PROIECT DIDACTIC

PROPUNĂTOR: Aioanei Livia

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teoretic Filadelfia
CLASA: a- III -a A
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și stiinte ale naturii
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Înmulțirea numerelor în concentrul 0-10 000
SUBIECTUL LECȚIEI: Înmulțirea unui număr de trei cifre cu un număr de două cifre
TIPUL LECȚIEI: consolidare
COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:
C.1.4. Să efectueze operații de înmulțire și împărțire cu numere mai mici decât 10 000;
C.2.6. Să rezolve și să compună probleme;
C.3.1. Să exprime clar și concis semnificația calculelor făcute în rezolvarea unei probleme;
C.4.1. Să manifeste inițiativă în a transpune diferite situații în context matematic, propunând modalități diverse de abordare
a unei probleme.
SCOPUL LECȚIEI: Însușirea de noi cunoștințe, privind operația de înmulțire.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1- Să utilizeze terminologia specifică (produs, factor, înmulțire);
O2- Să efectueze corect operațiile de înmulțire a numerelor naturale;
O3- Să rezolve exerciții și probleme care presupun mai multe operații.
STRATEGIA DIDACTICĂ: inductiv-deductivă
METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversația euristică, explicația, demonstraţia, exercițiul, algoritmizarea,
problematizarea.
MIJLOACE DIDACTICE: computer, internet, prezentare PPT, aplicația Zoom, aplicația Wordwall.
 FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.
 RESURSE TEMPORALE: 30 min-sincron; 20 min- asincron
 BIBLIOGRAFIE:
Costică Lupu, Metodica predării matematicii
www.google.com

NOTĂ: Link-urile menționate în secvență pot fi deschise de pe orice dispozitiv IT.

 DESCRIEREA SECVENȚELOR PROIECTATE

ETAPELE OB. O P. CONȚINUTURILE ACȚIUNI ȘI OPERAȚII STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

LECȚIEI DE ÎNVĂȚARE
ÎNVĂȚĂRII
Metode şi Mijloac Forme de
procedee e organizare
didactic
e
1.MOMENT Pregătirea materialelor necesare Elevii pregătesc Conversati Frontal -capacitatea
ORGANIZATORIC pentru buna desfășurare a lecției. materialele necesare pentru a de
ora. a manifesta
curiozitate şi
deschidere
2. CAPTAREA Captarea atenției se va realiza cu Răspund la ghicitoare. Laptop, Frontal
ATENȚIEI Conversați PPT (sincrone)
ajutorul unei ghicitori.
a
„Numerele au uneori

Între ele și un „ori”.

Vă întreb acuma tare

Ce operație e oare ?” Înmulțirea.

3.ANUNȚAREA Anunț tema: Înmulțirea unui Explicația Laptop, frontal -capacitatea

TEMEI ȘI A număr de trei cifre cu un număr Ascultă cu interes tema și PPT de a recepta
OBIECTIVELOR de două cifre” și obiectivele obiectivele lecției. mesajul şi de
lecției, precizând elevilor că astăzi a urmări cu
vor lucra diverse exerciții și atenţie
probleme. explicaţiile
4. Le voi adresa copiilor întrebări Explicația Laptop, frontal -capacitatea
SISTEMATIZARE pentru reactualizarea cunoștințelor Conversați PPT de
A ȘI O1 pe baza jocului matematic „roata a a utiliza
CONSOLIDAREA norocului”. euristică terminologia
CUNOȘTINȚELO specifică
R https://wordwall.net/resource/ operaţiilor de
9557117/%c3%aenmul%c8%9birea înmulțire

-Numerele care se
-Cum se numesc numerele care se înmulțesc se numesc
înmulțesc? factori. Demonstr
aţia
-Rezultatul înmulțirii se
-Cum se numește rezultatul numește produs.
înmulțirii?

-Definim înmulțirea ca o
adunare repetată de termeni
O2 -Cum definim înmulțirea? egali.

-Elementul neutru la
înmulțire este 1. Exercițiul
-Care este elementul neutru la
înmulțire?

-Acum, vom face niște exerciții de

calcul mintal pe baza „cărților de
joc”.
https://wordwall.net/resource/ 60
9557248/calcul-mintal frontal
 Numărul de 3 ori mai mare 124
 decât 20. 75
 Produsul numerelor 31 și 4. 110
 De 5 ori 15.
O2  Numărul de 2 ori mai mare 320 Laptop, -capacitatea
decât 55. PPT de la rezolva
 Produsul numerelor 10 și corect
32. aplicațiile în
Exerciţiul funcție de
cerința dată

O2 Consolidarea și fixarea Conversaţi

O3 cunoștințelor se va realiza prin a euristică
rezolvarea unei fișe de lucru.
(Anexa 1) 6000 frontal
3500
1. Efectuați: 8640
 400x15= 9885
 140x25=
 271x32=
 659x15=

2. Calculați: Laptop, frontal

 225x40 – 321x20= =9000 – 6420 Exercițiul PPT
O2 =2580
O3 Demonstr
 (154x25 – 3 675)x24= = (3850 – 3675)x24 a-ţia
=175x24
=4200

 204 x 11 + 386 x 13= = 2244 + 5018

O2 =7262
O3 Algoritmi
 zarea Laptop,
3. Din produsul numerelor 369 și 369x24 – 156x18= PPT
24 scade produsul numerelor 156 și = 8856 – 2808 Problemat
18. =6048 izarea
individual -capacitatea
217x16 + 304x21= (asincrone) de la rezolva
4. La produsul numerelor 217 și 16 =3472 + 6384 Laptop, corect
adaugă produsul numerelor 304 și =9856 Exercițiul PPT aplicațiile în
21. individual funcție de
(asincrone) cerința dată

137x24 + 125x15 +
5. De pe un vapor s-au descărcat 175x27 = 3288+ 1875 +
137 lăzi cu câte 24 kg de portocale, 4725=9888
125 de lăzi cu câte 15 kg de lămâi Laptop, Frontal
O3 și 175 de lăzi cu câte 27 kg de PPT
banane. Câte kilograme de fructe
s-au descărcat? Exercițiul

6. Un tren are 29 de vagoane,

fiecare vagon având cate 344 saci
cu cereale. Câți saci cu cereale 344x 29= 9976 Exercițiul
transportă trenul?
5.OBȚINEREA
PERFORMANȚEI
O2 -capacitatea
de la rezolva
Obținerea performanței se va corect
realiza cu ajutorul unei probleme. Frontal aplicațiile în
Laptop, funcție de
PPT cerința dată
285x28=
Se dă numărul a=285. Să se afle Exercițiul
numărul b, știind că:
b este de 28 de ori mai mare
decât a;

6. ASIGURAREA
RETENȚIEI ȘI A
TRANSFERULUI 222x22x2= Exercițiul Frontal
Se va realiza prin următorul =4884x2
exercițiu: 222x22x2. =9768
Anexa 1
Fișă de lucru

1. Efectuați:
 400x15=
 140x25=
 270x32=
 430x17=
 659x15=

2. Calculați:
 225x40 – 321x20=

 (154x25 – 3 675)x24=
  204 x 11 + 386 x 13=

3. Din produsul numerelor 369 și 24 scade produsul numerelor 156 și 18.

4. La produsul numerelor 217 și 16 adaugă produsul numerelor 304 și 21.

5. De pe un vapor s-au descărcat 137 lăzi cu câte 24 kg de portocale, 125 de lăzi cu câte 15 kg de lămâi și 175 de lăzi cu câte 27 kg de banane.
Câte kilograme de fructe s-au descărcat? (asin-cron)
6. Un tren are 29 de vagoane, fiecare vagon având cate 344 saci cu cereale. Câți saci cu cereale transportă trenul? (asin-cron)
7. Se dă numărul a=285. Să se afle numărul b, știind că:
b este de 28 de ori mai mare decât a;
8. 222x22x2=