Avizat director,

Avizat comisie metodica,

Profesor:
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba engleză
An școlar:

Plan remedial pentru elevii cu dificultăți de învățare

Limba engleză-clasa a XII-a

Pornind de la cunoașterea realității socio-economice individuale și de la evaluarea

nivelului de performanțe cognitive ale elevilor, se vor avea în vedere următoarele aspecte în
scopul remedierii deficiențelor de învățare:

 Întocmirea programului de remediere lunar pe grupe de remediere;

 Monitorizarea progresului școlar în urma testelor de evaluare;
 Identificarea punctelor slabe și a celor forte ale elevului;
 Stabilirea priorităților de învățare.

Obiective Deficiențe Activități Programul Numele

operaționale semnalate remediale de elevului care
(competențe propuse remediere necesită
generale/specifi-ce) remediere

Pe tot
parcursul
 înțelegerea Elevul citește textul -Introducerea anului
mesajului oral în limba franceză cu obligatorie a școlar,în
sau scris. greutate, are un momentului zilele de
vocabular sărac, de lectură și miercuri de
lacunar. ortografie la la ora 15-16
ore;
 înlănțuirea clară Răspunde greu, (cu
a ideilor în incorect din punct posibilitate
mesaje orale și de vedere de prelungire
scrise. gramatical, -Exerciții de dacă la
 monosilabic sau în încadrare sfârșitul
propoziții corectă în perioadei
incomplete. pagină a programului
 folosirea unor textului (dată, de
tehnici/strategii alineat etc.); intervenție
de lucru cu nu se
textul/cartea. Nu reușește să redea observă
oral sau în scris remedierea
ideea principală a deficiențelor
textelor (în limba semnalate)
 identificare franceză) auzite în
informațiilor clasă sau să
esențiale dintr- -Exerciții de
povestească (în
un mesaj scriere a
această limbă) o
oral/scris, în cuvintelor și
întâmplare din viața
scopul propozițiilor;
personală .
înțelegerii
sensului global
al acestuia.
-Exerciții ora 15-16
vizând
fonetica;

 selectarea
-Lectura
elementelor de
lexic adecvate expresivă a
Capacitate scăzută unor texte,
situațiilor de
de organizare și demonstrarea
comunicare ora 15-16
coordonare a înțelegerii
acțiunilor în textelor prin
conformitate cu participarea la
comanda verbală. discuții pe
(recunoaște greu marginea lor
câteva trăsături ale și prin
unui prieten,ale rezolvarea
unui coleg de unor cerințe
bancă,etc). specifice;

nu poate formula
 redactarea unor
mesaje simple pe
propoziții -Elevii
teme la alegerea
simple, în limba elevilor. primesc
franceză, despre săptămânal
anumite teme teme pentru
acasă ce vor fi
corectate de
profesor,
urmate de
discuții cu
elevul în
vederea
îmbunătățirii
stadiului de
pregătire.