. Rolul profesorului se schimbă. Profesorul se transformă în ghid și mentor.

2. Elevii sunt mai implicați în învățare. Ei trebuie să facă mult mai multe activități decât
atunci când erau ascultători, uneori ascultători pasivi, în clase.

3. Lecțiile online sunt mai solicitante, atât pentru profesori, cât şi pentru elevi. Elevii trebuie
să se concentreze vizual, auditiv și intelectual în același timp, chiar şi în condiţiile existenţei
unor eventuali factori disturbatori din casă.

4. Sarcinile de lucru presupun experiențe sincron, dar și asincron. Este foarte important ca
acestea să fie clare, cât mai simplu formulate, cu indicații succinte, dar suficiente pentru a le
permite elevilor rezolvarea lor, atunci când sunt asincron.

5. Mediul de învățare este diferit și foarte divers. Acesta poate fi mai confortabil, pentru că
elevii sunt în casele lor, dar poate fi nepotrivit pentru învățare: spațiu insuficient pentru
membrii familiei, logistică necorespunzătoare.

6. Lipsa unei abordări cât de cât unitară a experiențelor online de către profesorii clasei poate
produce confuzie, disconfort.

Observăm, deci, că experiențele de învățare online sunt destul de provocatoare.  Partea bună
din toată această criză este că suntem forțați să privim învățarea și școala din alte unghiuri și
perspective. Suntem forțați să privim altfel implicarea elevului în învățare.

Astfel, în faţa Direcţiei Generale Educaţie, Tineret şi Sport a Consiliului municipal Chişinău
şi a cadrelor didactice din municipiu a stat provocarea să învățăm împreună cu elevii; să
învățăm din toate!

Sunt multe întrebări care au nevoie de răspunsuri, aspecte care trebuie clarificate, probleme
curente ce trebuie rezolvate.

În acest context, la inţiativa Primăriei Chişinău, am iniţiat mobilizarea cadrelor didactice

pentru identificarea răspunsurilor şi soluţiilor.

Soluţia văzută a fost lecţiile filmate la toate disciplinele de studiu, la toate clasele, și în
format online, plasate pe o platformă, de unde să le poată accesa toți elevii și profesorii. La
moment, la echipa Direcţiei Generale Educaţie, Tineret şi Sport, formată din 12 inspectori şi
metodişti din Direcţia inspecţie şcolară au aderat peste 300 de cadre didactice. Îndemnul de a
participa la acest proiect a fost adresat celor mai competenţi, curajoşi şi deschişi spre
schimbare profesori. Numărul cadrelor didactice implicate în elaborarea lecţiilor este în
continuă creştere, ceea ce a permis de a edita lecţii filmate la 95% din numărul de dicipline
şcolare.

Direcţia Generală Educaţie, Tineret şi Sport a Consiliului municipal Chişinău, împreună cu

cadrele didactice muncesc pentru a reconstrui din temelii procesul de predare-învățare. În
predarea oricărei discipline și elaborarea lecţiilor filmate se pune accent pe trei lucruri
esențiale: 1) ce predăm (conținutul predării, competențele pe care le transmitem elevilor);
2) cum predăm (metoda şi tehnicile de predare) și 3) atitudinea profesorului în prosecul de
predare.
Eficiența cu care elevul va învăța și va utiliza cele învățate depinde de toate cele trei aspecte.
Pe ele trebuie să ne bazăm soluțiile viitoare, iar soluțiile viitoare vor fi de integrare
obligatorie a învăţării online cu învățarea față-în-față.

Suntem după 4 zile de acces la lecţiile filmate pentru a fi utlizate în procesul de învăţare la
distanţă. Din informaţiile livrate spre Direcţia Generală Educaţie, Tineret şi Sport de către
conducătorii instituţiilor de învăţământ din municipiul Chişinău, putem confirma că lecţiile
video sunt utilizate de cadrele didactice şi vizualizate de elevi şi părinţi. Vă prezint şi unele
opinii ale acestora.

La intrebarea: Care sunt impresiile post-lansare a platformei educatieonline.md? Avem

astfel de răspunsuri:  

 „Este o platformă cu resurse educaționale bune, pot fi aplicate integral sau parţial”
(LT „Academician C. Sibirschi”);
 „Pozitive întru salvarea instruirii la distanță. Cele utilizate deja – sunt lecții foarte
bine pregătite de profesori însoțite de materiale didactice bune. Cadrele didactice sunt
mulțumite că au deja încă o sursă sigură de a fi utilizată în învățarea la distanță, cu
toate că mai au îndoieli în faptul cum elevii vor reacționa la alt profesor care le va
preda tema nouă la disciplină. Sunt foarte necesare, dar cel mai mult contează părerea
elevilor”  (IP LT „Gheorghe Asachi”)

La intrebarea: Care este opinia despre importanța proiectului pentru întreg sistemul

educațional? Avem astfel de răspunsuri:  

 „Este o susținere în situația dificilă de azi dar nu poate înlocui profesorul, care
transmite elevului emoții și sentimente” (LT „Gheorghe Ghimpu”);
 „O idee bine gândită, practică și utilă pentru profesori, elevi, părinți” (LT „George
Călinescu”).

Concluzia la moment este că trecerea la învăţarea integrată de predare-învățare va avea

consecințe majore. Iar prin îmbunătăţirea lecţiilor filmate şi deja plasate pe platformă şi prin
completarea acesteia cu noi produse, vom asigura transferul de bune practici între profesori şi
vom diversifica enorm predarea.

 Ore online – pro și contra … de la tineri adunate

Cu toții suntem familiari cu platforme precum Skype, folosite pentru a-ți suna
prietenii care se află la distanță. Însă nu m-aș fi gandit că această aplicație va deveni
principala sursă de învățare din cauza Pandemiei de Coronavirus apărută la nivel
mondial.

Tot ceea ce făceam înainte de apariția acestui virus, respectiv ieșitul cu prietenii după
ore sau în weekend-uri, practicarea unui sport sau a altor activități… toate acestea au
fost suspendate, nemaiputând să ne bucurăm de ele. Acum, multe din activitățile
zilnice se rezumă la aplicații precum Zoom, Google Classroom sau Microsoft Teams.
Cum să facem/ se face ”școală” în această perioada?

Când s-a anunțat faptul că deși stăm acasă, orele se mută în mediul online recunosc că
nu eram prea convinsă cum se va întâmplă acest lucru. Pe parcurs, am aflat că unele
școli fac orele online, pe când alți profesori preferă să trimită lecțiile pentru a fi
copiate în caiete.

Este o experiență nouă pentru fiecare dintre noi, însă este cea mai bună modalitate
pentru a ne ține conectați cu școala. Este important să păstrăm un oarecare program și
să încercăm să rămânem organizați pentru ca revenirea la școala să fie cât mai ușoară.

Desigur, ca și școala propriu-zisă, orele online au atât plusuri, cât și minusuri, iar
părerile elevilor sunt împărțite. Unii sunt reticenți când vine vorba de o oră video, iar
alții își păstrează aceeași energie și în mediul online. Acestea fiind spuse, vă propun o
listă de argumente pro și contra, pe care le-am ”cules” recent de la mai mulți tineri.

PRO:

 continuarea procesului de învățare;

 recuperarea a cel puțin 1h din timpul personal, timp pe care îl iroseam pe

drumul înspre și dinspre școală;

 flexibilitate;

 rămâi activ pe parcursul zilei/săptămânii evitând sedentarismul;

 îmbogățirea cunoștințelor digitale;

 posibilitatea de a învață în confortul propriei case.

CONTRA:

 lipsa interacțiunii sociale pe care o aveam cu colegii;

 scade calitatea actului didactic de predare;

 deși odată cu orele online vine flexibilitatea, pot apărea probleme cu

managementul timpului – pentru că unele lecții sunt propuse la ore mai târzii
decât eram obișnuiți;

 lipsa interesului acordat orelor;

 posibilitatea de a fi încărcat cu teme.

Așadar, ținerea cursurilor în mediul online este o experiență nouă din care ne alegem
cu lecții de viață, în primul rând de a te adapta în situații noi, de a învăța să comunici
într-un mediu nou și … să învățăm să apreciem lucrurile mărunte pe care nu le
apreciam înainte și de care acum ne este dor.
Cel mai important în perioada aceasta este să ne menținem tonusul și să ne ocupăm
timpul cât mai bine. Ceea ce v-aș putea recomanda ar fi să citiți cărțile din programă
(înainte de Bac vă veți mulțumi că ați facut-o), să vă ordonați lucrurile, să vă pregătiți
pentru examene… dar și să încercați ceva nou, precum gătitul, să vă faceți o nouă
coafură și tot ceea ce vă pasionează, însă nu găseați niciodată timpul necesar.
Eu personal prefer orele de la școală, deoarece îmi place mai mult conexiunea care se
creează atât cu colegii, dar și cu profesorii și faptul că pot primi explicații mult mai
concrete. Cu toate acestea, apreciez timpul petrecut acasă, timp în care am învățat să
gătesc și m-am uitat la filmele de care nu aveam timp în timpul școlii.

Sper ca aceaste idei să vă fie de folos.

Fii activ Acasă și ai grijă de tine și cei dragi ai tăi!

Articol scris de Anda Stan –  blogger EduBiz