FISA DE LUCRU

Vocabular şi fonetică

1. Transcrieţi, din textul următor, doar cuvintele care conţin diftong:

“... Humuleştii şi pe vremea aceea nu erau numai aşa, un sat de oameni fără căpătâi, ci sat
vechi răzăşesc, întemeiat în toată puterea cuvântului.” 0,50 p

2. Precizează valoarea morfologică a cuvântului aceea din textul de la exerciţiul 1, apoi

alcătuieşte un enunţ în care acelaşi cuvânt să aibă o valoare morfologică diferită. 1p
ADJECTIV PRONOMINAL DEMONSTRATIV
Copilul acela este cuminte

3. Transcrie, din lista următoare, doar cuvintele cu hiat: teamă, papetărie, azalee, aerodinamic,
alveolă, iute, miere, noimă, miau, coopera. 0,50p
papetărie, azalee, aerodinamic, alveola, coopera .

4. Alcătuieşte familia lexicală a cuvântului şcoală. 0,60p.

scolar, scolarime, scolarizare,scolit, scolarita prescolar,extrascolar, nescolarizat, scolarel

5. Indică câte un sinonim neologic pentru cuvintele: a însoţi, a lega, putere, însemnat, tineresc.
1p
A insoti-a acompania
A lega-a strange
Putere-capacitate
Insemnat-marcat
Tineresc-adolescentin

6. Scrie antonime pentru cuvintele: domestic, egoist, silitor, pagubă, disperare

0.50p
egoist=bun
disperare=speranta
silitor=lenes
domestic=salbatic

7. Găseşte sinonime pentru grupurile de cuvinte: cu sânge rece, cel de pe urmă, bătaie de cap,
a-şi arăta colţii, a da foc. 0,50p.
cu sange rece = calm, fara emotii
cel de pe urma = ultimul
bataie de cap = necaz, problema
a-si arata coltii = a-si arata adevarata fatza
a da foc = a porni

8. Arată prin ce mijloace de îmbogăţire a vocabularului s-au format cuvintele: răufăcător,

împovăra, dis-de- dimineaţă, acelaşi, studenţime.
1p.
Răufăcător=cuvânt format prin compunere,prin contopire
impovora=cuvânt format prin derivare,de la cuvântul de bază povară + prefixul im.
dis-de-dimineața=cuvânt format prin compunere,prin alăturare cu cratimă.
același=cuvânt format prin conversiune.
studentime=cuvânt format prin derivare,de la cuvântul de bază student.
 9. Identifică, în textul următor, cuvintele formate prin compunere:
Colegul meu e un elev binecunoscut şi ieri- seară mi-a telefonat din Cluj-Napoca.Oricine stă
de vorbă cu el, constată că e un tip cumsecade . Are un câine-lup inteligent . După-masă mă
întâlnesc cu el. 0,70p.

10. Transcrie enunţurile următoare, apoi precizează valoarea morfologică a cuvintelor

subliniate:
 Are un bagaj greu.
 Merge greu.
 S-a învăţat cu greul. 0,60p.

11. Formulează trei enunţuri cu sensurile omonimului vie. 0,60p.

12. Alcătuieşte enunţuri în care cuvântul iarbă să fie folosit, pe rând, cu sens propriu şi cu sens
figurat. 0,60p.

13. Alege varianta corectă: A făcut aluzie/iluzie la greşeala comisă.

Îmi vorbea pe un ton familial/familiar.
El provine/previne din Transilvania. 0.90p.

Oficiu: 1 punct.
Total :10 puncte

EVALUARE

Fonetica si vocabular

1. Transcrie, din textul următor, doar cuvintele care conţin diftong:

„Abonaţii mei la mei/Sunt vreo nouă porumbei./Vin la mine în temeiul/Că eu sunt nenea cu
meiul.” 0.50 p.
2. Precizează valoarea morfologică a cuvântului nouă din textul de la exerciţiul 1. Alcătuieşte
un enunţ în care acelaşi cuvânt să aibă o valoare morfologică diferită. 1 p.

3. Transcrie, din lista următoare, doar cuvintele cu hiat: seară, creaţie, poet, ceartă, lupoaică,
prietenie, ideal, iubire, gheaţă, ştiinţă. 0,50p

4. Alcătuieşte familia lexicală a cuvântului bărbat. 0,60p

5. Indică câte un sinonim neologic pentru cuvintele: călătorie, a privi, a repara, ascultător,
hazliu. 1p.

6. Scrie antonime pentru cuvintele: a accelera, abstract, efemer, paşnic, rafinat . 0,50p

7. Găseşte sinonime pentru grupurile de cuvinte: a trece la fapte, în floarea vârstei, părere de
rău, a pune umărul, ruptă din soare. 0,50p.

8. Arată prin ce mijloc de îmbogăţire a vocabularului s-au format cuvintele: gură-cască,

dumnealui, şcolărime, ineficienţă, înspăimântat. 1p .
 9. Identifică, în textul următor, patru cuvinte formate prin compunere:
Astăzi, m-am trezit dis-de-dimineaţă şi am plecat cu mama la piaţă. Printre altele, am
cumpărat untdelemn de floarea-soarelui. După-masă, vom pleca, datorită bunăvoinţei mamei, la
munte ca să culegem coada-şoricelului şi bujor- de- munte. 0,70p.

10. Transcrie enunţurile următoare şi precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate:

 Are un bagaj greu.
 Merge greu.
 S-a învăţat cu greul. 0,60p.

11. Formulează trei enunţuri cu sensuri diferite ale cuvântului carte. 0,60p

12. Alcătuieşte enunţuri în care cuvântul braţ să fie folosit, pe rând, cu sens propriu şi cu sens
figurat. 0,60p.

13. Alege varianta corectă: A avut o atitudine/altitudine/aptitudine corectă.

Am pescuit în lacună/lagună.
Clasa a conectat/colectat maculatură. 0,90p.
Din oficiu : 1 punct; Total : 10 puncte