PROIECT TEMATIC

„Toamnă darnică”

An școlar 2020-2021
Educatoare,
Prof.înv.preșcolar, Lazăr Adina
Ed. Ionescu Tatiana
Tema anuală de studiu:Când,cum și de ce se întâmplă?
Tema proiectului tematic:”Toamnă darnică”
Subteme:1.”Mândră toamnă”
2.”Carnavalul fructelor”
3.”Hora legumelor”

Grupa:Mică, grupa ALBINUȚELOR

Durata proiectului:3săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării :
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
- Autocontrol și expresivitate emoțională
-Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
-Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
-Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
-Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate:
-Utilizeazăsimţurile (văzul, auzul, simţultactil, mirosul etc.) îninteracţiunea cu mediulapropiat.
-Recunoașteșiexprimăemoții de bază, produse de piesemuzicale, texteliterare, obiecte de artă etc.
- Realizeazăsarcinile de lucru cu consecvență
- Respectăregulile de exprimarecorectă, îndiferitecontexte de comunicare
-Identificăelementelecaracterisice ale unorfenomene/relaţii din mediulapropiat
-Demonstreazăfamiliarizarea cu informațiidespremărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum

Resurse:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle, joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de
bloc de desen, acuarele, pensule, pahare pentru apă, beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete,
planşe poveşti, calculator, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, material textil - diferite culori,
trusa Logi, diferite jucării pentru jocul de rol.
Umane: copii, părinţi, educatoare
De timp: 3 săptămâni
Metode și procedee: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin
descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia.

Inventar de probleme:
 Ce știucopiiidespretemainvestigată
-ne place toamna
-care suntfructeleșilegumele de toamnă
-toamna cad frunzele
-toamnaaduceploi
-toamnaîncepegrădinița
Ce nu știușivorsăafledespretemainvestigată
-ce putem pregăti cu fructele șilegumele de
toamnă
-care sunt părțile componente ale unei flori
-îmbrăcămintea specifică anotimpului toamna
-lunile de toamnă
-unde pleacă păsările
-rolul fructelor și legumelor în alimentație
Harta proiectului / direcțiile de dezvoltare:

Toamnă darnică
Descrierea proiectului:
Într-una din zile, o fetiţă a venit la grădiniţă cu nişte frunze uscate pe care le-a cules de pejos, venind spre grădiniță.Copiii s-au adunat în
jurul ei, punându-i tot felul de întrebări despre frunze, de ce sunt uscate, ce culori au, cum este toamna, etc. Surprinzând discuţiile copiilor nu am
pierdut ocazia şi le-am propus să vorbim în perioada care urmează despre bogățiile și culorile toamnei. Așadar, am început o discuție despre
anotimpuri, pentru a vedea ce știm și ce dorim să mai aflăm pentru a ne organiza în așa fel încât să dobândim cât mai multe cunoștințe despre
toamnă.

Scrisoare către părinți:

Stimați parinți,

Vă aducem la cunoștință că în săptămânile următoare vom derula proiectul tematic: ”Poveste de toamnă”, în cadrul căruia vom discuta
despre caracteristicile acestui anotimp, fenomene din natură specifice, îmbrăcăminte specifică, fructe,legume, flori de sezon.
Vă rugăm să discutați cu copiii dumneavoastră pe această temă și chiar să îi îndemnați, în măsura posibilităților, să aducă materiale
care au legătură cu acest subiect (ex: castane, frunze uscate/presate, imagini despre toamnă, poezii etc).

Vă mulțumim mult,
Educatoarele și copiii de la ”Grupa albinuțelor”
Eveniment de închidere:

În ultima zi a celei de-a patra săptămâni am organizat o expoziție cu lucrările noastre, sub titlul ATRECUT TOAMNA PE-AICI!
Îi vom invita pe colegii și vecinii noștri, de la grupa mijlocie și grupele mari ,precum și pe părinții noștri, să admire lucrările pe care le-am
făcut și să își spună părera despre ele.