Avizat director,

Prof. Ciucanu Liliana

Unitatea de învățământ: Scoala Gimnaziala „Grigore Ungureanu”, comuna Ceahlau

Anul scolar: 2021-2022
Disciplina: Limba Engleza
Clasa: a VII-a
Nr. de ore pe saptamana: 2 ore
Profesor: Serban Antoneta
Manual: Limba modernă 1 – Limba engleză pentru clasa a VII-a, Mariana Stoenescu, Claudia
Inoan, Editura Litera, 2019
Programa aprobată prin O.M. nr. 3393/28.02.2017
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
34 saptx2h/ sapt= 68ore/an

Modulul și Teme și elemente de construcție a Competențe specifice Nr. Săptămâna Observații

unitatea de comunicării ore
învățare
1. Starter Introductions 1.2. Identificarea detaliilor din 2 S1
module Vocabulary mesaje și interacțiuni pe 13 sep-17 sep
Grammar subiecte previzibile când
Classroom language locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
2.1. Prezentarea unor
planuri/expunerea unor intenții
și proiecte de viitor
3.2. Selectarea de informații din
texte pe teme din viața cotidiană
viitor
 1.1 Identificarea informațiilor 6 S 2-4 5 oct- Ziua
2. Module 1 Vocabulary Free – time activities principale din știrile prezentate Educatiei
Free time Character adjectives la TV/materiale înregistrate, 20 sep-8oct
Grammar Present simple and adverbs of referitoare diferite evenimente,
atunci când comentariul este
frequency
ilustrat prin imagini
Subject 1.2. Identificarea detaliilor din
Predicate agreement mesaje și interacțiuni pe
Reading Teens under pressure subiecte previzibile când
Celebrity hobbies locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
Unit 1a - Speaking At home 1.3. Identificarea unor elemente
Free – time Making suggestions comune culturii proprii și
culturii studiate
activities 2.1. Prezentarea unor
Writing A personal profile
Joining ideas planuri/expunerea unor intenții
și proiecte de viitor
Culture Famous sporting events
2.2. Participarea la conversații
CLIL History: The origins of marathon în legătură cu planificarea unor
activități
2.4. Manifestarea unei atitudini
Unit 1b – pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
Character 3.2. Selectarea de informații din
adjectives texte pe teme din viața cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate
de lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei
întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
Group Project – Form a band 1 S5
3. Class
portfolio 11 oct-15 oct
4. Progress Revision – Module 1 1 S5
check 1 Modular assessment test
11 oct-15 oct

1.1 Identificarea informațiilor 6 S 6– 8

5. Module 2 Vocabulary IT activities principale din știrile prezentate
Technology la TV/materiale înregistrate,
Jobs referitoare diferite evenimente,
Grammar Past simple atunci când comentariul este
ilustrat prin imagini
Past continuous 1.2. Identificarea detaliilor din
mesaje și interacțiuni pe
Reading A high – tech bedroom subiecte previzibile când
Unit 2a – A miracle – thanks to technology locutorii/interlocutorii vorbesc
IT activities clar și rar
Speaking Out shopping 1.3. Identificarea unor elemente
comune culturii proprii și
Requests and offers
culturii studiate
Writing A thank you letter 2.3. Formularea unei păreri
asupra unei probleme practice,
Informal letter cu sprijin din partea
Culture Famous inventions and inventors interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini
CLIL Science: Microwaves pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din
texte pe teme din viața cotidiană
3.3. Identificarea informațiilor
dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea
redactării unui răspuns
Unit 2b –
4.2. Relatarea pe scurt a unei
Jobs întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
schimbul de mesaje scrise
6. Progress Revision – Modules 2 2 S 9
check 2 Test

Vocabulary Prepositions 1.1. Identificarea informațiilor 6

7. Module 3 principale din știrile prezentate S 10-12
Strange but -ed/-ing adjectives la TV/materiale înregistrate,
true referitoare diferite evenimente,
Grammar The past tense simple vs. the past atunci când comentariul este
ilustrat prin imagini
tense continuous 1.2. Identificarea detaliilor din
mesaje și interacțiuni pe
when and while subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc
Unit 3a – Phrasal verbs clar și rar
Prepositions 2.3. Formularea unei păreri
Prepositional verbs asupra unei probleme practice,
cu sprijin din partea
Reading Crocodiles in the pool interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini
Mountain couple get home safely pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din
Unit 3b – Speaking Talking with friends
texte pe teme din viața cotidiană
-ed/- ing 3.4. Căutarea de surse adecvate
Telling anecdotes de lectură și de informare
adjectives
4.1. Elaborarea unui mesaj
Writing A description of an accident simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei
Time expressions
întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
Culture Famous writers and books cronologică

CLIL Literature: A Sonnet

 8. Progress Revision – Module 3 2 S13
check 3 Test

Vocabulary Materials and containers 1.1 Identificarea informațiilor 6 S 14

9. Module 4 principale din știrile prezentate S15
The world we la TV/materiale înregistrate, S16
Endangered animals referitoare diferite evenimente,
live in
atunci când comentariul este
Grammar Present perfect simple ilustrat prin imagini
1.2. Identificarea detaliilor din
Present perfect continuous mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când
locutorii/interlocutorii vorbesc
Unit 4a – Reading It’s your world clar și rar
Materials and 2.1. Prezentarea unor
Adopt an animal planuri/expunerea unor intenții
containers și proiecte de viitor
Speaking On a bike ride 2.2. Participarea la conversații
în legătură cu planificarea unor
activități
Asking for and giving directions 2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
Unit 4b – Writing A competition entry dialog și exprimarea în public
Endangered 3.2. Selectarea de informații din
Organizing ideas texte pe teme din viața cotidiană
animals 3.4. Căutarea de surse adecvate
de lectură și de informare
Culture Cycling in the UK 4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
CLIL History: Apartheid profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei
întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
 schimbul de mesaje scrise
Vocabulary Fundraising ideas 1.1 Identificarea informațiilor 6 S 17
10. Module 5 principale din știrile prezentate S18
make and do la TV/materiale înregistrate,
Heroes S19
Grammar Present perfect tense simple vs. referitoare diferite evenimente,
Present perfect tense continuous atunci când comentariul este
ilustrat prin imagini
The Present perfect tense 1.2. Identificarea detaliilor din
continuous vs. The Present tense continuous mesaje și interacțiuni pe
subiecte previzibile când
Unit 5a – Reading Young woman in school locutorii/interlocutorii vorbesc
Fundraising fundraising project clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente
ideas Selena Gomez, Goodwill
comune culturii proprii și
Ambassador culturii studiate
Speaking A sponsored walk 2.1. Prezentarea unor
planuri/expunerea unor intenții
Requests and offers și proiecte de viitor
Writing A magazine article 2.2. Participarea la conversații
în legătură cu planificarea unor
so and because activități
2.3. Formularea unei păreri
Culture Famous heroes and heroines asupra unei probleme practice,
Unit 5b –
CLIL History: Vaccination cu sprijin din partea
make and do interlocutorului
3.2. Selectarea de informații din
texte pe teme din viața cotidiană
3.3. Identificarea informațiilor
dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea
redactării unui răspuns
4.2. Relatarea pe scurt a unei
întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică

11. Progress Revision – Module 5 2 S 20

 check 5

1.2. Identificarea detaliilor din 6 S 21

Vocabulary Travel mesaje și interacțiuni pe S22
12. Module 6 subiecte previzibile când S23
Extreme adjectives locutorii/interlocutorii vorbesc
Incredible
Grammar Present perfect tense simple vs. clar și rar
journeys
1.3. Identificarea unor elemente
Past tense simple
comune culturii proprii și
Expressing possibility and culturii studiate
Unit 6a – probability 2.1. Prezentarea unor
Travel planuri/expunerea unor intenții
Reading   The World on Wheels și proiecte de viitor
2.3. Formularea unei păreri
Solo sailor
asupra unei probleme practice,
Speaking At the station cu sprijin din partea
interlocutorului
Describing a journey 2.4. Manifestarea unei atitudini
Writing A description of a journey pozitive față de participarea la
Unit 6b – dialog și exprimarea în public
Extreme Linkers 3.2. Selectarea de informații din
adjectives texte pe teme din viața cotidiană
Culture Famous journeys
3.3. Identificarea informațiilor
CLIL Science: The solar system dintr-o scrisoare personală
simplă/e-mail în vederea
redactării unui răspuns
4.2. Relatarea pe scurt a unei
întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
13. Class Group Project „Our favourite sights” 1 S 24
portfolio 2
14. Class Group Project „A journey around 1 S24
portfolio 3 Europe”

15. Progress Revision – Modules 6 2 S 25

Check 6 Modular assessment test
 Vocabulary Films 1.1. Identificarea informațiilor 6 S 26
16. Module 7 principale din știrile prezentate S27
Suffixes la TV/materiale înregistrate,
On screen S28
Grammar Future tenses: will, be going referitoare diferite evenimente,
to, pre- sent continuous, future continuous atunci când comentariul este
ilustrat prin imagini
First conditional 1.2. Identificarea detaliilor din
Unit 7a – Films mesaje și interacțiuni pe
Reading The future of film subiecte previzibile când
Make a film in Hollywood locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
Speaking At the cinema 1.3. Identificarea unor elemente
Unit 7b – comune culturii proprii și
Asking for and giving opinions
Suffixes culturii studiate
Writing A film review 2.1. Prezentarea unor
planuri/expunerea unor intenții
Giving opinions și proiecte de viitor
Culture Famous films and film-makers 2.4. Manifestarea unei atitudini
pozitive față de participarea la
CLIL Art: Animation dialog și exprimarea în public
3.2. Selectarea de informații din
texte pe teme din viața cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate
de lectură și de informare
4.2. Relatarea pe scurt a unei
întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică

17. Class Group Project „Our favourite artist”. 1 S 29

portfolio 4

18. Progress Revision – Module 7 1 S 29

Check 7 Modular assessment test

Vocabulary Making friends 1.2. Identificarea detaliilor din

19. Module 8 mesaje și interacțiuni pe S 30-32
Verb and noun collocations
 Good friends Grammar Obligation, prohibition, necessity subiecte previzibile când 6
locutorii/interlocutorii vorbesc
Time adverbs clar și rar
Unit 8a – Time clause 1.3. Identificarea unor elemente
comune culturii proprii și
Making friends Reading Making friends at home and culturii studiate
abroad 2.3. Formularea unei păreri
Unit 8b – Verb asupra unei probleme practice,
and noun Questionnaire cu sprijin din partea
collocations Speaking A party interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini
Describing people pozitive față de participarea la
dialog și exprimarea în public
Writing A formal letter
3.2. Selectarea de informații din
Linkers of addition and contrast texte pe teme din viața cotidiană
3.3. Identificarea informațiilor
Culture Famous friendships dintr-o scrisoare personală
CLIL ICT: e-Commerce simplă/e-mail în vederea
redactării unui răspuns
4.1. Elaborarea unui mesaj
simplu de prezentare pentru un
profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei
întâmplări utilizând cuvinte de
legătură pentru a marca ordinea
cronologică
20. Progress Revision – Module – 8 3 S 33 1 iunie-Ziua
Check 8 Modular assessment test S34 Copilului
21. Fun time Games, riddles, songs 1 S34

Notă: Această planificarea anuală este orientativă și este proiectată conform noii Programe școlare pentru Limba engleză L1, clasa a VII-a.
Ea urmărește structura anului școlar 2020-2021, programul național „Școala altfel”, zilele libere/sărbătorile legale și este în concordanță cu ghidurile
metodologice de curriculum și proiectare didactică.
Secțiunea „Festivals and Celebrations” se parcurge, integral sau parțial, la dispoziția fiecărui cadru didactic: fie la finalul semestrului/anului școlar, fie la
datele calendaristice ale respectivelor sărbători, fie la oricare alte date ce corespund nevoilor clasei.