PROIECT TEMATIC

FESTIVALUL TOAMNEE
Toamna, toamna,
Blanda Doamna
Darnica si harn
Bine ai v

Cat de frumoasa te-ai gatit ,

Naturo,tu. (G. Cosbuc)

INSTITUTOR : PASCALIN LUMINITA

GRADINITA NR. 40 GALATI
COPILUL NU ESTE UN POCAL IN
CARE TORNI NECONTENIT, CI UN
FOC CE TREBUIE APRINS

(J. J. Rousseau)
 OBIECTIVELE PROIECTULUI
Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si
intelegere a mediului inconjurator ;
Dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si
utilizarea corecta a semnificatiilor
structurilor verbale ;
Utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea
unor fenomene naturale;
Cultivarea sensibilitatii fata de frumusetile
naturii;
Valorificarea lucrarilor prin organizare de
expozitii, festivalul toamnei.
INVENTAR DE PROBLEME
A. Ce stiu copiii?
Toamna cad frunzele;
Toamna ploua;
Toamna sunt multe fructe si legume.
B. Ce doresc copiii sa afle?
De ce se ingalbenesc frunzele toamna
De unde vine ploaia si ceata?
Care sunt bogatiile toamnei?

Cum sunt pastrate fructele si legumele?

 HARTA PROIECTULUI

PARADA
ARMONIILE TOAMNEI FRUCTELOR SI
-MUZICA TOAMNEI LEGUMELOR
-POEZIA TOAMNEI

FESTIVALUL
TOMANEI

CULORILE TOAMNEI
-CULORILE FRUCTELOR SI
LEGUMELOR
-CULORILE
FRUNZELOR
DANSUL FENOMENELOR -CULORILE CERULUI
NATURII
-DANSUL PLOII
-DANSUL VANTULUI
 CENTRUL TEMATIC

Pe timpul desfasurarii proiectului, centrul tematic a fost dotat cu:

- atlas botanic;
- carti cu poezii ilustrate de toamna;
- imagini cu fructe, legume, flori de toamna;
- puzzle-uri cu fructe, legume ,flori;

- imagini printate cu fenomene specifice anotimpului de toamna

Resurse materiale: carti, atlas botanic, fructe, legume, jetoane,

frunze ruginii, imagini de toamna

Resurse umane: copii, parinti, bunici, croitoreasa, educatoarea.

FINALITATEA PROIECTULUI
S-a organizat Festivalul toamnei si expozitie de lucrari
 DESCRIEREA PROIECTULUI
Intr-o zi de toamna fetita Bianca a venit la gradinita cu un manu
mare
de frunze vestede multicolore ( galbene, ruginii, verzi, maro) spunand ca frunzele
arata ca un buchet frumos de flori si ca acolo de unde le-a adunat erau multe si
semanau cu un covor. Din partea copiilor a urmat o cascada de intrebari si de
remarci in legatura cu aspectul coloristic al toamnei:de ce se ingalbenesc frunzele
toamna si apoi cad, de ce s-a racit afara, de ce ploua, de unde vine ceata, de unde
vin atatea fructe si legume etc.Am notat aceste intrebari, am subliniat copiilor ca
toamna este un anotimp frumos si bogat si le-am propus sa desfasuram proiectul
Festivalul toamnei ( am vrut sa subliniez ca toamna este o adevarata simfonie
de culori la care participa intreaga natura: copacii cu foliajul, livezile cu fructe
frumos colorate, gradinile cu legume gustoase si flori, fenomenele naturii cu
albul laptos al cetii etc).
Impreuna cu copiii am stabilit temele care urmau sa fie studiate si scrise in
harta proiectului care a ramas in clasa pentru a putea fi urmarita de copii.
Apoi am planificat activitatile care sa-mi permita satisfacerea curiazitatii si
nevoilor de cunoastere ale copiilor:
1.Cunoasterea mediului:activitate de observare spontana si organizata
(Toamna pe strada noastra, Culorile pietei de legume si fructe,
Fenomene ale naturii in anotimpul de toamna,
Buchetul cu flori de toamna), lecturi dupa imagini( In livada);
2.Educarea limbajului:lectura dupa imagini Culorile toamnei, povestirea educatoarei
Frunza de E.Garleanu),memorizare(Supa de zarzavat", Toamna),
jocuri didactice ( Ce stii despre, Raspunde repede si bine), convorbiri
( Toamna harnica si de toate darnica);

3.Activitate matematica: pozitii spatiale(Unde a cazut frunza?),

repere cronologice( Cand se intampla?), sortare si clasificare (Culorile toamnei),
formare de perechi(Asaza tot atatia morcovi);

4.Activitati de educatie plastica: desene,picturi, modelaj (Copacul toamna,

Fructe de toamna, Legume, Flori de toamna);

5.Activitati practice: Covorul toamnei, colaj Fructe, Legume si fructe hazlii,

confectie Crizanteme;

6.Educatie muzicala:invatare si repetare cantece(Acum e toamna, da!, Toamna),

auditii (Anotimpurile de A. Vivaldi);

7.Educatie fizica: dansuri tematice Dansul florilor, Parada legumelor si fructelor,

euritmie Dansul vantului.

8.Activitati pe arii de stimulare:

Biblioteca:
-citire imagini In livada, La vie, In gradina cu legume;
-scriem denumirile fructelor si legumelor peste model;

-citim in atlasul botanic despre fructe si legume;

-Marul nazdravan poveste creata de copii dupa un sir de ilustratii;
-Povestirea educatoarei Unde a zbura randunica?
-Sa alintam legumele si fructele (exercitiu lingvistic)
-Alcatuim propozitii despre legume si fructe;
-Povestea nucii laudaroase povestirea educatoarei
-Scriem in Jurnalul grupei ce am aflat despre fructe si legume
Stiinta:
-joc de masa, Sortam fructe si legume (dupa culoare, forma, utilizare etc.)
-formeaza grupe de legume, grupe de fructe, spune unde sunt mai multe, mai putine;
-facem ordine in camara (clasificari);

- vizita la piata ;
- spune ce ai gustat;
- spune ce ai mirosit;
Arta:
- coloram fructe si legume;
- masti cu fructe si legume;
- modelam fructe si legume;
- pictam fructe si legume;
- frize alternante cu fructe si legume;
- Culorile toamnei expozitie de lucrari, desene si picturi;
- Parada legumelor si fructelor cu masti de legume si fructe;
Macheta Copacii toamna;
-Macheta Plecarea randunelelor;
-Infrumusetam clasa cu lucrarile noastre;
Parintii au fost anuntati despre intentiile pe care le aveam si despre tema
proiectului printr-o scrisoare de intentie prin care i-am rugat sa ne ajute in
derularea proiectului prin procurarea materialelor necesare :
PARADA LEGUMELOR SI FRUCTELOR
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA
ACTIVITATI DE GRUP:
1.EDUCAREA LIMBAJULUI: BOGATIILE TOAMNEI CONVORBIRE
OBIECTIVE DE REFERINTA:
Sa cunoasca elemente componente ale lumii inconjuratoare si sa comunice impresii si idei;
Sa exploreze si sa descrie verbal si grafic obiecte din mediul inconjurator folosind surse de
informare diverse.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
a.Cognitiv informationale
-sa specifice bogatiile toamnei si sa le descrie;
-sa clasifice roadele toamnei (fructe, legume, flori);
-sa denumeasca muncile de toamna in livezi si gradini.
a.Psiho motorii
-sa manuiasca materialele puse la dispozitie;
-sa execute miscari sugerate de textele cantecelor sau poeziilor.
Afective
-sa aprecieze frumosul din natura;
-sa se implice afectiv in activitate.
2. ACTIVITATI ARTISTICO PLASTICE: PARADA LEGUMELOR SI FRUCTELOR (PICTURA)

OBICETIVE DE REFERINTA VIZATE:

sa obtina efecte plastice prin tehnici specifice picturii;
sa diferentieze forme si culori in mediul inconjurator;
sa compuna in mod original si personal spatiul plastic;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
a.Cognitiv informationale:
sa denumeasca materiale si instrumente de lucru pentru pictura si sa aplice regulile de
utilizare a acestora;
sa observe culorile si formele roadelor toamnei;
sa discrimineze culori in mediul apropiat;
Sa foloseasca cuvinte si expresii specifice activitatii artistico plastice.
Psiho motorii:
sa aplice culoarea pe suprafetele date cu pensula in mod uniform.

Afective
-sa aprecieze coloritul frumos al legumelor si fructelor;
-sa se implice afectiv in activitate;
-sa coopereze in realizarea lucrarii;
-sa participe la valorificarea lucrarilor participand la parada legumelor si fructelor.
 3. ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE
COMPORTAMENTE URMARITE:
Biblioteca
-sa aleaga jetoane cu imagini reprezentand fructe si legume si sa alcatuiasca
-propozitii simple si dezvoltate cu cuvintele care denumesc respectivele fructe si legume
-sa scrie peste model denumirea fructelor si legumelor;
-sa asculte ghicitorile citite de educatoare din plicurile alese de copii.
Stiinta
-sa numeasca, sa descrie, sa compare fructe;
sa numeasca, sa descrie, sa compare legume;
-sa rezolve puzzle-uri cu imagini de fructe si legume
Arta
-sa aplice tempera pe suprafete date cu pensula respectand
culoarea fiecarui fruct si a fiecarei legume;
-sa utilizeze fructele si legumele pictate pentru a-si confectiona masti cu care sa participe la
Parada legumelor si fructelor;
-sa pregateasca materialul de modelat si sa modeleze legume si fructe prin combinarea
-tehnicilor de modelare invatate;
-sa aplice siluete de legume si fructe pentru a obtine frize alternante;
-sa aplice merele pe crengile pomului.
Constructii
sa utilizeze piese din diferite truse pentru construirea unei piete;
-sa imbine spatule din lemn pentru realizarea unor ladite in care sa se aseze fructele si
legumele modelate
Joc de rol La piata:
-sa utilizeze formule de politete in diverse situatii;
-sa foloseasca diverse cuvinte care sa descrie legumele si fructele;

sa puna intrebari si sa raspunda.

SCENARIUL ZILEI
Pentru a putea organiza Parada legumelor si fructelor s-au facut mai multe
pregatiri in prealabil: au fost pregatite rafturi pentru jocul de rol cu ajutorul parintilor
iar pe ele au fost asezate legume si fructe. Decorul clasei s-a constituit din imagini
de legume si fructe expuse in diverse locuri din sala de grupa, realizate de copii in
diverse alte activitati.
La stiinta copiii au separat legumele de fructe, le-au denumit, le-au aranjat dupa
anumite criterii in ladite.Li s-a cerut sa le descrie,sa le specifice proprietatile.
La jocul de rol au respectat regulile de politete invatate anterior, au descris fructele
si legumele, le-au cantarit.
La arta copiii au pictat cu tempera siluete mari de fructe si legume din carton
in echipe de cate doi ,iar dupa ce s-au uscat, cu ajutorul unei mamici,
s-au confectionat masti prin decuparea unui cerc prin care sa intre fata
copilului. S-au realizat figurine de legume si fructe din plastilina,
s-au facut aplicatii de frize alternante legume-fructe.
La biblioteca copiii au ales acele jetoane care prezentau imagini de legume
si fructe, au alcatuit propozitii simple si dezvoltate pe baza intrebarilor
adresate de educatoare( pentru a raspunde obiectivelor educarii limbajului),
au scris peste model denumirea legumelor si fructelor pe care mai apoi
le-au utilizat in jocul de rol punand etichete laprodusele din piata.
De asemenea au ascultat si dezlegat ghicitori citite de educatoare.
La finalul zilei copiii au dansat in cadrul Paradei fructelor si legumelor
utilizand mastile confectionate.
EVALUARE: AM APRECIAT EFORTUL DEPUS DE COPII SI PARINTI IN DESFASURAREA PROIECTULUI,
COPIII AU RECAPITULAT ACTIVITATILE DESFASURATE ,LUCRARILE EFECTUATE CARE LE-AU PERMIS SA
ORGANIZEZE EXPOZITII PENTRU INFRUMUSETAREA CLASEI.
CULORILE TOAMNEI
PARADA FRUCTELOR SI LEGUMELOR
 TOAMNA TARZIU
de Monica Tomescu

Pui-de-vant,n-auzi ce-ti spun?

Da-te jos din pom acum!
Si-apoi cauta-ti de drum!
Zi si noapte ti-e totuna,
Asta-i joaca? Zici ca-i toamna
Si ca numai ea te-ndeamna
Sa imi lasi copacii goi?
Sa pui frunzele-napoi!

__Nu ...ca frunze aramii,

Ce plac toamnelor tarzii
In coroane nu prea sunt,
Ii raspunse Pui-de-vant.
Pentru asta strang de zor,
Sa le teasa in covor!