PROIECT DIDACTIC

ACTIVITATE EXTRACURICULARĂ
Clasa a III-a
Aria curriculară: „Arte”;
Disciplina:Arte vizuale și abilități practice;
Subiectul lecţiei: “DATINI DE PASTI – OUALE ROSII”
Tipul lecţiei: - formare de priceperi și deprinderi;
Discipline integrate: Muzică și mișcare;
Limba și literatura română
A.V.A.P.:
Competențe specifice:
 2.5. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală,
kinestezică;
 1.2. Diferențierea caracteristicilor elementelor de limbaj plastic (nuanțe, tonuri, forme), în mediul înconjurător și în imagini
Competențe derivate:
 realizarea de compoziții plastice, după diferite sugestii tematice: povești.
 participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj plastic din natură și din compoziții plastice
 exerciții de identificare a unor elemente expresive de limbaj plastic în forme plastice plane realizate prin: fuzionare, curgere liberă, sfoară
colorată
Limba și literatura română:
Competențe specifice:
 3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia;
 4.4. Povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate/ trăite.
Competențe derivate:
 exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile, atitudinile unor personaje;
 povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate;

Muzică și mișcare:

1
 Competențe specifice:
 2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mişcare şi a acompaniamentului instrumental;
Competențe derivate:
 interpretarea vocală a cântecelor.

Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, observația, algoritmizarea, autoevaluarea, munca independentă, jocul de rol,
Mijloace de învățământ și materiale didactice: cretă, tabla, ouă fierte, acuarele, tempera, hârtie creponată, șervețele colorate
Forme de organizare: frontal, individual, în grup, în perechi.

Bibliografie:
Programa școlară pentru disciplina MUZICĂ ȘI MIȘCARE CLASELE a III-a – a IV-a;
Programa școlară pentru disciplina LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ CLASELE a III-a – a IV-a;
Programa școlară pentru disciplina ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE a III-a – a IV-a;
N Activitatea didactică Strategia didactică
r. Momentele Forme
lecției C
c de Evaluare
D a cadrului didactic a elevilor Metode Mijloace
rt organiza
. Timpul re
Moment Elevii se pregătesc Conversaţi
Pregătirea materialelor pentru buna
1. organizatoric pentru oră. a Frontal Observativă
desfășurare a lecției.
1’
Elevii răspund:
2. Reactualiza- -În ce anotimp ne aflăm? -…….primăvara. Conversați Frontal
rea -Ce sărbătorim în perioada aceasta a -…….Paștele. a Individu Aprecieri
cunoștințelor anului? Explicația al verbale
6′ -Ce sunt tradițiile? -…….. în diferite zone. Observația
-Ce tradiții de Paște cunoașteți voi? -………..vopsitul Conversaţi
ouălor, ciocnirea ouălor a euristică

2
 roșii….
Se face cu un coș mare din nuiele care Elevii sunt curioși. Conversați Coș din Frontal Observativă
3. Captarea conține materialele necesare desfășurării a nuiele cu În grup Aprecieri
atenției. acestei activități. Explicația materiale verbale
1’ Exercițiul

4. Astăzi, la ora de Arte vizuale și abilități Conversaţi Frontal Observativă

Anunțarea practice vom realiza coșuri din carton Elevii ascultă cu a În grup
temei şi a colorat, îl vom umple cu ,,iarbă‟ și vom atenție. Explicația
competentelor așeza în el ouă pictate.
1’

5. Observativă
Dirijarea Fiecare elev va primi materialele necesare Explicaţia Frontal
lecției confecționării coșului cu ouă. Conversaţi Cartoane Individu Aprecieri
20’ Prezentarea regulilor de lucru : Elevii ascultă cu a color, al verbale
-“Înainte de a începe trebuie să ştiţi urmă- atenție. Observaţia hârtie
toarele lucruri: fiecare se concentrează de creponată
C3 lucrarea lui în linişte!! Aveţi un timp de verde, ouă
lucru stabilit, este important să vă înca- de găină Observarea
draţi în timp. Lucraţi îngrijit: fără urme de Observaţia fierte. Frontal sistematică
lipici, decupăm hârtia corect, pictați ouăle În grup
fără să vă murdariți sau să murdăriți Individu
spațiul de lucru. al
Conversaţi
Evaluarea lucrărilor o veţi face voi. “ Observativă
a
Regulile de lucru vor fi afişate pe o plansă Observația
astfel încât vor fi la dispoziţia copiilor pe Frontal
tot parcursul activităţii. Aprecieri
Prezentarea modelelor Elevii privesc cu atenţie verbale
Le prezint copiilor modelele realizate de modele.
mine. Îi anunț că nu trebuie să realizeze
aceleași modele, ci dimpotrivă, este indicat

3
 să-și folosească imaginația pentru a crea
noi modele. Elevii enumeră Observația
Intuirea materialelor: materialele primite.
-Cer elevilor să enumere materialele Frontal Observativă
primite. Copii sunt atenţi la Modelele În grup
Prezentarea etapelor de lucru explicarea şi Observația pregătite
Etapele de lucru vor fi afişate pe un video- demonstraţia lucrării.
proiector în timp ce realizez demonstraţia, Copii urmăresc cu Conversați
astfel încât vor fi la dispoziţia copiilor pe atenţie demonstraţia a
tot parcursul lucrului, dar şi pentru a se pu- lucrării.
tea observa la dimensiuni mărite rezultatul
final al fiecărei etape de lucru. Elevii ascultă cu
Prezentarea criteriilor de evaluare atenție.
Demonstra
1.Respectarea tehnicilor de lucru ția video-
2.Acurateţea lucrărilor proiector
3.Originalitatea
4.Finalizarea lucrărilor -Mulțumim!
Efectuarea lucrărilor conversați În grup
Le urez elevilor ,,Spor la lucru!,, a Boxe
Ofer indicații suplimentare , dacă este ne- Laptop
cesar și urmăresc executarea lucrărilor.
În timp ce copiii lucrează, ascultă cântece
de primăvară, iar cu ajutorul unui video-
proiector se rulează un slide-show cu
etapele de realizare a lucrării.
6. Evaluarea În timp ce lucrările sunt gata, vor fi afişate Elevii aleg lucrările în Conversați Frontal,
lucrărilor pentru evaluare. Evaluarea lucrărilor se funcție de criteriile de a în grup, Observativă
realizează prin metoda “Turul galeriei”. evaluare. Explicația individua
Copiii sunt împărţiţi în trei grupe Exercițiul l Autoevaluare
Inimioare roşii, Inimioare albastre şi pe echipe
Inimioare galbene. Fiecare grupă îşi va de- Aprecieri
semna 3 reprezentanţi pentru a evalua şi a verbale
Observativă
4
 alege fiecare câte două lucrări de la echi-
pele concurente, motivând alegerile făcute.
7. Încheierea
lecției Felicit elevii pentru că au fost atenți la oră, Observația Frontal, Aprecieri
1′ au realizat coșuri cu ouă respectând Fețe individua verbale,
indicațiile. Elevii primesc bucuroși Conversați zâmbitoa- l individuale și
Elevii vor fi recompensați. fețele zâmbitoare.. a re colective
Explicația