Numele și prenumele: ……………………

Testare iniţială – clasa a V-a

An școlar 2017/2018

I. (20p) Pentru exerciţiile 1-4 încercuiţi răspunsul corect. Numai un răspuns este
corect.
1. Numărul natural 139724 are cifra miilor :
9 7 4 3
2. Suma numerelor naturale 218 şi 203 este egală cu:
31 421 16 24
3. Cel mai mic număr natural format din trei cifre pare diferite este:
246 864 204 222
4.Fracția ordinară care reprezintă partea colorată în desenul
alăturat

II. (30p) Pentru exerciţiile 5-9 completaţi răspunsul corespunzător:

5. Dintre numerele 410 şi 401 mai mare este ………..
6. Rezultatul calculului 300 + 24 : 2 este egal cu:
7. Câtul si restul împărţirii lui 53 la 5 este egal cu ……..
8. Produsul dintre cel mai mic număr de două cifre şi cel mai mare număr de două cifre
diferite este …….
9. Valoarea lui x pentru care egalitatea x + 7 = 25 este adevarată, este ...
10. Numărul mai mic cu 205 decât 4105 este ...

III. (40p) Pentru exerciţiile 9-12 scrieţi rezolvările complete:

11. Efectuaţi:
a) 1529 + 628 - 57 b) 623 : 7 c) (6 + 28 : 2) :4 - 1 d)
  81 : 9  1  10  25 : 5  24
12. În trei depozite se află la un loc 811kg de cereale. După ce din primul depozit s-au
vândut 46 kg, din al doilea s-au vândut 65kg, iar din al treilea 70kg, în cele trei depozite
au rămas cantități egale.Câte kilograme de cereale au fost la început în fiecare depozit?
13. Care sunt următoarele două numere care urmează în şirul: 0; 2; 6; 12; 20; 30; 42.
Argumentaţi răspunsul dat!
14. Determinați:
a) cel mai mic număr natural scris cu cinci cifre diferite care are suma cifrelor 20
b) cel mai mare număr natural scris cu cinci cifre care are suma cifrelor 32.
 COMPETENȚELE DE EVALUAT ASOCIATE
TESTULUI DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a V-a
C1. Identificarea, în contexte variate, a unor corespondențe simple după reguli date
C2. Utilizarea numerelor fracționare pentru a exprima subdiviziuni ale unui întreg
C3. Aplicarea regulilor de calcul și folosirea parantezelor în efectuarea operațiilor cu
numere naturale
C4. Analizarea, pe baza unui plan simplu de idei, a demersului parcurs în rezolvarea unei
ecuații sau a unei probleme
C5. Interpretarea semnificației operațiilor aritmetice în rezolvarea unor situații problemă
MATRICEA DE SPECIFICAȚII
Competențe de
evaluat C1 C2 C3 C4 C5 Total
Conținuturi
Scrierea în forme echivalente I.1(5p) 10p
a unor numere naturale I.3(5p)

Introducerea intuitivă (prin

desene:decupare, hașurare, I.4(5p) 5p
colorare) a noțiunii de fracție
Exerciții de calcul cu numere II.6(5p)
naturale, urmărind respectarea III.9c(4p) 13p
ordinii efectuării operațiilor și III.9d(4p)
folosirea corectă a
parantezelor
Operații cu numere naturale III.9a(4p) 8p
III.9b(4p)
Operații de adunare,scădere, I.2(5p)
înmulțire, împărțire care II.5(5p 20p
derivă din:”cu atât mai mult”, )
”cu atât mai puțin”, ”de atâtea II.7(5p
ori mai mult”, ”de atâtea ori )
mai puțin” II.10(5
p)
Transpunerea unei situații- II.8(5p)
problemă în limbaj matematic III.11(8 13p
p)
Stabilirea datelor, a II.9(5p
necunoscutelor și a operațiilor ) 13p
prin care se ajunge la III.10(
rezolvarea unei probleme 8p)
Scheme simple pentru a figura III.12(8
pe scurt datele și pașii de p) 8p
rezolvare a unei probleme
TOTAL 30p 5p 21p 13p 21p 90p