Grupa nr.

12
Vârsta: 3-4 ani
Educator: Mereuța Emilia/Gudima Irina IET nr. 190 or. Vadul Lui Vodă, mun. Chișinău
Durata: 04.05.2020-08.05.2020
Proiect tematic: Legumele timpurii
Unități de competență: 2.4. Distingerea alimentelor sănătoase. (Educație pentru sănătate)
2.4. Realizarea experiențelor simple în scopul înțelegeri mediului înconjurător.Educație pentru mediu)
Obiective operaționale:
La finele activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
- să identifice legumele precizând părţile componente,funcţiile acestora;
- să recunoască legumele de primavară denumindu-le în baza imaginei;
Psihomotorii:
- să coloreze o suprafaţă data a legumelor fară a depăşii conturul;
Socio-afective:
-să manifeste grijă față de îngrijirea legumelor timpurii.
- să participe cu entuziasm la sarcinile propuse, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi ca auditor.

1
Etape ale Modalități de realizare Sfaturi pentru
activității/sarcini părinți
de lucru
Jocuri: Implicată-vă în joc
• Jocul Jocul Părintele îndeamnă copilul să se așeze și să asculte atent. El
„Adevărat sau va spune câteva propoziți iar copilul trebuie să spună adevărat
fals”….?
sau fals. Dacă e adevărat bate din palme.
De exemplu.
-Legumele cresc în pământ. (Adevărat)
-Morcovii îi culegem din copaci. (Fals)
-Preparăm terci din ridiche. (Fals)
-Spanacul, mărarul este verde. (Adevărat) Ajutați-l pe copilul să se
-Morcovul este preferatul iepurașului.( Adevărat) expună.
-Facem salată din legume? Etc. (Adevărat)

 Jocul verbal (Propuneți copilului să observe atent unde este leguma?

„Unde este Părintele plasează legume pe masa, lîngă farfurie, în farfurie, în
leguma?” frigider, sub cearșaf etc.
Iar copilul este îndrumat să numească locul unde este legume
de exemplu:
Morcovul este în frigider.
Cartoful este aranjat pe masa.

2
 Jocul de rol ,,La Părintele va pregăti monede, coș apoi aranjează Lăsați copilul singur să-
magazinul de legume” mulajele/jucăriile de legume într-un rând, raft, și îi va propune și aleagă rolul, explicați
copilului să se joace de-a magazinul. cum să-l imită.
Fiecare îți asumă un rol de vânzător sau cumpărător, apoi vor
imita rolul dat prin utilizarea formulelor de politețe „te rog” „se
poate” ,,bună ziua” „mulțumesc” ,,La revedere”....
Convorbire cu observarea Copii vor viziona un video despre legumele Solicitați răspunsuri
legumelor https://www.youtube.com/watch?v=Qyx1lXrUJzE depline
Duceți convorbiri cu copii despre legume după vizionarea
acestui vidio sau prezentarea imaginilor din (anexa 1)
Prezentați usturoiul, ceapa, morcovul, ridichea, salata, mărarul, Apreciați fiecare
dacă nu aveți această posibilitate atunci prezentați prezentarea răspuns corect prin
power point. cuvinte de laudă:
Apoi adresați întrebări pe baza acestora. bravo, foarte bine, îmi
-Care sunt legumele de primăvară? (Legumele de primăvară place răspunsul...
sunt ceapa, usturoiul, ridichea, spanac, mărar, morcovul etc.)
-Unde cresc legumele? (Legumele cresc în pământ, în grădini
sau serii)
-Ce ne oferă aceste legume dacă le consumăm? (Dacă
mânânci legume atunci ele conțin proteine, vitamine, ne dau
sănătate. )
- Ce culoare au legumele morcovul, ceapa, usturoiul, mărarul,
ridichea....?
- Cum se plantează legumele? (Legumele se planează prin
semințe, se pun în pământ, apoi zilnic le udăm, îngrijim și ele
crec, apoi le cultivăm)

3
Memorizarea https://www.youtube.com/watch?v=DcSVDry18Io vizionarea Apreciați efortul prin
poeziei/vizionarea poveștii „Ridichea uriașă”-copilul să poată reproduce povestea prin laude, încurajări
poveștii
câteva propoziții.
Citiți clar, expresiv și cu intonație poezia „Albinuța” apoi
memorizați-o împreună cu copilașul.
LEGUMELE TIMPURII
de M. Bosnea-Murgu

Primăvară, vreau să ştii,

Că-n grădină dacă vii,
Vezi legume timpurii.
Vezi spanac, mărar, salată,
Usturoi, ridichi şi ceapă,
Adunăm pe rând din toate,
Că-s izvor de sănătate.
Apoi, bine la spălăm
Şi cu grijă le tocăm.
Facem din ele îndată,
O salată aromată.
S-o mâncăm ne face bine,
C-are multe vitamine.
Jocuri de Spuneți copilului că astăzi învățăm cifra 4. Arătați prima imagine Încurajați copilul să
numărare/ordonare (Anexa 2) imite mai activ și mai
Apoi pe imaginea 2 să ajute prin unirea punctelor, linilor vesel.
caligrafice să ducă legumele în cratița ca să facă ciorbă din ele.
Compuneți o fișă de lucru cu cifra 3 aveți exemple, sau să o
identifice dintr-o mulțime, sau să asocieze cifra 3 cu obiecte

4
 cum am mai făcut până acuma, iar copii care le vine ușor să o
scrie.
Desenarea/modelarea Propuneți copilului: Demonstrați un
legumelor 1. Să ștampileze cu ajutorul legumelor, tăiați legume în exemplu, apoi singur
jumătăți apoi copilul singur să aplice pe foaie cu ajutorul copilul să încerce.
culorilor.) anexa 3
2. Să modeleze legume cu ajutorul plastelinei/aluatului
3. Să creeze diferite colaje, desene cu legume de primăvară Ajutații copilul ținând
prin diferite tehnici. mânuța dvs pe mânuța
sa.
Discuții Discutați cu copilul despre cele realizate: Oferiți timp să
-ce am făcut astăzi? răspundă, cu entuziasm
-ce ți-a plăcut cel mai mult? și zimbet spuneți ce va
-unde cresc legumele despre care am discutat? plăcut dvs în această
-ce materiale am utilizat? activitate.
-cum te simți?
Rezultate/produse ale Poze, secvențe vidio cu momente din activitate. Expuneți părerea cu
activității privire la activitate.
Lucru practic Împreună cu copilul îngrijiți legumele, udându-le, admirându-le. Participați cu entuziasm
Dacă aveți posbilitate plantați semințe în grădină, ghiveci și la activitatea dată
duceți observări pe parcurs ca să vedeți ce schimbări a apărut.

5
Anexa 1. Legumele de primăvară

6
Anexa 2 Matematică cifra 4

7
8
Anexa 3 Artă „legume”