Educatoare: Ștefănescu Olimpia

Grădinița nr. 40 Craiova

DOMINO –”Animale și silabe”

Scop: formarea deprinderii de a asocia fiecărui cuvânt simbolul specific

Obiective:
- Să recunoască și să denumească animalul reprezentat de imagine
- Să înțeleagă corespondența dintre cuvântul rostit și cel scris
- Să despartă cuvântul în silabe, verificând rostirea corectă prin raportare la textul scris
- Să recunoască cifrele, raportându-le la numărul silabelor din cuvânt
- Să discrimineze sunetul inițial și/sau cel final asociindu-l cu litera corespunzătoare
- Să denumească animale care încep cu același sunet
- Să conștientizeze faptul că literele compun cuvinte
- Să descopere cuvintele prin care se denumește același animal
Descriere : Jocul de domino conține un număr de 28 jetoane (+ 2 de rezervă), pe care jucătorii le îmbină între ele după
anumite reguli. Fiecare jeton este divizat în două compartimente, fiecare având inscripționate pe el diferite
simboluri: imagini, cuvinte, cifre,etc, iar câteva pot fi neinscripționate, având rolul de a oferi un avantaj (atu)
jucătorului care-l are.
Reguli de joc: La joc pot participa 2-4 copii. Jetoanele de domino sunt amestecate și așezate cu fața în jos, la mijloc
(pentru a fi accesibile fiecărui jucător). Prima carte de deasupra se pune cu fața în sus pe masă, iar participanții
primesc fiecare câte patru jetoane. Pe rând, fiecare participant verifică dacă are în mână jetonul corespunzător
pentru a forma pereche cu unul din capetele libere ale jetoanelor din structură, asociind denumirea animalului
(desparte cuvântul în silabe) cu cifra corespunzătoare. În cazul când un copil nu are nici o posibilitate de a coborâ
un jeton, ia unul din pachetul de pe masă. Câștigă copilul care a rămas primul fără jetoane.
Valențe formative: - Stimulează perseverența, răbdarea, spiritul de observație
- Antrenează capacitatea de a alege din mai multe alternative pe cea optimă
- Facilitează formarea caracterului prin acceptarea opțiunii celorlalți jucători și formularea propriei opțiuni în
funcție de aceștia
- Contribuie la educarea creativității prin identificarea modalității de orientare a jetoanelor așa încât
compartimentul jetonului nou plasat în structură să nu fie alăturat decât celui din jetonul cu care formează pereche
(în final se poate imagina o interpretare a întregii structuri rezultate în urma jocului)
 2 1

URS VE-VE-RI-ŢĂ LUP

4 3
VUL-PI-ȚĂ IE-PU-RAŞI
VUL-PE

2
CĂ-PRI-OA-RĂ
LUP
CERBI IE-PU-RE IE-PU-RAŞI

1 1 4
CERB
 IE-PURI
CERB IE-PU-RAŞ CĂ-PRI-OA-RĂ

4 3
1
CERBI

1 3 4
UR-SU-LEŢI
VUL-PE

3 2

VE-VE-RI-ŢĂ VULPI MIS-TREŢ

 3 1 2

VE-V E-RI-ŢE IE-PU-RE

1 3 4
URS
UR-SU-LEŢI

VE-VE-RI-ŢĂ MIS-TREŢ A-RICI

LUPI

PORC URS
URŞI
 NOTĂ: La vârsta preșcolară copiii nu citesc cuvinte, dar discriminează sunetele ce compun cuvinte și asociază fiecărui
sunet litera corespunzătoare, ”citesc” global cuvântul raportându-l la simbol.