Creșa – grădinița ,,Licurici,,

Poiect didactic
,,Vînătoarea de comori,,

Către Consiliul Nr.2

din decembrie, 2021
Gr. Medie(4-5ani)
Educator: Dron Irina

Ungheni 2021
Grupa: medie (4-5ani)
Tema globală:,,Eu și ceilalți,,
Tema proiectului: Toamna
Tema săptămînii:Ce bine e la grădiniță!
Tema zilei:,,Vînătoarea de comori,,
Domeniul de activitate: Eu familia și societatea, Limbaj și comunicare.
Domeniul de dezvoltare: Dezvoltarea personală ,emoțională și social;
Dezvoltarea limbajului, a comunicării și citirii și scrierii.
Forma de realizare: activitate integrată
Timp alocat: 30min
Competențe specifice:

 Recunoașterea identității personale în diverse situații, manifestînd

încredere de sine și independență.(DP)
 Aplicarea regulilor de comportament în familie/comunitate, demonstrînd
responsabilitate față de cei din jur(EPS)
 Receptarea și înțelegerea mesajului oral în diverse situații de comunicare,
manifestînd atenție și atitudine pozitipă.(LC)
Unități de competență:
1.3.Participarea în alegerea activităților pe care vrea să le realizeze(DP);
2.1.Recunoașterea unor emoții/stări emoționale (DP);
2.1Perceperea regulilor de comportament pentru înțelegerea efectelor
acestora(EPS);
1.3.Recunoașterea denumirilor unor obiecte, clase de obiecte uzuale din
mediul familiar(LC);
2.5.Formularea enunțului, respectînd ordinea corectă a părților de
propoziție(LC).
Obiective operaționale:
Cognitive:
 Să alcătuiască propoziții simple respectînd ordinea corectă a părților de
propoziții;
 Să deducă reguli de comportare în grupă
Psihomotorii:
 Să aranjeze în ordinea corectă imaginile cu regimul zilei din gradiniță,
 Să sorteze lucruri și obiecte după 1-2criterii;
Socio-afective:
 Să recunoască o varietate de emoții;
 Să participe cu plăcere la activitate.
Strategii didactice:
Metode și procedee:conversația, explicația, demonstrația, m.Cubul,
jocul,minută fizică.
Mijloace de învățămînt:imagini decupate, haine pentru copii, jucării pentru
copii, sticlă din sticlă cu capac, postere,cutii din metal în formă de carte, cufăr
din lemn.

Forme de organizare: frontal, în grup, individual.

Etapele
activității Conținutul activității Metode și Materiale Forme de
procedee organizare
Copiii s-au împărțit în două
Evocarea echipe avînd un căpitan :
I.Pirații
II.Marinarii
Recitarea
Prezentarea Salutului. Frontală
,,Bună dimineața, timp frumos de
afară!
Bună dimineața ,dragă Borcan
educatoare! cu hartă
Bună dimineața, copii sănătoși! Conversa
Bună dimineața,oaspeți curioși! -ția
Moment surpriză ,,Pisoiul Explicația
de pe corabie,, (Educatoarea
deghizată) cu o sticlă în care se
află o hartă.
Harta va indica drumul pînă
la comoară și culoarea urmelor
pe care trebuie fiecare echipă Frontală
să le urmărească. Ca să aflăm
unde se ascunde ne va ajuta
prietenii noștri dândune câte
un indiciu.

Tranziție
Haine
pentru
Realizarea băieți și
sensului Joc fetițe, În grup
2ghiozda
Explicația
ne,jucării

cutie
Tranziție:
Ca să ajungem la comoară În grup
Vom sări cu toți mai tare.
(sărim ca iepurașii)
Poster cu
Joc
1.Joc ,,Alege, sortează, o fetiță cu
aranjează,, Explicația baloane
I.Pirații : Haine pentru fetița +imagini
pirat și băiețelul pirat. decupate
II.Marinarii: Jucării pentru În grup
fetița marinar și băiețelul Poster cu
marinar. curcubeu
1Indiciu +imagini
P- cafeniu decupate
M- lemn cutie
Tranziție:
,,Unu doi ,unu doi
Noi vom merge-n pas vioi,, m.fizică
2.Joc,,Culori vesele,, Individual
I.Pirații : Regulile grupei
(pe fiecare balon se atașează
cîte o imagine cu o regulă și se
explică care este ea)
II.Marinarii:Regimul
zilei(grădinița) Tranziție Individual
(de la începutul curcubeului se Zar
atașează imagini cu regimul Joc
fiecărei părți a zilei pînă la Explicația
sfîrșitul curcubeului)
2Indiciu
P- pătrat În grup
M- mic Cutie
Minută de relaxare:
,,Mînele le-am ridicat Cufăr cu
Soarele l-am gîdilat monede
Apoi iute le-am plecat din
Iarba noi am gîdilat, ciocolată
Am zburat capăsărica,
Ne-am rotit ca fluturașul,
Țopăim ca iepurașii,
Zîmbim dulce ca copilașii.,,
Tranziție:
,,Ne rotim ,ne răsucim
și la zar noine oprim.,,
3.Joc,, Zarul emoțiilor,,
 Se alege 2copii din ambele
echipe și se propune jocul ,,U
E FA,, ca să alegem cine dă
primul cu zarul, apoi se
rostogolește zarul și ce
mutrișoară a căzut se
povestește cînd și de ce a avut
așa emoții.
3Indiciu
P/M- Sub masă
Comoara a fost găsită și sa
demonstrat cum pirații
verificau dacă bănuții erau de
aur.(aur dacă nu puteau să-i
îndoaie în dinți )
Tranziție:
,, Din mînuțe am pocnit
Din picioare am tropăit
Și la centre am pornit,,
-peliculă
Reflecția Lucrul în centre: Explicație întinsă pe În grup
2stative
Științe: -lighenașe
-să spele bandama și ciorăpeii cu apă și
murdăriți în timpul călătoriei. Demonstr săpun Individual
ație -plasă
Arta: pentru
-să picteze pe peliculă marea haine
și vietățile ei. -cutii cu
zahăr/sare/
Apă și nisip: griș
-să deseneze cu degețelul pe -
goașă,pens
sare/zahar/griș mutrișoare. ule,păhăru
țe cu
apă,șervețe
leuscate
Extinderea Se face aprecierea copiilor cu Conversa Monede frontal
ajutorul M.,,Turul Galeriei,, -ție de
Explicație ciocolată