,,PREȘCOLARII ÎNVAȚĂ CORECT’’

ARGUMENT

Odată cu sosirea primăverii, preşcolarii doresc să petreacă cât mai mult timp în aer
liber. Ferestrele mari şi luminoase ne îmbie să ieşim în curtea grădiniţei, ne duce cu gândul la
parcurile din oraş, la grădina bunicilor şi la tot ce înseamnă natură, frumuseţe, aer curat şi
soare.
Învăţământul preşcolar reprezintă una din cele mai importante etape în dezvoltarea
copilului, doarece acum se construiesc principalele trăsături de personalitate. În perioada
preşcolară copilul câştigă îndemanări, abilităţi, învaţă să înţeleagă şi să aprecieze conduita
celor din jurul său, începe să cunoască valoarea socială a acţiunilor sale.
În puterea educaţiei stă cunoaşterea importanţei vieţii, precum şi ocrotirea acesteia.
Alături de familie, de comunitatea locală, putem reduce numărul accidentelor rutiere în care
sunt implicaţi copiii, acordând un rol important educaţiei rutiere.
Preşcolarii pot învăţa să circule corect şi sunt dornici să înveţe reguli simple de
circulaţie pentru a preveni producerea de accidente. Activităţile cu temă rutieră desfăşurate în
aer liber îmbogăţesc cunoştinţele privind normele de conduită preventivă, stabilesc reguli de
comportament civic.
Scop
Înţelegerea modului în care trebuie să circulăm pe baza cunoaşterii şi respectării
regulilor de circulaţie pentru prevenirea producerii accidentelor de circulaţie în rândul
preşcolarilor.

„DE ACCIDENT SUNTEȚI FERIȚI

DACĂ ȘTIȚI SĂ VĂ PĂZIȚI !”

Obiective operaţionale
 1. să recunoască semnele de circulaţie pentru pietoni si biciclişti , accesibile vârstei lor
( trecerea de pietoni, accesul interzis bicicletelor,pistă pentru biciclete, staţie de
autobus, atenţie copii);
2. să mânuiască corect bicicletele pe pista amenajată;
3. să parcurgă traseul amenajat, respectând indicaţiile agentului de circulaţie şi semnele
de circulaţie;
4. să pornească la semnalul poliţistului;
5. să se oprească la semnalul poliţistului;
Parteneri: - Poliţia
Grup ţintă - Preșcolarii din grupa mare si părinţii
Resurse materiale - Semne de circulaţie, zebra din curtea grădiniţei, maşinuţe, biciclete,
aparat foto, permise de bun pieton;
Resurse temporale – o oră;
Resurse spaţiale – curtea grădiniţei;

PLANUL OPERAŢIONAL

Activitatea debutează cu o scurtă poezie care ne pregăteşte de plecare.

„Pe jos când ai plecat la drum

Să ştii că pieton tu eşti
Şi reguli ai de respectat
Nu-i bine ca să te grăbeşti.”
Pe baza observării directe a intersecţiei şi a semnelor de circulaţie din zonă, ne-am
propus să desfăşurăm o activitate în curtea grădiniţei, prin intermediul căreia să verificăm
gradul de aplicabilitate al cunoştinţelor dobândite de copii prin observarea directă. Doi agenţi
de circulaţie vor fi invitaţi, în calitate de parteneri, să desfăşoare în aer liber o activitate de
educaţie rutieră: ,, Preşcolarii învaţă să circule corect!”
Aliniaţi câte doi, cu paşi voioşi, vom ieşi în curtea grădiniţei unde vom fi întâmpinaţi
de agentii de poliţie rutieră. Vom face cunoştinţă cu acestia, iar apoi vom observa „Strada”
dinainte amenajată cu trecere de pietoni, cu semne de ciculaţie, maşinuţe şi biciclete în
„parcare”.
Poliţiştii ne vor explica ce înseamnă să fii pieton, şofer, biciclist şi cît este de
important să circuli corect.
 Pentru a stârni şi mai mult curiozitatea copiilor,în calitate de pietoni, îi vom invita la o
plimbare prin intermediul versurilor:
„ Roşu te opreşte
Galben te pregăteşte
Verde-i gata de plecare
Hai cu toţii la plimbare!”
Plimbarea o vom realiza respectând următoarele indicatoare rutiere:
- trecerea pentru pietoni;
- Accesul interzis bicicletelor;
- Pistă pentru biciclete;
- Staţie de autobuz;
- Atenţie copii;
- Atenţie biciclişti;
După ce am parcurs traseul pregătit, ne vom aşeza pe băncuţele din curtea grădiniţei
pentru discuţii libere şi întrebări adresate poliţistului. Vom repeta apoi denumirea
indicatoarelor şi vom accentua rolul lor:
„Corect vreţi să circulaţi
SEMNELE le repetaţi”
Poliţistul apreciază efortul şi implicarea preşcolarilor şi le oferă permise de buni
pietoni.
În încheierea activităţii vom organiza şi un mic concurs pe pista de biciclete, special
amenajată.
„Cu role sau cu bicicleta
Eu pot să mă deplasez
Şi chiar să mă distrez!”

Mediatizarea proiectului : La nivelul unităţii, la nivelul părinţilor, la avizierul grădiniţei

Evaluarea proiectului: Fotografii din activitate, desene realizate de copii, impresii şi

discuţii libere,consemnări în jurnalul grupei.