Competențele specifice disciplinei “Fizica”:

1. Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor acestora prin observații directe și analize ale surselor de informații,
manifestând curiozitate și atenție.
2. Investigarea fenomenelor fizice simple prin observare și experimentare, manifestând perseverență și precizie.
3. Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene fizice simple și aplicațiilor tehnice ale acestora, manifestând gândire critică.
4. Gestionarea cunoștințelor și capacităților din domeniul fizicii prin rezolvarea de probleme și situații-problemă cotidiene, manifestând atenție și
creativitate.
PLAN DE RECAPITULARE ȘI RECUPERARE/CONSOLIDARE
pentru anul de studii 2019-2020
Unităţi de competenţă Unități de conţinut Nr. Data Strategii didactice Note
de ore
1.1. Recunoașterea, observarea şi descrierea Recapitulare. 1 02.09 Activități de învățare:
fenomenelor fizice din activitatea cotidiană Evaluare inițială. 1 04.09 – electrizarea corpurilor
(exemplu: mișcarea corpurilor, încălzirea apei, prin frecare, prin contact
propagarea luminii etc.). Recuperare. Fenomene 1 09.09 și prin influență;
1.2. Clasificarea fenomenelor fizice. electromagnetice – observarea interacțiunii
Recuperare. Fenomene optice. 1 11.09 magneților, a acțiunii
Consolidarea fenomene 1 16.09 magneților asupra
electromagnetice. corpurilor și asupra acului
Consolidarea fenomene optice. 1 18.09 magnetic;
– clasificarea surselor de
Evaluare. 1 23.09
lumină;
– clasificarea fasciculelor
de lumină;
– identificarea
elementelor
reflectorizante și fluo-
rescente;
– studiul formării umbrei
și a penumbrei;
– vizualizarea eclipselor de
Soare și de Lună.
 Competențe Unități de competențe Unități de conținuturi Nr. Data/ Observații
specifice ore săptămâna
Semestrul I.
I. Mișcarea și repausul (11 ore)
1. Identificarea 1.1. Clasificarea și descrierea tipurilor de mișcări 1.1. Poziția unui corp în spațiu 1 25.09
și descrierea (rectilinie, curbilinie, circulară, uniformă, variată).
fenomenelor fizice și
1.2. Utilizarea instrumentelor de măsură specifice
a manifestărilor 1.2. Mișcarea mecanică 1 30.09
acestora prin
pentru măsurarea mărimilor fizice: lungime, timp,
viteză. 1.3. Descrierea mișcării mecanice. 1 02.10
observații directe și
analize ale surselor de 1.3. Înregistrarea în tabele cu rubrici prestabilite a
informații, valorilor mărimilor fizice măsurate (de exemplu: 1.4. Rezolvarea situațiilor-problemă 1 07.10
manifestând lungime, timp, viteză etc.).
curiozitate și atenție. 1.4. Definirea termenilor și a mărimilor fizice: punct 1.5. Mișcarea rectilinie uniformă. 1 09.10
2. Investigarea material, traiectorie, drum parcurs, viteză, viteză
fenomenelor fizice Viteza . Aplicații.
simple prin observare
medie, *legea mișcării rectilinii uniforme.
și experimentare, 1.5. Reprezentarea grafică a mișcării unui corp pe baza
unui tabel de valori primit. 1.6. Lucrare de laborator nr. 1: 1 14.10
manifestând
perseverență și 1.6. Descrierea mișcării unui mobil pe baza interpretării „Determinarea vitezei medii a unui
precizie. graficului mișcării acestuia. mobil”.
3. Analiza și 1.7. Exemplificarea unor situații din viața de zi cu zi în 1.7. Mișcarea rectilinie uniformă. Viteza. 1 16.10
interpretarea datelor care se identifică diverse tipuri de mișcare. Rezolvarea problemelor
și informațiilor 1.8. Reprezentarea grafică a mișcării 1 21.10
1.8. Identificarea datelor relevante pentru rezolvarea
privind fenomene rectilinii uniforme
fizice simple și
unei probleme/situații-problemă.
aplicațiilor tehnice ale 1.9. Utilizarea simbolurilor mărimilor fizice, a unităților
acestora, manifestând de măsură și a formulelor aferente (*compunerea 1.9. Sistematizare și generalizare. 1 23.10
gândire critică. vitezelor coliniare, legea mișcării rectilinii uniforme) la
4. Gestionarea rezolvarea problemelor.
cunoștințelor și 1.10. Efectuarea transformărilor de unități de măsură în 1.10. Evaluare sumativă Nr.1 1 04.11
capacităților din SI pe baza relațiilor dintre multipli și submultipli.
domeniul fizicii prin
rezolvarea de
1.11. Manifestarea unui comportament de precauție la 1.11. La discreția cadrului didactic – 1 06.11
probleme și situații- traversarea regulamentară a străzilor, ținând cont de prezentarea comunicărilor, evaluarea
problemă cotidiene, distanța de frânare (aceeași referință și la traversarea proiectelor.
manifestând atenție și căii ferate).
creativitate.

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: punct material, mișcare mecanică, repaus, traiectorie, rectilinie, curbilinie, drum parcurs, viteză,
 viteză medie, *coordonată, *legea mișcării, *direcție, *sens.
II. Interacțiuni (16 ore)
1. Identificarea 2.1. Interacțiunea. Efectele interacțiunii. 1 11.11
și descrierea Forța – măsură a interacțiunii.
fenomenelor fizice și
2.1. Observarea și descrierea efectelor fenomenelor Măsurarea forțelor. Aplicații
a manifestărilor
acestora prin
fizice (efect static, efect dinamic). 2.2. Măsurarea forțelor. Activități 1 13.11
observații directe și experimentale
analize ale surselor de 2.2. Recunoașterea și caracterizarea mărimilor fizice
2.3. Forța – mărime vectorială. 1 18.11
informații, scalare și vectoriale.
manifestând Compunerea forțelor coliniare
curiozitate și atenție. 2.3. Definirea mărimilor fizice: forță, forță de greutate, 2.4. Compunerea forțelor coliniare. 1 20.11
2. Investigarea
pondere, forță elastică, forță de frecare. Rezolvarea problemelor
fenomenelor fizice 2.5. Echilibru mecanic. Condiția de 1 25.11
simple prin observare
2.4. Reprezentarea grafică a forțelor. echilibru
și experimentare,
manifestând 2.6. Forța de greutate. Ponderea. 1 27.11
perseverență și 2.5. Determinarea limitelor de măsurare, a valorii unei
precizie. diviziuni și a erorii absolute a dinamometrului. 2.7. Forța de greutate. Ponderea. 1 02.12
3. Analiza și Rezolvarea pr.
interpretarea datelor 2.8. Forța elastică. 1 04.12
și informațiilor 2.6. Înregistrarea în tabel a valorilor mărimilor fizice
privind fenomene măsurate (dependența alungirii absolute de valoarea 2.9. Forța elastică. Rezolvarea 1 09.12
fizice simple și forței deformatoare). problemelor
aplicațiilor tehnice ale 2.10. Forța de frecare. 1 16.12
acestora, manifestând 2.7. Identificarea mărimilor fizice care nu pot fi
gândire critică. 2.11. Lucrare de laborator nr. 2: 1 18.12
măsurate direct. „Gradarea dinamometrului”
4. Gestionarea
cunoștințelor și
capacităților din 2.8. Calcularea erorii absolute.
2.12. Eroarea absolută. Scrierea 1 23.12
domeniul fizicii prin
rezultatului măsurării (indirecte) a unei
rezolvarea de 2.9. Scrierea rezultatului măsurării unei mărimi fizice.
probleme și situații-
mărimi fizice
problemă cotidiene, 2.10. Utilizarea simbolurilor mărimilor fizice, a 2.13. Lucrare de laborator nr. 3: 1
manifestând atenție și
unităților de măsură și a formulelor aferente la „Determinarea constantei elastice a
creativitate. resortului”.
rezolvarea problemelor.
2.14. Sistematizare și generalizare. 1
2.11. Transformarea unităților de măsură în SI pe baza
relațiilor dintre multipli și submultipli. 2.15. Evaluare sumativă Nr.2 1

2.12. Utilizarea condiției de echilibru (starea de repaus, 2.16. Sistematizare și generalizare sem I. 1
mișcarea rectilinie uniformă) la rezolvarea problemelor. 2.17. La discreția cadrului didactic – 1
prezentarea comunicărilor, evaluarea
proiectelor. (2 ore?)