OPERAȚIONALIZAREA UNUI OBIECTIV STRATEGIG

Obiectiv strategic 1:
Reducerea, în următorii 3 ani, a repetenției în ciclul primar, de la 21% la 10%.
Domeniul Obiective Acțiuni Termene Responsabili Resurse Rezultate Indicatori Monitoriza
funcțional specifice tăți necesare așteptate de realizare re,
Evaluare
1.1 1.09- De spațiu -sprijinirea -analiza de nevoi Monitorizarea
Identificarea 30.09. Învățătorii -sălile de părinților în (Anexa 8) va fi realizată
copiilor cu 2022 clasă soluționarea -ședințe de consiliere de Director/
nevoi Consilier școlar -cabinetul problemelor individuală și de directorul
speciale/cu școlar copiilor grup/ registrul de adjunct,
situații de risc Mediator școlar -stabilirea evidență consilier școlar
1.Implementa- educațional/ Umane: unei relații de -fișe pe parcursul
Resurse rea, în anul cu tulburări elevi, încredere psihopedagogice derulării
umane școlar 2022- specifice de cinsilier școală-elevi activităților
2023, a învățare, cu școlar,
proiectelor și risc de eșec învățători
programelor școlar/
remediale și de abandon
sprijin în scopul școlar
prevenirii (absenteism
absenteismului crescut)
și a părăsirii
timpurii a școlii, 1.2Identificare Învățătorii De spațiu -atitudine -baza de date/ Monitorizarea
reducerii ratei a cauzelor Consilier școlar -spațiile pozitivă față centralizatoare/ va fi realizată
de analfabetism absenteismu- Mediator școlar școlare de școală grafice de de Director/
funcțional lui și a Sem I Secretar -îmbunătăți- înregistrare a directorul
modalităților Director adjunct rea frecvenței adjunct, pe
de înlăturare a Coordonatorul performanțe- -diminuarea parcursul
acestora CEAC lor școlare absenteismului derulării
activităților și
în privința
respectării
termenelor
 1.3Consilierea Lunar Învățătorii De spațiu -atitudine -plan de măsuri
părinților de Consilier școlar -săli de pozitivă față pentru prevenirea
etnie rromă în Mediator școlar clasă de școală absenteismului
scopul Umane: -stabilirea - procese
înțelegerii Părinți, unei relații de verbale/alte dovezi
necesității consilier încredere ale ședințelor/
cuprinderii în școlar, școală- părinți întâlnirilor
învățământul mediator
obligatoriu școlar
1.4Includerea Anul școlar De spațiu -îmbunătăţi- -planuri de
elevilor cu 2022-2023 Consilierul -sălile de rea intervenție
ritm lent de educativ clasă performanţe- personalizate
asimilare în lor la -fișe asistență Monitorizarea
programe Învățătorii învăţătura ale -fișe de progres va fi realizată
Dezvolta remediale elevilor individual de Director/
re -creşterea -creșterea directorul
curricula încrederii procentului de adjunct/
ră elevilor aflaţi promovabilitate la responsabili
în programe 90% catedre
2.Restructura- 1.5Organizarea 1.09- Învățătorii De spațiu -îmbunătăți- -procese verbale/
rea, în anul de întâlniri de 30.09. Responsabilii -sălile de rea capacității alte dovezi ale
școlar 2022- lucru pentru 2022 catedrelor clasă elevilor de ședințelor/întâlnirilo
2023, a proiectarea și Materiale înțelegere și r de lucru
metodelor și conceperea rezolvare a -cel puțin 2 noi
instrumentelor noilor metode cerințelor metode și cel puțin 3
de evaluare și instrumente -creșterea instrumente noi de
curentă și de evaluare numărului de evaluare realizate de
sumativă, la curentă și calificative de fiecare cadru
disciplinele de sumativă, la promovare didactic
bază disciplinele de obținute de
bază toți elevii
- 85%
finalizează
clasa în care
sunt înscriși

EVALUAREA PLANULUI OPERAŢIONAL

 Procentul de promovabilitate la finalul anului şcolar;
 Rapoartele privind rezultatele obţinute de elevi la evaluările naţionale;
 Compararea rezultatelor obţinute de elevi la cele două testări iniţiale şi finale;
 Numărul proiectelor nou implementate (proiecte remediale și de sprijin, planuri de intervenție personalizate);
 Gradul de satisfacţie a beneficiarilor faţă de activitatea şcolii.
Prof. înv. primar GRAMA TEREZIA ILDIKO