GLOSAR

1. Strategiile didactice interactive=promovează o învăţare activă, implică o colaborare

susţinută între elevi care, organizaţi în microgrupuri, lucrează împreună pentru realizarea
unor
obiective prestabilite.

2. Învăţarea prin colaborare=îşi subsumează o serie de metode şi tehnici menite să

optimizeze calitatea învăţării, implicându-i activ pe elevi în procesul propriei formări.

3. Evaluarea= profesorul solicită elevilor să demonstreze ceea ce au învăţat;

- evaluarea se poate realiza printr-un test, prin răspunsuri orale la întrebările adresate de
profesor, printr-o prezentare a materialului predat de colegi, prin elaborarea unui eseu etc..

4. Fishbowl (tehnica acvariului sau metoda interacţiunii observate)= urmăreşte ca

elevii/studenţii implicaţi să fie puşi, alternativ, în dublă ipostază: pe de o parte,
participanţi activi la o dezbatere, pe de altă parte, observatori ai interacţiunilor
care se produc”

5. Turul galeriei= este o tehnică de învăţare prin colaborare în cadrul căreia elevii,
divizaţi în microgrupuri, lucrează la rezolvarea unei probleme controversate ce
are mai multe soluţii posibile

6. Interviul în trei trepte= Este o tehnică de învăţare prin colaborare (Kagan, 1990), în care
partenerii se intervievează reciproc, în legătură cu un anumit subiect
7. Tehnica 6/3/5 (brainwriting)= Este asemănătoare brainstorming-ului, doar că se
realizează în scris. Ideile noi se scriu pe foile de hârtie care circulă între participanţi.
Tehnica se numeşte 6/3/5 pentru că există 6 participanţi în grupul de lucru, care
notează pe o foaie de hârtie câte 3 soluţii fiecare, la o problemă dată, timp de 5 minute.

8. Metoda Frisco= Această metodă are la bază interpretarea, din partea participanţilor a unui
rol specific, care să acopere o anumită dimensiune a personalităţii, abordând o problemă
din mai multe perspective. Astfel, membrii grupului vor trebui să joace,
fiecare, pe rând, rolul conservatoristului, rolul exuberantului, rolul pesimistului şi
rolul optimistului (Oprea, 2007, 215). Scopul acestei metode este acela de a identifica
problemele complexe şi dificile şi de a le rezolva în mod eficient.
9. .Gândirea critică= A gândi critic înseamnă „a evalua continuu plauzibilitatea şi relevanţa
datelor disponibile, a fi curios, a pune întrebări, a căuta răspunsuri, a căuta alternative la
atitudini deja fixate, a adopta o poziţie pe baza unei întemeieri argumentate şi a analiza
logic argumentele celorlalţi”
10. Excursia sinectică=în această etapă se urmăreşte detaşarea de problemă prin înlăturarea
ideilor preconcepute care influenţează procesul de creaţie;