SCOALA GIMNAZIALA ,,MATEI BASARAB ,,

PITESTI
NR. .....................................

TITLUL PROIECTULUI: Tinta mea , liceul

An scolar 2016-2017

Coordonatori : Director prof. dr. ODA ELENA

Director prof. Dobre Camelia
Coord. de proiecte educative SILVEANU ILEANA

Initiator :psihopedagog PROCA MAGDA

Echipa de proiect : dirigintii claselor a VIII -a (Pribeagu Claudiu,

Deaconescu Iuliana , Proca Gabriel, Burcea Madalina )

DOMENIUL ȊN CARE SE ȊNCADREAZĂ PROIECTUL:

REZUMATUL PROIECTULUI

Proiectul se adresează unui număr de 100 de elevi din clasa aVIII-a şi celor 4 diriginţi ai
claselor respective şi constă în desfăşurarea unor şedinţe de consiliere de grup pe teme ce ţin de
orientarea în carieră şi şedinţe de consiliere individuale cu tematică specifică orientării în carieră.

BENEFICIARII DIRECTI :-100 elevi din clasele a VIII-a A, B, C,D

- cei 4 diriginţi ai claselor respective

BENEFICIARII INDIRECTI: - ceilalţi elevi din cadrul liceelor vizitate

-cadrele didactice din cadrul liceelor vizitate
-părinţii elevilor implicaţi în proiect

ACTIVITĂŢI PROPUSE:
-şedinţe de consiliere de grup cu tematică ce vizează:
 Autocunoaşterea şi dezvoltarea personală
 Comunicare şi abilităţi sociale
 Managementul informaţiilor
 Planificarea carierei
 Luarea deciziei
 -şedinţe de consiliere individuală care au ca scop expunerea elevilor la informaţii ocupaţionale ;
clarificarea aspiraţiilor vocaţionale ; achiziţionarea de structuri cognitive intergrative pentru
informaţiile despre sine, ocupaţii şi relaţiile complexe dintre acestea ; suport social în exploararea
propriei persoane şi a diverselor trasee educaţionale şi profesionale

-participarea la Târgul Ofertei Educaţionale

-sedinte de informare a parintilor
-vizite la liceele din judet
- intalniri cu personaliatati din diferite domenii de activitate

PREZENTAREA PROIECTULUI

ARGUMENTUL PROIECTULUI

Activităţile de orientare în carieră urmăresc dezvoltarea personală şi înzestrarea tânărului cu

abilităţi şi cunoştinţe necesare pentru realizarea unui management eficient al propriei cariere. Acest
fapt se impune cu necesitate în condiţiile unei pieţe de muncă flexibile şi în mare parte imprevizilibe,
aflată într-o continuă schimbare atât a configuraţiei sale externe (ponderea diverselor profesii pe piaţa
muncii şi schimbarea relaţiei dintre ele), cât şi interne (modificări în cerinţele impuse de diverse
profesii).
În aceste condiţii, o orientare strictă, unidimensională, bazată pe un model static, de
suprapunere a unor caracteristici personale cu caracteristicile unui domeniu ocupaţional, nu mai este
validă. Aşa cum preciza Savickas (1999, apud Băban 2001), activităţile de orientare trebuie să vizeze
educarea tinerilor pentru independenţă şi flexibilitate în 5 domenii de competenţă: cunoştinţe despre
sine; informaţii ocupaţionale; luarea deciziei; planificare; rezolvarea de probleme.
Aceste competenţe dobândite permit exercitarea unui control asupra propriei dezvoltări şi
asigură flexibilitate în managementul carierei. (Băban, 2001)
Dezvoltarea identităţii vocaţinale şi pregătirii tinerilor pentru carieră este unul din obiectivele
principale ale întregului proces de învăţămât. Cunoştinţele, abilităţile şi deprinderile dobândite în
şcoală trebuie să le permită acestora să-şi dezvolte individual o carieră profesională.

SCOPUL PROIECTULUI :
Facilitarea dezvoltării şi managementul carierei personale a elevilor în cauză, prin îmbinarea
cunoştinţelor teoretice cu experienţa practică.

OBIECTIVELE SPECIFICE ALE PROIECTULUI :

1. să facilităm procesul autocunoaşterii elevilor, prin descoperirea propriilor valori, abilităţi,
interese, puncte tarei/puncte slabe şi ancore în carieră
2. să detaliem o opţiune de carieră prezantandu-i şi evaluându-i avantajele
 3. să le oferim informaţii despre liceele existente pentru care pot opta la sfarsitul clasei aVIII-
a , respectiv despre facultatile spre care se pot orienta pentru a-si continua studiile
4. să îi informăm asupra oportunităţilor pe care le au după absolvirea unui liceu de profil
/facultati de profil şi asupra pieţei de muncă în acest domeniu

DURATA PROIECTULUI: pe parcursul anului şcolar 2016-2017

REZULTATELE AȘTEPTATE:
La sfârşitul proiectului elevii - vor dobândi informţii despre specificul diferitelor licee/facultăti spre
care pot opta, despre piaţa muncii şi modalităţile de căutare a unui loc de muncă;
-îşi vor dezvolta abilităţi de căutare de informaţii despre oferta
educaţională;
-îşi vor forma competenţe de management al propriei cariere;
Fişele de lucru ale elevilor, elementele de management personal:CV, scrisoare de intenţie, simularea
unui interviu de angajare)constituie o altă categorie de rezultate obţinute de elevi la sfârşitul
proiectului.

EVALUAREA PROIECTULUI:
 Observarea sistematică a comportamentului în cadrul şedinţelor
 Feedback-ul obţinut din partea beneficiarilor
 Fişa de evaluare pe parcurs
 Rezultatele chestionarului

MODALITĂŢI DE DISEMINARE :
 Afişe
 Fluturaşi
 Articole în presa locală