CLASA a XI - a

LUCRRE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA

ROMÂNĂ PE SEMESTRUL I

SUBIECTUL I 20 de puncte
Citeşte cu atenţie textul:
Fost-au acest Ştefan Vodă om nu mare de stat, mânios şi de grab a vărsa sânge nevinovat; de multe
ori la ospeţe omora fără judeţ. Aminterlea era om întreg la fire, neleneş şi lucrul său ştia a-l acoperi; şi
unde nu gândeai acolo îl aflai. La lucruri de războaie meşter, unde era nevoie însuşi se vârâia, ca
văzându-l ai săi să nu să îndărăpteze; şi pentru aceea rar război de nu biruia; şi unde-l biruia alţii nu
pierdea nădejdea, că ştiindu-să căzut jos să rădica deasupra biruitorilor.
Mai apoi după moartea lui şi feciorul său, Bogdan vodă, urma lui luasă, de lucruri vitejeşti, cum
să tâmplă din pom bun, roadă bună iese.
lară pre Ştefan vodă i-au îngropat țara cu multă jale şi pIângere în mănăstire în Putna care,
era zidită de dânsul. Atâta jale era, de pIângea toţi ca după un părinte al său, că cunoştiia toţi că s-au
scăpatu de mult bine şi de multă aparatura. Ce după moartea lui, pâna astăzi îi zicu sveti Ştefan vodă,
nu pentru sufletul, ce este în mâna lui Dumnezeu, că el încă au fostu om cu păcate, ci pentru lucrurile
lui cele vitejeşti, carile nimenea din domni, nici mai nainte, nici după aceia I-au ajunsu. Fost-au mai
nainte de moartea lui Ştefan vodă într-acelaşi anu iarna grea şi geroasă, câtu n-au fostu aşa nici
odinioară, şi decii preste vară au fostu ploi grele şi povoaie de ape şi multă înecare de apa s-au făcut.
Au domnitu Ştefan vodă 47 de ani şi 2 luni si trei săptămâni şi au făcut 44 de mănăstiri şi însuşi
ţiitoriu preste toată țara. (Grigore Ureche, Letopiseţul Tarii Moldovei)

Prezintă în minimum 50 de cuvinte rolul stilistic al imperfectului din primul paragraf (textul
subliniat) al textului.
NOTĂ: Se vor acorda 10 puncte pentru conținutul demonstrației şi 10 pentru redactare: 2
puncte - abilități de analiză şi argumentare, 2 puncte organizarea ideilor în scris, 2 puncte -
utilizarea limbii literare, 2 puncte - ortografie, 2 puncte - punctuație

SUBIECTUL II 20 de puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 150 de cuvinte, despre importanța cunoașterii
istoriei naționale şi universale.
Atenţie! În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
 să respecţi construcţia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor în scris, utilizarea
mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 4 puncte
 să ai conţinutul şi structura adecvate argumentării: formularea ipotezei/ a propriei opinii faţă
de ideea identificată în afirmaţia dată, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două
argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 10 puncte
 să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie şi de punctuaţie). 6 puncte

SUBIECTUL III 50 de
puncte

Scrie un eseu de minimum 400 de cuvinte despre arta portretului în realizarea personajului
din textul Letopiseţului lui Grigore Ureche.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere urmatoarele repere:
1. prezentarea a patru elemente ale textului, semnificative pentru constructia personajului(de
exemplu: tema, perspectiva narativa, actiune, conflict, relatii temporale şi spatiale.
2. evidentierea situatiei initiale a personajului, din perspectiva tipologiei în care se încadrează, a
statutului lui social, psihologic, moral etc.
3. relevarea trăsăturilor personajului, semnificative pentru ilustrarea relațiilor, prin raportare la
două episoade/ secvențe narative ale textului /lor narativ/e ales/e

Pentru conţinutul eseului vei primi 30 puncte (câte 10 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper); pentru
redactarea eseului vei primi 20 puncte (organizarea ideilor în scris – 4 puncte; utilizarea limbii
literare – 4 puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare – 4 puncte; ortografia – 3 puncte; punctuaţia
– 3 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 2 puncte).
 Clasa a XI - a 3

LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA

ROMÂNĂ PE SEMESTRUL I
SUBIECTUL I 20 de puncte
Citeşte cu atenţie textul:
Monarhia-i cea mai bună-în ţară.

De-aristocraţie n-am ce zice,

Că ştiu cum că nime dintru voi
În adins va voi să rădice
O stăpânie de trei sau de doi,
Sau doară şi mai de mulţi împreună,
Căci ar fi pofta cea mai nebună.

Acel pe care-ursita neblândă

L-au predestinat ca să slujească

Au n-are el mai multă dobândă

Când unui a şerbi să voiască
Decât la mai mulţi? Pentru ce dară
Să voim noi mai mulţi domni în ţară?
Ţiganiada – Ion Budai Deleanu

Prezintă în minimum 50 de cuvinte indicii subiectivității şi rolul lor în textul dat.

NOTĂ: Se vor acorda 10 puncte pentru conținutul demonstrației şi 10 pentru redactare: 2
puncte - abilități de analiză şi argumentare, 2 puncte organizarea ideilor în scris, 2 puncte -
utilizarea limbii literare, 2 puncte - ortografie, 2 puncte - punctuație

SUBIECTUL II 20 de
puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 150 de cuvinte, despre importanța susținerii cu
argumente a propriei păreri.

Atenţie! În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:

1. să respecţi construcţia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor în scris, utilizarea
mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 4 puncte

2. - să ai conţinutul şi structura adecvate argumentării: formularea ipotezei/ a propriei opinii faţă

de ideea identificată în afirmaţia dată, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două
argument adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 10 puncte
3. - să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie şi de punctuaţie). 6 puncte
SUBIECTUL III 50 de
puncte
Realizează un eseu de 400 de cuvinteîn care să prezinţi trăsăturile romantismului pașoptist
utilizând pentru exemplificare o operă epică studiată ce aparține acestei perioade.
In realizarea eseului vei avea în vedere următoarele repere:
 relevarea trăsăturilor personajului, evidenţiate în raport cu tema, cu aspectele societăţii, reflectate
în conflictul nuvelei;
 ilustrarea a doua procedee / modalităţi de caracterizare a personajului ales, prin secvenţe
potrivite sau prin citate comentate;
 relevarea semnificaţiei deznodământului operei pentru destinul personajului.

Pentru conţinutul eseului vei primi 30 puncte (câte 10 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper);
 pentru redactarea eseului vei primi 20 puncte (organizarea ideilor în scris – 4 puncte; utilizarea
limbii literare – 4 puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare – 4 puncte; ortografia – 3 puncte;
punctuaţia – 3 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 2 puncte

Clasa a XI – 4
LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA Ş LITERATURA
ROMÂNĂ PE SEMESTRUL I
SUBIECTUL I 20 de
puncte
Citeşte cu atenţie textul următor:
"Trec zilele ca umbra, ca umbra de vară;
Cele ce trec nu mai vin, nici să-ntorcu iară.
Trece veacu desfrânatu, trec anii cu roata.
Fug vremile ca umbra și nici o poartă
A le opri nu poate.[...}
Fum și umbră sântu toate, visuri și părere
Ce nu petrece Iumea și în ce nu-i cădere ?
[...] Ce în lume să nu aibă nume muritoriu ?
Zice David prorocul: « Viața iaste floare,
Nu trăiește, ce îndată iaste trecatoare.
« Vierme sântu eu și nu om »[...]
Moartea vrăjmașa, într-un chip calcă toată casa,
Domnești şi-mpărătăşti, pre nimeni nu lasă,
Pre bogați și săraci, cei frumoși și tare.
O, vrăjmaș, prietin, ea pre nimeni n-are."
(Miron Costin, Viața lumii )
Prezintă în minimum 50 de cuvinte rolul interogații retorice în fragmentul citat.
NOTĂ: Se vor acorda 10 puncte pentru conțitul demonstrației şi 10 pentru redactare: 2
puncte - abilități de analiză şi argumentare, 2 puncte organizarea ideilor în scris, 2 puncte -
utilizarea limbii literare, 2 puncte - ortografie, 2 puncte - punctuație

SUBIECTULII 20 de
puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 150 de cuvinte, despre importanța asumării rolului în
societate.
Atenţie! În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
1. - să respecţi construcţia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor în scris, utilizarea
mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 4 puncte
2. - să ai conţinutul şi structura adecvate argumentării: formularea ipotezei/ a propriei opinii faţă
de ideea identificată în afirmaţia dată, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două
argument adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 10 puncte
3. - să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie şi de punctuaţie). 6 puncte

III. Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinţi particularitățile de construcție a
unui personaj dintr-o nuvelă studiată
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
 prezentarea statutului social, psihologic, moral al personajului ales;
 evidențierea unei trăsături a personajului ales prin două episoade/secvențe commentate;
 analiza a două elemente de structură, de compoziție și de limbaj ale nuvelei, semnificative
pentru construcția personajului ales (acțiune, conflict, modalități de caracterizare, relații
temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narrative, perspectivă narativă, registre stilistice,
limbaj etc)
Notă!
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere.
Pentru conţinutul eseului vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper); pentru
redactarea eseului vei primi 12 puncte (existenţa părţilor componente: introducere, cuprins,încheiere – 1
punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; abilităţi de analiză şi de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii
literare – 2 puncte, ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 2 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).
 CLASA a XI - a 5

LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA

ROMÂNĂ PE SEMESTRUL I

SUBIECTUL I 20 de puncte
Acum numai Ruxanda rămăsese din familia lui Petru Rareş [...] Când intră în sală ea era îmbrăcată cu
toată pompa cuvenită unei soții, surori şi fiice de domn.
Peste zăbonul cu stofă aurită, purta un benişel de felereş albastru, blănit cu samur, a căruia mânice
atârnau dinapoi; era încinsă c-un volan de aur ce se încheia cu mari paftale de matostat împrejurare
cu pietre scumpe, iar pe grumazii ei atârna o salbă de multe şiruri de mărgăritar. Şlicul de samur, pus
cam într-o parte, era împodobit cu surguci alb şi sprijinit c-o floare mare de smaragde. Părul ei, după
moda de atuncea, se împărțea despletit pe umeri şi pe spatele sale. Figura ei avea acea frumuseță,
care făcea odinioară vestite pe femeile României și care se găsește rar acum, degenerat cu
amestecul națiilor străine. Ea însă era tristă şi tânjitoare ca floarea expusă arşiței soarelui ce nu are
nimic s-o umbrească.
(Alexandru Lăpuşneanul - Costache Negruzzi)
Prezintă în minimum 50 de cuvinte rolul descrierii în realizarea portretului, pornind de la
fragmentul citat.
NOTĂ: Se vor acorda 10 puncte pentru conținutul demonstrației şi 10 pentru redactare: 2
puncte - abilități de analiză şi argumentare, 2 puncte organizarea ideilor în scris, 2 puncte -
utilizarea limbii literare, 2 puncte - ortografie, 2 puncte - punctuație

SUBIECTULII 20 de
puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 150 de cuvinte, despre importanța îmbrăcăminții în
recunoașterea socială

Atenţie! În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:

1. să respecţi construcţia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor în scris,
utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 4 puncte
2. să ai conţinutul şi structura adecvate argumentării: formularea ipotezei/ a propriei opinii faţă
de ideea identificată în afirmaţia dată, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două
argument adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 10 puncte
3. să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare,
de ortografie şi de punctuaţie). 6 puncte

SUBIECTUL III 50 de puncte

Scrie un eseu de minimum 400 de cuvinte în care să evidenţiezi importanța cronicarilor

moldoveni în dezvoltarea literaturii române

In realizarea eseului vei avea în vedere următoarele repere:

 prezentarea particularităţilor estetice în realizarea cronicilor prin referire la două elemente din
următoarea lista:
arta portretului, descrierea, tehnici narative, spaţiul şi timpul specifice, stil, limbaj
 relevarea diferențelor pe care Ion Neculce le face între textul istoric şi cel ficțional;
 exemplificarea pe baza unor secvenţe narative sau a unor citate comentate a valorii
estetice a operelor cronicarilor
Pentru conţinutul eseului vei primi 30 puncte (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper);
pentru redactarea eseului vei primi 20 puncte (organizarea ideilor în scris – 4 puncte; utilizarea
limbii literare – 4 puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare – 4 puncte; ortografia – 3
puncte; punctuaţia – 3 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 2 punct)