ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,MATEI BASARAB”

RAPORT DE ACTIVITATE
COMISIA DE MONITORIZARE A RITMICITĂŢII NOTĂRII ELEVILOR
Semestrul I
Anul scolar 2012 - 2013

Comisia de monitorizare a ritmicităţii notării elevilor şi-a desfăşurat activitatea în

semestrul I al anului şcolar 2012/2013 conform unui program de activitate, în care fiecare
membru al comisiei a avut sarcini stabilite în conformitate cu atribuţiile anuale ale comisiei.
Din Comisia de monitorizare a ritmicităţii notării elevilor au făcut parte următoarele
cadre didactice:
RESPONSABIL COMISIE: dir. adjunct STROE CRISTINA
MEMBRII:
- prof. înv. primar TÂRŞOREANU ELENA
- prof. înv. primar BADEA CLARA
- prof. înv. primar STĂNCESCU ELENA
S-a întocmit un program de activitate al comisiei, atât anual cât şi semestrial, conform
căruia membrii comisiei îşi desfăşoară activitatea.
Membrii comisiei au avut în vedere cunoaşterea şi respectarea de către cadrele
didactice din şcoală a capitolului de Evaluare din R.O.F.U.I.P.
Conform programului stabilit, s-a verificat şi stabilit respectarea termenului pentru
completarea cataloagelor de către diriginţi/ învăţători, analizarea şi standardizarea criteriilor de
evaluare la nivelul fiecărei comisii metodice.
Întocmirea şi prezentarea unei informări lunare, ca urmare a verificării
cataloagelor şcolare, în vederea observării ritmicităţii notării elevilor, a determinat o
analiză a modului cum se realizează evaluarea elevilor şi dacă sunt respectate prevederile
regulamentului şcolar.
Verificarea cataloagelor şcolare a avut în vedere urmatoarele aspecte:
1. Verificarea modului de completare a catalogului de către fiecare diriginte/învăţător;
2. Verificarea ritmicităţii notării elevilor.
Verificarea ritmicităţii notării elevilor a fost efectuată de:
Învăţământ primar: prof. înv. primar TÂRŞOREANU ELENA
prof. înv. primar BADEA CLARA
Gimnaziu: dir. PODARU ION
prof. înv. primar STĂNCESCU ELENA
S-a constatat că la majoritatea disciplinelor de învăţământ notarea elevilor este
realizată ritmic, ceea ce înseamnă că evaluarea rezultatelor şcolare, care reprezintă o
componentă importantă a procesului de învăţământ, este efectuată conform programei
şcolare.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,MATEI BASARAB”

Numărul de note la fiecare disciplină de învăţământ este corelat cu numărul de ore

alocat prin planul de învăţământ. În urma verificării ritmicităţii notării elevilor, s-a constatat
lipsa unei notări ritmice întâlnită la un numar restrâns de cadre didactice, ceea ce implică
existenţa unor deficienţe în procesul de evaluare a cunoştinţelor elevilor.
ANALIZ A SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
 Majoritatea cadrelor didactice din  Existenţa unui număr (redus) de cadre
şcoală realizează notarea ritmică a didactice care nu realizează notarea ritmică a
elevilor. elevilor. Dintre acestea, o parte au notat elevii
 Existenţa unui feed-back permanent doar în caietele personale nu şi în catalog, motiv
între profesori –elevi – părinţi, cu privire la pentru care activitatea de verificare a notării
notele acordate. ritmice şi a evaluării permanente este uneori
 Buna colaborare între membrii reluată.
comisiei  Rezultate slabe (uneori) la învăţătură la acele
 Buna colaborare între comisie şi discipline unde evaluarea nu se realizează
conducerea şcolii. constant.
 Promptitudinea cu care membrii
comisiei au realizat rapoartele solicitate.
AMENINŢĂRI OPORTUNITĂŢI
 Datorită faptului că la unele discipline  Obţinerea unor rezultate bune la majoritatea
nu se realizează o notare ritmică - poate să disciplinele de învăţământ.
scadă interesul elevilor pentru disciplina  Implicarea profesorilor diriginţi/învăţători în
respectivă. ceea ce priveşte absenteismul unor elevi şi,
 Obţinerea unor rezultate slabe la implicit, asupra numărului corespunzător de
învăţătură pentru elevii la care evaluarea note.
nu se realizează permanent.  Colaborarea mai strânsă cu cadrele didactice
 Lipsa unei participării active a unor care nu efectuează notarea conform
elevi în timpul orelor de curs ( ceea ce regulamentului;
duce la imposibilitatea notării acestora).  Atragerea elevilor în cercuri de specialitate.
 Antrenarea elevilor în diferite concursuri
şcolare, olimpiade etc.
 Efectuarea unei pregătiri suplimentare în
vederea diminuării decalajului dintre elevi,
evidenţiat de evaluarea continuă şi notarea
ritmică.

Redactat,
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,MATEI BASARAB”

Înv. Stăncescu Elena