ŞCOALA GIMNAZIALĂ GHIDICI

JUDEŢUL DOLJ
Str. Emil Năiculescu Nr. 2, Ghidici, cod postal 207456
Tel/Fax: 0251/323058
E-mail: scghidici@yahoo.com
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Avizat,
Director

O.M.E.N. 3393/ 28.02.2017

PLANIFICARE LIMBA ENGLEZĂ

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare Școala Gimnazială Ghidici

DISCIPLINA: Limba engleză/ L2 PROFESOR: Andrei Ligia
AN ȘCOLAR: 2021-2022 CLASA: a VII-a: 2 ore/ săptămână

COMPETENȚE GENERALE COMPETENȚE SPECIFICE

1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar şi rar în contexte cunoscute / previzibile.
1Receptarea de mesaje orale
1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în vederea atingerii unui obiectiv.
simple.
1.3. Manifestarea interesului pentru descoperirea unor aspecte culturale specifice.
2.1. Exprimarea unei preferințe.
2. Exprimarea orală în situaţii 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la casă, familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri.
de comunicare uzuală. 2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinţei.
2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea personală într-o limbă străină.

1

3. Receptarea de mesaje scrise
simple.
4. Redactarea de mesaje simple
în situaţii de comunicare uzuală.
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple care conţin informaţii uzuale.
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit de ilustrații.
3.3. Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple.
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de orientare.
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind
fraze simple.
4.3. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul de mesaje scrise.
2
 PLANIFICARE ANUALĂ LIMBA ENGLEZĂ
34 de săptămâni/ an. T.C. = 2 ore/ săptămână. Total ore/ an = 68 ore
Limba modernă 2. Limba engleză. Manual pentru clasa a VII-a. Catrin E. Morris, Paola Tite with Grazia Cerulli and Luke Prodromou.
Centrul de carte străină SITKA. 2019.
NR. NR.
SEMESTRUL UNITATEA DE ÎNVĂȚARE SĂPTĂMÂNA OBSERVAȚII
CRT. ORE
1 Introduction 4 1-2
2 Who’s in charge? 6 3-5
I. 3 Past times 6 6-8
4 That’s entertainment 6 9-11
15 săptămâni 5 News events 6 12-14
6 Mid-term revision 1 15
7 Christmas Time! 1 15
1 Art tours 8 16-19
2 The natural world 8 20-23
II. 3 Holidays 6 24-26
4 Activitate extracurriculară: „Școala altfel!” 2 27
20 săptămâni 5 Eating out 4 28-29
6 Rules and regulations 8 30-33
7 Final revision 4 34-35

3
 PLANIFICARE LIMBA ENGLEZĂ
34 de săptămâni/ an. T.C. = 2 ore/ săptămână. Total ore/ an = 68 ore

COMPETENȚE GENERALE:

1. Receptarea de mesaje orale simple.

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală.
3. Receptarea de mesaje scrise simple.
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală.

CONŢINUTURI:

1. Suporturi de învățare: Scurte anunțuri din spațiul public (magazin, gară, aeroport, club sportiv); Mesaje simple (robot telefonic, sms); Texte
scurte; Broșuri / pliante / mesaje publicitare/afișe publicitare; E-mail / cărți poștale / vlog.
2. Sugestii de contexte de comunicare/ vocabular: Feluri de mâncare; Ocupaţii; Pasiuni / Obiceiuri; Momentele zilei / Programul zilei;
Comunitatea – oraşul / satul; Mijloace de comunicare – sms, e-mail, rețele de socializare; Călătorii; Lumea animalelor.
3. Gramatică funcţională (acte de vorbire/ funcții ale limbii, inclusiv convenții socio-culturale): A relata la prezent, trecut; A exprima
intenții / planuri de viitor; A descrie obiecte, monumente, activități; A prezenta activităţi generale / obişnuite; A iniţia şi a menţine un schimb
verbal; A urma indicaţii de orientare; A compara; A solicita şi a oferi informaţii despre evenimente, experienţe prezente şi trecute

4
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ. SEMESTRUL I
ANUL ȘCOLAR 2021-2022

Material
Nr. Unitatea de Nr. Săptă-
Conținuturi Conținuturi asociate Competențe specifice didactic și
Crt. învățare ore mâna
bibliografic
I. - All previously taught.
1.1.Identificarea unor detalii din mesaje
simple articulate clar şi rar în contexte
cunoscute / previzibile
2.4. Manifestarea interesului pentru - Manualul.
exprimarea personală într-o limbă străină - Fișe de
Vocabulary 3.1. Identificarea unor detalii din texte lucru.
Introduction simple care conţin informaţii uzuale
4 S1-S2
and grammar - Tabla.
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un - Youtube.
text scurt, însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din
- Planșe.
mesaje scrise simple
4.1. Red de mesaje simple și scurte

II. Who’s in Vocabulary Vocabulary: Housework; 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje 6 S3-S5 - Manualul.
charge? and grammar Adverbs of manner simple articulate clar şi rar în contexte - Fișe de
cunoscute / previzibile.
Grammar: Present Simple 1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple
lucru.
vs Present de orientare, în vederea atingerii unui - Tabla.
Continuous;Possessive obiectiv. - Youtube.
Pronouns; whose; Adverbs 1.3. Manifestarea interesului pentru - Planșe.
of manner descoperirea unor aspecte culturale
specifice.
Pronunciation: /l/ and /r/ 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii
Functions: Talking about referitoare la casă, familie, adresă,

5
 how you see things
Culture: Housework in the
USA
Reading: Understanding a
text about the house chores
of American teenagers
Listening: Understanding an
interview on the habits of
American teenagers
Speaking: Making a lectura de orientare
conversation about the habits
of one’s family
Writing: Writing an email
on the family life in one’s
country
III. Past times Vocabulary Vocabulary:Jobs
and grammar Grammar:be: Past Simple;
Affirmative & negative
form; interrogative form and
short answers; be born; there
was/ there were
Pronunciation: /w/
Functions:Talking about
past events
CLIL: History: Child
Labour
Reading:Understanding a
text about child labour
during the Victorian Age
Listening: Understanding a
dialogue on child labour
persoane, pasiuni, obiceiuri
2.4. Manifestarea interesului pentru
exprimarea personală într-o limbă străină
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
text scurt, însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din
mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje 6 S6-S8 - Manualul.
simple articulate clar şi rar în contexte - Fișe de
cunoscute / previzibile
1.3. Manifestarea interesului pentru
lucru.
descoperirea unor aspecte culturale - Tabla.
specifice. - Youtube.
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii - Planșe.
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
text scurt, însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din
mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru
lectura de orientare
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
6
 during the Victorian Age
Speaking: Making a
conversation about child
labour in present day
Writing: Writing a letter
reporting what has been
discussed regarding child 4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
labour today cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple

IV. That’s Vocabulary Vocabulary:Entertainment; 1.1.Identificarea unor detalii din mesaje 6 S9-S11 - Manualul.
entertainmen and grammar Adjectives to describe simple articulate clar şi rar în contexte - Fișe de
cunoscute / previzibile
t feelings 1.3. Manifestarea interesului pentru
lucru.
Grammar:Past Simple- descoperirea unor aspecte culturale - Tabla.
Regular and irregular verbs; specifice. - Youtube.
affirmative form; 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii - Planșe.
orthographic variations; referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri
expressions of past tense; 2.4. Manifestarea interesului pentru
first/after that/ then/ finally; exprimarea personală într-o limbă străină
adjectives in –ing and-ed 3.1. Identificarea unor detalii din texte
Pronunciation:the simple care conţin informaţii uzuale
pronunciation of -ed 3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
text scurt, însoțit de ilustrații
Functions:Describing 3.3. Identificarea informațiilor din
experiences mesaje scrise simple
Culture: Nelson Mandela 4.1. Redactarea de mesaje simple și
Reading: Understanding a scurte

7
 text about the life of Nelson
Mandela
Listening: Understanding a
journalist talking about the
day Mandela was set free
Speaking: Simulating an
interview with Mandela with
guidelines
Writing: Writing a
simulated interview with
Mandela with guidelines
V. News events Vocabulary Vocabulary:The media;
and grammar Places around town
Grammar:Past Simple;
negative form; interrogative
form and short answers; Past
Continuous- affirmative and
negative form; interrogative
form and short answers; Past
Simple and Continuous with
then and while
Pronunciation: /ɑɪ/, /eɪ/. /əi/
Functions:Telling a story
Culture: Urban youth
styles
Reading:Understanding a
text about youth trends in the
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje 4 S12-13 - Manualul.
simple articulate clar şi rar în contexte - Fișe de
cunoscute / previzibile.
1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple
lucru.
de orientare, în vederea atingerii unui - Tabla.
obiectiv. - Youtube.
1.3. Manifestarea interesului pentru - Planșe.
descoperirea unor aspecte culturale
specifice.
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri
2.4. Manifestarea interesului pentru
exprimarea personală într-o limbă străină
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
text scurt, însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din
8
 past
Listening: Understanding a
tale on New York’s urban
style
Speaking: Answering
questions about your city
Writing: Writing a letter
describing a city of your
choice with guidelines
mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru
lectura de orientare
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple

VI. Mid-term - All previously taught. 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje
revision simple articulate clar şi rar în contexte
cunoscute / previzibile
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un - Fișe de
text scurt, însoțit de ilustrații
Revision. 3.3. Identificarea informațiilor din
1 S14 lucru.
mesaje scrise simple - Tabla.
3.4. Manifestarea interesului pentru
lectura de orientare
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple
VII. Christmas Carols - Proiecte de Crăciun. 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje 1 S14 - Fișe de
Time - Colinde de Crăciun. simple articulate clar şi rar în contexte lucru.
cunoscute / previzibile
- Scrisori pentru Moș 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii
- Tabla.
Crăciun. referitoare la casă, familie, adresă, - Colinde.
persoane, pasiuni, obiceiuri

9
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
text scurt, însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din
mesaje scrise simple
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple

10
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ. SEMESTRUL II
ANUL ȘCOLAR 2020-2021

Material
Nr. Unitatea de Nr. Săptă-
Conținuturi Conținuturi asociate Competențe specifice didactic și
Crt. învățare ore mâna
bibliografic
I. Art tours Vocabulary Vocabulary:The world of 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje 8 S15- - Manualul.
and grammar art. Giving directions. simple articulate clar şi rar în contexte S18 - Fișe de
cunoscute / previzibile
Grammar:Present Simple 1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple
lucru.
with future meaning; How de orientare, în vederea atingerii unui - Tabla.
long...? How far...? How + obiectiv. - Youtube.
adjective. Use of 1.3. Manifestarea interesului pentru - Planșe.
imperatives. Prepositions of descoperirea unor aspecte culturale
specifice.
motion. 2.1. Exprimarea unei preferințe
Pronunciation:/əʊ/ and /aʊ/ 3.1. Identificarea unor detalii din texte
Functions:Asking for simple care conţin informaţii uzuale
information 3.3. Identificarea informațiilor din
CLIL: Art: American and mesaje scrise simple
4.1. Red de mesaje simple și scurte
British landmarks 4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
Reading:Understanding a cotidiene (oameni, locuri, școală,
text about famous locations familie, hobby-uri), folosind fraze
in the USA simple
Listening: Understanding a 4.3. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul de mesaje scrise
tour guide describing
Trafalgar Square
Speaking: Making a
conversation about the given
information
Writing: Writing a short
text with guidelines,

11
 describing a monument in
your city
II. The natural Vocabulary Vocabulary:Natural places;
world and grammar Wild animals
Grammar: Comparatives
of adjectives; (not) as...as;
superlative of adjectives;
less/the least
Pronunciation: word stress
Functions:Making
comparisons
Culture: Popular trends
Reading:Understanding a
text about fashionable items
amongst teenagers from
yesterday to today
Listening: Understanding
people talking about their
favourite objects
Speaking: describing an
object and inviting your
friend to guess what it is
Writing: Writing a letter
describing fashionable
objects in your country
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje 8 S19- - Manualul.
simple articulate clar şi rar în contexte S22 - Fișe de
cunoscute / previzibile.
1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple
lucru.
de orientare, în vederea atingerii unui - Tabla.
obiectiv. - Youtube.
1.3. Manifestarea interesului pentru - Planșe.
descoperirea unor aspecte culturale
specifice.
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri
2.4. Manifestarea interesului pentru
exprimarea personală într-o limbă
străină
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
text scurt, însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din
mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru
lectura de orientare
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple
12
III. Vocabulary: Holiday
accommodation. Holiday
activities.
Grammar: be going to;
affirmative and negative
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje
form; interrogative form and simple articulate clar şi rar în contexte
short answers; How cunoscute / previzibile
about...? Why don’t ...? 1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple
Let’s... de orientare, în vederea atingerii unui
Pronunciation: /u:/ and / ʊ/ obiectiv.
1.3. Manifestarea interesului pentru
Functions:Talking about descoperirea unor aspecte culturale - Manualul.
future intentions specifice. - Fișe de
Culture: National parks in 2.1. Exprimarea unei preferințe
Vocabulary S23- lucru.
Holidays the USA 3.1. Identificarea unor detalii din texte 8
and grammar simple care conţin informaţii uzuale S26 - Tabla.
Reading:Understanding a
3.3. Identificarea informațiilor din - Youtube.
text about American
mesaje scrise simple - Planșe.
national parks 4.1. Red de mesaje simple și scurte
Listening: Understanding a 4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
dialogue talking about a cotidiene (oameni, locuri, școală,
future holiday familie, hobby-uri), folosind fraze
Speaking: Making a simple
4.3. Manifestarea interesului pentru
conversation about participarea la schimbul de mesaje scrise
organizing a future holiday
Writing: Writing an email
about your summer plans

IV. Eating out Vocabulary Vocabulary:Places to eat. 1.1.Identificarea unor detalii din mesaje 4 S27- - Manualul.
and grammar Menus. simple articulate clar şi rar în contexte S28 - Fișe de
cunoscute / previzibile
Grammar:Present 1.3. Manifestarea interesului pentru
lucru.

13
 continuous for the
future.Present continuous
and be going to. CAN
( permission and
possibility). Compound
indefinite pronouns
Pronunciation: /g/ and /k/
Functions:Ordering food
over the phone descoperirea unor aspecte culturale
Culture: Wild London specifice.
Reading:Understanding a 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii
text about wild animals in referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri
London 2.4. Manifestarea interesului pentru
Listening: Understanding a exprimarea personală într-o limbă - Tabla.
tour guide talking about străină
3.1. Identificarea unor detalii din texte
- Youtube.
imperial ravens at the Tower
simple care conţin informaţii uzuale - Planșe.
of London
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
Speaking: Making a text scurt, însoțit de ilustrații
conversation about wild 3.3. Identificarea informațiilor din
animals in one’s city mesaje scrise simple
Writing: Writing a brief 4.1. Redactarea de mesaje simple și
description of wild animals scurte
in one’s city

V. Rules and Vocabulary Vocabulary: Rules and 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje 8 S29- - Manualul.
regulations and grammar regulations. Holiday simple articulate clar şi rar în contexte S32 - Fișe de
cunoscute / previzibile.

14
 equipment.
Grammar: have to;
affirmative and negative
form; interrogative form and
short answers; MUST-
affirmative and negative
form; MUSTN’T and
DON’T HAVE TO/ NEED
TO/ DON’T NEED TO;
Pronunciation: Silent letters
Functions:Talking about
school rules
Culture: Legal age limits
Reading:Understanding a
text about some age
restrictions enforced by the
law in the United Kingdom
Listening: Understanding a
dialogue about some age
restrictions enforced by the
law
Speaking: Making
conversation on age
restrictions in the United
Kingdom
Writing: Writing a brief
text with guidelines on the
age restrictions in your
country;
VI. Final revision Revision - All previously taught.
1.2 Urmărirea unor instrucţiuni simple
de orientare, în vederea atingerii unui
obiectiv.
1.3. Manifestarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte culturale
specifice.
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri
2.4. Manifestarea interesului pentru
exprimarea personală într-o limbă
străină lucru.
3.1. Identificarea unor detalii din texte - Tabla.
simple care conţin informaţii uzuale - Youtube.
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un - Planșe.
text scurt, însoțit de ilustrații
3.3. Identificarea informațiilor din
mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru
lectura de orientare
a 4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje 4 S33- - Fișe de
15
simple articulate clar şi rar în contexte
cunoscute / previzibile
2.1. Exprimarea unei preferințe
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale
3.3. Identificarea informațiilor din
mesaje scrise simple lucru.
4.1. Red de mesaje simple și scurte S34
- Tabla.
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple
4.3. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul de mesaje scrise

16
17