DEMERSUL DIDACTIC

STRATEGII DE
ELEMENTELE DE CONȚINUT STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
O ACTIVITĂȚILE ACTIVITĂȚILE FORME METODE MIJLOACE
ÎNVĂȚĂTORULUI ELEVILOR
t’

EVOCARE

Pregătirea clasei pentru lecție. 7’ Povestirea TV

Povestea broscuței filmuleț
învingătoare. Anexa1
Elevii ascultă povestea.
Ce activitate și-au propus
broscuțele? Discuția
Care a fost motivul care le dirijată Aprecieri
împiedica pe broscuțe să urce verbale
turnul? Frontală
De ce doar o singură
broscuță a reușit să urce în
vârful turnului? Care a fost
motivul?
Care a fost morala poveștii?
Ce trebuie să învățăm noi din
această întămplare?

REALIZAREA SENSULUI
Se anunță tema lecției și
obiectivele ei. 25-
30’ Individual Lectura de Manual
Lectura de cercetate. Se ă cercetare
studiază independent tema.
Prin metoda Cubului explicăm
teme Motivația.
1. DEFINEȘTE METODA Tablă,
conceptul de Motivație MOTIVAȚIE CUBUL cretă,
Ce înțelegem prin noțiunea de Frontală caiet.
Motivație? Asalt de idei Power
Point Orală
Motivatia reprezinta Analiza Aprecieri
totalitatea cauzelor verbale
interne care pot determina -un grup de motive
Discuția
conduita. -o conduit
dirijată
-hotărâre
Motivaţia reprezintă o -voință
pârghie importantă în procesul -argumentare
autoreglării individului, este o -obiectiv
forţă motrice a întregii sale Fiecare elev vine cu cite un
dezvoltări psihice şi sociale. exemplu.

Trebuință sunt structuri Manual,

2. EXPLICĂ termenii motivaţionale fundamentale ale
prin 2 enunțuri. caiet, pix.
personalităţii. Reprezintă Power
Trebuință forţele motrice cele mai Orală
Scop Point
puternice, reflectând echilibrul
Interes Explicația Aprecieri
bio-psiho-social.
Intenție Scopul reflectă rezultatul verbale
Nivelul de aspirație intermediar conștientizat spre
 care este orientată acţiunea.
Interes reprezintă orientări
selective, relativ stabile spre
anumite domenii de activitate.
Intenție evidenţiază orientarea
motivului spre scopuri.
Nivel de aspirație
reflectă standardul pe care o
persoana spera să-l atingă.

Se completează diagrama. Diagrama

3. COMPARĂ termenii. În echipă Veen Orală
Se completează diagrama. Fișe, pix.
Deosebiri și asemănări între Discuția Aprecieri
cuvintele Motiv și Motivație. dirijată Power verbale
Point
Motivație
4. ANALIZEAZĂ Analiza
tipurile de motivație. Frontală Explicația
Intrinsectă Pozitivă Caiet, pix.
Extrinsectă Negativă Power
Point.
Cognitivă
Afectivă
 Se completează piramida. Explicația
5. IDENTIFICĂ Frontală Demonstrația Orală
trebuințele umane.
Piramida Trebuințelor lui Fișe, pix. Aprecieri
Maslow (1968) Se scrie și se argumentează Power verbale
6. APLICĂ fiecare regulă. În echipă Argumentele Point
Completează cu 6 pe cartele
reguli/ strategii de Explicația
menținere a motivației
în viață. Caiet, pix.
REFLECȚIE

Test Determinarea motivației Elevii completează testul. 5- Individual Test Fișe, pix.
(după E.Golovahi) 10’ Orală
www.test.psihologie.md
Aprecieri
Descriere verbale
Fără motivație nu se
realizează bine nici o
activitate. Realizează
instrucțiunile testului dat și vei
afla dacă motivația ta este
legată de viața profesională
sau nu.

Număr de întrebări 6. Elevii își exprimă părerea, Metoda

Metoda PAC argumentează și fac concluzii Frontal PAC Planșă
referitor la tema studiată astăzi.
 EXTENSIE
Autoaprecieri Individual
Fiecare elev îsi apreciază 3’ Autoaprecier Planșă Aprecieri
activitatea la lecția. i verbale
Anexa 2
Anexa 1