigenerale a mesajelororale
Present simple curente, clarșirar articulate
Question words 1.3. Identificareaunorelemente cultural specific
Unit 1a – There is/There are limbiistudiate
Film types Reading 2.1.Realizareauneiexpuneriscurte, exersate, asupra unui
Forum discussion: Mehmet’s Movie Blog subiect familiar
Writing
2.2. Participarea la scurteinteracțiuniverbale cu sprijin
A review
din parteainterlocutorilor
Capital letters and punctuation
2.4. Manifestareainteresuluipentruparticiparea
Unit 1b – Listening
Looking at family photos la schimbul verbal
TV programmes 3.4.
Speaking
Talking about likes and dislikes/ Manifestareadisponibilitățiipentruinformareprinlectură
Talking about films 4.1. Completareaunuiformular cu informații de
Culture identificare (educație, interese, competențe)
Film awards
Vocabulary 1.1.Identificareainformațiiloresențiale din 6 S 4-6
3.Module 2 Outdoor activities fragmentescurteînregistrate, referitoare la aspecte
Feelings cotidieneprevizibile, atuncicând se vorbeșterarșiclar
Outdoor survival Grammar 1.2. Identificareasemnificațieigenerale a
Present simple mesajelororalecurente, clarșirar articulate
Unit 2a – Present continuous
2.1. Realizareauneiexpuneriscurte, exersate,
Outdoor activities Reading
Microblogging and a wiki page: Adventures
asupraunuisubiect familiar
of a wild camper 2.2.Participarea la scurteinteracțiuniverbale cu sprijin din
Writing parteainterlocutorilor
Unit 2b – A blog entry 2.3. Exprimareauneipăreriîn legătură cu un subiect
Conjunctions: and, but, because familiar/o situațiecunoscută
Feelings
Listening 2.4. Manifestareainteresuluipentruparticiparea
Life with a tribe la schimbul verbal
Speaking 3.2. Extragereainformațiilordintr-un text clarstructurat
Making plans/ (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care
Before a weekend trip
numereleșinumelejoacă un rol important
Culture
4.2. Prezentareauneiactivitățiînscris, utilizândcuvinte de
2
 Summer camps legătură („și”, „dar”, „pentrucă”)
4.3. Participarea la schimbul de mesajescrise
4. Module 3 Plan Vocabulary 1.1. Identificareainformațiiloresențiale din 6 S 7-9
the future Life events fragmentescurteînregistrate, referitoare la aspecte
Musicalinstruments cotidieneprevizibile, atuncicând se vorbeșterarșiclar
Grammar 1.2. Identificareasemnificațieigenerale a
Unit 3a – Present continuous for planned actions mesajelororalecurente, clarși rar articulate
Life events Ordinal numbers 2.1. Realizareauneiexpuneriscurte, exersate,
Reading asupraunuisubiect familiar.
An infographic: Demographics 2.2. Participarea la scurteinteracțiuniverbale cu sprijin din
Writing
parteainterlocutorilor
A class survey
Unit 3b – 2.3. Exprimareauneipăreriînlegătură cu un subiect
Expressions of amount
familiar/o situațiecunoscută
Musical Listening
The road to success
3.2. Extragereainformațiilordintr-un text clarstructurat
instruments (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care
Speaking
Asking for and giving advice/ numereleșinumelejoacă un rol important
In a music shop 3.4.
Culture Manifestareadisponibilitățiipentruinformareprinlectură
Music in schools 4.2. Prezentareauneiactivitățiînscris, utilizândcuvinte de
legătură („și”, „dar”, „pentrucă”)
Vocabulary 1.1. Identificareainformațiiloresențiale din 6 S 10-13
5. Module 4 Jobs fragmentescurteînregistrate, referitoare la aspecte
Health problems and first aid cotidieneprevizibile, atuncicând se vorbeșterarșiclar
Good citizens Grammar 1.2. Identificareasemnificațieigenerale a
Countable and uncountable nouns mesajelororalecurente, clarșirar articulate
Reading 1.3. Identificareaunorelemente culturale specifice
A blog post: The global water crisis limbiistudiate
Unit 4a –
Writing 2.1. Realizareauneiexpuneriscurte, exersate, asupraunui
A description of a person subiect familiar
Jobs Too and also 2.2. Participarea la scurteinteracțiuniverbale cu sprijin din
Listening parteainterlocutorilor
Mountain rescue! 2.3. Exprimareauneipăreriîn legătură cu un subiect
Speaking familiar/o situațiecunoscută
Giving opinions/ 2.4. Manifestareainteresuluipentruparticiparea la schimbul
Unit 4b –Health Talking about jobs verbal
problems Culture 3.1. Identificareainformațiilornecesare din listesau din
and first aid The Police textefuncționale simple (pliante, meniuri, orare,reclame)
3.2. Extragereainformațiilordintr-un text clarstructurat

3
 (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care
numereleșinumelejoacă un rol important
3.4.
Manifestareadisponibilitățiipentruinformareprinlectură
4.2. Prezentareauneiactivitățiînscris, utilizând cuvinte de
legătură („și”, „dar”, „pentrucă”)
Round up 1 CLIL –Music – The 1960s 2 S 14

Round up 1
CLIL – Language – Regional dialects
Vocabulary 1.1.Identificareainformațiiloresențiale din 8 S 15-18
6. Module 5 Discoveries fragmentescurteînregistrate, referitoare la aspecte
Natural disasters cotidieneprevizibile, atuncicând se vorbeșterarșiclar
Historical events Grammar 1.2.Identificareasemnificațieigenerale a
Be: past simple mesajelororalecurente, clarșirar articulate
Unit 5a – Past simple: regular and irregular verbs 1.3. Identificareaunorelemente culturale specifice
Discoveries Reading limbiistudiate
A magazine article: 2.1. Realizareauneiexpuneriscurte, exersate,
Food origins
asupraunuisubiect familiar
Writing
Unit 5b – 2.2. Participarea la scurteinteracțiuniverbale cu sprijin din
A biography
parteainterlocutorilor
Natural disasters Time prepositions
Listening
2.3. Exprimareauneipăreriînlegătură cu un subiect
Famous natural disasters familiar/o situațiecunoscută
Speaking 2.4. Manifestareainteresuluipentruparticiparea
Asking forinformation/ la schimbul verbal
At the library 3.2. Extragereainformațiilordintr-un text clarstructurat
Culture (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care
Explorers numereleșinumelejoacă un rol important
3.3. Identificareaunorinformații de detaliudintr-un
document web
7. Module 6 Vocabulary 1.1. Identificareainformațiiloresențiale din 8 S 19-22
Transport and Transport fragmentescurteînregistrate, referitoare la aspectecotidiene
Travel previzibile, atuncicând se vorbeșterarșiclar
travel Grammar 1.2. Identificareasemnificațieigenerale a
Past simple – extensive practice mesajelororalecurente, clarșirar articulate
Unit 6a – Reading 2.1. Realizareauneiexpuneriscurte, exersate, asupraunui
4
 Transport History essay – On two wheels subiect familiar
Writing 2.2. Participarea la scurteinteracțiuni verbale cu sprijin din
A story parteainterlocutorilor
Time connectors: first, then, in the end 2.3. Exprimareauneipăreriîn legătură cu un subiect
Listening familiar/o situațiecunoscută
Unit 6b – Travel Graham Hughes 2.4. Manifestareainteresuluipentru participarea la
Speaking schimbul verbal
Asking for travel information/ 3.3. Identificareaunorinformații de detaliudintr-
A bus trip undocument web
Culture 3.4.
Public transport Manifestareadisponibilitățiipentruinformareprinlectură
4.2. Prezentareauneiactivitățiînscris, utilizând cuvinte de
legătură („și”, „dar”, „pentrucă”)
Vocabulary 1.1.Identificareainformațiiloresențiale din 8 S 23-26
8. Module 7 Money fragmentescurteînregistrate, referitoare la aspecte
Computer equipment cotidieneprevizibile, atuncicând se vorbeșterarșiclar
Personal Grammar 1.2.Identificareasemnificațieigenerale a
possessions The adjective – comparative and mesajelororalecurente, clarșirar articulate
superlative forms 2.1. Realizareauneiexpuneriscurte, exersate,
Reading asupraunuisubiect familiar
Unit 7a – Consumer advice leaflet: 2.2. Participarea la scurteinteracțiuni verbale cu sprijin din
How to save money
Money parteainterlocutorilor
Writing
2.4. Manifestareainteresuluipentruparticipareala schimbul
A description
verbal
Adjective word order
Listening
3.2. Extragereainformațiilordintr-un text clar structurat
Unit 7b – (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care
Computer My Online Swap Shop
Speaking numereleșinumelejoacă un rol important
equipment Buying and selling/ 3.4.
Going shopping Manifestareadisponibilitățiipentruinformareprinlectură
Culture 4.2. Prezentareauneiactivități în scris, utilizând cuvinte de
Charity shops legătură („și”, „dar”, „pentrucă”)
9. Module 8 Vocabulary 1.1. Identificareainformațiiloresențiale din 8 S 27-30
Having fun Playing games fragmentescurteînregistrate, referitoare la aspecte
Places to visit cotidieneprevizibile, atuncicând se vorbeșterarșiclar
Grammar 1.2. Identificareasemnificațieigenerale a
Tense review: present simple and mesajelororalecurente, clarșirar articulate
Unit 8a - continuous, past simple 1.3. Identificareaunorelemente culturale specifice
Playing games Making a polite request – limbiistudiate
5
 The modal verbs: can, will 2.1. Realizareauneiexpuneriscurte, exersate, asupraunui
Reading subiect familiar
A factual text – 2.2. Participarea la scurteinteracțiuni verbale cu sprijin din
Board games: from cardboard to pixels parteainterlocutorilor
Writing 2.4. Manifestareainteresuluipentru participarea la
An email schimbul verbal
Unit 8b – Verb tenses 3.1. Identificareainformațiilornecesare din liste sau din
Places to visit Listening textefuncționale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
End of exams
3.4.
Speaking
Manifestareadisponibilitățiipentruinformareprinlectură
Expressingpreferences/
4.2. Prezentareauneiactivitățiînscris, utilizând cuvinte de
At a holiday camp
Culture
legătură („și”, „dar”, „pentrucă”)
Beachesin the UK

CLIL ICT – Dot.com companies 2 S 31

Round up 2 Vocabularyandgrammarassessment 2 S 32
1
Writing guide Vocabularyandgrammarassessment 1 S 33
2
Collaborative Vocabularyandgrammarassessment 1 S 33
projects/Language 3
reference
Festivals and Festivals and Celebrations 2 S 34
Celebrations
Having fun with Sketches – class performance
English! Tongue twisters and jokes