Caracterizare psihoemoţională

Nume şi prenume:

Rol/statut: elev, clasa a / specializarea:

Unitate de învăţământ:

Perioada evaluării: iunie

Data întocmirii caracterizării:

Elevul manifestă o combinaţie dintre încredere în sine şiînţelegerea modului în care acţionează în
diferite situaţiistresogene. Este posibil ca viaţa acestuia să fie o combinaţie de perioade când se simte
la fel de încrezător ca un erou şi altele când nu are deloc încredere în el. Motivele neîncrederii pot
deriva din autoevaluarea capacităţilor intelectuale (nu se simte suficient de capabil), proiectarea în
viitor (nu ştie spre ce profesie să se îndrepte) sau percepţia sa ca fiinţă socială (nu este mulţumit de
poziţia pe care o deţine în diversele grupuri de apartenenţă: prieteni, colegi, coechipieri etc.).

Sub aspectul rezolvării conflictelor, acesta nu are un stil exclusiv de abordare a situaţiilor tensionate.
Există o conştientizare a propriei impulsivităţi/agresivităţi, fapt care îl determină pe elev să aleagă
refuzul implicării în conflict. Preferă o situaţie de tip câştig-câştig, dar uneori îşi sacrifică scopurile
personale pentru păstrarea relaţiei, alteori dă curs manifestărilor violente.

Izbucnirile de pierdere a firii pot avea ca suport credinţa că unele persoane urmăresc în mod
intenţionat să-l lezeze. În contextul discuţiilor purtate cu părinţii privind incidentul petrecut în liceu,
ostilitatea măsurată la ... poate fi un răspuns proiectiv asupra lumii de tip educaţional.

De asemenea, s-a remarcat un blocaj în structura psihoemoţională, manifestat prin inflexibilitate la

introspecţie.

Atitudinea generală în relaţia elev – profesor consilier şcolar a fost una de cooperare şi punctualitate,
dar şi emotivitate şi timiditate.

Instrumente utilizate:

- Tehnica proiectivă a desenului omului (DAP);

- Tehnica proiectiva a desenului arborelui;
- Inventarul de valori personale;
- Chestionarul de ostilitate (în 7 factori);
- Scala de evaluare a stimei de sine la adolescenţi;
- Scala fricii de a nu părea incompetent (L. R. Good, K. C. Good);
- Chestionar C.R.S.A. (Conflict ResolutionStrategyAsessment);
- Chestionarul S.C. (Analiza stilului de comunicare).

prof. psih. ...