FIȘĂ DE OBSERVAȚIE A COMPORTAMENTULUI LA CLASĂ

Numele si prenumele: ______________________ Vârstă:______

Perioada examinării:__________________Clasa:________________

1. Activitatea motrică
o motricitate medie (fără fugă excesivă, fără agitație, fără bâțâieli)
o puțin agitat; îsi miscă mâinile, degetele sau brațele; fără activitate motorie excesivă cum
sunt fuga, cățăratul sau incapacitatea de a sta liniștit
o agitat si neastâmpărat; poate să stea asezat în timpul realizării sarcinii; se miscă însă pe
scaun;nu poate să stea linistit
o hiperactiv, dar poate fi controlat; are dificultăți în a se aseza; se ridică; poate fi determinat
să se aseze din nou
o foarte hiperactiv, greu de controlat
o extrem de hiperactiv, nu poate fi controlat; fuge, se cațără, nu poate să stea linistit un
moment
o mișcări stereotipice
2. Capacitatea de concentrare pe sarcinile de lucru
o este orientat spre scop, îsi poate menține interesul față de sarcinile de lucru
o usor distractibil, totusi orientat spre scop, este capabil să finalizeze sarcinile dacă i se oferă
puțină îndrumare
o destul de distractibil, termină sarcinile cu îndrumare continuă, dă dovadă de un
comportament slab orientat spre scop
o extrem de distractibil, poate fi atent doar câteva secunde; este independent de îndrumările
care i se oferă
o nici nu începe sau nu se orientează spre sarcina de lucru, nici nu știe care este
3. Cooperarea cu cadrul didactic
o bună – urmează bine și cu ușurință îndrumările, se ține de ele fără insistențe
o satisfăcătoare – se ține de ele, chiar dacă trebuie să-i fie reamintite
o nesatisfăcătoare – urmează îndrumările doar după o intervenție decisivă din partea
cadrului didactic
o foarte nesatisfăcătoare – urmează doar parțial îndrumările după o intervenție din partea
cadrului didactic
o nu există – nu urmează îndrumările indiferent cât de tare insistă cadrul didactic
o nu înțelege ce i se cere sau spune, total absent
4. Motivația
o este dornic să rezolve sarcinile, este usor de stimulat
 o în general este dornic să execute sarcinile, ocazional îsi pierde interesul
o este doar ocazional interesat, uneori deloc
o rar arată interes față de sarcinile de lucru
o nu dă dovadă de nici un interes față de sarcini
5. Relația cu ceilalți colegi
o relație bună, de prietenie și colaborare
o relație de acceptare, dar fără colaborare
o se retrage din activitățile de grup, relaționează sporadic și nu-și găsește rolul
o nu participă la nici o activităte de grup, nu reușește să comunice și să relaționeze
6. Înțelegerea instrucțiunilor
o înțelege imediat instrucțiunea
o înțelege instrucțiunea după repetarea acesteia
o înțelege instrucțiunea după mai multe repetări
o nu înțelege instrucțiunea complet decât după o demonstrație
o nu înțelege instucțiunea nici după mai multe repetări și demonstrații
o necesită simplificări și demonstrații concrete
7. Viteza de lucru
o ritm de lucru lent, greoi, neadaptat
o ritm de lucru mediu
o ritm de lucru adecvat
o ritm de lucru rapid
o ritm de lucru repezit și incoerent
8. Alte observații
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Elev practicant: