Clasa pregătitoare

PROIECT INTERDISCIPLINAR
CLASA PREGĂTITOARE

Tema: Magia sărbătorilor de iarnă

Discipline/arii curriculare:
Comunicare în limba română
Matematică şi explorarea mediului
Arte vizuale şi abilitati practice
Muzică si miscare
Dezvoltare personală

Structura proiectului:
Competenţe ale învăţării integrate
CLR
1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare,
rostit clar şi rar
1.5. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor
orale, în contexte de comunicare cunoscute
Competente 2.2. Oferirea de informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin
vizate mesaje scurte
3.1 Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu
litere mari şi mici de tipar
MEM
1.1. Recunoaşterea numerelor în concentrul 0-10
1.2. Compararea cardinalelor unor mulţimi având cel mult 10 obiecte
3.2. Manifestarea curiozităţii pentru observarea unor fenomene /procese /
structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor
regularităţi
3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul
natural şi social
AVAP
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin
desen/pictură/modelaj/film/desen animat, care reflectă un context familiar
2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale, apelând la forme
simple de exprimare specifice artelor
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza
 interesului direct
MM
2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de
exprimare
3.4 Participarea la serbări
DP
1.1.Identificarea unor trăsături personale elementare
2.1 Recunoaşterea emoţiilor de bază raportate la experienţele de viaţă
trăite
exersarea capacităţilor de comunicare orală
identificarea trăsăturilor anotimpului iarna: schimbările ce se petrec în 
natură, activităţile oamenilor, fenomene ale naturii
identificarea unor activitati specifice sarbatorilor de iarnă (cadouri in 
Cunoştinţe ghetute, împodobirea bradului, colindul, plugusorul, taiatul porcului, 
steaua, sorcova)
descrierea unor traditii si obiceiuri specifice sarbatorilor de iarna la 
romaâni
receptarea unor colinde si cântece de iarnă

de comunicare (formulare de mesaje, analiza de mesaje şi texte)
de soluţionare creativă a situaţiilor problematice/dilematice
Capacitati manuale (conturare, desenare, decupare, snuruire, decorare etc)
instrumentale de cântare în colectiv
Formularea unor răspunsuri la întrebări despre conținutul unui mesaj/ text 
scurt audiat
Utilizarea diferitelor materiale (hârtie albă/ colorată, acuarele, plastilină, 
lipici, foarfece) pentru realizarea de ornamente, sorcove, ghirlande, 
ghetute
Reproducerea unor cântece, asociind mişcarea sugerată de versuri
 manifestarea curiozităţii pentru observarea unor fenomene din mediul 
apropiat
 manifestarea interesului pentru exprimarea de idei în contexte cunoscute
Atitudini si  exprimarea sentimentelor de dragoste si admiratie fata de sarbatorile 
valori religioase
 Respectarea tradiţiilor sărbătorilor de iarnă exprimarea sentimentelor faţă de 
anotimpul iarna prin valorificarea frumuseţilor naturii în creaţii artistice

Planificarea timpului
Perioada de desfăsurare a proiectului va fi de 6 săptămâni
 Resurse:
materiale
 texte   în   versuri/proză   despre   iarnă,   mos   Nicolae,   Mos   Crăciun;   planşe   tematice,   imagine   „Zâna
Iarnă”; culegeri de ghicitori, jetoane, jucării, fişe de lucru, filme descriptive şi prezentări ppt. despre
caracteristicile anotimpului iarna, sărbătorile de iarnă,  CD cu colinde
 aparate   audio   –   video   (casetofon,   laptop,   videoproiector), planşe   şi   jetoane   cu   imagini   specifice
anotimpului   iarna,   foarfece,   lipici,   coli   de   polistiren,   pensoane,   acuarele,   culori, vată,   globuri,
ghirlande, brad, etc
procedurale
 activ­participative, inductiv­deductive, practic ­ aplicative;
 conversaţia, explicaţia, demonstraţia, comparaţia, problematizarea, joc de rol, dramatizarea, învăţarea
prin descoperire, ciorchinele, spargerea gheţii, braistorming­ul
forme de organizare
 frontal, pe grupe, în perechi, individual
Schemă orientativă pentru activităti
Proiectarea si dirijarea activitatilor de învatare
„În așteptarea lui Mos Nicolae” - săptămânile I si II
Iarna pe uliţă, George Cosbuc –memorizare (fragment)
Mos Nicolae – audierea unei poezii
Povestea lui Mos Nicolae ­ audierea textului video
Sfântul Nicolae, ocrotitorul copiilor­ text biografic video
Joc de rol: ,,Ce astepti de la Mos Nicolae?”
Ghicitori despre iarnă
Câte obiecte sunt în ghetuţa lui Moş Nicolae? ­ numeraţia 0­10 alcătuire de mulţimi cu elemente
Culorile iernii – reprezentarea prin desen a unor caracteristici ale anotimpului iarna
Ghetuţa – decupare, snuruire, decorare cu stelute, fulgi sau decorare cu puncte şi linii
Mos Nicolae ­ colaj

Nuielusa lui Mos Nicolae ­ modelaj
Colorarea de imagini cu Mos Nicolae
 Sfinte Nicolae – audierea cântecului video

Cântecul ghetutelor ­ audierea şi învăţarea cântecului
Dansul fulgilor de nea ­ dans tematic
„Uite, vine Mos Crăciun!” - săptămânile III si IV
Legenda lui Moş Crăciun – audierea textului
Uite, vine Moş Crăciun, de  Otilia Cazimir – memorizare
Fetita cu chibriturile, de Hans Christians Andersen – vizionare desene animate
Povestea bradului, de Victor Eftimiu – lectura învatatoarei
Nasterea Domnului – prezentare ppt
Traditii si obiceiuri ale sărbătorilor de iarnă: colindul, steaua, sorcova, semănatul, capra ­  ppt
În seara sfântă de Crăciun ­ recitare poezii pentru serbare
În ţara lui Moş Crăciun­ sortarea imaginilor, numărare, ordonare, comparare; probleme
Câte podoabe sunt în brad? ­  fişă de lucru: alcătuire de probleme după imagini
Bradul de Crăciun – pictură, colaj, modelaj
Decoram bradul – exercitiu grafic
Podoabe pentru Pomul de Crăciun – exersarea tehnicilor simple: tăierea si lipirea hârtiei
Colorarea unor imagini de Crăciun
felicitări de Crăciun
Mos Crăciun – pictură, colaj, modelaj
Coroniţa  de Crăciun – confectionare din crengute de brad, conuri, globulete
Colinde de Crăciun – învătare,  auditii
Cântecul căpritei – învătarea cântecului
Serbarea de Crăciun – activitate extrascolară

„Jocurile copiilor,iarna” - săptămânile V si VI

Iarna, de Virgil Carianopol – memorizare
Calendarul scolarului, de G. Cosbuc ­ audierea textului (lunile dec., ian., febr.)
Omul de zăpadă  – memorizare
Bulgărele de zăpadă de Edmondo de Amicis – audierea textului
La derdelus – poveste creată de copii
Crăiasa Zăpezii, de Hans Ch. Andersen – vizionare desene animate
Săculetul fermecat: Stiaţi că... - descoperim lucruri noi!
Ghicitori despre fenomenele anotimpului iarna
Joc de rol: „Pe derdelus”
Numără, compară, ordonează  fulgii ­ numeraţia 0­10 alcătuire de mulţimi cu elemente
Culorile iernii – reprezentarea prin desen a unor caracteristici ale anotimpului toamna
Săniuta – modelaj, confectionare din carton
Jocurile copiilor, iarna – colaj: decupare după contur, lipire
Omul de zăpadă – colaj, pictură
Omul de zăpadă – activitate în aer liber
Concurs de săniute ­ activitate în aer liber
Săniuta fuge ­ învatarea cântecului
Dansul fulgilor de nea – învatarea cântecului
Hai copii la sănius – audierea cântecului

Evaluarea proiectului
Aprecieri verbale
Expozitie cu lucrarile copiilor
Album de fotografii
Serbarea de Crăciun