« 

Copiii au mai multă nevoie de exemple decât de critici. » (Joseph Joubert)

PROIECT DE ACTIVITATE

♣Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu program normal Galații Bistriței

♣Educatoare: Condrate Cristina Bianca

♣Data: 18.10.2019

♣Grupa: Combinată

♣Aria curriculară: Om şi societate

♣Tema anuală: „Cine sunt/ suntem?”

♣Titlul proiectului tematic: „Eu și lumea mea”

♣Tema săptămânii: „Toamnă darnică”

♣Subiectul activităţii: „Curăţenia de toamnă”

♣Forma de realizare: Lectură după imagini

♣Tipul de activitate: Transmitere de noi cunoştinţe

♣Domenii integrate: DLC DŞ

♣Nivelul: I (3-5 ani)

♣OBIECTIVE CADRU:

♣DOS- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător precum şi stimularea curiozităţii
pentru investigarea acestuia;

♣DOS- Formarea deprinderilor practic-gospodăreşti şi utilizarea vocabularului

specific.

♣DŞ- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea curiozităţii pentru
investigarea acestuia;
♣DŞ- Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător, în vederea educării unei atitudini
pozitive faţă de acesta.
♣DLC- Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a semnificaţiilor structurilor verbale
orale;

♣OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
♣DOS- Să-şi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti.

♣DOS- Să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.

♣DŞ- Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa
umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele.
♣DLC- Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi
simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

♣OBIECTIVE GENERALE/ SCOPURI:

♣Informativ: Transmiterea unor cunoştinţe referitoare la activităţile de toamnă

♣Formativ: Dezvoltarea memoriei logice, a atenţiei voluntare, a spiritului critic, a spiritului creativ, a spiritului de observaţie

♣Educativ: Educarea capacităţii de a interacţiona cu alţi copii, cu adulţii şi mediul, pentru a dobândi cunoştinţe, deprinderi,
atitudini şi conduite noi

♣OBIECTIVE OPERAŢIONALE

♣Domeniul cognitiv

♣Pe parcursul şi la finalul lecţiei preşcolarii vor fi capabili să:

♣O1-să identifice anumite aspecte ale anotimpului toamna din natură, folosindu-se de imagine/ tablou în maxim 3 minute

♣O2-să precizeze conţinutul imaginii/tabloului, cu ajutorul explicaţiilor educatoarei in maxim 2 minute

♣O3- să identifice diferitie acţiuni/ activităţi ale oamenilor , prezentate in tablou in maxim 2 minute

♣O4- să răspundă corect la întrebările adresate de educatoare folosindu-se de cunoştinţele proprii din maxim 3 incercări

♣O5- să exemplifice de alte activităţI din natură inafara celor apărute in imagine, folosindu-se de cunoştintele proprii in
maxim 2 minute

♣Domeniul afectiv

♣O6- să manifeste interes pentru activitate

♣Domeniul psihomotor

♣O7- să păstreze poziţia corectă a corpului pe tot parcursul activităţii

♣STRATEGII DIDACTICE:

♣Metode şi procedee:

♣M1-conversaţia

♣M2-explicaţia

♣ M3- analiza

♣ M4- exerciţiul

♣ M5- problematizarea

♣ M6- observaţia

♣Mijloace didactice:
 ♣M1-imaginea/tabloul

♣Forme de organizare:

♣F1-Frontal

♣F2-Individual

♣SISTEM DE EVALUARE:

♣Metode de evaluare:

♣Me1-apreciere verbală

♣Forme de evaluare:

♣Fe1 -sumativă

♣Fe2- formativă

SCENARIU DIDACTIC

Nr. Eveniment Timp Obiec Conţinutul instructiv- educativ Strategii didactice Sistem de evaluare
Cr didactic tive Activitatea Activitatea Metode Mijloace Forme de Metode de Forme de
 t. (Etapele educatoarei copiilor organizare evaluare evaluare
activităţii)
1. Moment 1 min -aerisirea grupei -
organizatoric aranjarea
mobilierului
-pregătirea
materialelor
necesare
-intrarea ordonată a
copiilor în grupă
2. Captarea 2 min Captarea atenţiei se Copiii sunt M1 m1 F1 Me1 Fe1
atenţiei va realiza prin atent la
apariţia unu invitat Invitatul
special, şi anume surpriza si
Zana Toamna care a la
adus copiilor un explicaţiile
cadou ( Imaginea pe propunatoa
baza carea se va rei.
desfăţira activitatea)
Zana Toamnă va
ramane pe tot
parcursul activităţii
sa vadă cum ne
descurcam, iar la
final va imparţi
copiilor recompense.
3. Anunţarea 1 min Deoarece Zana Ascultă cu
 temei şi a Toamnă ne-a adus atenţie ce le
obiectivelor aceasta minunata spune
imagine, astazi o să propunătoa
discutăm pe baza rea.
acesteia. Vă rog să
fiţi atenţi si activi
deoarece Zana
Toamnă a adus inca
o surpriză pentru
voi, dar pe care o
veţi primi doar la
finalul activităţii.
4. Desfăşurarea 8 min Descopar in fata Sunt activi M2 m2 F2
activităţii/ copiilor imaginea şi atenţi.
Dirijarea adusă de Zana
învăţării/ Toamna şi ii las pe
Prezentarea copii sa o priveasca
noului conţinut cu atentie , apoi o sa
incep sa adresez
copiilor intrebari.
Ii rog pe copii sa
raspundă cat mai
frumos la intrebari
( atrag atentia
asupra vorbirii in
propoziţii simple)
deoarece Zana
Toamnă este foarte
atentă la lecţie şi este
dornică sa impartă Răspund la
copiilor cuminţi şi intrebarile
activi recompense. adresate.
Ce observaţi in
imagine? ( copii,
copaci, ,frunze
colorate cosuri cu
frunze)
Vă rog să observaţi
cu atenţie imaginea
şi sa imi spuneţi care
este anotimpul
prezentat in imagine
( anotimpul toamna)
Ce fac copiii din
imagine? ( aduna
frunze)
De ce aduna copiii
frunzele? ( pentru a
face curaţenie in
curte)
Ce folosesc copiii
din imagine pentru a
aduna frunzele ?
( coşuri)
Cum sunt
consideraţi cei care
işi curaţa curtea/
gradina? (harnici)
Este necesar sa
facem curatenie
toamna in gradina? (
da )
De ce? ( pentru a
curata gradina/
pentru a pregati
solul pentru
urmatorul an)
Ce s-ar intampla
daca oamenii nu ar
face curatenie in
gradina şi nu ar
aduna frunzele? ( ar
avea o cradina
neingrijita)

Facand curatenie
toamna in gradina,
multumim cuiva
pentru legumele si
fructele pe care le-a
daruit, oare stiti voi
 ciui ii multumim?
( toamnei)
Vă rog să imi spuneţi
alte activitaţi pe care
le facem toamna in
gradina, inafara de
cele pe care le-am
intalnit in imagine.
( 2-3 exemple)
5. Obţinerea 2 min Aşez in faţa copiilor Cauta Me2
performanţei/ o faţa de masă pe exemple de
Asigurarea care voi impraştia activitati
retenţiei şi frunze şi ii voi ruga care se
transferului pe copii să le adune, intampla
la fel cum le aduna şi toamna in
copiii din imagine gradină.
( voi aduce 2 cosulete
in care copiii vor
pune frunzele.)
6. Evaluarea 1 min Se fac aprecieri . Fe2
activităţii/ Se impart
Feedback recompensele aduse
de Zana Toamnă.