OPȚIONAL INTEGRAT RELIGIE ORTODOXĂ

CULTURĂ ȘI SPIRITUALITATE ROMÂNEASCĂ

AN ȘCOLAR 2021-2022

LICEUL TEORETIC "GHEORGHE VASILICHI" CETATE

CLASA A VIII-a

PROFESOR: BOATĂ GEANINA

 I. Notă de prezentare. Argument

Poporul român s-a impus în istorie ca popor creştin de la naşterea sa, iar Biserica Ortodoxă i-a
plăsmuit fiinţa, i-a fost pavăză şi scut prin vitregiile istoriei, în ce măsură, însă, poporul român mai simte
creştineşte, în ce măsură au păstrat românii zestrea spirituală lăsată de strămoşii noştri? Când prezentăm
frumuseţile patriei noastre străinilor, îi ducem la mănăstirile din nordul Moldovei sau la monumentele
arhitecturale de pe tot cuprinsul ţării. Unele poartă povara sutelor de ani şi s-au păstrat până la noi prin
grija anonimilor care le-au întreţinut şi le-au îngrijit. Valorile materiale, vizibile, au fost păstrate în cea
mai mare parte, dar ce putem spune despre valorile spirituale?
-De ce am ales acest opțional?
Sincretismul religios a pătruns la noi şi este bine stimulat de presa de toate felurile, încât chiar şi
printre creştinii ce frecventează biserica sunt mulţi cei care îşi alterează credinţa dreptmăritoare cu idei
şi concepte străine creştinismului: din yoga, astrologie, budism ş.a. Expresia cea mai elocventă a acestei
stări de lucruri o dă numărul îngrijorător de mare de români care aleargă către vrăjitori, ghicitori,
bioterapeuţi sau maeştri ai unor practici cu totul străine neamului nostru: yoga, qi-gong, feng-shui,
radiestezie ş.a. Există, însă, şi mulţi români care şi-au păstrat credinţa nealterată, care se roagă pentru
mântuirea neamului nostru şi care păstrează tradiţia şi valorile româneşti, autentic creştine. Acestora le
revine misiunea sacră de a propovădui cu viaţa şi faptele lor credinţa şi de a face din religie calea
bătătorită de înaintaşi, prin care şi-au păstrat identitatea naţională şi credinţa. Aşa cum odinioară ce era
mai bun şi mai frumos, construcţii, capodopere, scrieri, era dedicat lui Dumnezeu, astfel şi noi va trebui
să redescoperim valorile nepieritoare ale neamului în relaţia noastră cu Dumnezeu.
Întoarcerea la istorie e mai mult decât necesară, iar lectura biblică şi a Sfinţilor Părinţi,
redescoperirea icoanei sunt esenţiale. Mănăstirile trebuie să redevină din obiective turistice vetre de
spiritualitate, în care pelerinul român să înveţe cum să-şi păstreze credinţa în faţa atacului sectar.
Dumnezeu se face cunoscut în felurite moduri: unora li se descoperă citind Scripturile, alţii îi descoperă
Chipul într-un om, unii participând la Sfintele slujbe, mulţi se apropie de Dumnezeu prin icoane. Acesta
pare modul cel mai lesnicios pentru copii de a-L cunoaşte pe Dumnezeu şi pe sfinţii Săi. Trebuie ca
elevii noştri să înveţe că în această lume în care ne străduim să ne integrăm şi să fim buni cu noi şi cu
semenii noştri suntem datori să ne conservăm specificitatea noastră, să ne cunoaştem tradiţiile să le
redescoperim, să le păstrăm, dar în acelaşi timp să le facem cunoscute lumii întregi.
Scopul activității
Elaborarea opționalului „Cultură și spiritualitate românescă – curriculum integrat” pentru clasa a VIII-a,
ca urmare a oportunităţii noului Plan –cadru de învățământ pentru gimnaziu, cf. OMENCS 3590_5 apr
2016, are ca scop bucuria descoperirii valorilor culturale, spirituale, tradiţionale româneşti şi frumuseţea
omului, cunoașterea identității personale și naționale, precum și înțelegerea și respectarea celor din jurul
nostru.
Obiectivele educaționale ale activității
 Explicarea unor elemente definitorii ale culturii şi spiritualităţii româneşti;
 Descrierea unor aspecte caracteristice culturii şi spiritualităţii româneşti, utilizând concepte
specifice;
 Identificarea mesajului din texte sau suporturi expresive date ( literare, plastice, istorice, religioase);
 Realizarea de lucrări creative folosind diverse medii, inclusiv digitale, în contexte şcolare şi extra-
şcolare;
 Participarea la proiecte şi evenimente culturale organizate în contexte formale sau nonformale;
 Înţelegerea profundă a propriei culturi şi spiritualităţi ca bază a respectului faţă de acestea şi a
atitudinii deschise faţă de diversitatea exprimării culturale.
Relevanța activității
Activitățile opționalului propus răspund și nevoilor categoriilor de elevi aflați în risc și oferă acestora
situații/sarcini de învățare care corespund posibilităților lor de adaptare, învățare și integrare. Exemple
dmin predarea anumitor conținuturi:
 „Monumente istorice din România”. Elevii care doresc pot fi profesori pentru o oră. Se alege una
dintre monumentele propuse, se culeg informații și îmagini și se prezintă materialul pregătit în fața
clasei.
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTIALĂ
An școlar: 2021-2022
Unitatea de învățământ: Liceul
Disciplina: opțional integrat religie ortodoxă
Nr.ore/săpt.: 1
Nr. total de ore/semestru: 14
Profesor: Boată Geanina
Nr. Unitatea de învățare Competențe Conținuturile învățării Nr. Săptămâna Perioada Obs.
Crt specifice ore
.
1. Noțiuni introductive Lecție introductivă – de ce 1 S1 13.09-17.09
un opțional la religie?
2. Creștinismul daco- Începuturile vieții creștine 1 S2 20.09-24.09
pe teritoriul țării noastre
român (viața Sfântului Andrei,
evanghelizarea de către Sfântul
Andrei, cine este Sfântul Andrei
pentru țara noastră)
Dovezi arheologice și 1 S3 27.09-01.10
lingvistice care arată
existența creștinismului pe
teritoriul țării noastre(tăblița
de la Biertan, cuvinte provenite
din limba latină)
3. Contribuția Bisericii Apariția școlii românești în 1 S4 04.10-08.10
Ortodoxe Române la tinda bisericii(prima școală
dezvoltarea culturii și românească – la Brașov în
apărarea identității Biserica Sf. Nicolae)
Apariția cărților în limba 1 S5 11.10-15.10
naționale
română
Chipuri de mari ierarhi: 2 S6-S7 18.10-22.10
Andrei Șaguna, Antim 25.10-29.10
Ivireanu, Varlaam, Dosoftei.
Românii creștini ortodocși 2 S8-S9 01.11-05.11
și ctitoriile lor 08.11-12.11
Sfinți români – modele 1 S10 15.11-19.11
pentru creștinii de
 pretutindeni
Contribuția Bisericii 1 S11 22.11-26.11
Române la înfăptuirea Marii
Uniri
Lecție de recapitulare și 1 S12 29.11-03.12
evaluare
4. Mari sărbători Tradiții religioase și 2 S13-S14 06.12-10.12
creștine populare de Nașterea 13.12-22.12
Domnului
VACANȚA DE CRĂCIUN 23 decembrie 2021 – 09 ianuarie 2022
SEMESTRUL AL 2-LEA
1. Mari sărbători Tradiții religioase și 2 S1-S2 10.01-14.01
creștine populare legate de
sărbătorile de iarnă: anul
nou, boboteaza
2. Cultură și Mihai Eminescu și biserica 1 S2 17.01–21.01
spiritualitate strămoșească (poezia
Rugăciune, Răsai asupra
mea)
Mica Unire – domnitorul 1 S3 24.01-28.01
Alexandru Ioan Cuza și
reformele bisericii
3. Tradiții și obiceiuri Elemente de etnografie 1 S4 31.01-04.02
(portul și îmbrăcămintea)
Ocupații și meșteșuguri 1 S5 07.02-11.02
tradiționale (meșteșugul
pictării icoanelor)
Realizarea unor icoane 2 S6-S7 14.02-18.02
tradiționale românești 21.02-25.02
Expoziție de icoane 1 S8 28.02-04.03
Prin muzică mai Muzica bisericească, o altfel
aproape de de muzică
Dumnezeu