Toamna, anotimpul culorilor - proiect

tematic la clasa pregtitoare

Proiect tematic interdisciplinar

Tema: Toamna anotimpul culorilor

Prof. nv. primar Itoc Romeo
coala Primar Belin-Vale
Clasa pregtitoare A
Argument: Toamna este anotimpul attor schimbri i modificri n natur, dar i n viaa
copiilor care pesc pentru prima dat, acum, toamna, n clasa pregtitoare. Copiii ar vrea s afle
attea...pentru c toate sunt noi i necunoscute lor. Acest proiect tematic ofer informaii
accesibile vrstei i totodat trezete interesul i curiozitatea pentru necunoscut.
Contactul nemijlocit cu mediul ofer copiilor multiple i noi posibilit i de cunoatere a
unor aspecte din natur, legturile dintre acestea, cauzele pe care le determin i urmrile pe care
le au.
Prin intermediul proiectului dezvoltat, voi ncerca s le transmit copiilor cunostinte precise,
lrgindu-le orizontul intelectual, dezvoltndu-le capacitatea de a cerceta i de a descoperi relaiile
dintre fenomene.
Pe parcursul proiectului vom completa zilnic un calendar al naturii specific perioadei n
care ne aflm, unde vom aeza n fiecare zi un simbol al vremii de afar (nor, nor cu ploaie, soare,
vnt). mpreun cu copiii vom identifica aspectele vizibile anotimpului de toamn. Toamna o
vom asemna cu o zn bun i frumoas, care va i veni n vizit la ei cnd vor tii destul de
multe s i povesteasc. Copiii vor participa la strngerea de materiale pentru centru tematic i la
decorarea slii de clas cu fructe, legume, flori de toamn etc.
Arii curriculare/ discipline:
Limb i comunicare/ Comunicare n limba romn
Matematic i tiine ale naturii/ Matematic i explorarea mediului
Arte i Tehnologii/ Arte vizuale i abiliti practice
Arte / Muzic i micare
Consiliere i orientare/ Dezvoltare personal
NTREBRI CHEIE:
ntrebare esenial:
Cum influeneaz schimbarea anotimpurilor, viaa animalelor, plantelor i a oamenilor?
ntrebrile unitii de nvare:
Cum se manifest toamna n localitatea voastr?
Ce sentimente v induce anotimpul toamna?
ntrebri de coninut:
De ce este considerat toamna cel mai colorat anotimp?
Ce putem nva de la vieuitoarele din jurul nostru?
Ce tehnici folosim n realizarea colajelor de toamn?
Ce poezii i cntecele cunoatei, n care se oglindete toamna?
Care din activitile din acest anotimp v-au plcut cel mai mult? De ce?
Cum redm coninutul unui text?
Ce program am folosit pentru a desena frunze cu ajutorul calculatorului?
Structura proiectului:
Competene ale nvrii integrate:

CLR
1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar
1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n contexte de
comunicare cunoscute
2.2. Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje scurte
2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei n contexte cunoscute
MEM
1.2. Compararea cardinalelor unor mulimi avnd cel mult 10 obiecte
3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene /procese / structuri repetitive
simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti
3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social
AVAP
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar
2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare
specifice artelor
2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza interesului direct
MM
2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare
DP
1.1.Identificarea unor trsturi personale elementare
1.2. Respectarea unor reguli simple de igien personal
Cunotine
Exersarea capacitilor de comunicare
oral

Identificarea trsturilor anotimpului toamna: schimbrile ce se petrec

n natur, activitile oamenilor, fenomene ale naturii, roadele toamnei

Vizionarea unor filme educative pentru identificarea necesitii

consumrii legumelor si fructelor

Receptarea unor cntece despre toamn

Capaciti
De comunicare (formulare de mesaje, analiza de mesaje i texte)
instrumentale
De sortare i clasificare dup diferite criterii, orientarea n spaiu)

De soluionare creativ a situaiilor-problem

Manuale (conturare, desenare, decupare, etc)

De cntare n colectiv

Formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/

text scurt audiat

Manipularea legumelor i fructelor sau reproduceri ale acestora i

identificarea nsuirilor acestora.

Utilizarea diferitelor materiale (hrtie alb/ colorat, acuarele,

plastilin, lipici, foarfece) pentru reproducerea elementelor naturii frunze,
flori, legume, fructe

Reproducerea unor cntece, asociind micarea sugerat de versuri

Atitudini i
Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene din mediul
valori
apropiat

Exprimarea interesului fa de activitile matematice printr-o participare

activ la rezolvarea sarcinilor de lucru

Descoperirea si selectarea unor sonoritati din mediul inconjurator si

acompanierea cntecelor
Practicarea unui comportament ecologic fa de mediul nconjurtor
Exprimarea sentimentelor fa de anotimpul toamna prin valorificarea
frumuseilor naturii n creaii artistice (literare/plastice)
Planificarea timpului: 12-30 octombrie 2015 (3 sptmni)
Resurse:
materiale: coli de carton, cartoane colorate, cri cu poveti pentru copii, jetoane, imagini i
plane peisaje - Toamna, fructe i legume, auxiliare, foi A4, creioane colorate, materiale din
natur, hrtie colorat, hrtie creponat, lipici, foarfece, lipici, acuarel, culegere de cntece
pentru copii, albume diverse, aparat fotoculori, carioci, acuarele, fie de lucru, aparate foto, CDuri cu cntece, panouri pentru expoziii, diplome realizate de nvtor;
procedurale: conversaia euristic, explicaia, demonstraia, comparaia, problematizarea,
nvarea prin cooperare, observaia dirijat, exerciiul, problematizarea, jocul de rol, jocul
didactic;
forme de organizare: frontal, individual, n perechi, pe grupe.
Proiectarea si dirijarea activitatilor de nvatare
Frunzele toamnei - sptmna I
Copacul n timpul toamnei plimbare n curtea colii pentru a observa natura
Toamna, George Cobuc memorizare
Frunza memorizare
La vntoare de frunze audierea textului
Frunza, de Emil Grleanu (rezumat) - audierea textului
Calendarul scolarului, de G. Cosbuc - audierea textului (lunile sept., oct., nov.)
Joc de rol : ,,Cele dou frunze
Zna Toamna mpodobete rochia znei cu semne grafice
Expunerea de frunze n spaiul special amenajat Muzeul frunzei, pentru desfsurarea
activittilor:
Formeaz mulimi cu frunzele toamnei n funcie de culorile acestora
Numr frunzele fiecrei mulimi i scrie sub fiecare mulime cifra corespunztoare acestora
,,Compar cele dou frunze
Culorile toamnei reprezentarea prin desen a unor caracteristici ale anotimpului toamna
Frunza - modelaj, colaj, pictura, decorare cu puncte i linii;
Covorul de frunze - pictur, colaj
Copacul desfrunzit - ruperea libera a hrtiei/ dactilopictur:
A,a,a! Acum e toamna, da! - audierea i nvarea cntecului

Fructe, legume, flori - sptmna II

Albumul toamnei ghicitori/ coloreaz legumele
Toamna, de Demostene Botez memorizare
Fructele toamnei, de Lucia Muntean audiere textului
ntmplri cu furnici - audierea textului
Balul florilor audierea textului
Florile toamnei vizionarea unei prezentri ppt cu florile toamnei
Recunoate legumele!- vizionare soft educational
De unde vin merele? - vizionare soft educational
Sculetul fermecat: Stiai c... - descoperim lucruri noi!
Ghicitori despre fructe si legume
Joc de rol: La pia
Dac a fi o legum, mi-a dori s fiu . . .
Expunerea de fructe si legume n spatiul special amenajat Cosul toamnei, pentru desfsurarea

activittilor:
,, Cte fructe sunt n coul toamnei?
Formeaz mulimi cu legume i fructe
Compar dou legume/fructe(mrime, form, culoare, gust)
Sorteaz legumele/fructele dup form, culoare mrime.
Figurine din fructe si legume - lucrri cu materiale din natur
Vaz cu crizanteme amprentarea cu corole de crizanteme
Legumele toamnei - exersarea tehnicilor simple: tierea si lipirea hrtiei
Cosul cu fructe - realizarea unei compozitii utiliznd acuarelele
A venit pe dealuri toamna - audierea i nvarea cntecului
Carnavalul toamnei - sptmna III
Povestea nucii ludroase, de Vladimir Colin audierea textului
Toamna de L. Muntean memorizare
Ce e toamna? audierea textului
Supa de zarzavat de O. Cazimir audierea textului/ fi de lucru
Supa de zarzavat - audierea cntecului redat cu ajutorul mijloacelor tehnice
Vine ploaia! Pic! Pic! Pic! - audierea i nvarea cntecului
Alimentatie sntoas: Salata de fructe - atelier practic aplicativ
Coronia toamnei confectionare cu de materiale din natur
S ne confecionm o masc pentru carnaval (un fruct, o legum)
Colorare frunze, fructe si legume vesele pentru decorarea clasei pentru carnaval
Invitaii la carnaval decupare dup contur, lipire
Carnavalul Toamnei - activitate distractiv
EVALUAREA PROIECTULUI:

Portofoliul elevului format din totalitatea lucrrilor realizate

nsuirea de ctre elevi a unui repertoriu de cntece dedicate anotimpului toamna;

Formarea de competene de colaborare i lucru n echip;

Expoziii;

Albume, prezentri.