GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL NR.

4 SĂLDĂBAGIU DE BARCĂU

EVALUARE SUMATIVĂ

Grupa

PROF. ÎNV.PREȘCOLAR:

RAPORT ASUPRA REZULTATELOR OBȚINUTE LA

EVALUAREA SUMATIVĂ
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL NR. 4 SĂLDĂBAGIU DE BARCĂU

Evaluarea sumativă s-a desfășurat în perioada – și a avut ca scop depistarea nivelului

de cunoștințe acumulat, de fiecare preșcolar, în parte, pe parcursul semestrului I, precum și
progresul realizat față de evaluarea inițială. Aceasta a cuprins atât probe orale, individuale sau
de grup cât și fișe de lucru, punându-se accent pe evidențierea progresului.

Pentru a nu abuza de fisele de lucru, am selectat și aplicat probe de evaluare care să

permită preșcolarului să se manifeste liber, creativ și astfel s-au constatat mai ușor
cunoștințele dobândite și capacitatea de aplicare a acestora în practică.

CONCLUZII ŞI MĂSURI:
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL NR. 4 SĂLDĂBAGIU DE BARCĂU

În urma evaluării sumative am constatat un progres, atât în ceea ce priveşte volumul

vocabularului cât şi acuratețea exprimării. În cadrul activităţilor am observat o evoluţie
pozitivă în ceea ce priveşte îmbogăţirea vocabularului activ şi pasiv. Preşcolarii reuşesc să
formuleze propoziţii simple despre un obiect, reţin cu uşurinţă expresii ritmate, recită
expresiv, repovestesc fragmente din poveştile învăţate, utilizând în povestirea lor dialogul.
Copiii care au dificultăţi de pronunţie vor fi implicați în mai multe jocuri exerciţiu de
corectare a vorbirii. Copiii care sunt timizi vor fi solicitaţi mai des şi încurajaţi pentru a căpăta
încredere în forţele proprii. Se vor desfăşura în continuare activităţi care să stimuleze
dezvoltarea şi îmbogăţirea vocabularului. Se va pune accentul pe pronunţia corectă a
sunetelor.
Copiii au demonstrat că sunt mari iubitori de natură, şi-au reamintit cu uşurinţă
cunoştinţele despre toamnă şi iarnă (aspecte, elemente specifice). Copiii care au întâmpinat
dificultăţi vor desfăşura activităţi suplimentare în cadrul activităţilor liber-alese prin diverse
forme de activitate: colorare, citire de imagini, jocuri de masă sau cele de rol.
În cadrul activităţilor matematice, preşcolarii au demonstrat că recunosc formele
geometrice învăţate, au realizat diferite construcţii cu aceste forme, ştiu să plaseze obiectele
pe categorii de culoare, mic-mare, sus-jos., gros-subţire, folosind limbajul matematic adecvat.
Copiii care au întâmpinat greutăţi vor desfăşura activităţi suplimentare în cadrul
activităţilor liber-alese, prin diverse forme de activitate: construcţii cu forme geometrice ,
sortarea jucăriilor după criterii date, desfăşurarea unor jocuri „Ghici unde s-a ascuns
ursuleţul” „Aşează jucăria” etc, pentru stabilirea relaţiilor spaţiale, a formelor geometrice etc.
S-a observat o evoluţie în ceea ce priveşte folosirea corectă a culorilor pe care le-au
asociat corespunzător temei date, s-au încadrat în spaţiul dat, lucrând cu plăcere şi iniţiativă,
dând dovadă de creativitate şi originalitate în compunerea spaţiului plastic. Se va insista pe
încurajarea folosirii acestor componente, creativitatea şi originalitatea.
De asemenea preşcolarii s-au dovedit foarte muzicali, învaţă şi redau cu plăcere
cântecele învăţate, folosesc în cadrul jocurilor iniţiate în cadrul activităţilor liber – alese
jocurile cu text şi cânt, execută mişcările sugerate de textul acestuia.
În cadrul activităţilor psihomotrice, preşcolarii se manifestă cu plăcere pe parcursul
derulării activităţilor, îmbinând cu uşurinţă mişcările solicitate cu jocuri de mişcare sau cele
cu text-cânt-mişcări, solicitând aceste activităţi ori de câte ori se poate . Și-au însuşit
deprinderile de igienă specifice, ţinuta corporală corectă; însă trebuie urmărită şi corectată .
 GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL NR. 4 SĂLDĂBAGIU DE BARCĂU

În urma evaluării, preșcolarii au dovedit că pot să efectueze operaţii simple de lucru cu

materiale din natură şi sintetice, cunosc şi utilizează unelte simple de lucru pentru realizarea
unei activităţi practice, şi-au însuşit norme de comportare civilizată, îşi manifestă sentimentele
şi au căpătat sentimentul „unitar”, ajutându-se reciproc.