Activitatea 1.3.

1 Avantajele proiectării pe unități de învățare

CRED cu tărie ca reușita demersului didactic constă în proiectarea didactică . Proiectarea

didactică reprezintă un demers complex ce presupune stabilirea paşilor de urmat și anticipare
desfăşurării activităţilor instructiv-educative pe o anumită perioadă de timp. Cu cât este mai exactă și
concretă, cu atât va fi mai ușor de pus în practică. Proiectarea demersului didactic se realizează prin
raportare la programa şcolară şi presupune: lectura integrală şi personalizată a programei școlare,
elaborarea planificării calendaristice, proiectarea unităților de învățare. Curriculum-ul bazat pe
competențe impune o proiectare didactică atentă care să găsească acele contexte potrivite prin care
rezultatele învățării listate în programă să devină reale în cazul fiecărui elev, în funcție de
particularitățile sale de învățare.

Proiectarea demersului didactic pe baza unităților de învățare are multiple avantaje, precum :

 proiectarea devine un act personalizat, atunci când proiectez ţin mereu cont de grupul
de elevi – tot ceea ce scriu în proiect trebuie să fie realizabil și evaluabil
 unitatea de învățare oferă atât o imagine de ansamblu (asupra temei) cât şi asupra
fiecărei ore de curs, iar eu, ca profesor, am la îndemână posibilitatea unor abordări
diferențiate, putând totodată individualiza învățarea în raport cu ritmul pe care îl au
elevi mei;
 o competență specifică poate fi dezvoltată la mai multe unități de învățare, ceea ce îmi
oferă posibilitatea să revin mereu asupra lor dacă voi considera că nu au fost
îndeajuns exploatate
 elevul nu mai este spectator, ci devine actor, procesul de învățare fiind activ ; astfel,
elevul își fixează mai bine noțiunile, este mai implicat în propria învățare, și poate
veni cu sugestii de activități de învățare proprii
 legătura dintre conținuturile tematice , conținuturi si activități de învățare îmi oferă o
viziune mai clara asupra a ceea ce am de propus
 este realizabilă într-o anumită perioadă de timp, fapt ce îmi permite să am situație
clară asupra activităților
 se finalizează prin evaluare. Proiectând unitatea ,vei anticipa si modalitatea de
evaluare, vei avea o idee mai clară asupra competențelor pe care le vei avea în vedere
 succesiunea unităților didactice poate fi modificată, oferindu-mi posibilitatea de a-mi
personaliza demersul didactic, în funcție de tema unității și de calendarul din viața
reală
  proiectarea unității didactice îmi va permite să adaug /să schimb / să propun
conținuturi pe care le consider necesare

Drept concluzie , deși este o activitate îți ia mult timp și presupune multă organizare, proiectarea pe
unități de învățare este benefică și utilă în desfășurarea activităților la clasă. Voi avea în permanență
control asupra a ceea ce am realizat și voi ști cu exactitate ce voi avea de făcut.