CLASA a 8-a MATRICEA DE SPECIFICAŢII GENERALĂ OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII ŞI CONŢINUTURI,

%
Domenii / Conţinuturi Cunoaştere, % Aplicare, % Integrare, % Total, %
Factorii de formare a climei (20 x 35) : 100 = 7 (20 x 40) : 100 = 8 (20 x 25) : 100 = 5 20
Elementele climatice (25 x 35) : 100 = 8,7 9 (25 x 40) : 100 = 10 (25 x 25) : 100 = 6,2 6 25
Anotimpurile (25 x 35) : 100 = 8,7 9 (25 x 40) : 100 = 10 (25 x 25) : 100 = 6,2 6 25
Apele de suprafață, rîurile (30 x 35) : 100 = 10,5 10 (30 x 40) : 100 = 12 (30 x 25) : 100 = 7,57 30
Total, % 35 40 25 100

MATRICEA DE SPECIFICAŢII GENERALĂ OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII ŞI CONŢINUTURI – NUMĂR

ITEMI
Domenii / Conţinuturi
Factorii de formare a climei
Elementele climatice
Anotimpurile
Apele de suprafață, rîurile
Total, număr itemi
Suprapunere cu prima matrice (35 x 12) : 100 = 4,2 itemi (40 x 12) : 100 = 4,8 itemi
(verificare)
Cunoaştere Aplicare Integrare Total,
nr.
itemi
(12 x 7) : 100 = 0,841 (12 x 8) : 100 = 0,981 (12 x 5) : 100 = 0,60 2
(12 x 9) : 100 = 1,08 1 (12 x 10) : 100 = 1,21 (12 x 6) : 100 = 0,72 1 3
(12 x 9) : 100 = 1,08 1 (12 x 10) : 100 = 1,21 (12 x 6) : 100 = 0,72 1 3
(12 x 10) : 100 = 1,21 (12 x 12) : 100 = 1,442 (12 x 7) : 100 = 0,84 1 4
4 5 3 12
(25 x 12) : 100 = 3,0
itemi

MATRICEA DE SPECIFICAŢII GENERALĂ OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII ŞI CONŢINUTURI – SCORURI

(puncte)
Domenii / Conţinuturi Cunoaştere Aplicare Integrare Scor
Factorii de formare a climei Item 1 – 3 p. Item 5–8 p 20
Elementele climatice Item 2 –4 p Item 6– 4 p Item10- 4 p 22
Anotimpurile Item 3 –8 p Item 7– 4 p. Item 11 - 3p 22
Apele de suprafață, rîurile Item 4 – 7 p Item 8– 5p Item 9–5 p. Item 12–10 p. 21
Total, număr itemi 22 p. (ori 33,8%) 26 p. (ori 40%) 17 p. (ori 25 %) 65
Suprapunere cu prima matrice 65 p. --- 100% 65 p. --- 100% 65 p. --- 100% 100
(verificare) 22 p. --- X 26 p. --- X 17 p. --- X %
X = (22 p. x 100%) : 65 p. X = (26 p. x 100%) : 65 p. X = (17 p. x 100%) : 65 p.
X = 33,8 (%) X = 40 (%) X = 25 (%)

MATRICEA DE SPECIFICAŢII OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII ŞI CONŢINUTURI – OBIECTIVE DE

EVALUARE
Domenii / Cunoaştere Aplicare Integrare
Conţinuturi
Factorii de 1. Să determine principalii 5. Să clasifice principalele caracteristici ale
formare a factori de formare a climei, climei formată sub influența factorilor
climei completînd o chemă fizico-geografici,analizînd o listă de
caracteristici.
Elementele 2. Să identifice principalele 6. Să aleagă dintr-o listă de elemente, 10. Să formuleze două consecinţe ale
climatice elemente climatice, elementele climatice care aduc daune încălzirii globale asupra vieții și
completînd o propoziție. agriculturii de pe teritoriul țării. activității umane, studiind un
fragment de text.
Anotimpurile 3. Să recunoască principalele 7. Să distingă care este legătura dintre 11. Să formuleze 3 comportamente în
caracteristici ale mișcările Pămîntului și formarea celor patru timpul ploilor însoțite de descărcări
anotimpurilor, analizînd o anotimpuri pe teritoriul RM, analizînd un electrice și furtună, analizînd un
listă. desen. studiu de caz.

Apele de 4. să identifice principalele 8. Să deducă2 consecințe aleviiturilor pentru 12. Să argumenteze importanța
suprafață, rîuri, completînd harta-contur populația Republicii Moldova. rîurilor pentru componentele naturii
rîurile 9. Să depună pe harta-contur, bazinele de și viața și activitatea umană.
scurgere a rîurilor de pe teritoriul țării.
 N.P.
Evaluare sumativă cl. VIII
Unitatea de învăţare „Vegetaţia, lumea animală şi solurile”.

I. Cunoaştere
1. Determină principalii factori de formare a solului, completând schema de mai jos:L/0/1/2/3/4/5/6

Factorii de formare a solului

2. Explicaţi esenţa noţiunilor geografice, continuând propozițiile de mai jos cu afirmația adevărată
L/0/1/2
Lumea animală

3. Citeşte afirmaţiile de mai jos.dacă o consideri corectă, încerciueşte „Da”, dacă „Nu”, în locul cuvintelor
subliniate scrie altele, care fac afirmaţia adevărată. L/1/2/3/4/5/6/7/8

* Da Nu Pădurile de fag sunt răspândite mai mult în sudul ţării....................................................

* DA Nu Negara este o plantă arboriscentă....................................................................................
* Da Nu În Moldova se întîlnesc 1989 specii de plante superioare................................................
* Da Nu Solurile brune sau format sub vegetaţia de stepă.......................................................

II. Aplicare

4. Completează tabelul caracteristicilor„Factorii care au contribuit la dezvoltarea vegetaţiei”

L/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10/11/12

Factorul Rolul în dezvoltarea vegetaţiei

Clima

Relieful

Apele

Solul

Lumea animală

Omul
5. Clasifică, în trei grupuri (arbori, arbuşti, ierburi), plantele de pădure din imagini L/1/2/3/4/5/6/

Arbori Arbuști Ierburi

III. Integrare
5.Enumeră și argumentează
a) trei cauze ale degradării solurilor: L/1/2/3/4/5/6
1. ..........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
....
2............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
3............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

b) trei măsuri eficiente pentru protecţia solurilor: L/1/2/3/4/5/6

1............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
3............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................