Un profesor de neuitat: Henri Wald

Cnd studentul de odinioar i evoc profesorul, la ce anume se gndete el mai ntii? La

gesturile acestuia? La intonaia vocii lui? La cele spuse? La mimic? Pesemne c n chip
spontan la toate laolalt, pentru c altminteri cum s-ar alctui n noi imaginea profesorului,
imaginea aceea cu care despicm apoi timpul i l mpiedicm s se aeze, cu nerbdarea i
uitarea lui, peste personaul real?
!"maginea# lui $enri %ald, cu care eu i alii care i-am fost studeni n anii &'( despicm
astzi timpul uitrii, este aceea ajubilaiei infinite a vorbirii. )ar mi-a fost dat s vd un om la
care peroraia se nsoete cu o bucurie a actului vecin cu impudoarea* $enri %ald vorbea n
amfiteatrul +acultii de +ilozofie cu tot trupul* Podiumul cu catedra era scena, o scen pe
care o utiliza intens, folosind tehnica unui actor modern care nu-i poate declama rolul dect
n necontenit micare- minile ciocneau nencetat aerul, vizualiznd punctuaia discursului,
pe care vocea l alctuia din rriri ale silabelor, cuvntul p-rnd c se nscrie n aer ca o
statuet micu, urmat de ndat de alta, care ieea la fel, gata modelat, din gura i minile
oratorului* .ceast sculpturalitate succesiv a discursului ddea frazelor lui %ald o
materialitate invizibil, aa nct, la captul fiecrei
ore, amfiteatrul prea nc plin de dansul vorbelor sale, care continuau s deplaseze buci
de aer de-a lungul ncperii i s ne dea senzaia c sntem nconurai de mari roiuri de
cuvinte* /n discurs n care fiecare cuvnt devenea important, pentru c fiecare cuvnt era
subliniat prin intonaie, prin convulsia minii, prin nclinarea trunchiului, prin scuturarea
capului, prin schimbarea clcturii pe podium, de la tropitura mrunt, pe loc, pn la pasul
deschis mare i nsoind, ca un uria punct, nchiderea frazei* !Cre-t0# )ostind acest cuvnt,
profesorul ia creta n mn i o agit demonstrativ, strngnd-o, cu vrful n sus, ntre patru
degete i aducnd-o n dreptul nasului* n clipa aceea creta ne ptrunde n creier* !Cre-ta-e-
alb0 .cesta e un e-nun pre-di-ca-tiv0# .lbeaa predicat despre cret se nfige, alturi de
cret, n creierul nostru* !Lam-p0# 1egetul strpunge aerul n sus, l someaz s se dea la o
parte, pentru a aunge pn la lampa din plafonul amfiteatrului* .rtat cu atta vehemen,
lampa devine pentru noi obiectul cel mai important din lume i se aaz n mintea noastr, la
loc de cinste, alturi de cret i de albeaa ei*
2u e nevoie s notezi nimic* 1e altfel nici nu poi, pentru c vorbirea profesorului e un
spectacol-hipnoz, pe care nu poi dect s-3 urmreti cu gura cscat i cu privirea atrnat
de vibraia necontenit a degetelor* Puteai s nu te lai prins n enorma lui bucurie? Cnd un
om triete e4tazul vorbirii, coninutul ei devine neimportant* La $enri %ald vorbirea
devenea erotic i delirul contamina* . fost un profesor mare, dac acceptm c suprema
condiie a mreiei profesorului este s nu plictiseti. 5r, e limpede, poi s nu plictiseti prin
ce spui sau prin cum spui* 6Cnd ambele se unesc, avem de-a face cu genii ale catedrei*7 %ald
aparine celei de a doua categorii* 8rebuie s acceptm c nu era lesne defel s intri n trans
vorbind despre !logica dialectic#*
Lui $enri %ald i place s se considere, i astzi nc, un gnditor mar4ist* 2u cred de fapt
c a reuit vreodat s fie, pentru c temperamental acest lucru i este refuzat* . fost mereu
prea personal ca s i stea bine uniforma unui partid totalitar i, cu att mai puin, uniforma
unui partid al gndirii* 9imul acut al umorului, facilitatea cu care obine calamburul, ironia cu
infle4iuni melancolice i erotica vorbirii de care am amintit, opus limbaului gri i lemnos,
nu pot merge mn n mn cu o gndire n esena ei tmp*
9e mai cuvine s spun c am fost ani de zile foarte aproape de el, cum din pcate nu am
mai putut fi n ultima vreme, tocmai cnd avea mai mult nevoie de prieteni, afeciunea pe
care i-o port devenind astfel mai bogat prin sentimentul de vinovie care o nsoete mereu*
.devrul e c mi-a intersectat destinul ntr-un moment n care totul nur, dac voiai s-i
pstrezi integritatea, te desfiina* .vnd caracter i nfruntnd lichelele, m-a autat s-mi
pstrez pn trziu o anumit puritate a fiinei ntr-un mediu n care maoritatea sfrea prin a
se ticloi*
. vrea s m tie alturi la cei :; de ani pe care i mplinete n suferin, ncpnare i
n singurtatea devastatoare a crepusculului* 9-mi dea voie s ritmez patetic, ca el odinioar,
fiece silab a cuvn-tului- v m-br-i-ez0