CHESTIONAR DE EVALUARE A SEMINARULUI

cu profesorii de limba și literatura română

” Strategii de literație cu elevii”
20/21 octombrie, 2021

Pentru a evalua eficienţa demersului formativ, vă rugăm să completaţi, prin bifare, prin formulări
de opinii, acest chestionar, răspunzând sincer la următoarele întrebări. Vă asigurăm că răspunsurile
dumneavoastră vor fi tratate cu confidenţialitate.

1. În ce măsură consideraţi că tematica seminarului a fost de interes şi utilă pentru Dvs.?

În foarte mare În mare măsură În măsură În mică măsură În foarte mică
măsură moderată măsură

2. Cât de mult din cele discutate/învăţate la acest curs consideraţi că veţi putea folosi în activitatea
DVS.?
Foarte mult Mult Destul de mult Destul de puţin Puţin Nimic


3. Pronunțați – Vă despre metodologia/modul de organizare și desfășurare a seminarului.

A fost o formă nouă, originală, care a presupus implicarea unui număr mare de persoane, atât în realizare,
cât și în participare. Dacă excludem unele aspecte tehnice, așa formă de seminar oferă posibilitatea de a
reveni la valorificarea subiectelor teoretice.
4. Enumerați strategii de lucru asupra textului pe care le-ați remarcat în ora publică,
secvențele de oră propuse (pentru fiecare lecție în parte).
În cadrul orelor au fost prezentate câteva strategii de literație: fotolimbajul, jurnalul dublu, manuscrisul
pierdut, conversația, asociația, eseul de 5min, harta textului, explozia stelară, cadranele pentru exerciții de
vocabular, 3-2-1, lectura selectivă, jocul figurilor de stil, etc.
5. Apreciaţi pe o scală de la 5 la 1 cât de stimulativ profesional a fost impactul cursului asupra Dvs.
5. 4 3 2 1.
foarte stimulativ  complet nestimulativ 


6. Sarcina de a transmite colegilor din instituţia dvs. cele învăţate la acest curs vi se pare:
Foarte uşoară  Relativ uşoară Grea Foarte grea Imposibil de făcut


7. Punctați aspecte problematice din activitate care ar putea fi discutate în cadrul seminarelor
ulterioare.
Metode și tehnici de dezvoltare a competenței de a utiliza limba ca sistem și normele lingvistice în
realizarea actelor comunicative.

8. Sugestii pentru optimizarea activităților de formare.

Este bine așa cum s-a organizat în 2 zile. Deși se consumă mai mult timp, dar se discută la nivelul treptei de
școlaritate.

Numele, prenumele Din partea LT,,Ștefan Holban”- Macari Tamara