Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Prin joacă copilul trăiește noi experiențe, își exersează abilitățile intelectuale și
senzoriale, comunică, socializează, învață să nu se teamă de oameni, învață ce este invidia,
devine ambițios, majoritatea copiilor preferând poziția de lider în cadrul jocului de grup.
Jocul este cea mai ușoară și plăcută modalitate de a-l ” disciplina pe copil ”. Cu cât adultul se
implică activ și participativ în joaca copilului, cu atât dezvolatrea acestuia este mai
armonioasă. Spre deosebire de perioada copilăriei părinților, în zilele noastre copiii dispun de
o varietate largă de jocuri și jucării, dar se poate observa o atracție deosebită spre acele jocuri
în care copilul și adultul, respectiv părintele, sunt implicați ativ, afectiv și participativ. Par
vremuri apuse în care cele mai populare jocuri erau ” De-a v-ați ascunselea ”, „ Rațele și
vânătorii ”, ” Țară, țară, vrem ostași ! ” , ” Șotronul ” . Se impune, ca o necesitate reînviere
acestor jocuri, practicarea lor, în detrimetul play station-ului, tabletei care limitează
dezvoltarea socio-emoțională a copiilor.
SCOP
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
PARTENERI : părinții;
PLANUL OPERAȚIONAL
Mergi ca și o rață,
Sari ca o broscuță,
Copiii și părinții vor fi împărțiți în două echipe : fetele, respectiv mamele în ” Echipa
veverițelor ”, băieții, respectiv tații în ” Echipa iepurașilor ”. Pe parcursul derulării activității
outdoor ” Joaca ne aduce împreună ” se vor desfășura jocuri pe care părinții le-au practicat în
copilărie :
1. ” Rațele și vânătorii ”
2. ” Șotronul ”
3. ” Am pierdut o batistuță ” – joc muzical
În finalul activității cele două echipe se vor reunii în formație de cerc și vor desfășura
jocul muzical ” Am pierdut o batistuță ” :
” Am pierdut o batistuță,
Mă bate mămica
Se află la o fată
Pe care o iubesc. ”
Spre finalul cântecului, copiii, respectiv părinții din cerc închid ochii, iar cel cu batista
lasă batistuța în spatele unui copil sau părinte. Apoi toții deschid ochii și se uită în spate, iar
cel care are batistuța jos în spatele său trebuie să îl sărute pe obraz pe cel din afara cercului,
după care îl înlocuiește și tot așa până când sunt implicați cât mai mulți participanți la joc.
Atât părinții cât și copiii au dat dovadă de implicare, spirit competitiv și de echipă, și
cel mai important lucru avut în vedere de derularea acestui proiect a fost că toți și-au
exprimat dorința de a mai desfășura astfel de activități. La final copiii au fost recompensați cu
o ciocolată cu rom, ciocolata din copliăria părinților.
BIBLIOGRAFIE:
-Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Didactica Publishing House,
2009
-Breben, Silvia, Gongea, Elena, Ruiu, Georgeta, Fulga, Mihaela, Ghid
metodic: Metode interactive de grup, Editura Arves, Craiova, 2002
-CULEA, Laurenţia, coord., Activitatea integrată din grădiniţă, Didactica Publishing
House, Bucureşti, 2008.
-Revista învăţământului preşcolar nr. 3-4/2010
-wwwdidactic.ro
-wwweducatoarea.ro