Sumar

1 - La muli ani Editorial La aniversa re 2 - 5 - Tradiii

Atelier literar Pagina celor foarte mici

6 - 7 - Desene; Doi prieteni Pagina celor mici 8 - 11 - Prim vara; Primvara; Iepuraul rnit; Cerul; Pentru o stea; O aventur n pdure; Musafirul nepoftit Andrei i Ana; Prietenul meu, Lbu; Prima mea prieten; Floricica; Legenda cerului; Primul lup ce a devenit cine Pagina gimnazitilor 12 - 24 - Greeli ascunse; A citi, citire; Cartea - prietena mea; S citesc nceamn; O zi de var; n cutarea fericirii; Grdina fermecat; Anotimpurile; Autoportretul crii; O lecie pentru om; A vrea s fiu; La ntrecere; Frmntrile unei frunze; Frumuseea timpului; Cartea; Blocai ntr-un film cu Iepuraul de Pati; Apolodor la trand; O lupt intergalactic; Cenu, Drag ngerule; Talentul i munca; Portret cu carte; Mass-Media; Lumea de sub stele Pagina liceenilor 25 - 31 - Dac; Dac; E var!; Vers; Scoicile nasc perle; Zna frunzei armie; Ide aluri; Incertitudine; Amgit de ...negur; Ploaia; Vers nocturn; Se simte toamna pe pielea noastr; Zestrea copilriei; Iubitul meu m vinde mine...; 32 - 33 - Soarele 34 - 35 - Ninsoare de dor; Ap-n noapte; Nimeni n solitudine; Iluzii; Un univers ntr-o smn de vis; Cri n voci de cuvinte; nv s fiu... 36 - 38 - School; A poem; Love letter for you; The song for betrayal; AFew Reasons...to Laugh; The Pianist Anatomy of a Masterpiece 39 - 40 - C l brit en herbe; La nature notre vie; Appel la rconciliation; Remde pour la nature; Invitation la contemplation 41 Warum Deutsch? 42 - 43 - Statuia lui Zeus din Olimpia; Farul dinAlexandria 44 - 57 - ,,Fericirea este un ideal al imaginaiei, nu al raiunii 45 - Probleme pentru revista liceului 46 - 48 - Cum s ne hrnim corect; Probleme propuse 49 - Transmisii de date cu Java; SiriRo - asistentul personal 50 - 52 - Confruntri 53 - 63 64 - Epigrame; Alte impresii de la ...bal!; Fata modern a visurilor mele; Vremea...cum v place; Reeta unei cri; Reet pentru o carte frumoas; Reet pentru o carte frumoas; Reeta mea Pentru o carte perfect; Reet pentru o carte excelent; Perle de cultur...

Pla net de ucenic By England ... De France ...

Istorie Filosofie Fizic Chimie Informatic Din viaa colii Palmares Din preocuprile vrstei noastre Ridendo 65

Mulumim, i de aceast dat, echipei manageriale a colii: Prof. Zamfiric Petrescu, director; prof. Carmen tefnescu, dir.adj; prof. Ion Nanu, dir.adj; prof. Ileana Didu, consilier educativ.
Colectivul de redac ie

Loredana Boboc - clasa a XII a E (redactor ef adjunct) Mihnea Gman - clasa a XII a E, (redactor ef) Gabriela Nedelea - clasa a IX a H, Rzvan Marian -clasa a X a E Andreea Chirc - clasa a XI a E, Ctlina Anca Vanghelie-clasa a XI a H
Grafica numrului a fost asigurat de:

Diana Dinc, Andreea Baciu, Cristina Blan i Adriana Chiri absolvente 2010 - 2011 tefania Popa - clasa a IX a E, Fatmah Al-Yousef - clasa a X a C Andreea Chirc - clasa a XI a E, Maria Caramavrov - clasa a XI a D, Adelina Sulu - clasa a XI a H, Cristina Preotesoiu - clasa a XII a E Oana Pi - clasa a XII a E
Coperta revistei

Drago Udrea - absolvent 2012

Profesor coordonator

Gabriela Cojocreanu

Editorial
CR AI OV A

Am crezut totdeauna c tcerea poate spune mai mult dect o pot face cuvintele. Cu toate acestea, m ncumet s trec peste marea de emoii pe care o portazi n mine i s rostesc cteva cuvinte. Poate srace, poate nencptoare pentru aceast zispecial ... Sunt mndr c i eu m numr printre sutele de suflete care- i poart copilria i adolescen a pe bncile Colegiului Naional ,,Fraii Buzeti". mi dau seama c n decursul acestor frumoi ani de liceu, pentru noi, coala pe care astzi o srbtorim este pentru mine, pentru noi un adevrat cmin, sub bolile cruia reg sim spaiul familiar i cald n care am crescut. Am p it pentru prima oar pe porile larg deschise acum 11 ani. Eram doar un copil, iar ochii mei descopereau uimii zidurile nalte, att de nalte, nct aveam impresia c se vor pr v li n orice moment asupra mea. Cumva ns nu mi fceam griji, pentru c aveam n minte promisiunea bunicilor mei din dimineaa primei zile: dac nu mi va plcea la coal, vor unge toate zidurile cu untur, ct ar fi ele de nalte, s le m nnce cinii vagabonzi. Pe atunci, nu realizam c tocmai ncepusem s fac primii pai spre aventura cunoaterii, nu n elegeam c acesta era locul unde m voi mprieteni pe via cu lectura. Aici am gsit dascli devotai profesiei lor crora le vomr mne ndatoraipentru ncrederea insuflat de impulsul pe care ni-l ofer n dezlegarea tainelor vieii. Tot de la ei am nvat c performan a, excelena cost i fiecare dintre noi trebuie s decid ct e dispus s plteasc. Nu cred c a fi fost ceea ce sunt acum, dac nu a fi evoluat n lumina unei inteligene vii i clocotitoare, dac nu a fi gsit n profesorii mei cluzele spirituale ce m puteau ajuta s mi gsesc i eu un loc sub soare, s-mi gsesc energii de care nu m credeam capabil, care mi vor nso i pa ii i dup....Da ! Noi plecm...liberi n sfr it i nerbd tori s ne desprindem aripile n zbor; ne lum adio cu disimulat arogan i plecm. Fr s ne dm seama c i-am luatcu noi pentru totdeauna - icoane viintiprite n sufletulnostru. Am neles de mult, iar azi am certitudinea c n coala aceasta impun toare, ntre zidurile ei groase se furesc i se mplinesc aspiraii, sperane de mrire, vise copilreti, adolescentine, mai vii ca niciodat, mai pline de prezent i de...frunze. tii doar c a venit toamna... Toamna cu amarul parfum al frunzelor de nuc i castan ne druiete o zi special: 1 Noiembrie. Pe aceast bucl de timp din spirala ce urc vertiginos ctre infinit, se tiprete un numr simbolic, greu de istorie: 130. 130 de ani de cnd coala i poart istoria centenar sub nimbul de aur al devizei Genezei:,,FIAT LUX! , o lumin care astzi strlucete mai mult ca niciodat. ns nu degradare nseamn un secol i mai bine de ani. Prestana i valoarea acestui colegiu este precum vinurile vechi, al cror gust se rafineaz cu fiecare particul de praf cernut de vreme peste sticlele uitate n beciulunuicastel nobiliar. Zi aniversar de 1 noiembrie 2012. Dac nchid ochii, zresc btrnii castani ce str juiesc aleile pardosite cu frunzele toamnei. Acest drum colorat mi-a fost prietenul care m-a condus totdeauna la coal, de 11 ani. Peste numai 2 ani, toamna mi va arta alte cr ri i alte frunze. Castanii vor r mne ns n preajma cldirii impozante a colegiului, pzindu-mi, n continuare, copilria, tinuindcu discreia lor primul srut al adolescenei.
Vor cerceta trem urtoare alte drumuri ale vieii. ns, oriunde a merge, ecoul pailor tcui , rtcii pe coridoarele labirintice m va urma pretutindeni. M ereu am crezut c atunci cnd clopoelul de intrare coboar linitea asupra holurilor infinite, atunci, exact atunci auzi respiraia sacadat a liceului, pulsaia pleiadei de triri intense ale elevilor vibrnddincolode uile claselor. Dac nchizi ochii i des chizi inima, poi auzi pereii, bncile, cireii izbucnind de s ev, toate glsuind tim id despre primele emoii, primele strngeri de mn, primii fiori adolescentini, secretele tinuite n bileele mpturite, mprt ite ct m ai discret cu cea mai bun prieten, primele ambiii de mrire, frenezia succes ului sau dezam girea tcut a unei greeli...Toate acestea ne vor cizela cu amintirea lor ginga construcia trainic de oameni mari. i s nu v uitai la nfiarea noastr fragil, cci nluntrul nostru, se desvr ete arhitectura grandiaos de buzeteni, invulnerabi li l a furtunil e vi e ii, sorti i invariab i l cari erei de ...NVINGTORI ! Andreea Chirc , cls.a XII-aE

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

Tradiii

Aa cum ai v zut (din ultimul numr alrevistei) i tr it (n perioada 31 octombrie -3 noiembrie 2012), colegiul nostru a srbtorit 13 decenii de existen glorioas ca unitate reprezentativ a nvmntului romnesc, n general i oltenesc, n special. Ca la orice astfel de s rb toare, manifestrile organizate au fost de amploare, iar noi venim acum s vi le amintim i, mai ales, s le nemurim prin slova pentru cei care vor veni dup noi. Cei mai mici colari, cei de la pregtitoare i de la clasele I, au vizitat coala, muzeul liceului i s-au ntlnit cu amintirea tulburtoare a attor generaii care s-au format sub arcadele colii. Tot cu acest prilej, au fost organizate sesiuni de referate i comunicri tiin ifice ale elevilor i cadrelor didactice (pe comisii metodice i catedre), ntreceri sportive, s-a lansat (cum v-am mai spus) numrul de pe primul semestru al revistei noastre (un num r aniversar i el), s-a desf urat ntlnirea mai multor generaii de absolveni , precum i o activitate propus special de catedra de fizic sub genericul Fizica-poart deschis spre lume"; nu n ultimul rnd, pentru elevi, capul de afi 1-a constituit Balul Bobocilor (vedei impresii de la acest eveniment la rubrica ,,Ridendo"). Momentul festiv, emoionant, dar i plin de solemnitate a fost, ns, adunarea omagial desf urat n sala mare a Teatrului ,,Marin Sorescu", devenit nencp toare pentru elevii i dasclii liceului i pentru invitaii lor. Iat cuvintele domnului director Zamfiric Petrescu care au deschis amplul eveniment din ziua de 1 noiembrie 2013. Doamnelor i domnilor,
m i revine deosebit de onoranta sarcin de a deschide festivitatea omagial dedicat mplinirii a 130 de ani de existen a Colegiului Na ional ,,Fra ii Buze ti", prilej cu care salut prezen a, al turi de noi, a unor remarcabile personaliti ale vie ii tiin ifice, culturale i politice din Rom nia. Dis tin i invita i, Stim ai colegi i prini, Dragi tineri, tineri, Dragi Exist n istoria fiec rei institu ii de nvmnt cte un moment aniversar, o clip n care timpul pare a se fi oprit spre a da r gaz prezentului s revad trecutul i s scruteze viitorul. Es te momentul unei frumoase aniversari, c reia, asemeni lui Faust, i s-ar putea spune: "R mi, e ti a a de frumoas !" Exist n istoria fiec rei unit i de nvmnt o carte de onoare pe filele c reia, cu sfin enie i cu venera ie, condeiele zecilor i sutelor de genera ii au nsemnat i continu s ns emne numele ctitorilor de coal i pe cele ale dasc lilor care au slujit cu devotament acel l ca de cultur i educa ie.

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pentru fiecare dintre noi, ca individualiti, exist o zi n an - indiferent de anotimp - n care soarele e parc mai str lucitor, lum ea - mai frumoas i mai bun , gndurile - mai curate, culorile - m ai vesele, via a - mai plin de farmec. Pentru fiecare dintre noi, ziua anivers ar cap t alte dimensiuni sub imperiul crora i-am vrea al turi pe toi cei dinjurul nostru, ca s m prt im cu ei c ldura dinl untrul sufletului. Cu toii, n acest col de plai romnesc, devenim o entitate care, n fiecare toamn bogat i aurie, s rb torim, la 1 noiembrie, ziua liceului nostru de care ne sim im lega i prin cele mai delicate i sensibile fire, prin cele m ai adnci i trainice r dcini. A ez m azi pe frontispiciul colii, cu m ndrie i cu adnc respect, cununa de lauri a celor 130 de ani. Colegiul Naional ,,Fra ii Buze ti" din Cetatea Banilor prive te cu mndrie de la n l imea acestui arc temporal la spiritele care i-au nnobilat catedrele i b ncile: Grigore C z nescu - prim ul director al colii i cel care a pus piatra de tem elie al actualului edificiu al liceului n 1926, Ion lonescu-Argetoaia, Nicolae B nescu, tefan Ciuceanu, Nicolae Orghidan, Fanu Duulescu, Corneliu Georgescu, I.D.L udat sau discipolii lor: Ion Zamfirescu, Radu Voin ea, Ilie Murgulescu, M arin Sorescu, M ihnea Gheorghiu, Alexandru M itru, Sabin B la a, Mariana Tu escu, tefan tef nescu, etc. Mai trziu, renumele colii a fost consolidat prin activitatea sus inut a directorului Gheorghe Drgolici sub a c rui conducere Liceul ,,Fraii Buzeti" a devenit Colegiul Na ional ,,Fra ii Buze ti". Cu toii, dasc li i elevi, au contribuit la cl direa n timp a ceea ce azi numim cu m ndrie spiritul buze tean, un spirit care nu poate fi imitat de nimeni, mai ales n cultul lui pentru performan i perfec iune, pentru c , din totdeauna, dor ina de a te situa pe primul loc n opinia s emenilor a dat na tere reputa iei, celebrit ii i renumelui. Tocmai din aceast dorin s-a pl m dit spiritul buze tean care este purtat cu fruntea sus n toate colurile rii i pe toate meridianele globului. i acum , i din totdeauna, spiritul buzetean a cultivat, aadar, perfeciunea, s olidaritatea, onoarea, cutezana i ncrederea, dar, mai ales, valoarea care nu a tepta num rul anilor ca s fie m surat . n orice timp i n orice loc, cel care s-a form at pe b ncile acestui colegiu, odat plecat n lume, nu- i uit r d cinile, nct 1-ar putea parafraza pe academicianul Radu P. Voinea:" Aici am nv at carte, aici se nva carte !" Din respect necondiionat pentru demnii notri nainta i, ne propunem s nu cunoatem dect ascensiunea pe scara pe care toat lumea o nume te civilizaie, progres , cultur , iar deviza Genezei, cea care str juie te intrarea n acest templu al educa iei: FIAT LUX!, s fie completat de o alta, la fel de mobilizatoare: "BONUS INTRAT, MELIOR EXIT!" (,,Ai intrat bun, ai ieit mai bun!") De dragul acestor devize, merit s tr im i s d ruim tot ce avem mai bun n noi. De dragul acestor devize, noi buze tenii anului 2012 trebuie s p str m nestins flac ra devenirii i s-o pred m genera iilor urm toare cu aceeai speran , cu aceea i ncredere n noble ea spiritual pe care au generat-o, acum 130 de ani, ctitorii acestui l ca de educa ie i cultur . La muli i glorioi ani, liceu drag inimilor noas tre !

Cu aceast ocazie, colegiului i-a fost atribuit distincia ,,Nicolae Iorga" din partea Ministerului Educa iei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, decoraie creat prin ordin de ministru n semn de recunoatere a faptului c coala buzetean este una dintre cele mai importante coli ale Romniei. Titlul onorific a fost nmnat chiar de ministrul educaiei, doamna prof. univ.dr. Ecaterina Andronescu, prezent la Craiova special pentru a participa la aceast festivitate omagiala, alturi de profesori universitari din toat ara (majoritatea-absolven i buze teni), de reprezentan iiautoritilor judeene i locale.

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

,,Suntei una din marile coli ale Romniei i pentru asta, v felicit din start pentru fiecare promoie de elevi pe care ai pregtit-o i i-ai trimis spre marile universiti din ar , dar i din strin tate. An de an, m uitcu respect la rezultatele pe care le avei la concursulde admitere, dar i la olimpiadele colare. Este o coal care scrie istoria n fiecare zi i din acest motiv, am creat special, prin ordin de ministru, distincia ,,Nicolae Iorga" pe care v-o ofer cu ocazia mplinirii a 130 de ani de existen . Suntei primul liceu din ar care primete acest titlu onorific pentru performan i n semn de recunoa tere pentru profesorii de ieri, de azi i de mine." a spus doamna ministru n alocu iunea sa. Au urmat mesajele de salut a dou dintre personalitile marcante ale colegiului, primul absolvent de frunte i medic de reputaie internaional, al doilea - valoros profesor, scriitor icritic literar. Onorat O norat asisten, asisten ,
n urm cu 45 de ani, peam cu sfial pe porile acestui l ca de nvmnt, tiin i cultur , aceast instituie fundamental a Craiovei i a Olteniei care este Liceul "Fra ii Buzeti". Am intrat n liceu ca s -nv i s m preg tesc pentru un drum n via i am gs it aici oamenii i atmosfera care mi-au permis s aflu un asemenea drum. Oamenii se numeau R ducan Georgescu, M ihai Ocoleanu, Dumitru M icu, Origen Bunescu, tefan Vancea, Lucian Negreanu i nc al ii de la care am nvat att rosturile noas tre pe aces t p m nt, ct i felul n care trebuie s se comporte un om adevrat sau, poate, mai degrab , un oltean adev rat. Permite i-mi s le aduc acum un omagiu, deoarece pe umerii lor aufost cl dite realiz rile de azi. Atm osfera era sever , liceului i se s punea "Bastilia, dar aceasta nsemna, n acelai timp, rigoare i disciplin , caliti care ne-au m odelat i ne-auajutat, mai trziu, s-nfrunt m toate greut ile carierei pe care ne-am ales-o fiecare n via. Dar, chiar ntr-o asemenea atmosfer, via a de liceu era tot via de liceu, cu clipele ei minunate i cu colegii pe care nu-i po i uita niciodat i de care te leag attea amintiri. Oam eni cu remarcabile realiz r i ulterioare, dar care atunci, n acei ani de liceu, d deau clasei noastre un aer vesel i prietenes c, din care nu lipseau otiile adolescenei, glumele i voia bun . 45 de ani mai trziu, Liceul "Fra ii Buzeti" r mne aceea i instituie f r de care nu po i concepe Craiova i nici nv mntul liceal din Oltenia, la fel de riguroas i exigent , cu multe realiz ri care s-au acum ulat ntre timp, cu un num r im presionant de prem ii la olimpiade, cu dasc li de excepie i cu tineri care dup absolvire fac cinste liceului i Craiovei. l felicit pe dl. director, prof. Zamfiric Petrescu, att pentru m unca didactic de excepie pe care o desfoar , ct i pentru faptul c tie s p streze tradi ia i inuta unui mare liceu! Gndurile mele i ale colegilor din generaia mea se ndreapt mai ales c tre tinerii care azi, la fel ca i noi alt dat, au ales Liceul "Fra ii Buze ti" pentru a se forma i pentru a-i croi un drum n via . Respectnd, desigur, toate celelalte l ca uri de nvm nt ale Craiovei i ale Romniei, noi vom continua s credem c cel mai frumos loc i cel mai potrivit loc n care s te preg teti pentru via r m ne tot liceul nostru drag, care, emblematic, poart num ele vitejilor generali ai celui mai viteaz dintre romani. La muli ani, "Fra ii Buze ti "! Vivat, crescat, floreat!

Prof.dr. Irinel Popescu

Dragi prieteni,
Probabil dep rtarea, dar nu i distana, pentru c m-am sim it mereu al turi de colegii de ieri i de acum , mndru de izbnzile lor, mi impune tonul acestui mesaj. Cei 130 de ani ai Colegiului ,,Fra ii Buze ti", pe care l s rb torim azi, nf oar, ca ntr-o sever jubila ie, sensul generos al d inuirii. Singurul loc n care zidurile i pierd rigiditatea, se spiritualizeaz , se transform n embleme ale tim pului p strnd memoria devenirii, este coala. n acest spa iu al permanentei mobilit i, aflm sensul reparator al recuno tinei. Faptul c an de an, n trecerea genera iilor, se ngem neaz tradi ia i viitorul reprezint tocmai o frum oas revan mpotriva uit rii. Aa se explic puterea, fas cina ia pe care coala o exercit asupra tuturor celor care i-au trecut luminosul prag. Descoperim aici o subtil dialectic a nostalgiei, marcnd deopotriv promoiile ce se succed nentrerupt, fiecare cu n zuinele, nelini tile, m plinirile, speranele niciodat pierdute ntru reg sirea celorla li i reg sirea de sine. Aici, n inima festiv a Colegiului nostru, se cuvine s aducem laud spiritului buze tean, venerabil, cutezator, viu. La muli ani !

Prof. dr. Constantin M. Popa 4

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

n cadrulfestivitiisolemne, conducerea liceuluia scosn lumina reflectoarelor cele mai recente rezultate ob inute pe plan internaional (la acelmoment, cci, ntre timp, s-au ad ugat altele pe care v invitm s le afla i la
rubrica ,,Palmares"): opt elevi au reuit s s e califice la aceste olim piade, trei dintre ei fiind chiar medalia i. Este vorba de Adrian Radu, cls. a XI a D- m edalie de aur la Olimpiada de tiin e a Uniunii Europene, Cristiana Dim ules cu, cls. a XII a E - medalie de argint la aceea i competi ie, Alexandru Cazacu - medalie de bronz la Olim piada Internaional de Informatic . Ceilali cinci califica i sunt Andreea Vasiles cu, cls. a XI a F (Olimpiada de Limba German de la Frankfurt), C t lina Vanghelie, cls. a XI a H (Concursul Internaional de Limba Latin ,,Ovidianum" de la Rom a), Raluca C linoiu, cls. a X a E (locul II la Olimpiada Interna ional de Limba Romn , Chiin u), M ihai Popa, cls. a XII a E (medalie de bronz la Concurs ul Internaional de informatic ,,Turmen Schumen" din Bulgaria) i Dan Mirea, cls. a X a E (calificat la Olimpiada Interna ional de tiin e pentru Juniori din decembrie 2012 de la Teheran). La finalul mesajelor din partea celor invita i, a ajuns de pe scen la inimile tuturor i m esajul nostru, al elevilor adus de vocea cald i emoionat a Andreei Chirc de la cls. a XI a E: "Sunt mndr c i eu m num r printre sutele de suflete care-i poart copil ria i adolescen a pe b ncile Colegiului Na ional ,,Fra ii Buze ti"[......] S nu v uitai c nf i area noastr fragil , c ci nl untrul nostru se des vr e te arhitectura grandioas de buze teni, invulnerabili la furtunile vie ii, sorti i invariabil carierei de ...NVING TORI !" Un emo ionant spectacol susinut de elevii colii a ncheiat prima parte a zilei aniversare din 1 noiembrie 2012.

Loredana Boboc, cls.a XII-a E

Pentru srb toarea colegiului, colega noastr , Ruxandra Luan, de la clasa a IX-a F, a compus versurile i aranjamentul unui imn nchinat liceului drag. Dragostea mea, ,,Fra ii Buze ti"

Muzica: Kemal Monteno

Versuri: Ruxandra Luan Aranjament: Ruxandra Luan Zorii se ivesc, mantie albas tr , Eu p esc sfios, intru-n clasa noastr , Em oii am n s uflet, ard obrajii-mi calzi adolescentul zilelor de azi. Eu adolescentul zilelor de azi. Via a-mi e senin , sufletul mi-e plin Nu cunosc ce-i ura, nu tiu ce-i venin, Bra la bra vom merge spre albas tre z ri, Fie via a noastr numai s rb tori.

Refren Refren:
Da, trim acum timpuri de poveste i orice sim i i gndeti, Dragos tea ta ve nic asta este, Doar Colegiul Fraii Buze ti. Oriunde vei fi n aceast lume i pe orice drum p e ti, Dragos tea ta ve nic va rmne Doar Colegiul Fraii Buze ti.
.

A li asem eni mie, liceeni ca mine, Au p it pe aici, un veac i m ai bine nc-un veac-nainte vor fi aici to i, i copiii no tri i-ai no tri nepoi. Cerul va r mne, ve nic tot albastru, El va s tr luci, pururi ca un astru, Va pluti mereu, pas re miastr A fost pentru noi, ca i casa noastr .

Refren

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

Pagina celor foarte mici

,,Floare pentru mama Patrick Dindiric - Grupa mijlocie ,,A

,,Felicitare pentru mama Patrick Clin - Grupa mare ,,B

,,Se ntorc psrile cltoare Patrick-Ionu Voinea - Grupa mijlocie ,,A 6

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina celor foarte mici

Doi prieteni
Afost odat un oricel iun creion. ntr-o zi, oricelul 1-a ntrebat pe creion: - Te rog frumos, vreis scrii o poveste despre mine? i oriceluli-a rspuns: - Cu pl cere! Mie mi plac foarte mult povetile cu oricei. Atunci, oricelulncepu s povesteasc: ntr-o primvar, un oricel, care ron ise toat iarna n culcuul lui, scoase nasul afar izise: - Tii, se duce cumtra iarn, se duce...! i ncepu s chiie vesel prin iarb. El se ntlni cu un flutura care 1 rug : - oricelule, vreis ne jucm mpreun? - Abia ateptam s m invite cineva la joac, zise oricelul, c tare am mai amorit toat iarna. i aa ncepu jocul lor: oricelul fugea i se ascundea dup flori, dup copaci, dup tufele din grdin, iar fluturaul zbura i l gsea. Dar, de pe gardulgr dinii, pndea o pisic mare i vrgat. Ea venitiptil, tiptil i puse laba pe oricel: - Am s te m nnc, oricelule! spuse pisica, lingndu-se pe bot. oricelul atrna inut de coad n ghearele pisicii. i cum i mai btea inima bietului oricel... Dar prietenul lui, fluturaul, veni n zbor ii opti: - Fiif r grij, oricelule, te scap eu de pisica asta mare iv rgat! Fluturaul se aez pe urechea pisicii i ncepu s o gdile, dnd din aripioare. Pisica scutur capul, dar flutura ul r mase pe urechea ei. Atunci, pisica se supr i duse repede laba la ureche, s -1 prind pe flutura. Fr s- i dea seama, ea i ddu drumul oricelului... Acesta czu n iarb ifugi s se ascund n csua lui. Degeaba zgria sup rat pisica prin pmntul din gr din , c nu putu s -1 scoat pe oricel din ascunztoare. Flutura ul zbura i el departe, ct mai sus, i pisica nu 1 ajunse cu lbu a. Cei doi prieteni, oricelul i flutura ul, s-au ntlnitn alt zi i s-au jucat, iar pisica a r mas p clit. i-am nclecat pe-o a i v-am spus povestea aa... Creionul a terminat de scris povestea i a trimis-o la revista pentru copii, iar oricelul i-a mul umit frumos. Andrei Nicola,Grupa mijlocie ,,B Transcris de prof. Didu Mirela

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

Pagina celor mici

Primvara
Primvara a sosit Psrile au revenit, Fluturaii zboar, zboar, Ghioceii au rsrit i florile au nflorit, Iar soarele strlucete ca ntr-un vis. Ferrando Carme, cls.a II-a A

Primvara
Vine primvara! Ghioceii nfloresc. Deasupra blii adnci Fazanii se-nclzesc. Vine primvara! Soarele rsare Pe crengile copacilor Vezi psri cltoare. n aer rndunica Cu voioie zboar, Iar greieraii veseli Pe noi ne nconjoar. Emilia Bistriceanu, cls.a III-a A

Iepuraul rnit
Mircea, Claudia i bunicii mergeau la cules de porumb. Lanul de porumb se afla lng pdure. Mircea i Claudia s-au dus n pdure. Cei doi frai au observat n iarb un iepura care avea piciorul rupt. L-au dus la medicul veterinar. Acesta i-a curat rana i i-a pus piciorul n ghips. Dup ce s-a vindecat, Mircea i Claudia au dus iepuraul n pdure n acelai loc unde l-au gsit i i-au dat drumul. Iepuraul le-a mulumit copiilor, jucndu-se cu ei i nvrtindu-se n jurullor fericit. Copiii au plecat acas, fericii c au ajutat un iepura mic i foarte frumos. Tatl lor le-a spus copiilor c au fcut o fapt foarte bun. Florin Lucian Gligoracu, cls.aIII-a E

Cerul
Stelele i luna Luminate acum, ndat, Pe cerul negru abandonat Se aprinde o lumnare i timpul se scurge-n vnt i uor, uor se stinge O inim de piatr Ca steaua luminat. Andra Mirescu, cls.a III-a A

Pentru o stea
Pentru o stea de nedescris Tu trebuie s lupi i-n astfel de momente Nu trebuie s renuni. O stea n aer zboar Pe cmpuri i prin vii, O stea apare afar, Prin ceruri argintii. Andra Mirescu, cls.a III-a A

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina celor mici

O aventur n pdure
Era o zi minunat de primvar. Vntul cltina uor frunzele copacilor. Dana, Oana, Ioana i Cecilia se jucau vesele pe cmp. Dintr-o dat, Ceciliei i-a venit o idee. - Hai s explorm pdurea! zise Cecilia. Celelalte fete nu au fost de acord. Atunci Cecilia a hotrt s plece singur. Fetele au ncercat s o opreasc, dar nu au putut. - Cecilia a plecat, zise Dora. - ineam foarte mult la ea, spuse Ioana. - Era aa vesel... Cu prulei crlionat i blond, cu ochii ei albatri... Sper s nu i se ntmple ceva prin pdure... ntre timp, Cecilia vzuse o mulime de lucruri fascinante: vzuse o cprioar cu puiul ei jucndu-se ntr-o poieni, mai vzuse o mulime de fluturi. Dintr-o dat, a auzit un zgomot ntr-un tufi. S-a gndit c este un urs i a ngheat de spaim. Voia s plece, dar teama era prea mare. S-a apropiat mai bine i, de fapt, era un iepura. Ea l-a ntrebat: - Cum te numeti? - Eu m numesc opil. Tu cum te numeti? Fata, fiind foarte speriat c a ntlnit un iepure vorbitor, a fugit imediat. n fuga ei, a vzut o umbr mare. Era a uneicprioare. i ea era vorbitoare. Cprioara a ntrebat: - Unde te grbeti? - M grbesc s ajung acas. Cred c m-am rtcit! - Te conduc eu, spuse cprioara. - i mulumesc foarte mult! Au pornit mpreun la drum. Aproape de marginea pdurii, cprioara i-a zis: - Aceasta este o pdure fermecat. S nu spui nimnui, ccialtfel nu va mai exista. Fetia a promisc nu va spune. Aajuns la prietenele ei. Acestea o ntmpinar bucuroase. - Ce ai vzutn pdure?ntreb Dora. - Am vzutmulte lucruri frumoase. Mi-a dori s fiiivoi cu mine. Cele patru prietene i luar rmas bun i se ndreptar spre casele lor. Maria-Alexandra Panait, cls.a III-a B

Musafirul nepoftit
Este 1.11.2011. Simt c ora de matematic nu se va termina niciodat. Pentru prima dat, mi separe c problemele sunt foarte grele i sunt stresat. Ceea ce nimeninu tie este c Elena a adus un anim lu la coal. Pe nev zute, un guter mic i verde ca smaraldul iei din ghiozdan. Ceva fo ni i se mic prin faa clasei. To i copiii se uitar cu atenie, lise p rea c ceva trece rapid prin dreptultablei. Se r sturn cutia cu cret colorat i din ea, ie io opr l roz. Civa colegi crezur c e un cameleon. oprla se strecur printre bnci i dispru. Doamna restabili lini tea. Rezolvm o problem la tabl. Ora de matematic deveni iar i plictisitoare. Toat lumea sper c oprla se va ntoarce. Cnd ne-am pierdut orice speran , colega mea de banc simi o furnictur pe spinare. Se ntoarse spre mine. - Ce frumoas este noua ta agraf! observ eu. Poftim?!! - Poftim?!! - Doamna! Elena are o oprl n p r! ipar civa elevi. Se aude clopoelul, Elena ascunde repede oprla ntr-o cutie de carton cu g urele. Afost o or de matematic palpitant. Luiza Vlduoiu, cls.a III-a B

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

Pagina celor mici

Andrei i Ana
De cnd erau la grdini, Andrei iAna erau buni prieteni. De-a lungul anilor, copiii au devenit tot mai apropiai. ntr-o bun zi, n clasa a II-a, Andrei a invitat-o pe Ana la el acas. Ana a acceptat bucuroas propunerea. Dup 2 ore, s-au gndit s descopere ce se ascunde n dulapuri. Cnd au ajuns lng unul dintre ele, Ana a zis: - Eu verific n spatele dulapului, tu verific nuntrul lui. - Bine! Cnd a deschis uile dulapului, Andrei s-a mirat de cte cutii a vzut. nainte de a se uita n spatele dulapului, Andrei i-a spus Anei c a gsit doar cutii goale. Ana i-a propusluiAndreis caute mpreun n spatele dulapului. - Bine, te voi ajuta s caui i acolo. n spatele dulapului, au gsit un stilou albastru pe care l-au mprit fiecare cte o sptmn. Au hotrt s nceap de luni. Ana a fost prima, deoarece ea a vzut stiloul. Au folosit stiloul n clasa a II-a, a III-a, a IV-a, a V-a, a VI-a, pn i azicnd sunt studenin anul IV, mai folosesc acest stilou. Datorit acestui frumos stilou, ei sunt i acum prieteni. Bogdan Ivancu, cls.a III-a B

Prietenul meu, Lbu

Vara, de obicei, merg cu bunicii la ar , la Plenia. Acolo, m joc n fiecare zi cu copiii, dar i cu cinii n curte. Noi to i, copiii, iubim animalele. Ne jucm mai ales cu L bu . Este un cine maroniu, cu pete albe, ochii albatri i urechile atente, mai ales cnd este vorba de mncare.... Din pcate, el este btrn, are zece ani i acum doi ani a fost lovit de o main . De atunci, chioap t mereu, dar se bucur cnd merg la el. ntr-o zi, cnd am ajuns n curte, l-am v zut abtut inu mais rea ca de obicei. Cnd i-am dat mncare, a nceput s latre i a fugit n fundul cur ii. Se uita la mine i atepta s m iau dup el. Cnd am ajuns lng gard, am vzut o celu mic i speriat. Lbu s-a a ezat n faa ei s o apere. Am luat-o n brae i am dus-o la mncare. Erau amndoi tare fericii, iar eu m bucur acum, tiind c Lbu nu maieste singur.... Claudia Alexandra Oprioiu, cls.a III-a B

Prima mea prieten...

Mi-aduc aminte foarte bine de ea ... O chema Larisa. Era o feti blond, cu ochii marialbatri, p rul crlionat, o voce cald, pu in ngroat. Era un suflet bun, mp rea totulcu mine i eu la fel. Mi-aduc aminte c, odat , Larisa a spart o can la mas i doamna educatoare a certat-o ia inut-o n picioare. Ea se sim ea singur i i p rea ru de cele ntmplate. Eram i eu speriat, dar am ndr znit s i iau ap rarea. I-am spus doamnei educatoare c vom plti mpreun cana i c o rog s o ierte. Ochii Larisei, plini de lacrimi, s-au luminat cnd m-am dus la ea i am luat-o n brae s o linitesc. Nu tiu la ce coal este Larisa, dar mi este dor de ea i a vrea mult s o revd. Claudia Alexandra Oprioiu, cls.a III-a B 10

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina celor mici

Floricica
Era odat un biat care avea o gr din. n acea grdin creteau tot felul de flori, dar niciuna dintre ele nuera a a de mare ide ro ie cum idorea iubita sa. Biatul 1-a ntrebat pe soare: - Drag zeual luminii, mi poi mprumuta din culorile tale calde? - Nu eu sunt regele culorilor, ci curcubeul;doar el i poate mprumuta una din cele apte culori. - O, dar n-a plouat de zile ntregi, cum s apar curcubeul? O pasre s-a nlat artistic, a trecut dincolo de nori i a ajuns la curcubeu. Aalunecat pe culoarul ro u al topoganului ROGVAIV, penele sale acoperindu-se de praful rubiniu. Prietenoas, impresionat de suferina biatului, pasrea a presrat pulbere de pe aripile sale pe bobocelulde floare. - Micu floare, te vei deschide curnd. Privete desenele mele i mprumut modelul de explozie a petalelor care i-a plcut mai mult! o roag biatulpe viitoarea regin a gr dinii. Cu timpul, floarea i-a etalatpetalele de un ro u intensbrodate cu dantele nsngerate. ntr-una din zile, delicata crias a grdinii a descoperit inten ia biatului de a o oferi iubitei sale. Speriat, ea i-a pierdut culoarea i str lucirea, ofilindu-se i lsndu-se spulberat de zefir n cele patru coluri ale p mntului. Anda Maria Ionic, cls.a IV-a D

Legenda cerului
Erau, cu miliarde de ani n urm, apte frai i dou surori: Mercur, Neptun, Jupiter celMare, Venus, Saturn Inelarul, Pluto Mititel iUranus, fraii, iar surorile, Marte iTerra. ntr-o zi, au venit Soarele cu fortreaa razelor, sora sa, Luna, cu palatul plutitor al stelelor i fratele rutcios, Gerul, cu imperiul arcailor ozon, al magicienilor fulger, al zdrobitorilor uriai tunet i al doilea mp rat, Vntul. Soarele era ndrgostit nebunete de Terra, iar Geruluii se prea chipe. Amndoio doreau n cstorie, dar ea l-a alespe Soare. Din gelozie, fratele r utcios le-a rpit pe cele dou surori i pe cei cinci frai: Neptun, Jupiter cel Mare, Saturn Inelarul, Pluto Mititel i Uranus. Soarele a dorit s osalveze pe Terra. Luna i-a zisc nu merit s- isacrifice viaa. Fratele ei s-a mniat pentru ceea ce i-a zis Luna, aa c nu a mai dorit s o vad. Pn la urm, Soarele a decis s dea raiduri pentru a ncerca s-o recupereze pe Terra. Uneori era prins, dar reuea s scape. Era ajutat i de Mercur iVenus, fraiicare nuau fostr pii. Luna o vizita i ea pe Terra, dndraiduri. Sfr itulnu se cunoate la aceast poveste, dar se tie nceputul, aa c devenii astronomi! Numai n acest fel puteivedea r zboiuldin prezent ipoate c vei vedea sfr itulpovetii. Anda Ionic, cls.a IV-a D

Primul lup ce a devenit cine

Erau o dat n satul ,,Foior"doi ranice fceau mereu nego . ntr-o zi, nea Marin i-a dat lui Ioan un lup erbivor pentru un sac de galbeni. De ce i-a dat? Pentru c Nas Iste, lupulerbivor, l tot muca pe stpn. De ce l muca? Citii povestea! Pe drum, noul stpn l-a chioptat pe lupdatorit mu cturilor lui. - Ioane! Ioane! Nu-l lovi! lcumpr eu, peste trei luni ivoida treisacide galbenipentru el! - Bine, lptreaso! Noua stpn l-a ngrijit pe Nas Iste, chiar dac acesta o mu ca. Pn la urm , lupul i-a devenitdevotat i a ajuns cinele de azi. S-a i vindecat. ns a venit i Ion pentru cei trei saci de galbeni. Cinele tia c stpna n-avea dect doi saci. Mai tia c va putea fi desp r it de iubita sa stpn, aa c a srit pe cel ce l-a chiop tat direct pe picior. Acesta llovi, lzgrie, dar degeaba, fugise ncelalaltpicior. - Ioane, te vindec, dar cost trei saci cu galbeni, dac adugam rnile lui Nas Iste i nu uita, s cumperi lactate! Exact! Nas Iste i muca, pentruc nc nu tia dac stpnul liubea. Morala: respect pentrurespect respect Morala: respect pentru Anda Maria Ionic, cls. a IV-a B

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

11

Pagina gimnazitilor
Greeli ascunse
Greeli faci multe. Sunt de ajuns S ridici un munte. S-i pui vrful ct mai sus! De ele i este fric i cnd le faci, Ai vrea s fii ct o furnic, S te ascunzi printre maci. Ai vrea s le pui ntr-un sac, Apoi s le arunci ntr-un lac. S le lai s pluteasc, S le gseasc o broasc. , ,,Poate le va lua! Aa gndeti dumneata, Dar ce s fac cu ele? S fac din ele mrgele? Fii, drag fat, mai realist i nu mai fi trist! Broasca nu va veni i mrgele nu va mpleti! Acum du-te i dezleag sacul i spovedete-i pcatul! nfrunt-i greelile ascunse n sufletul tu, micu, ptrunse. Andra Gagiu, cls.a V-a A

A citi, citire
S citesc nseamn S alerg pe un curcubeu, S dansez printre fulgi de nea, Casa mea s fie o stea, S fie ca luna Ziua s m ascund ntr-una. S citesc o carte, Btrnii spun c am parte, Parte de nelepciune tiin i deertciune. Aa c eu citesc ntr-una, Numai cri una i una. Care m duc pe culmi de vis, Nelsndu-m nvins, Luptndu-m cu prostia, Netiina i neghiobia. O s fiu un om detept, Inteligent i poate...poet. Eduard Mihai Mitric, cls.a V-a C

Cartea - prietena mea

De la o vrst fraged, am fost atras de acele obiecte frumos colorate, n interiorul crora erau desene atractive. n primul an de coal, am nceput s descifrez tainele acestor tiprituri. mi amintesc c, nc de la grdini, curiozitatea m-a fcut s nv literele care apoi, legate ntre ele, formau cuvinte ce m duceau spre lumi fascinante. Pe covorul fermecat, zburam spre lumile create de autori i totul midesf ta sufletul. Povetile i basmele pe care le citeam m captivau, fcndu-m s m identific cu eroii puternici ce nfruntau pericolul lumilor imaginare. Datorit lor, am nceput s m simt invincibil, dar i atras de cufrul fermecat al cunotinelor pe care noilnumim ,,carte. ncet, ncet, cartea a devenit cel mai bun prieten al meu. Fiecare carte este pentru mine o flacr ce-mi aprinde imaginaia, o cheie fermecat care deschide toate uile ctre un orizont mirific. Prezena permanent a crii este pentru mine o floare cu o infinitate de petale. Dac nu a avea o carte, m-a simi mai srac sufletete, ar fi ca i cum cineva mi-ar interzice s ptrund n tainele vieii. La nceput, am fost atras de ,,Legendele Olimpului i am crezut c ceva mai frumos de att nu poate exista. Apoi, am descoperit c ,,Dune este ceva cu totul aparte i astfel, am neles c fiecare carte are farmecul ei. Ca s fii bogat sufletete, ca s poi ptrunde uor n tainele vieii, nu poi renuna la aceast creaie literar numit ,,carte ce este ca o vioar pe ale creistrune cnt sufletul omenirii. Alexandru Dan, cls.a V-a C

12

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina gimnazitilor
mi aduc aminte de o var torid, cnd, ntr-o zi, tot ce-mi doream era s fac o baie n Dunre, iar bunica m ruga s merg cu ea la vie. - Vino! Ai s vezi lucruri interesante i minunate. i promit c nu te vei S citesc nseamn plictisi. S zbor printre stele, Mergeam pe o coast abrupt, la marginea satului unde se aflau viile, iar S visez, dansnd deasupra - un soare orbitor. Nu era nimeni pe drum i nu se auzeau dect Cu gndurile mele. zumzitul gzelor imugetulanimalelor care pteau. Ajungnd, bunica mipuse o ptur pe iarb i ea intr n vie. M aezaii S stau pe un nor, ncepui s privesc n jur. Era o privelite ncnttoare. Via avea strugurii copi i S plutesc n zbor, mii de albine bzind gustau din nectarul lor, roiuri de mute zburau bezmetice S-nv ce-i iubirea, n toate direciile, iar fluturii, frumos colorai, curcubeie neastmprate, erau Trind fericirea. peste tot. M ridicai s prind unul cu aripile pictate n rou i galben i am observat Pe file purtat, c se mica ceva n iarb. Era o oprl mic i verde, subire, cu nite ochi luminoi, vioi ca nite beculee, care se sperie cnd m vzu i fugi n frunziul M las fermecat. viei. Litere vrjite Deodat, m strig bunica: Vin s m incite. -Alexandra, apropie-te repede! Cnd am ajuns la ea, mi-a artat ceva jos. Am zrit un arici, un ghem plin Dac eti copil, de epi, ace sclipitoare, care abia se mica n vegetaia deas. L-am privit cum Cartea s-o-ndrgeti, mergea ncet, calm spre culcuulluii nu am ncercat s-l opresc. Pe o ridictur Cci gseti n ea de pmnt era acolo i un muuroi de furnici care, furioase, fugeau din calea Calea spre poveti. ariciului, ducndu-i povara n siguran. Raluca Teodra Ilie, cls.a V-a C M-am ntors spre ptur i, pe o piatr mare, la soare, am vzut un arpe lung, maroniu, care sttea ncolcit i dormea. Bunica m-a asigurat c nu este periculos. - E un arpe de vie. Nu-i face nimic, nu-ifie team! Aa a fost. arpele s-a nclzit i apoi a disprut n frunzele i iarba din vie. Stnd la soare, ascultnd i mirosind vara, o grgri mi se aez pe mn. Era ca un bob de mazre, roie cu punctioare negre, cu dou antene minuscule, care vibra din ntreg trupuorul ei. Am privit-o cu drag, cu blndee, cumil pentru fragilitatea i fineea acesteicreaturi im-amgnditla versurile: ,,Grgri, ri, Unde oi zbura, Acolo m-oimrita. Ca i cum ar fi auzit cntecelul meu, gingaa grgri se ridic n vzduh, sus, peste vie, spre cas, departe. Ziua se sfrise i, aa cum bunica mi spusese, nu m-am plictisitdeloc. Alexandra Fulga, cls.a V-a C

S citesc nseamn

O zi de var

n cutarea fericirii
Era sear . Luna i ocupase minunatul tron domnesc din extravagantul palat al ntunericului. Str lucea ca un diamant n lumina reflectoarelor. Mii de stele i erau ncredin ate pe veci. Fiul mp ratului fluturilor s e ndr gos tise de cea m ai frumoas floare de pe paji te, pe nume Gloriette. Ea l vr jise cu zm betul ei s lbatic i s educ tor. Avea petale de culoarea amurgului i un miros mb t tor. - Bun seara, c t toare domnioar ! - Bun seara, f ptur diafan ! spuse floarea. - M -am gndit s m nso e ti la Balul Prim verii! Te-a ruga s-mi fii partener ! - Regret, nu pot! Dac m-a desprinde din pm nt, ar nsemna s mor. Dar, dac totui dore ti ,a putea s -i dau o petal de la mine. Flutura ul a plecat la bal, nsoit de petala florii Gloriette. Timpul s-a scurs i, n zori de zi, flutura ul a mers

anul XVII, XVI , numrul 54-55 , aprilie 2013

13

Pagina gimnazitilor
- Gloriette, i mulumesc din suflet pentru petala ce mi-ai oferit-o! Toat seara m-am gndit la tine i vreau s - i spunce simt. Te-am tot urm rit n zilele trecute i simt c m-am ndrgostit! - Vai, m-ai impresionat, flutura ule Noris! i eu pot s spun c m-ai f cut s simt acelea i sentimente! - Ct de bucuros sunt, dar ne ine desp r ii faptul c tu nu te poi mi ca! Trebuie s stai nfipt n p mnt! - Nu este nimic! Vom sta i vom vorbi aici, mpreun , rosti Gloriette. - tii, tatl m eu are un elixir al vie ii care te poate ajuta! Dac vei bea o pic tur din acel elixir, vei putea tri, orice s-ar ntmpla! - Dar dac nuva merge? - Eu sunt sigur c vei putea tr i, ai ncredere nm ine! - i mulumesc c m ncurajezi, dar mi-e fric s -mi risc via a! - Voi pleca n c utarea tat lui meu! - Unde este tat l t u? - Aplecat n alt ar , iar eum duc s-1 caut doar pentrutine! Flutura ul ndr gostit a plecat n c utarea elixirului i pe drum i-a rupt o aripioar , dar a continuat s mearg pentru dragostea lui fa de Gloriette. A trecut prin mii de peripe ii, dar s-a ntors cu elixirul vie ii. Pe paji te, a ntlnit-o pe Gloriette al turi de unbondar care era noul ei iubit. - Dragul meu, am realizat c nu putem fi mpreun . Cu toate acestea, tu vei r mne n sufletul meu ca un erou i o s -mi reamintes c mereu de tine! Flutura ul, trist, i-a oferit totui elixirul vie ii celei pe care o iubea att de mult. El a trecut peste marea pierdere i probabil c i-a g sit o nou iubit , dar cea pe care a iubit-o cel mai mult era Gloriette

Gloria Radu, cls.a V-a C

Grdina fermecat
Era o zi frumoas de prim var . Crengile nfrunzite ale copacilor se leg nau uor n vnt, dansnd parc dup un ritm impus de natur . M plimbam prin gr dina bunicilor, as cultnd muzica vntului, ce-i desfura minunatul concert printre frunzele i petalele florilor. Am des lu it m ai nti panselu ele cu sursuri catifelate, de culoarea nopilor f r lun. Apoi ghioceii gingai ce str luceau asemeni unor diamante. L cr mioarele tim ide se cuibreau n verdele crud al ierbii. Zambilele albe, roze i albastre te mb tau cuparfumul lor. Gr dina p rea brodat n mii de culori i totul prinsese via .

Deodat, i-a fcut apariia Trandafirul Rou, simbolul dragostei i lng el, Trandafirul Alb, simbolul puritii. N-ar fi putut exista unul fr cellalt. Le-am atins uor petalele mtsoase i-am simit pentru o clip o mngiere pe obrazul unui copil obosit. Miresmele lor mbttoare m purtau mai departe, n minunata mea cltorie.
Gene de lumin trandafirie i sulie de foc str punge au perd eaua de arbori br ca i straiele verzi ale prim verii. Doi flutura i juc u i s rutau florile alb rozalii ale magnoliilor apoi zburau, u or ame ii de parfumul lor. Iri ii, miri albi i viori ai locului, cuprindeau cu privirile lor zeie ti dansul de transparen e i de umbre ale celorlalte flori. M -am a ezat apoi ntr-un leag n mpletit din toporai, obosit de atta frumuse e. M simeam ca un oaspete de onoare ntr-o lume de basm a florilor. n acele mom ente, a fi vrut ca prim vara i mirosul neverosimil al ei s nu mai dis par din acea grSara dinVoicu, fermecat cls.a ...V-a C

14

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina gimnazitilor
Anotimpurile
Cu iarna de mn, Mergem mpreun, Cnd vata alb cade nea, Se aaz pe podea i fulgii mici i drglai Se topesc grbit sub pai. Cu primvara de mn, Iari mergem mpreun, Cnd albinele roiesc n stupi mari ca de har, Cnd florile nfloresc i psrelele cu drag ciripesc. Cu vara de mn, Petrecem vacana mpreun, Cnd fluturii zboar, Flori multicolore ne nconjoar Dalii, trandafiri, Hai s ne bucurm copii! Cu toamna de mn, Noi la coal mergem mpreun, Cnd frunze cad din pom irag, Galbene, roii, portocalii, Cnd oamenii culeg cu drag Mere, pere, prune brumrii. Vlad Udrea, cls.a V-a C

Autoportretul crii
Eu sunt cartea cea frumoas Ce n fiecare zi e voioas, Sunt o mic floare Care zmbete n crare. Un plns duios de stele, i nu exerciii grele, Un fir de iarb uscat, Un cmp nflorat. Un strop de infinit, Un calculator bine gndit, O stea ce licrete, Un soare ce strlucete. O frunz ce danseaz pe melodiile vntului, Un nger ce zboar pe aripile gndului, Sunt o zn minunat, Ce rde ncntat De lebedele negre i de tot ce vede. Sunt un om gnditor, Chiar un profesor. Smaranda Daria tirbu, cls.a V-a C

O lecie pentru om
Par nensemnate. Le vedem miunnd fr noim. Deseori, le necjim cnd le stricm muuroaiele, doar pentru distracie, s nu mai menionez pe cei care le omoar fr a avea vreun motiv. Nicieu nu fceam excepie de la regul, pn ntr-o zi cnd... Eram n vacan la ar i m plimbam pe marginea unui ru. Stnd pe mal, m jucam cu un b i desenam pe nisip cercuri imaginare. Linitea a fost ntrerupt de o voce necunoscut: - Oprete-te, csua noastr este distrus, o verioar de-a mea zace rnit grav sub o pietricic prvlit peste ea. Jocultu cu bul ne-a provocat maridistrugeri! Nedumerit, m uitam n jur. Nimeni! itotuivocea continu: - Suntaici, la tulpina floriialbastre. M uit atenti studiez indiciile vocii...i ce vd?! Ofurnicu firav mi fcea semne disperate. -Wow, nu tiamc i furnicile vorbesc! - Ba da! Dar cum voi, oamenii, suntei prea grbii, nepstori, uneori nemiloi pentru a ne asculta sau vedea pe noi, nite fiine nensemnate, comparativ cu voi, nu ne dai importan. Nu neleg de ce v comportai aa cu noi! Ce v-am fcut? Cu ce v-am greit? Din zori i pn seara, muncim continuu, ne ngrijim de familia noastr numeroas, i deseori, seara constatm c vreo fiic, sor sau mam a pierit doar pentru amuzamentul vostru, al oamenilor. N-am apucats-i mairspund, c a plecatn ajutorulcelei care era rnit. Nu credeam c o fiin aproape microscopic nu numai c m va pune pe gnduri, dar mi-a dat i o lecie de umanitate, responsabilitate i educaie. Adrian Postelnicu, cls.a V-a C

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

15

Pagina gimnazitilor
A vrea s fiu
S alerg pe un curcubeu, S dansez printre fulgi de nea, Casa mea s fie o stea! S fiu ca luna, Ziua s m ascund ntr-una! S fiu o raz de soare, Atunci cnd voi fi mare, S strlucesc mereu Ca un curcubeu! S fiu o pictur de ploaie Ce pmntul l nmoaie i s ud grdina mare Unde rsare o floare! A vrea s fiu un trandafir, Iar dragostea s o nir Pe un lan al lumii mele Ca o mare de mrgele. Anca erbana, cls.a V-a D

La ntrecere
La ntrecerea la fug, Eu sunt campion. Nu m-ajunge nimeni Dect vrul Ion! Fuge sta ca din puc, Dar eu nu m las. Cnd l simt c-mi sufl-n ceaf, M ntind la pas. i ceilali se in cu toii, Fuga, fuga dup noi. Eu ajung la FINISH primul, El, normal, pe locul doi. Diana Cojocaru, cls.a VI-a A

Frmntrile unei frunze

Agat de o crengu, o frunz uscat, neagr, cu faa zbrcit, semnnd cu o zdrean, gndea: ,,Iat c au trecut peste mine i nesfritele ploi de toamn, i zpezile grele, i nemilosul criv. Toate au nvlit asupra mea cu furie, dar de creang tot n-au putut s m desprind! Sunt singura frunz din anul trecut care n-a fost nfrnt! ifrunza usat arunc o privire spre pmnt irse mulumit. ,,Toate celelalte surate, ce stteau pe aceeai creang cu mine, zac acum acolo jos, amestecate n noroi. Numai eu nu am moarte! Crivul nu mai bate, zpada nu mai cade, de cine a putea s m mai tem acum?!-mai spuse ea mndr. Dar iat c ntr-o bun diminea, chiar lng locul unde coada frunzei se inea agat de copac, coaja crengii plesni i la soare i scoase capulunmugure mic, maimic dectcea maimic mrgic. - Dar tu, pipernicitule, cine eti i de ce ai rsrit chiar lng codia mea? - Eu sunt Primvara iam rsritunde mi-e locul!

-Tu, prichindelule? - Ei, da, eu! Acum sunt mic, un mugura doar, dar n mine se ascunde puterea Primverii. Grbete-te, frunz uscat s cobori lng suratele tale if-mi loc s cresc! - Ce obraznic eti!se mnie frunza. N-au putut s m nfrng ploile toamnei, zpezile i crivul i o s m temde un pipernicit ca tine?! - Dac nu vrei s pricepi de bun voie c vremea ta a trecut, o s te silesc eus-o pricepi! Pn la urm, frunza fu nevoit s neleag c mai puternic dect toate ploile toamnei, dect zpada cea grea sau bicele crivuluiera mugurul acela micu, n care se ascundea puterea de nenfrnta primverii... Andrei Bdru, cls.a VI-a D

16

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina gimnazitilor
Frumuseea timpului
E o zi obinuit. Stau la geam i privesc. Se arat o zi frumoas, cald. Dar deoadat, norii prind o culoare cenuie. Ocortin neagr a acoperit cerul. Vntul orgolios, parc vrnd s se rzbune, bate cu putere. Copacii nevinovai i leagn crengile dintr-o parte n alta. ncepe s picure. Streinile lcrimeaz, plng, suspin ca un cntec de vioar. Vntulse nteete iarunc stropide ploaie cu putere n geamuri. Toate picturile se adun, iar o zn iese de nicieri. Se apropie cu pai domoli. Era Zna Ploaie, care mi-a optit la ureche: ,,Nu fi trist, aceast ploaie i va aduce multe lucruri. Florile de pretutindeni vor nflori, iarba va nverzi, aerul se va mprospta cumiresme mbietoare. Am deschis ochii larg, dar frumoasa zn, cu aceeai paidomoli, se ndrepta spre trmulde nicieri. Ploaia treptat scade, se potolete. Picturile cad tot mai rar. E pe sfrite. E att de frumos i m simt att de bine! Nu mai sunt trist... Ana Maria Eremia, cls.a VI-a D

Cartea
O lumin ca o stea E-n sufrageria mea. Aceasta e ca un fluture Sclipind ca un licure. E ca o mare albastr, Zburnd peste ceti miastr E ca un nor cltor, Zburnd peste ogor. Aceasta este cartea, E ca i viaa. E plin de dor i de mult amor. Ana Maria Eremia, cls.a VI-a D

Blocai ntr-un film cu Iepuraul de Pati

Srbtoarea de Pati tocmai a luat sfrit. Iepuraul, odat ce a terminatde mprit cadouricopiilor, s-a ntors la atelierulsu, tare obosit. Dup ce a fcut o bine meritat baie n Cola (s nu v speriai, urecheatul nostru are i un ora de ciocolat!), excentricula hotrts mearg ntr-ovacan n...Hawai!! Iepuraul a decis c va merge cu decapotabila roie, n loc s mearg cu avionul, ca s atrag mai multe feteiepure, pentru c iubita lui l-a prsit, fiindc nu prea mai petreceau timp mpreun (doar Iepuraul era ocupat cu cadourile de Pati). Deci, s-a dat cu gel ca s-i stea freza bine (3 fire din cretetul capului, 3 - cifra magic cu care doamna de mate l amenin pe Dec, cnd vorbete), a luat un teanc de verziori pentru suveniruri de prin lume adunate, nite baxuri de Cola (pentru baie) i, bineneles, un reflector pe care s l monteze n spate, n main, ca s dea maibine n poze, cnd l surprind paparazzi. Dup toate acestea, Iepuraula plecat. Tot mergnd elaa, d peste o cldire uria pe care scria: ,,Doofenshmirtz MaleficulSRL. - Doofenshmirtz? Cine o mai fi i sta? Un singur lucru tiu despre el; l-am aflat de la ajutorul meu de la fabric; minea c se uit la televizor, cnd, de fapt, se holba la oule de ciocolat i saliva. Este un dr.malefic care ncearc s cucereasc cele 3 State i nu reuete. M duc s iau un autograf. M bag i eu n campania aia de la Kiss FM. Iauautografe de la necunoscui, le mulumesc c au fostacolo, lng emineu, ca s ia cadourile. i, zicndacestea, Iepuraul intr n cldire.Acolo, l gsipe Doofenshmirtz i pe Perry Ornitorincul. -Acum, Perry Ornitorincule, cuo singur apsare de buton, voireuis cuceresc cele 3 State!spune doctorul. - Bun! zice Iepuraul. - n caz c nuobservi, suntemn toiulrfuielii! -A, da, e chestia aia cu ,,Se termin aici!. Pi, mi pare ru c v deranjez, dar am venit pentru un autograf. -A, uite aici! tii, nimeninumi-a mai cerutvreun autograf pn acum. Dac nu te superi, noi vom continua. i acum, Perry, privete, privete, privete, nc mai privete! Aloo, sunetistul, unde e genericulmeu nfiortor? - Cri-cri-cri! zice Iepuraul. - Bi, tu etiiepure sau greiere? - Stai s-irspund cuo ntrebare! Tueti orb sau faci pe prostu? Nu vezi c-siepure? - n fine! Privete, Perry!zice doctorul, apsnd pe un buton. Se deschide un portal. -Hmm, un portal! Oare urubul la trebuia pus acolo? - Pare interesant! Hais intrm!

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

17

Pagina gimnazitilor
- Ei, i aa nu cuceresc eu cele 3 State, deci nu am nimic de pierdut! Hai! Perry, droctorul iiepuraul intr n portal. Se trezesc ntr-o camer cu civa copii. - Unde suntem?zice Iepuraul. - Bun venitn filmul,,Teroare de Pati! Tu etiIepurele celRu? Zice un copil. - Nu tiu despre ce iepure ru vorbeti tu, dar eu sunt versiunea panic. Acela e un doctor malefic!zice Iepuraul, artnd spre Doofenshmirtz. - Da, eu sunt Dr.Doofenshmirtz! - Aaaa, dar nu credeam c exiti i n realitate. S tii c fratele ru, Roger, e demn de poveti cu amintiri. Adic uite ce a ajuns el i ce ai ajunstu!reia copilul. - Da, da, erai mai drgu cnd ziceai doar ,,Teroare de Pati, i apropo, dac filmul se numete aa, de ce copiiiia par c se distreaz foarte bine? ntreb doctorul. -Aaaa, picnt ,,Nu mimi-e fric de Iepura!, l lmurete copilul. - Nu-mi-e fric de cine?zice Iepuraul - De tine!zice copilul. - Nu, pe bune! - Pe bune, vorbesc!
- Uau! Tare! ntrerupe Heinz Doofensmirtz. Parc am fi ntr-un film de comedie. - Suntem ntr-un film de comedie, creier de pui! Nu-i aminte ti c a zis mai devreme? Uau, se vede de ce nu i ies planurile. Nue ti foarte de tept! zice Iepura ul. - Uau, se vede de ce nu am primit cadou de Pati! Nu eti foarte am abil! reia Heinz. - Eu trebuie s m duc. Nu pot pierde cntecul, ntrerupe copilul. Se altur gtii de copii i ncepe s cnte:

Nu-mi-e fric , nu-mi-e fric de Iepura (X2)." - Hei, Iepura ule, m-am prins ce se ntmpl aici. Am v zut filmul i anul trecut. Deci, ei cred c eti Iepura ul cel R u. Filmul se nume te "Teroare de Pa ti, pentru c vine un Iepura R u care i umile te i i s perie pe copii, spune Heinz. - Foarte tare! Trebuie s merg mai des la cinema. tii, problema e c mereu pun n pahare Cola i cnd o v d, am chef s fac o baie nCola, s pune urecheatul. - Ciuudatt! i Iepurele la vine cu un usc tor de p r i i s perie pe copii. Hai, ncearc i tu, s vezi c e amuzant! Iepura ul ia un usc tor de p r i se ndreapt c tre copii. -Aaaa! ip ei. Iepurele cel R u, Iepurele cel R u! - Ai Aidreptate! dreptate!spune spune Iepurele. Iepurele - Cum ar fi ca acum s vin adevratul Iepure cel R u? Te-ai speria de el? reia Heinz. - S m sperii de mine? M rog, o versiune mai ip toare i diabolic de-a mea. Ct de prost m crezi? - Ei, nu prea mult, dar suficient, nct s te ui i n spate! Ce vezi? Iepura ul se ntoarce i spune: - Pe mine, da nus io! - i ce ai de spus? -Aaaaaaa! ip urecheatul, lund-o la goan . Iepurele cel R u care se afla atunci la u i l speriase pe Iepurele cel Bun se ndrepta acum cu un us ctor de p r n mn c tre doctor. -Hei, hei, noi suntem prieteni! Pe el trebuia s l sperii, nu pe m ine! Bine, bine, nu vrei s fim prieteni, dar cel puin po i s nu te mai ndrepi cu usc torul spre mine? Alooo! Ajutor! Cad spre pierzanie! Dar s tii, m onstru cu urechi, m usti i labe... Dintr-un col al camerei de lng camera unde s e aflaudoctorul i Iepurele cel R u, se aude: - Hei, te-am auzit! strig Iepurele cel Bun, as cuns cu copiii ntr-o alt camer. - Nu m referam la tine! strig Heinz. A a, reiau, monstrule, am o arm at de copii care spun c nu le e fric de tine i nu tiu s-o folosesc! Dr.Heinz a fugit cu Perry n camera unde eraucopiii i Iepurele cel Bun. Copiii st teau ghemui i unul n altul de s paim , iar Iepurele cel Bun le spunea:

,,Oare cte labe are? Cum o arta Iepuraul? Ct de fioros e oare? Cum o arta Iepuraul? Heei, heei, heii

18

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina gimnazitilor
-... i de as ta nu merg prea des la cinema! V-a pl cut povestea? - Noi suntem n pericol de moarte i tu te ii de farse cu usc torul i de poveti cu...Cola? zice un copil. - Ce? n filmele pe care le-am v zut eu, asta pare s calmeze situa ia! i ia aprarea Iepura ul. - Mda, se vede c nu mergi prea des la cinema! reia copilul.

- Dar eu nu m duc la cinema, fiindc, de cte ori vd paharele cu Cola, am chef de o baie n Cola,
continu Iepuraul. - Pe bune? ntreab copilul. - Da! - Nu, eu vorbesc pe bune! - P i i eu! spune Iepura ul. - E ti nebun! - Cat de prost m crezi? - Eeei, nu prea mult, dar suficient, nct s te ui i n spate! Iepura ul cel Bun se uit n spate i l vede pe Iepurele cel R u. - Ce vezi? ntreab copilul. - Pe mine, da' nu's io! r s punde Iepura ul. - i ce ai de spus? - Fugii, copii, fugii! Pe Doofenshmirtz deja 1-a omort! Doofens hmirtz, care era c zut pe jos, ca i cum era mort, zice: - Aaa, nu, m prefac c sunt mort! Teatru! . Perry i d un ut Iepurelui cel R u i acesta cade mort la p mnt. Atunci, toi copiii ncep s -l aclame pe orinitorinc. - Alooo! Sunetistul? Unde e genericul lui Perry? ntreab doctorul. Se aude genericul ,,Agent Perr . - A fi foarte bucuros dac ne-am rentoarce n laboratorul lui Doof. M i-a ajuns cu adrenalina, zice Iepura ul - Da, i eu a fi foarte bucuros! zice unul din copii. F r s vreau, am reinut o poveste cu Cola i cinema, i baie Dintr-o dat , Perry, doctorul i Iepura ul se trezesc napoi n laborator. - Cum am ajuns aici? Din portalul care nc mai era deschis apare Selena Gomez. - Eram n sal, spune ea, i mi-a pl cut att de mult filmul, nct am hot rt s v salvez. Trebuie s fug, Justin i Maxs e ceart pe popcorn! i spunnd acestea, dispare. - Trebuie s deschid televizorul! zice doctorul. - Trebuie s plec! strig Iepura ul. Astfel, cei doi se despart. Dar aventura Iepura ului nu se termin ! Tot mergnd el a a, d pes te Hannah Montana care.. . Eeei, povestea asta am s v-o spun alt dat ! Daria Luculescu, cls.a VI-a D

Apolodor la trand
n drumul su spre Labrador, pinguinul Apolodor a ajuns pe o insul. Acolo, era vreme clduroas, cci era var, valuritocmaibune pentru surf, palmieri, nucide cocosi dansatoare exotice. ntr-un cuvnt, paradisul. Apolodor, trecnd pe lng un trand i vznd cum se distreaz petrecreii, cci era o petrecere acolo, i-a zisn sinea sa: ,,Dup atta cale lung, M-a cuprins o oboseal. Vreau s mrelaxez i amchefi de o blceal. M aezfrumuel, Pe un ezlong la soare i, ca s m mainviorez, Beau nite rcoritoare: Cuaceste gndurioptimiste, Apolodor intr la trand cuun zmbetlarg i cu pas vioi.

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

19

Pagina gimnazitilor
De cum intr Apolodor la trand, toi petrecreii rmaser cu gurile cscate. n faa luiApolodor, s-a ntins un covor rou, rezervat pentru srbtorit, iar DJ-ul a pus ,,Imnul Romniei, ca toi petrecreii s l recunoasc pe ilustrul tenor din Bucureti i s i dovedeasc faptul c l stimeaz pentru vocea sa frumoas i c sunt onorai c au un invitatattde special. Srbtoritul, o mangust, srila picioarele luiApolodor i ispuse: - nlimea Ta, Apolodor. Tu, maestru tenor, Etiidolul meu de cnd m tiu! i mereu mi-am dorits te vd pe viu! Probabil v-ai dat seama c toi cei de la petrecere erau mari fani ai lui Apolodor i l apreciau foarte mult pentrucalitile sale vocale. Unuldintre invitai a zis: -Triasc Apolodor! S-lslvim pe maestrul cntecului! Iar atuncitoi au nceput s strige: -Apolodor,Apolodor, celmai ilustru tenor! Srbtoritul l-a rugatpe pinguin s ntrein atmosfera petrecerii, cntnd. Nici nu a apucat Apolodor s i nceap cntecul c, din spatele mulimii care era orientat ctre pinguin, s-a auzit o voce: - I am the champion... Cine s fie? Nimeni altul dect...Crazy Frog. Broasca nebun spuse: - Eu sunt cel mai talentat! Ce, credei c e mai talentat pinguinul sta dect mine? Nicidecum! Nu v lsai pclii de acest demodat! Alb i negru? Asta se purta pe vremea bunicii! Acum e la mod verdele! Nu m vedei pe mine? nvechitul sta ar trebuis mi urmeze exemplul! Plus c nici mcar nu are o voce aa de bun. Face playback, doar suntem n secolul21! Ovoce se opuse: - Ia mai tac-i gura, artare verde! N-o fi Apolodor vreun cntre super talentat, cci face playback, dar nu eti tu cel mai bun! Eu sunt The Gummy Bear! n caz c nu mi-ai vzut videoclipul ;;The Gummy Bear Song! Cu milioane de vizualizri pe internet; am filmat la Hollywood. - De filmat, oififilmattu, dar ai primit premii sauai defilat pe covorulrou?a ntrebat CrazyFrog. The Gummy Bear l-a mpins pe Apolodor de pe covorul rou i a nceput s defileze. Apoi, i-a zis lui Crazy Frog: - Defilez pe covorulrou. Etimulumit, amfibian verde enervant? - Dar eu, zise Crazy Frog, sunt att de cunoscut, nct, n videoclipul meu ,,We are the champions, am filmat n Galaxia Fotbalului, cci sunt tare cunoscuti aici, i acolo. Extrateretrii de acolo mi-au datdrept suvenir o minge de fotbal. Uite, vreis-o vezi? i, scond o minge de fotbal ca din senin, de la spate, l-a lovit pe The Gummy Bear. Lovitura a fost att de puternic, nctl-a dobort pe The Gummy Bear n piscin. -Acumlupta e ntre noi!ispuse Crazy Frog luiApolodor. - i euam un suvenir de la Bucureti. E de la prietenulmeu, ariciul. Suntnite ace. i spunnd aceste vorbe, a aruncat un ac ctre Crazy Frog. Acul a strpuns casca lui Crazy Frog i s-a dus cu putere n gard, locul unde s-a i prins. Astfel, The Gummy Bear fiind n piscin i Crazy Frog prins n ,,gard, Apolodor putea acum s i continue cntecul. Ela interpretat o frumoas melodie. La finalulrecitalului, Crazy Frog iThe GummyBear, care scpaser din capane, au vrut s-lmping peApolodor, ca s poat dovedic rzboiulnu sa terminati c ei sunt cei mai talentai. Apolodor, ns, i-a vzut i s-a datntr-o parte. Astfel, cei doi s-au ciocnit cap n cap. Petrecreii i-au confirmat lui Apolodor c el e cel mai talentat solist i l-au aclamat pentru cntecul su extraordinar. Din nefericire, Apolodor a trebuit s i continue cltoria ctre Labrador. El le-a promis noilor siprietenic, dac va mai ajunge cumva pe acea insul, iva vizita. Crazy Frog iThe Gummy Bear au continuatlupta i probabilc se mai dueleaz i acum. Daria Luculescu, cls.a VI-a D

20

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina gimnazitilor
O lupt intergalactic
ntr-o galaxie ndeprtat, locuitorii planetei Lantia duceau o via linitit, pn cnd au fost atacai de civilizaia unei alte galaxii, locuitori ai planetei Hebridan. Lentienii aveau n centrul planetei lor un sceptru ce avea puterifoarte mari, lsat de o populaie disprut din galaxia Andromeda (ceidin urm se ntlniser cu Iardaon, unul din marii generali ai universului 26. n acel univers, legile fizicii fiind diferite, puteau fi create multe lucruri bune imposibil de realizat n universul nostru, aadar, odat ajunse n universul nostru, puteau deveni unelte necesare n meninerea pciipentru ceibuni sau arme distructive pentru cei ri). Hebridanienii rvneau acest sceptru pentru stpnirea lumii, dorind s dein supremaia n universul nostru, n timp ce celentienii i protejau cu preul vieii ca s nu ajung pe minile rului. Sceptrul era un fel de mr al discordiei pentrucele dou popoare, un motiv alrzboiuluice a urmat... Rzboiulacesta avea loc atuncicnd omul nu exista, dar unele civilizaii extraterestre excelau n tehnologie. Lantienii nu au tiut de la bun nceput c Hebridanienii complotau pentru obinerea sceptrului. Planeta Lantia era mare ct Uranus, avnd o populaie mare, de aproximativ 80 de miliarde de locuitori din care 3 miliarde alctuiau forele armatei. n caz de alert general, toi lantienii dotai cu arme ar fi putut deveni o mare pacoste pentru poporul inamic, deihebridanieniierau la fel de numeroi. Trimisul sub acoperire al lantienilor, aflat pe Hebridan, a auzit toate datele complotului inamicilor i i-a anunat imediat pe ceteni c, peste 6 ore, vor fi atacai. ngrijorai, lantienii i-au organizat armata i au alertat toi cetenii pentru a fi n poziie defensiv. Lantienii se temeau de hebridanieni, gndindu-se c au o tehnic de lupt avansat, susinut de o tehnologie puternic n domeniul armamentului, hebridanienii fcnd din cucerirea universului un scop io menire a existenei lor. Lantienilor li s-a spus: ,,Dai-ne sceptrul i v vom crua viaa!, ns rspunsul lor a fost categoric: ,,Nu. Nu lsm universul sub conducerea hebridanienilor pentru nimic nlume. Atacul a nceput... O adevrat desfurare de fore... Toate armele i navele erau pe poziie, tunuri cu antimaterie (pentru distrugere n mas), sbii laser, puti laser, avioane foarte bine dotate, tunuri laser, bombe nucleare, submarine dotate cu torpile cu antimaterie i multe altele. Primele clipe au fost de-a dreptul infernale. Era o privelite ngrozitoare, dintr-o singur explozie, totul a fost distrus pe o raz de 50 de km. Acele bombe erau att de puternice, nct puteau deveni un pericol chiar i pentru lantieni, ns erau folosite pentru a combate forele rului, aadar scopul scuz mijloacele... Avioanele lansau rachete mortale, piloii i etalau puterile atingnd i 60G i rezistnd la acea for de rotaie datorit apei n care stteau. Cerul era plin de gaz fierbinte, se nnegrea i exploziile puternice parc l aprindeau asemenea unei tore imense. Dup ce avioanele se distruseser n mare parte, au urmat luptele corp la corp. Extrateretriise duelau cu sbiile laser, duelurile erau crncene... La un semn ns, conductorul lantienilor spuse: ,,Nu maivreau s pierd vieinevinovate. S ncheiem acest conflict mai repede, fr atta vrsare de snge. Dac ai curaj, vino, tu, lider al hebridanienilor s ne duelm i s ctige cel mai bun. Zisifcut... Lupta a fost crncen, s-a duelat Tarlan, regele lantienilor cu Yarbhandal, regele hebridanienilor cu sbiile laser. Lupta a fost spectaculoas, dar, n final,...regele hebridanienilor l-a ucis pe regele lantienilor. Mare tr agedie! Rul guverneaz binele universal. Ce rsturnare de situaie! Yarbhandal a ieit n faa poporului su ncununat de victorie, ns de ndat a strigat: ,,Vom domina universul! Iat sceptrul puterii malefice cu care vom nbui n snge creaia big bangului, a lui Dumnezeu i viaa ce triete aici! Aa poruncesc!. Un vrtej de praf enorm a aprut n faa sa. Din acestvrtej, a aprut o fiin supranatural ce a ziscu o voce tuntoare: ,,Eu sunt Dafijar! Am aflat acum de aceast lupt. Sunt urmaulaceluia care a creat sceptrulputerii universului. Am fost numitde ctre Dumnezeu s apr universul de forele malefice. Iat ce am de spus: Yarbahandal! Ai modificat genetic populaia ta pentru a stpni lumea, pentru a avea sclavi! Te-am mai avertizat o dat! i-am zis c nu vei cuceri universul, pentru c eu exist! Nu m-ai ascultat! Lumea nu este a ta. Ailuatvieile unor fiine nevinovate! Tu veimuri, iar ei vor nvia!. Yarbahandal a fost nvluit n foc i a disprut, Dafijar a nviat toate victimele forei malefice a conductorului hebridanian, readucnd la normaltoat viaa universului, iar sceptrula fost returnat lantienilor. Fr Dafijar i curajul lantienilor noi, oamenii, nu am mai fi existat sau poate am fi fostnite sclavi robotizai, modificai genetic. Eiau fostceicare au restabilitechilibrul n univers, demonstrnd nc o dat c, n cele dinurm, binele nvinge rul, respectnd astfel olege a firii. Radu Romanescu, cls.a VII-a B

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

21

Pagina gimnazitilor
Cenu Drag ngerule,
i scriu, fiindc te-am auzit cnd ai strigat. Nu tiu dac a M prind n a nopii-mbriare-abrupt fost durere, agonie, fericire sau extaz...Dar te-am auzit. Ai strigat Cci sub paii lunii sunt doar o stea pierdut. aa clar i emoionant! Serios, n-am tiutdac s-mi par ru sau sM-am rtcit de mine i nu m pot gi mi frngsufletuln dou (sau trei, sau patru...)! Prin valurile timpului ce nu le pot opri. i scriu, fiindc ai uitat de mine; m-ai lsat ascuns ntr-un col al Raiului, i ai plecat. Nu tiu cum i nu tiu unde, tot ce-mi Acest Eden ngheat al sufletului tu E-un accident divin al dorinei de-a se pierde aduc aminte e figura ta senin (i cntecul de harp, peste tot) i Poart de voci deschis i-nchis-apoi din nou, zmbetulacela al tu printre oapte (,,Te mai doare? Mai vrei o raz de soare sau...?) Ora de sticl ars pierdut n sentimente. Raiul se rsturnase n faa ta i colul de nor pe care adormise m se zdruncina puternic: cineva alerga dup tine. ns nu C-un deget sngernd l terg azi de pe hart. alerga ca i cnd totul ar fi fost un joc, o curs fericit. Nu; cineva te Perdea de revelaii se-ntinde ntre noi, urmrea, voia s te captureze ntr-un cerc vicios de du-te-vino. Am Oceanul de zile reci ntr-o clip seac... urmrit n linite cum puful norilor se dezordona n urma voastr, Eu i spuneam iubire; tu o numeti rzboi. numai pentru a se rearanja ntr-o anumit ordine luminoas (dar nu Diana Mrculescu, cls.a VII-a B ca nainte, ci ntr-un felnou, proaspt...) i tu alergai i aripile i se rsfrngeau asupr-i, ncercai s scapi de Cel care te urmrea. i fugeai, i te roteai, i fugeai, i te roteai, i te roteai;i cdeai, totcdeai. Ai czutdinRai, ngerule, aialunecat. De ce? O jumtate de arip Andrada Bleanu, cls.a VIII-a D

Talentul i munca
Magia de a- i pacheta visele mod elegant, tr-un ambalaj frumos colorat nu se t pla printr-un miracol. Miracolul e ti tu, prin personalitatea debordant , piperat cu strop de noroc, talent i foarte mult munc . Un mare sportiv a fost abordat de un copil, dup o reprezenta ie extraordinar . Micuul i-a spus: "Incredibil! Mi-a da viaa s pot juca precum dum neavoastr ". Iar el i-a rspuns: ,,Ei bine, eu mi-am dat via a s pot juca astfel!" Talentul poate fi, uneori, dificultate, ba chiar povar . De ce talent vs. munc i nu talent i m unc ? Pentru c, de-a lungul celor 6 ani de fotbal pe care i am, am vorbit cu sportivi, colegi mai mari i m i-au spus: ,,Nu e niciun secret. Faci ceea ce i place, lucrezi talentul i caui s devii din ce n ce mai bun. Nu se pun orele de munc. i face pl cere i nu ai vrea s fii n alt loc din lume, f cnd altceva!" Cu toii, cnd suntem copii, facem lucruri care ne plac, ns, adesea, cons trngerile din fam ilie, coal ori societate ne duc pe un alt drum : drumul pe care pornim , pe m s ur ce trece timpul, es te tot mai greu de abandonat. Ce se ntmpl cu talentul nostru, cu pl cerea de a face lucrurile bine? Talentul este setul de capacit i i nclina ii native pe care le prime ti, este genetic. Spre exem plu, unii prind mai repede cifrele, alii ncep s creeze mai uor metafore i epitete. M unca este ce pui n plus la fundaia pe care o ai deja: talentul i fiecare minut care trece muncind i vor aduce nzecit n final. Dac ncepi s construie ti ntr-un dom eniu pentru care nu ai nclina ie, va fi mai greu i va dura, fiindc va trebui s torni ciment, adic talent. Crezi c nu po i face asta, pentru c talentul este nativ i nu se tie dac vei perform a la nivelul unui om talentat, care munce te cel puin la fel de mult ca tine ? Dar ce zice i de: "Se spune c un geniu este 1% inspira ie i 99% transpiraie"?

Nu vreau s vorbesc nici despre zicala: ,,S-a nscut talent ia muritsperan !", cidespre ce nseamn pentru mine talent. Din punctul meu de vedere, a nu fi talentat este ceva ce poate avea r dcini adnci ntr-o sugestie primita n copilrie. Am v zut cum aproape toate persoanele ..netalentate" i puteau aduce-aminte de un episod din copilrie, cnd li s-a spus, din convingere i ntr-un cadru puternic emo ional, c nu au talent. Ce puteau face altceva dect s accepte, cu amrciune, cuvinte dure de antrenor ?
De curnd, o coleg mi-a spus: ,, tii, eu nu sunt talentat deloc la tenis, de aceea trebuie s muncesc foarte mult n compara ie cu alte colege. mi doresc s reuesc!". Partea buna este c sportiva noastr este preg tit s fac efortul, f r de care formarea de sine nu s-ar prgui. Pe de alt parte, exist o motiva ie mai fericit ca s -i asumi efortul i m unca, alta dect ,,trebuie". Care? VREAU. De ce? Pentru c mi place i pentru c am nvat s am

22

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina gimnazitilor
Ce se ntm pl cu unii dintre juc torii talentai? Deseori, dup secvene de joc geniale, apar desincronizri, pe care eu le consider fire ti, ct vreme nimeni nu evolueaz ,,genial" sut la sut din tim p. n aceste situa ii, jocul scade ca nivel i cade nplasa de siguran , care const ntr-un nivel de joc de m ulte ori suficient ca s c tige. Jocul genial, arta, mom entele de gra ie sunt un dar. Ce ne facem atunci cnd nu se ntm pl ? Atunci avem nevoie de ncurajare, s facem att ct putem, s d m att ct putem da. Pentru persoanele talentate, poate fi greu, pentru c ele ,,primesc" des aplauze i aprecieri, pot nv a c ,,li se cuvine" i c nu este nevoie de efort. Orice dom eniu are suiuri i coboruri, iar progresul se realizeaz uneori i prin e ecurile, ce ne ambi ioneaz i ne nt resc ps ihicul. Cnd faci ce i place, e ti n armonie cu tot ce te nconjoar , e ti asemeni apei: f r form , fr ngrdiri. Probabil c te-ntrebi de ce "talent vs. munc " i nu " talent i munc ". Simplu! Pentru c mentalitatea noastr , a celor de gint latin este :" Ai talent, este de ajuns s au ai talent, poi s munce ti mai pu in dect al ii". Vorbesc din propria experien i vreau s constat c tinerilor sportivi nu le este cultivat aceast impresie. Evident c talentul i munca sunt de preferat, ns es te n firea noastr , a oamenilor, s ne sim im privilegiai dac avem m ai mult talent dect alii sau dac reuim mai uor. Cu ct vrei s te ridici mai mult, cu att trebuie s cobori mai mult n tine, s te descoperi, s tii ce te motiveaz i ce te trage in jos, s tii pn unde poi merge, n definitiv, s tii cine e ti.

Alin Gabriel Badea, cls.a VII-a D

Portret cu carte
Am cunoscut-o n parc, ntr-o dup-amiaz de martie. Sttea singur pe o banc departe de locul de joac, izolat de restul lumii printr-unstratsubire de cea strvezie. Citea. A ridicat privirea i m-a intuit cu nite ochi umezi, duioi i calzi. Era blond, iar paloarea pielii i era accentuat de rochia alb, copilroas pe care o purta. Semna mult cu o fantom, un fel de entitate desprins dintrun film alb-negru din anii 30, ns nu era soia lui Lugosi, ci o copie ieftin, mai inocent i abstract, a Giuliettei Masina. Nu am putut s-i atribui o vrst, s-o ncadrez ntre dou numere banale (sau poate c nu am vrut, poate c existena einu aparinea timpuluisau spaiului; c ea, pur isimplu, exista). Mi-a fcut un semn scurt, aproape insesizabil, ndemnndu-m s m aez lng ea pe banc, apoii-a continuat lectura. Eu aveam n mn un volum dintr-o serie de cri hardcore (denumite i ,,underground din cauza numrului puin de persoane ce cunoteau acest gen de scrieri); ea citea o carte groas, veche, cu coperi maro ipaginiglbui. Nu am ndrznit a spune nimic, de team s nu o sperii, doar o priveam uneori, pe furi, studiindu-i trsturile: avea un profil armonios, subire, cu un nas mic i buze rozalii, iar toat fiina ei (ncepnd cu felul n care respira, uor, moale, pn la ncheieturile minilor cu degete lungi, albe), toat prezena ei, nscris ntr-un cerc opac, emana fragilitate (un fel de superlativ alinocenei, aa am descoperit maitrziu). Era linite. Parc timpul sttea n loc. Veneam n parc, acolo, mereu n acelai loc, n fiecare zi dup coal. O ntlneam stnd pe banc, citind. Cnd veneam, nu ne salutam, iar cnd plecam, nu spuneam ,,la revedere, ci doar m ridicam i porneam (un gest obraznic i mndru, n prerea mea, dar mi era fric s spun ceva, mi-era s nu plece). Uneori, mai aveam dialoguri mute, optite din vrful genelor, privind n gol, pierznd, de fiecare dat, esena discuiei, a cuvntului ce definea totul. Ne ntlneam mereu acolo, n fiecare zi, venind i plecnd odat cu primvara. ntr-o zi, n-ammai gsit-o. Banca era goal, spoit cu vopsea neagr, ce se decojea la fel ca scoara unui copac. Era glgie. Timpul ireluase cursul nemilos. Andrada Bleanu, cls.a VIII-a D 23

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

Pagina gimnazitilor
Mass-Media
Toat lumea privete viaa Prin nite Vizoare Cu prefixoidul ,,tele- Toat informaia Ajunge la creier Prin Canalul auditiv Sau strmtoarea Bosfor Encefalul transmite inimii S pulseze frenetic Ceea ce mass-media a emis. De acolo se duce n vene, Plmni i rinichi. Astfel ajungem s Ne injectm ultimele tiri ntr-o operaie pe cord deschis, i s ne hrnim Cu perfuziile din Mass-media. Andrada Bleanu, cls.a VIII-a D

Lumea de sub stele

Noaptea estivl i aterne perdeaua subire peste cmpie, apa albastr a cerului devenind din ce n ce mai ntunecat i mai tainic. O lume ciudat pare s prind fiin sub stele: o lume a fantasticului, a magicului, a ineditului, n care ngerii pzesc somnul copiilor, aducndu-le vise frumoase. Sticlirea scnteierilor din stele lumineaz zborul ngerilor, crrile tinuite din pduri, ntregul univers, cuprins parc de un dor tainic. Un copac falnic, semeca o sgeat ce strpunge bolta cerului, ascunde ntre ramurile lui bogate, ca pe o comoar nepreuit, zeci de cuiburi de psrele. Obosite, dar fericite, au adormit cu gndulla leciile de zbor pentru a doua zi. ntr-o csu, nu departe de copacul secular, un copil zmbete fericit n somn. Chipul lui este att de destins i plin de candoare! Veghet de ngerul su, el viseaz c este prin clare pe un cal alb, nzdrvan, naripat. El este n vis eroul povetii pe care i-a citit-o bunica nainte de culcare. Florile cmpiei dorm, vegheate i ele, ca i copiii, de ngeri. Gingia i delicateea suavelor petale nchise este picat uor de rcoarea dulce a nopii de var. Pmntul se odihnete i el, rpus de dogoarea de peste zi, de sgeile de foc ale soarelui. n aceast lume a povetilor frumoase, totul este plin de vraj, ngerii vegheaz somnul copiilor i al florilor, iar stelele picur misterioase pe apa ntins a cerului. Ctlina Corniescu, cls.a VIII-a D

24

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina liceenilor
Dac...
Dac eusuntsuspinul, tueti lacrima. Dac eusuntversul, tu etipoetul. Dac eusuntvocea, tu etiecoulinimii mele. Dac eusuntsunetul, tu eti glasul care m inspir. Dac eusuntzborul, tu etingerul care-mimprumut aripi. Ramona Ciurezu, cls.a IX-a D

Dac...
Dac eusuntfrunza, tu etistejarul, Dac eusuntploaia, tu eticurcubeul, Dac eusuntun nor, tu eticerul, Dac eusuntpmntul, tueti cerul, Dac eusuntversul, tu etipoezia. Pe scurt, dac eu sunt inima, tu eti dragostea. AlexandruVladu, cls.a IX-a D

E var!
Cnd urme colorate se-amestec prin toate i se rsfrng pe cer, pe-un curcubeu, departe i cnd mnnci ciree pline cu stropi de soare i te cuprinde brusc o bucurie mare, Iar cnd, mergnd alene, te-mpiedici de o par, S tii, e var! Cnd atmosfera toat vibreaz-a armonie, Miroase-a briz cald i-a flori de iasomie i cnd, fr de veste, cerul se-ntunec i plou, Plou stropi mari i repezi - e-o lume nou. Iar tu, cu plete ude, zmbind, dansezi afar, E clar, e var! Alexandra Negoescu, cls.a IX-a D

Vers
Adesea m joc. Dorinele inimii, aripi de fluturi i gndurile Se contopesc. Visez... i las mici urme negre pe hrtia alb. O ntreag speran se nate i eu, odat cu ea, m nasc din nou, Din mister alb, Din vers. Alexandra Negoescu, cls.a IX-a D

Scoicile nasc perle

Scoicile nac perle Sub lumina lunii, irag de mrgele Ele dau lumii. Iar eu i le-a lua, n dar i le-a da, La gtul tu s stea. irag de mrgele, Fcut de mna mea, Scoicile nasc perle Frumoase ca tine, Draga mea. Teodora Moraru, cls.a IX-a H

Zna frunzei armie

Ochii verzi ca merele, Buzele ca perele, Zna frunzei armie Nasul mic ca o cicoare A ieit dintr-o cutie i-o rochi dintr-o floare i cu aripi de cletar L-au vrjit pe racul meu A fcut din rac...bondar. i atunci, instantaneu, Racul aripi a avut, Iar cu prul castaniu, Un bondar el s-a fcut. Cu tenul ciocolatiu Poate fi chiar confundat i au trit fericii, Cu un cub de ciocolat. Au fcut copii cumini i, dac ar mai tri, i acum s-ar mai iubi. Teodora Moraru, cls.a IX-a H 25

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

Pagina liceenilor
Idealuri
"Realitatea es te doar pentrucei ce nu pot face fa im aginaiei ! " Desprinde-te de realitate i creeaz - i propriul univers, propriile reguli, auto-denumete-te rege al s u, rege al propriei lumi perfecte. Descoperisem cheia ntortocheat ascuns a imagina iei de care muli povesteau lucruri incredibile, nc de la o vrst fraged . Biblioteca veche a bunicului mi-a fost ghid n lumea c rilor. mi amintesc bine: am intrat, apoi pupilele mi s-au dilatat, pulsul inimii s-a accelerat i zm betul t lmb s-a afi at pe nesim ite pe faa copilului de atunci. Biblioteca era uria i nu foarte luminoas . Umbrele rafturilor nalte parc -mi f ceau semn, parc m z p ceau cu vocile nfrico tor de ascu ite i nfundate. Nu, nu era teribil! Era teribil de frumos s auzi de nicieri i totui de peste tot: "eu sunt aleas a", "eu sunt aleasa". Zmbeam de i, recunosc, nu nelegeam sensul scurtei i precisei propoziii optite de foile rom anelor pierdute printre rafturile ntunecate. Nu tiam pe care s o aleg, p reau o infinitate. Am aprins f clia i, pind cu team pe scara ce scr ia parc i la cel mai mic pas, am luat-o! Nu, nu tiam ce carte reprezenta, parc dinadins nu vroiam s i citesc titlul, poate chiar era unul dintre romanele "nepotr ivit de grele" pentru mine dup spusele bunicului, dar ce-mi p sa? Tocmai asta vroiam s aflu, cine va c tiga lupta, eu sau cartea? Eram aa ncrez toare, c nici cele mai ncurcate cuvinte nu m puteau m piedica. Eram hot rt s citesc acele pagini pn la ultim a scoar, apoi s le recitesc, pn s neleg acea carte n toat splendoarea sa. -Ai mult curaj, copilo! spus e bunicul cuvocea sa cald, n timp ce mna sa m mngia grijuliu pe um r. - Voi reui! i-am optit, apoi m i-am ntors privirea c tre misterioasele pagini. Sunetul ascu it al uii nvechite de anii ce au trecut asupra-i r suna pn n cel mai ascuns col al bibliotecii. Era bunicul, plecase. V zuse cartea, de asemenea pl cerea m ea de a descifra hieroglifele imaginaiei altor oameni ncercnd, nacela i tim p, a descoperi-o pe a m ea. Am petrecut mult timp, citind aceea i fraz de zeci de ori, ca la sfr it s optesc incon tient:" Ciudat imagina ie ave i voi, oameni mari!" Cred c nu reu eam s termin cartea i s o n eleg spre marea mea mirare, dac nu mi petreceam seri ntregi n "biblioteca imagina iilor". Ceaiurile calde i lini titoare aduse de bunicul grijuliu, nelegerea sa, dragul cu care m privea uneori pe furi i, mai ales, dorina mea de a intra n aceast lum e super b m au motivat. Parc nici somnul nu-mi mai pria, parc nu mai aveam noaptea lini te n pat cu gndul la ns emn tatea anumitor pasaje din roman. Dup zile lungi, ore n ir dependent de ideile oamenilor m ari i de locul care devenise sfnt, izbutisem. Terminasem romanul! Am zmbit, apoi, mai sigur ca oricnd, cu o putere nea teptat n voce am declarat: " Eu, urma al vostru, oameni mari, prom it c ntr-o zi, cartea mea, cutia as cuns a propriei mele imagina ii se va afla pe rafturile unei biblioteci! i, de fapt, nu a uneia singure, ci a multor biblioteci, iar oamenii se vor minuna de gndurile mele care vor promite mister, mister al c rei rezolv ri doar eu lo voi de ine!" Dup primul roman, au urmat multe altele, alte provoc ri, alte cuvinte greu de deslu it pe care, cu timpul leam izbutit. ns ntr-o s ear , mi amintes c clar, era luna mai, un sentiment straniu m i-a strpuns trupul, firea. Pentru prima oar, sim eam nevoia s fiu eu cea care i mp rt e te gndurile. Simeam nevoia s fiu auzit , s spun i eu ce doresc, ce m doare, cine sunt! Aa c , f r s m ai stau pe gnduri, cu foaia nm n i c limara lng mine, am nceput s scriu. mi tremura mna, nesigurana i fcea s im it prezena, iar teama de e ec parc m urmarea, i sim eam t i ul ascuit chiar lng mine. mi era fric de momentul n care voi reciti tot ce am scris i de verdictul pe care aveam s mi-l dau. "Vrei s fi cel mai bun? LUPT ! Rezist sentimentului de sl biciune, rezist gndului pesimist, rezis t concurenei i, mai ales, rezist descuraj rii. Rezist -i ie! C ci tu eti propriul duman. Te m pingi incontient ctre trecut, tinzi spre a da timpul napoi, ca apoi, s realizezi c m omentele petrecute nu au fost trite cu intensitatea meritat. Apoi compari Iar compara iile sunt urmate de regrete regrete amare! Dar ce es te timpul de fap t? De ce

atia fiori cnd vine vorba de el? El este regele tr irilor tale i diavolul paradisului tu! Zmbete, privete viaa ca pe un scenariu n care TU eti cel ce i scrie povestea, a adar, nvinge timpul! Aliaz-te cu imposibilul i fii invincibil! Acestea au fost primele rnduri, primele cuvinte care m-au mpins spre gsirea rezolvrii misterului: Labirintul irealului. Realizasem c puteam crea orice i c totul se putea ntmpla exactaa cum voiam. Incredibil! Aadar, numrulcrilor citite cretea, paginile scrise se adunau ncetulcu ncetul, eu m transformam uor din copilul naiv n adolescentul pasionat de fantastic. Am nceput s citesc apoi romane de dragoste... mi era drag s citesc vorbe dulci i s aflu poveti secrete. Eram fascinat de misterele erosului. Nu simisem niciodat ceva asemntor dectemoii transmise de gndurile oamenilor mariprinprisma personajelor perfect conturate. Ardea n mine dorina de a simi fiorii dragostei, precum ntr-un copil cnd dorete s descopere lumea, senzaiile sale i cumfuncioneaz ea, de fapt. Cum ncepuse totul? De la primulroman descifratn biblioteca bunicului... Giulia Cotoi, cls.a IX- a H 26

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina liceenilor
Incertitudine
Este noapte... Stelele sunt tmduitoare, nchise n cutii de cletar, iar razele bulgrelui de zpad tivesc cu argint marginile rupte ale norilor suri, prfuii. Un calm se aterne peste natur, peste sufletul meu. Este atta linite, nct totul pare un nemaipomenit briliant. i iat-m! Sunt din nouprad subcontientului meu care se prbuete, cutnd zri necunoscute, dar nu le gsete. De ce? Fiindc nu a descoperit ancora vieii i sufletului din oglind: dragostea. Trmul meu se ntunec. Adierea dulce care odat mi sruta chipul mbujorat, acum a devenit amar. n palatul de cletar, unde fntna timpului se scald lene n pete de cerneal venite din abisul amintirilor mele, sunt ademenit n jocul de-a v-ai ascunselea cu propria-mi persoan. Sfrit, m culc cu obrazul palid lipit de podea i ascult btile obosite ale inimii. Doar pustiul ce m nconjoar m cerceteaz nemilos cu ochii. Paharul de foc nu mai rsare ca o promisiune. Vreu s-mi schimb povestirea cu gndul, dar nu tiu ce povestete el. Din cioburile de porelan ale azurului spart de razele soarelui, ncerc, fr Mai am doar un pas i ngenunchez de tot n faa arhitecturii strivitoare a vieii. Tcerea de cristal capt unecou surd, apstor, iar pe umerii-mi grei st vinovia unui suflet prea curat i pcatul unei mini prea ntortocheate, ce nu-mi permite s cunosc vernilul etern al vieii, cenua solar a timpului, secunda efemer a simirii, puful moale al cderii i al dezamgirii ce le recldescprinesena venic a omului. Incontient, m cufund n umbra-mi fatal. Simt cum o cldur domoal m nvluie din toate prile i tiu c trebuie s m declar nvins. Cu ultimele puteri, rotesc orugciune nainte s adorm definitiv. ns starea de tranziie m abandoneaz. Ochii mei i pierd atributul de oglind, ies din acea stare de sticl rece, fr sentimente, lipsit de fericire sau suferin. Realizez c, pierdui ntr-o via mult prea dominat de stereotipuri i banal, uitm poate s avem grij de ceea ce este mai frumos: interiorul unui nveli pe care l modelm fr jen i pe care l sortim pieirii. Dumnezeu a vrsat o lacrim la crearea lumii, lacrima sfnt ce ne mistuie i ne rcorete, ne binecuvnteaz i ne pedepsete, neoglindete caoameni i ne difereniaz de z ei. Petale aurii, risipite pe divanul vieii, atingere diafan rupt din rai, metafor a conservrii spiritului intact i neatins de timp, toate se numesc dragoste i poart n ele molecula eternitii, piatra filozofal pentru suflet i alchimia acestuia. Sunt aceiai oameni, mereu eu, dar ntotdeuna alt clip care a fcut iari legmnt cu eternitatea s nu fie ea clipa schimbrii definitive. Pe cerul obscur, apar primele raze de lumin ce se preling uurel pe pmnt. nchiznd indispus ochii i adncindu-m dinnou nlumea mea, cuvintele nceps-mi cutreiere mintea: ,,Cugheare de lumin O diminea-i vaucide odat sufletul... Alexandra Gngioveanu, cls.a IX-a F

Amgit de...negur
Te mngi n fiecare zi cu privirea. i srut genele ngheate de timp. Alung, privindu-te doar, taine, memorii, sicrie i tone de hrtii mbibate n cerneal . Evadez din perdeaua esut n fum a cascadelor infernului rou. Sparg bariere, oglinzi i ferestre n buci aromate de prim var . Savurez doar magicul. Spulber cele mai negre i ntunecate imagini subbolta aripilor mele. ncre esc ritmuri. Colorez curcubeele. Transform versuri n mistere. n ochii mei putrezesc stele. Praf, cea , castani i umbre. Nelini ti. Zboruri cutremur toare n miez de noapte. Sunt doar nchipuiri ale sufletului meu adnc nr dcinat npeisajul pictat n neguri dep rtate. S getat de privirile invidioase ale Lunii, m mbt cu albastrul lacului sub noaptea de foc. Nu tiu ce e cu mine. Sunt doar naiv n inima unui tablou atins de necunoscut. Sudori reci mi broboan fruntea, iar n mine se d acea lupt etern ntre dou existene dintre care una va fi nvins la finalul ei. Tremur, m am gesc, ip, m tem... De ce nu e aceeai imaginea ca n poeziile lui Eminescu? De ce ceea ce trebuia s devin unica mea speran se transform ntr-o memorie uscat i permanent? De fapt, nici eu nug sesc r spunsul potrivit. i astfel, acele silabe parfumate aruncate n aer de dragul emoiei de moment se transform n urlete grave ale dorinei de evadare Treptat .. realizez c sunt prizonier ntr-un spaiuexclus din cartea frumosului. i totui, singura ciudenie ncadrat n acest spa iu al existenei, dincolo de grania cu imaginarul sunt, ca de fiecaredat, eu.

Bianca Andreea Enescu, cls.a X-a H

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

27

Pagina liceenilor
Ploaia Vers nocturn
Sanctuarul unei nopi e var - cerul, Chitara unui greier i ine companie, Raza lunii pline mi mngie penelul Ce alunec uor. ...elegie. Ca preoi sacri ai unui cult prea vechi O mie una stele vii s-au strns i cerul negru e altar strvechi Ce scnteie-n afar ...plns. ngn un cntec mut n miez de noapte, Murmur de vnt inexplicabil, totul e psaltire i cnt toate Spre nemurire ...inefabil. Theodora Claudia Gheonea, cls.a X-a D i ploaia ce n nori se zbate, Nici ea nu are rost, Ca o atingere fugar Care nu e i nici n-a fost. Ce este, de fapt, ploaia? Stropi uori de cer, Care se ntrec n dans, Mngind nimicul, n al lui februarie vals. Rscoliri de lumin, Sugrumate de noapte, Fulgere albastre, Tunete i oapte. Earfe fluide de ap, Flfind n dulce vnt Se-ncolcesc n zare, Lundu-i avnt. S fie, oare lacrimi sfinte, Frnturi dintr-un suspin? Sau poate doar sclipiri Dintr-un surs divin? Eu cred c este drumul Ctre corul infinit, Calea care leag Nadirul de zenit. Ce este, de fapt, ploaia? Theodora Claudia Gheonea, cls.a X-a D

Se simte toamna pe pielea noastr

Se simte toamna pe pielea noastr, Vntul ce ne ptrunde n plmni, Cerul, a crui culoare albastr A disprut de sptmni. Lipsete cldura dulcelui soare, Srutul suav al razelor sale, n aer valseaz nensufleitele frunze, Simte gustul toamnei pe buze i ncerc s nu m las prad sentimentelor de melancolie, Am vntul ce-l port drept earf, i mprtii timpul care vd c trece, Toamna e aici, vara ai fost tu. Maryam Tabbaa, cls.a XI-a A

28

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina liceenilor
Zestrea copilriei
Deschid ochii i vd printre genele rsfrnte imagini vagi ce alearg ntrun ritm delirant. Nu neleg prea mult, totui nu cred c tiu sigur c aici sunt n siguran. Nu ncerc s m zbat, s m opun, ci m las purtat de minile de catifea ce aveauo cldur ce rzbtea prinfiecare prticic component. Se fcea c eram din nou n odia grea de amintirile copilriei. Aici, n cmrua bunicilor, s-a scris o parte din cele mai fericite i mai linitite clipe ale vieii mele. O tcere placid, mbtrnit se nrudea cu linitea din grdin i de pe uli. n imaginaia mea, atmosfera era una de srbtoare n fiecare zi. Nu fcusem cunotin nc cu tristeea, poate doar dac se ntmpla s-mi pierd jucria preferat - un ursule mereu morocnos i mbrcat ntr-un costum rou brzdat cu buzunrele de purpur. Blana zburlit parc i compunea o aureol brun n jurul capului, dar mprumuta din galbenul soarelui, atunci cnd razele o scldaun foc i nparticule jucuede praf. Din mulimea de jucrii care mpreau patul cu mine, acesta mi ctigase ntr-unmodciudat simpatia candid pe care o aveam la vrsta aceea. Se fcea c bunica i mama se mirau de fiecare dat cnd, din toate jucriile mele, i acordam morocnosului ursule onoarea de a m nsoi n toate peregrinrile noastre pe la rude, n parc, la joac, oriunde i peste tot. Gseam n mrgelele ochilor lui o scnteie tremurnd ce l fcea mai vajnic i, n aspectul su ifonat, un farmec pe care nu-l aveau cele mai sofisticate i dantelate rochii ale ppuilor cupr blai. Acestea din urm emanau un miros plcut ce te fcea s-i dai seama c nu se jucase nimeni cu ele, de cnd fuseser ridicate de pe raftul de lemn al magazinului de jucrii, pe cnd ursuleul purta n el parfumul tuturor locurilor prin care trecusem. Era ca o carte deschis n care era scris cu rndu ri aurii o ntreag istorie despre zne i Fei-Frumoi. Avea parfumul frunzelor arse, dar i al frunzelor crude, parfum de bomboane, al violetelor nopii, dar i al rcorii dimineii, al covorului din odia bunicii i al prafului dinulia nemrginit. Se fcea c m jucam n uli, pn cnd obrajii mi se colbiau ca nite mere roii mbrcate n particule de praf. Totul era simplu, fr complicaii, frmistere ce trebuie dezlegate - doareu, bunica, odia, ulia i jucriile. Se fcea c, nainte s adorm, mai aruncam o privire n ochii ei albatri cu reflexii armii, limpezi i foarte profunzi, parc puteam vedea nei adncimi de kilometri ntregi. Dup ce mi se ngreunau genele, tiam c st acolo, lng mine, i privete cum soarele ce ptrundea prin fereastr mi face prul s strluceasc ntr-unaurlichid. Se fcea c atunci cnd m lua bunica ncas, m spla i mi cnta la fiecare amiaz pn ce versurile rostite de ea se auzeau din ce n ce mai ncet, pentru a rmne apoi doar o linite protectoare ce se potrivea aa de bine cu totul: cu bunica, cu odia, cu ulia i cu jucriile. Cnd m trezeam, ntreaga odi i schimba parfumul i l mprumuta pe cel al prjiturilor rumene. Bunica mi fcea mereusurprize i eu ncercam mereu s i le ntorc: un buchet de ppdii moleit e, o caramea turtit, unpupic. Se fcea czilele sescurgeau, dar nu ntr-unritm delirant i nici plictisitor. Fiecare zi avea s m nvee cevanou. Atunci, credeam c soarele, dup ce alearg princreanga zrii, se duce la culcare n csua lui, undeva n Univers, c stelele i luna m urmresc oriunde a merge, c frunzele i schimb culoarea pentruc se las pictate de un spiridu pe timp de noapte. Nu tiam adevratele motive tiinifice ale acestor schimbri, dar cred c explicaiile aduse de copii sunt ntotdeauna mai frumoase dect cele gsite de tiin. Imaginaia copiilor ndeprteaz tot ce e prozaic dintr-un obiect i l fac s devin special. Totui, copiii pe msur ce cresc, partea aceea a imaginaiei care le permite s transforme lucrurile banale n adevrate aventuri reale, dispare. Zilele treceau fr s in cont de ele, poate pentru c atunci nutiam de existena timpului i apoi veneau mama i tata. Ochii mamei de o strlucire apoas - primele ferestre prin care am privit - se umpleau mereu de o fericire molipsitoareatunci cnd m vedeau. Se fcea c adormeam n braele ei. Cnd m-am trezit, am simit c obrazul mi se dezlipete de ceva rece - erau paginile albumului foto. Mi-am adus aminte cum, alunecnd devale pe nostalgia strlucitoare a acestui covor de perne, am cobort, fr s vreau, nlumea viselor. Acum nu mai eram copilaul ce se pierdea n codrul picioarelor de scaune i de msue, dar pstram nc aceste amintiri ca peo zestre a copilriei ce avea s-mi fie de folos i mai departe. E uimitor cum amintiri mai recente au pierit, dar acestea au rmas puternice, parc le-a nghiit pe cele mai mrunte i ausupravieuit ele singure. Cnd rscolesc zestrea copilriei, sufletul mi se umple de un sentiment inexplicabil, probabil pentru c trecutul este nvluit de un nimb pe care prezentul nu-l are niciodat. Alexandra Niu, cls.a X-a D

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

29

Pagina liceenilor
Iubitul meu m vinde mine...
ACTULI SCENAI Pe strad. Ea merge spre cas. Trece printre nite blocurii apar nite ,,golani: - Ce faci domnioar? - Te duciacas? - Ce greu pare ghiozdanulru! Cred c eti obosit... - Nuvreis stai puin cu noi? - S te mai odihneti? Nu. M duc acas. Nu v-am fcutnimic. Lsai-m n pace! C dac nu, ce? Ne bai (rd toi) Ea are o privire speriat. Eivin sprea ea ifata face painapoi. Nuv apropiai! Serios? (o strnge tare de bra) Au! M doare! D-midrumul! Apare Vlad. Ce problem avei, micu ea? Da tu cine eti, maic-sa? (rd toi,,golanii) i arteu cine sunt, idiotule! (se repede la eli id un pumn.) Biatul cade. Stai uurel, frate! (Ceilali se sperie i fug. Biatul se ridic ifuge i el). Vlad se ntoarce spre loculunde era Ana, dar nu apuc dect s o vad fugind. SCENA II La coal. Pauz. Aglomeraie pe hol. Ana ajunge lng Vlad ii strecoar un bileeln mn. ,,Vreau s-imulumesc. Vreis ne vedem n parc, la 3? Ana. SCENAIII n parc. Stau pe o banc. Ea e timid. Ana: Aaaaa...voiam doar s-imulumesc personal c m-ai ajutat. mi pare ru c am fugit aa, doar c eramatt de speriat... (Vocea i tremur puin i ochii i suntumezi). Nu tiam ce au de gnd bieii ia inu se vedea nimeni pe strad...im gndeam c, dac ip, nu os m aud nimenii...(vorbete dejarepede). Vlad o ia n brae i o ntrerupe din vorbit. Ea e cu capulpe pieptullui. - tiu c idioiiia nu o s te mai deranjeze... Apoi, eise plimb prin parc. Hrnesc animalele. Arunc cu pietricele n lac. Elo face s rd. Se ndrgostesc. La finalulplimbrii-pe nserate - se srut. SCENAIV Dup ce o las acas, else duce ntre blocuri. Uncol ntunecat de strad. Vine gaca de biei care se luaser deAna. Celdin fa are un ochivnt iobrazulpuin umflat. Biat: Aicam exagerat, frate! Ai zis c doar m mpingi. Asta o s te coste mai mult. (Vorbete cu o persoan care st n umbr ial crui chip nuse vede). Dinumbr iese Vlad. Vlad: Aveiaici dubludectv-am promis. Disprei! (le ntinde un plic ce pare greu).

Ana: Biat: Biat: Ana: Biat: Ana: Vlad: Biat: Vlad: Biat:

30

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Pagina liceenilor
ACTUL2 SCENAI Vlad iAna suntntr-un bar. Vlad: M duc s iau ceva de but. i iau ceva? Ana: Da...un capuccino. Vlad: Uncapuccino vine imediat! (Pleac) Ea se uit n jur... Deodat, telefonullui Vlad, pe care i-l uitase pe mas, ncepe s sune. Pe ecranapare: ,,numr necunoscut Ana se uit dup Vlad, ns nu-lzrete. Ia telefonul irspunde. Voce: Amgsit cumprtor pentru fata ta. Adu-omine, la 9, la aeroport! Ana se sperie. nchide telefonul, se ridic i pleac. Vlad o vede cnd se ridic i fuge spre ea, ns nuo mai prinde. Vlad: Hei, stai! Unde te duci? Heiiiiii... SCENAII Ana la ea n camer. Plnge cu o pern nbrae. Ia o poz cu ei doi io mototolete, apoio arunc n peretele opus. Se ridic i fuge n camera prinilor. Se duce hotrt spre dulap, din interiorul cruia scoate o cheie. Se duce la biroul tatlui ideschide un sertar dincare ia un pistol. Se duce iar n camera ei il sun pe Vlad. Vlad: Ana, te-am sunat de unmilionde ori. Ce naiba s-a ntmpat? Ana: Nimic...mi pare ru. Num-amsimit prea bine...Ca s m revanez, nu vrei s ne vedem peste 30 de minute, n parc? Vlad: Da, da. Sigur etibine? Ana: Da...o s fiu dup ce te vd! SCENAIII n parc. Ea se apropie de locul unde trebuia s se ntlneasc, dar aude un zgomot, aa c ncearc s nu fac zgomotdeloc. l aude pe Vlad, certndu-se cunite tipi. Tip 1: Tu nu tiicu cine te pui, biea!Ainceput o treab - o duci pn la capt! Vlad: V-am dat napoi toibanii. Ce maivrei de la mine? Tip 2: Noi nimic. El - pe ea! Pricepic o vrea pn mine? Vlad: Sunteinebuni. Nu os oluai niciodat. Tip 1: De fapt ce-i pas aa mult ce se ntmpl cu ea? Doar aimai fcutasta de attea ori pn acum! Vlad: O iubesc. i o s fac tot ce pot ca s o scap din ghearele voastre jegoase, chiar dac va trebui s-mi petrec restul vieiin nchisoare. Tip 2: Te jocicu focul! Etisigur c asta vrei? Vlad: Ducei-v dracu! (Se repede s-l pocneasc pe tip 1. Tip2 scoate un pistol). Ana nu se mai poate abine i ip. Toate privirile se ntorc spre ea. Tip 1: Ha, ha, ha...ce avem noi aici? Stau toi ise uit unii la alii. Se las o linite apstoare. Deodat, ndeprtare, se aud sirenele unei mainide poliie... STOP Cristina Pelea, cls.a XI-a D

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

31

Theodor Iordchescu, cls.a VIII-a A 32

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Am legat soarele la ochi/ Cu nopile mele/ i i-am spus

mai

te Nu

zis toate lucrurile! i toate

i tristeea m-a Dup gsit timpul a doua acela,/ Nu zi/ te ntr-o mai ascunde./ iubire
Ana Te rshnjaku,c ls.a IX- a H 33

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

Ninsoare de dor
m i tremur s ufletul de ghea i vnt; Cris talul de lacrimi n fulgi se preface, Iar sursul candid, de s uspine frnt, Din haina de raze uor se desface... Oceane- ngheate -ntre noi s-au ntins, Destrm nd cu sete de ra ze s enine Zmbetul suav pe care-a mai nins Cu dor din sideful fericirii depline. Omtul strlucete n lumina crud i astfel te caut n apele reci, Dar e inutil toat-aceast trud, Cci voi nota prin oceane seci... C tlina Anca Vanghelie cls .a XI-a H

Ap-n noapte
M cheam n nopi de mister i argint Stropi reci dintr-o ploaie nebun de m ai, Cznd fr sunet n suflet albit De ceaa strin, sosit din rai. Picturi fragile din furtuna crud m i inund-ndat, fr mil poate Inima-ncordat de-o durere s urd, Fremtnd de-un ipt ce rs un-noapte Cutnd magie n neguri bizare, Dis par n amurgul ncrcat de noi, ns tot ce aflu sunt umbre amare, Ce se pierd deodat printre stropii moi C tlina Anca Vanghelie cls .a XI-a H

Iluzii Nimeni n solitudine

Alerg neoprit pe plaja pus tie, Spernd inocent c vlul uor m i va- mbrca sufletul n lin m atie, Alungnd furtuna de np rasnic dor. Nis ipul m i pare azi pulbere fin Ce-ascunde n sine lacrimi de-argint, Lsndu-mi dovad n fruntea senin Raze scuturate din veri care mint. Nu pot respira n goana-mi greoaie, Iar briza de foc m -nchide-n durere Atept obosit, din tine, o ploaie, Dar tot ce primesc e aspr tcere! Doresc s m plng n undele-albastre i-acolo s caut n scoici fr perle Ziduri de ap din clipele noastre, Prbu ite din teama furtunilor mele Ctlina Anca Vanghelie cls.a XI-a H i duc tangentele la ochii de ghea Privind cu uimire al pupilei disc, Cutnd n tine rece fortrea S m apr de ploaia unui sunet tris t. Ecoul m poart, m pierde pe coarda De iris albastru n nopi fr vis, Calculnd frenetic acea crud lambada Ce-mi arunc s ufletul n unghi de abis. n tine vd astzi geometrii bizare i nu te-neleg cnd spui lin, n oapt: Nu exist -n lume valori mai amare Ca vorbele tale suave de fat. Teorii ascuns e , axiome moarte Rtcesc alene n s ufletu-mi sterp, Strnind n mine dorina ce poate S trans forme totul n fierbinte cerc. M simt prizonier ntr-o prism care M sufoc tainic n noaptea de foc i-ncep s gndesc la sfera ce doare, Dintr-o inim grea, lipsit de noroc Trag linie fraciei existenei noastre, Dei num itor infinit mi doresc. Nu m ai gses c drumul razelor albastre Din ochii ti veseli ce-mi spun Te iubesc! Ct lina Anca Vanghelie cls.a XI-a H

34

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Un univers ntr-o smn de vis

Fiecare dintre noi are un spaiu al s u, un m ic univers n care se regsete, o lume plin de vise i culori la dimensiuni reduse de inima de copil. Fiecare dintre noi are un m ic col de eden personal, o oaz de lini te n aria zilelor copleitoare de luni sau a mohortelor zile de mari cu trei ceasuri rele. Fiecare din noi se risipete pe divanul acelorai dup-amieze tcute dup vacarmul zilelor nfrigurate de coal. coala ncepe toam na i de aceea, zilele de coal au miros dde de rece de frunz nglbenit de nuc. Aici e cotlonul meu de vis cu cri adormite din copilrie, odihnindu-se pe rafturi somnoroase de bibliotec cuursulei de plu cu ochi de tciune scnteind frnturi de amintiri uitate. Covorul e mpletit dinlacrimi pentru ntrebri fr rspuns sauzmbete pentruvictorii de-o chioap. Aici e lumea mea, camera mea de tceri sau avalane de cuvinte, de ncremenire sau zboruri nalte pn la cer, e raiul rsrit n civa metri ptrai care fac ct o lume. Andreea Ru escu cls. a-V-a C

Cri n voci de cuvinte

Raze difuze de aur topit de s oare de dup amiaz de noiembrie nate funigei de lumin domoal strecurat prinochi de geam prfuit. n semi-ntunericul din pod, mna ovielnic deschide cufrul copilriei. Degetele m ele mirate ntorc filele prfuite de colbul amintirii. Paginile nglbenite cu miros de m igdal uscat sunt file nin se de timp din cartea ngerilor.Aa-i de ve che cartea m i trec podul palmei peste literele frumos arcuite ce alctuies c neantul statornic al c uvintelor. Cteva cuvinte rzlee i curbeaz spinarea i sar din rnduri. Armsari de cuvinte cu coam a de abanos, de tu ne ntinat alearg pe cmpia deu alb ncremenit a paginii. Se face iarn i frig prin gerul nprasnic, rs are parc din amintire Gavr oche. Are ochii rotunzi de smoal, un fular prea mare pentru gtul s ubirel i nasul rou de ger. De i are numai 10 ani, Gavroche strange n mna dreapt o puc. Ct curaj este n zm betul tainic de copil! Volburi albstrite n praf de puc ntunec zarea. Gavroche zmbete tim id, iar n zm betul lui nu tiu cum rsare Remi, copilul usciv al lui Hector M alot. Acum nu mai este singurel, i ine m ama de mn i zmbete fericit din paginile crii. S-a nserat i nu tiu cnd deja e noapte. Fclii de cuvinte mi lum ineaz sufletul, coruri de cuvinte rspndes c ecouri n mintea mea ca s nu le prind dinurm ve nicia. CUVNT, tu eti minunat truditor al visului, cluzete-m m ereu i poart-m venic ctre trmul fr de timp al imaginaiei Andreea Ruescu cls a-V-a C

nv s fiu
Cu pas nesigur, tremurat Am nvat s merg prin via Cu fiecare pas am nvat C fiecare pas e o pova. Alturi de bunici i de prini, Am nvat i primele cuvinte i ursulei i alte jucrii cumini M-au nvat c fiecare zi e luare-aminte. Cci fiecare lucru nvat copil E-o crmid pus-nzidul vieii i orice lucru ct de m ic este util La temelia pus tinereii. Iar coala-i floarea rar din grdina mea Pe care-o cresc i o-ngrijesc cu trud nvtura-i floarea de lalea Pe care numai ploaia minii mele-o ud. Andreea Ru escu cl.s a-V-a C

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

35

School
I'Il tell you about my school: I thinkis really cool. Even if I have to study every day And sometimes not having time to play, In life it working what we do Information, knowledge we have to sew. About friendship school is also teaching, Reading, M atth problems are enriching. If you learn how to do these things, You'Il know that school is giving you wings. And REMEMBER: Without school we are noting! Meya Al Amer i cls. a-V-a E

A poem
Roses are red, violets are blue Is it not the way they start? I love thee with the passion put tu use with my childhood faith with all m u lost saints-I love thee with a breath, I am already sick and tired of this love, Oh my little Valentine! This aims not to be o poem but a quick and deadly dart an assassin of your soul aglow I only want a glimpse of your soul aglow And I must have you to know Love's an ever running show A forever burning piece of coal. Theodor Iordchescu cls. a VIII-a A

Love letter for you

It's Monday. The cold has reached my heart. But I do not complain. Sunday shall come, I will see you again. Tuesday, another day without you. A day that shall not matter, you won't be there. I will not be able to see you sm iling, so why would I smile? Wednesday, Wednesday will come. The cold will still be there, the smile will not. I shall not be com plete. I will wait you to fill m e. Thursday, a day I will forget, because every day without youis a wasted day. But you know wath? Sunday is not that far from Thursday. Friday, finally. Five working days. Ugly, stupid, lazy days they will be, there's no doubt about that. But Friday will be a change, because I will be thinking: there's only one m ore day. Only one day until the color will be back in my cheeks, until my lips will be rosy, my eyes will shine and I will fell joy again. Just one day until I will be happy, I wiil laugh witf all of my soul with you, because of you, my love. Saturday: the last day of pain. Only you will be in my m ind. Oh well, if I think a little more, you are always in my mind, the most perfect man in the world. And, after six days of agony, I will be happy again, because it will be Sunday. I will see your cheerful sm ile again, your s hiny eyes, so I will sm ile too, and, and my eyes will sparkle. Because when I'm with you, I get chills all over my spine, my heart fills with joy and it beats so fast that som etimes I think it will explode. When I'm with you, the worldis mine. But today is M onday. It's not far from here, you know. It will come. Sunday shall com e, and I will be happy again. Do you know why? Do you? Because I'm in love. I'm in love. I'm in love with you. Oana Oprea cls. a VIII-a C

36

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

The song of betrayal

In the gentile twilight sun I see you, my love, ear of wheat, in the blowing wind. Your hair of gold fondle my face with a breeze. My body is a ship floating on a sea of roses. Finally, waking up, I feel my lips fighting with betrayal Alexandra Irina Brsnescu cls.a IX-a G

A Few Reasons...to Laugh

Who would win a race to the moon between Superman and Ironman? Chuck Norris. Chuck Norris can alphabetize M&Ms. Jesus Christ can walk on water, but Chuck Norris can swim on land. Chuck Norris can sneeze with his eyes open . There's no life on Mars because Chuck Norris has been there. Chuck Norris died 7 years ago, but Death was too scared to tell him. Darth Vader dresses up as Chuck Norris for Halloween. Chuck Norris built the hospital he was born in. The reason why Pluto is no longer a planet is because Chuck Norris used it as a bowling ball. Chuck Norris woke up one day and decided he should share his knowledge with the world thus Google was born. When people die, they go to hell. When hell dies, it goes to Chuck Norris. Chuck Norris counted to infinitytwice. When God sneezes, people say Chuck Norris bless you. Chuck Norris frequently donates blood to the Red Cross. Just not his Chuck Norris once tried to wear glasses. The result was him seeing around the world to the pont where he was looking at the back of his own head. Chuck Norris doesn't need to swallow when eating food. When Chuck Norris goes for a swim he doesn't get wet. The water gest Chuck Norris. Death once had a near Chuck Norris experience. Chuck Norris sleeps with the light on not because he is afraid of the Dark, it's afraid of Chuck Norris. Chuck Norris can win a game of Russian Roulette with a fully loaded revolver. Chuck Norris'e-mail is yahoo@ chucknorris.com The Titanic didn't sink because of an iceberg. Chuck Norris was out for swim. On the Titanic the captain calls a meeting of his officers: 'I fave some good news and some bad news. Which do you want to hear first?' 'The bad news', reply the officers. 'In about 20 minutes the ship will sink and most of us, if not all, will die'. 'And the good news?' ask the officers. 'We'll get eleven Oscars!' Andreea Ptru cls. a XI-aF

The Pianist Anatomy of a Masterpiece

I. THE PORTRAIT OF WLADYSLAW SZPILMAN WLADYSLAW SZPILMAN, the of Roman Polanski's movie, The Pianist'', is a Jewish man who escaped being sent to the camps and spends the bulk of World War II hiding in the ruins of Warsaw, struggling to survive. Aworld-class pianist by trade, he is specializedin playingChopinpieces at a Polishradio. Tough, he loses everything, even his music, due to being Jewish. He keeps fighting for his life, feeling guilty for those fortunate who had died because of their ethnicity. Nicknamed Wlady by the members of his family, he is a tall, slim man, with straight black hair and deep black eyes, which express ina subtle manner his misery. He is obliged to let go tothe woman he loves, as realtionships between Jews and non-Jews are strictly prohibited. Nevertheless, the girl played a significant role into his salvation, as she and her husband help Wladyslaw get to the other side ofthe wall and flee from the Nazis.

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

37

Because at each stage, Szpilman remains a spectator, saved bychance or fate, usually because he is respected as an artist, he becomes a passive survivor, a witness to an incomprehensible atrocity. He plays the piano at a ghetto restaurant patronised by black-marketeeres he despisees. When his family is forced into cattle trucks, he's kept back at the last moment by a Jewish ghetto policeman. He next escapes from a work gang and is protected by gentile musicians. From the high window of a safe-house flat, he watches impotently the ghetto uprising of 1943, then the Warsaw uprising the following year.What is puzzling about the Pianist is not able to fight for his salvation. He keeps on hiding from the Nazis, but he cannot overcome his fear, a basic human instinct that he portrays to its fullets. He simply witnesses the battle from the vantange point in one of houses across the street where the action takes places, but chooses to let others partake in the fight for liberty. One of the most memorable main characteres featured in movies, Wladyslaw Szpilman is a striking protagonist due tohis bizarre feelings : hopelessness, alienation, hatred and constant fear. II. IMAGERY Let us take for examplea briliant scene where we witness the early impact of the waron Jewish people. Szpilman's family have just learned that they will soon be deported; rather than just simply feel sorry for themselves homwever, their response is wide ranging; one family member wants to leave for country, the other wants to fight, another is just baffled. These are natural human reesponses which bring the victimis to life and highlight the absurdity of the situation. It also becomes easy toidentify withtheir predicament and totry and considerwhat your ownplan of action wouldbe withinthese outrageous circumstances. It is only two minutes long but this authentic passage of dialogue is somuchmoe impressive than a swelling score accompanying a series of solemn and interchangeable faces aas seenin so many other films. Instead they are portrayed as real life characters whohappento be victims ratherthanvictims who just happentobe characters. III. THE HOLOCAUST VERSUS MODERN DAYS It is extremely dificult to compare the Pianist to a present figure, as the Holocaust is never to be repeated- or so it seems. However, the Pianist's traits can be found in each individual: each and every one of us has known, at least for one time in his life, the feelings of fear, despair or hopelessnes. We are nothing more but pawns on the immense chess of life and our progression cannot bring alongthe slow-downof the rapid pace that life imposes. Ultimately '' The Pianist is so striking for not conforming to typical cinematic conventions and for essentially not turning the Holocaust intoa typical cinematic experience. It is a cold, harsh approach to a coldand harsh subject matter and it treats its history with the utmost respect, detailing the experiences of one man and one one journey whilst implying that many others exist. It is does not force emotion upon the viewer and neither does it try and suggest blame. It merely higlights the incomprehensible nature of war and examines the psychology of the human condition when people are forced to make horrifyng decisions. It is stunning and without doubt in my mind the finest feature film to deal with the Holocaust subject matter. Mihnea Gman cls. a XII-a E

Based on the autobiography of same name, The Pianist tell the story of the acclaimed Jewish-Polish composer, WladyslawSzpilman & details his miraculous survival against all odds during World War II. There are many images which remained vivid in mind long after I saw The Pianist, because Polanski dos not spare the viewer any grief with film. The horrific scenes between the Nazis and the Jews were more terrifying andhorrible than anyhorror/ suspense movie I have seen in some time, possibly ever. The humiliation and complete loss is wrenching. In several scenes, Jews are linedup inthe middle ofthe night andsubjected toeither torture or deadth. Inone case, a woman asks of a Nazi officer, What will happen to us? andis promptly shot point blank inthe head. The camera does not flinch or subdue any of these astrocities. In one of thestrongest scenes, towards the end, a Germanofficerforces the pianist to playfor his life, in an episode that suddenlybrings a much lighter, beautifullypoetic shade to the film. The most notable scene is the one where the human bodies are lit on fire andthe camera raises to show the smoke. The darkness of the smoke is enhanced andis used effectively to fade the scene out. What makes this film soamazing and well crafted is because Spielzmania a man that we canall relate to. He is not a hero, he is not a rebel and he is not a kamikaze type that wants and lusts after revenge. He is a simple man that is doing everything in his power to stay alive. He is a desperate man who fears for his life andwants as low as he can. Only from the succor he receives form others does he manage to live, breathe, eat and hide. And this is how I related to him. If put in his position, how would I react ? Exactly the way he did. This is s man that had everything taken from his. His livelihood, his family, his freedom andalmost his life. There is not time for heroics here. Overall, Polanski has given a stunning visual narrative of the cold war. I believe survival indeed is a privilege though it is taken for granted today. The Pianist is certainlya shocking and evendepressing film, and I think it is nothing likethe most other movies which aspire toprovokethoughts and emotions. Loredana Boboc cls. a XII-a E

38

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Clbrit en herbe
Hier, dans l'atelier , Nous fimes excs de zle: Moi et mon quipe, Nous ralismes ceci d'extraordinaire: Un bouquet plein de couleur, Undlice charmeur, Quelque chose de fort spcial Ce fut un coup-de-foudre justement. Vis--vis de ses couleurs, Avec beaucoup de savoire-faire, Nous prm es la brosse la main Et nous dessinmes une belle couronne. Aprs ce que nous finmes, Nous prm ec un arc-en-ciel Et nous mm es sur notre oeuvre Ungrand et multicolore cachet . Auconcours qui suivit, nous e mes une surprise unique De gagner prcisment le grand prix! Puis, la com ptition finie, Nous nous dmes firement: Voil que nous sommes les meilleurs Maintenant il faudra bien se protger Contre les piges de la clbrit! . Alexandr aTi cls. a IX-a G

La nature notre vie

Onsait trs bien Que la nature est vivante. Elle s ent tout ce que nous faisons Et ne veut que notre bien. Protger la nature Fait partie de nos vies. Sauver la terre Est notre essence. Ne pa s nuire la terre, Elle dborde de vie, L'aider survivre, C'est tout ce qui compte. Ne laissez pas de dchets dans la nature, Parce que a lui fait mal, Les animauxs ouffrent, De notre inconscience. Soyez les amis du jardinier, Il vous guide vers ce qu'il y a de meilleur. Aidez-le prendre soin de l'environnement, Par de bonnes m thods. Recyclez les matriaux! Plantez des arbres! Ramas sez les ordures! Parce que c'est l'unique m oyen de la sauver. Aim ez la nature! Et ne lui faites que du bien! Protgez l'environnement! Puisqu'il nous appartient. Alexandra Tri cls. a -IX-aG

Appel la rconciliation
Ton caractre me fait souffrir, Tes yeux me regardent peine, Je vois partout les fleurs m ourir, Je ne pense pas que tuviennes Me dire les mots que j'attendrais Et me promettre un bel t. qui parler, ouconfier Tout cet amour, toute cette dtresse? Si tu ne veux pas m'couter qui parler de ma tris tesse? Autour de moi la terre est sombre Et je m'accroche ton om bre. Vlad Iordache cls. a-XI-a E Premiul I la Festivalul Internaional ,,Taina povetii tale, Turnu Mgurele , 2012 Premiul al-II-lea la Concursul Naional ,,Adolescentul i Francofonia, Ro iorii de Vede, 2012

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

39

Remde pour la nature

Je res pire la nature, j'exhale ma pense; Je ne tousse que de la ngligence trempe dans les nuages Je ne veux pas gter ce ,,parfait Ohomme et arbres se rass emblent. Mais qui est cette mre? La mre nature? La mre de tout crature? Elle parpille la lumire de sa vie sur la terre Qui pleure. Je ne la frappe pas, je n'es saye non plus la chager. Elle est une partie de m om me qui dit doucem ent: ,,Suis-moi! Il tait une fois une dam e Qui cherchait unendroit o rester; Elle a tout offert: eau, ciel, etoiles, Mais nos mauvais yeux la brlaient.. Et pourtant aujourd'hui nous disons: ,,Qui, nous nous en soucions! ,,J'en ai le pouvoir! ,,J'offre dupouvoir! Tant que sa jeunesse r gnera Notre vie fleurira! Patricia Boruzescu cls. a IX-a G

Invitation la contemplation
Ce soir restons sur la terrasse, De chez moi on voit la mer, La lune, les toiles de glace Et on coute la rivire. Autrement on serait ensemble Dans la fort de ton village, Pour contempler timides et hum bles Les arbres millnaires, sauvages. Regarde la mer, sens la senteur Des rosiers et des lilas; Une belle nuit embrasse les fleurs, Les pomm iers fleurissent en bas. . L'ternit se casse en haut, mes pieds les asters tombent, Les vagues s e cassent en mille chos, Dans la nuit les fleures succombent. Roxana Mar ia Domnioru cls. a- XI a E Premiul I la concursul naional ,,Adolescentul i Francofonia, Ro iorii de Vede , aprilie 2012 Premiul al II-lea la Festivalul Internaional ,,Taina povetii, Turnu Mgurele, iunie 2012

40

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Warum Deutsch?
Wenndugerne lernst, wirstduauch viellernen. Wasdugelernthast, erhalte durch bung. (Isokrates- griechischer Redner, 436-338 v. Chr.)

Im Leben istes wichtig, ein passendes Motto zu finden, das deine zuknftigen Schritte und Entscheidungen untersttzt, denn jede Aktivitt eines Menschen sollte eine Motivation haben und ihm Spa machen. Da ich schon von meiner Kindheit an das Lernen genossen habe, haben mich die Worte von Isokrate stndig begleitet und mir dabei geholfen, nie zu vergessen, worauf ich ammeisten Wert legen sollte und was mir Zufriedenheitund Freude bringen sollte. Im Laufe der Zeit bin ich reifer geworden und habe meine Priorittenskala aufgebaut, auf der die Kommunikationsfhigkeit an der ersten Stelle steht, denn Kommunikation ist, meiner Meinung nach, der richtige Schlssel zum friedlichen Miteinanderleben in unserer heutigen Gesellschaft. In der optimalen Kommunikation spielen die Fremdsprachen eine wichtige Rolle und deshalb freue ich mich sehr darber, dass ich von frh an die Gelegenheit hatte, Englisch und Deutsch zu lernen, obwohl die Entscheidung, diese Sprachen zu lernen, amAnfang nichtmir gehrte, sondern meinen Eltern. Die ersten Deutschkenntnisse habe ich mit 11 mithilfe der klasischen Lernmethoden erworben und es schien damals schwieriger als ich erwartet hatte, denn jeder von meinen Fehlern wurde von meinen ehemaligen Lehrerinnen als eine groe Snde betrachtet und das war fr mich nur eine zustzliche Grenze. Ich wollte aber meine Grenzen berschreiten und deshalb habe ich an zahlreichen Wettbewerben teilgenommen. Die guten Ergebnisse haben mir den Mutgegeben, immer vorwrtszukommenund haben in meinem Innerenauch denWunsch geweckt, in diesemBereich besser zu werden. Infolgedessen habe ich die Entscheidung getroffen, mit 14 in einer bilingualen Deutschklasse weiterzulernen. Dieser Entschluss hat mein Leben vllig verndert und Schritt fr Schritt habe ich meine wahre Leidenschaft fr die deutsche Sprache entdeckt. Dabei hat meine jetzige Deutschlehrerin eine wesentliche Rolle gespielt, weil sie mir immer ermutigend beistand. Von groer Bedeutung fr meine Fortschritte war auch, meiner Meinung nach, die Verwendung der modernen Unterrichtsmethoden. Es war eine groe berraschung fr mich, zu erfahren, dass der Lehrer nicht mehr alsAllwissender betrachtet werden sollte und dass seine Rolle sich nicht nur auf Informationsvermittlung beschrnkt. Da habe ich entdeckt, dass ein Lehrer wie ein lterer Freund des Schlers und gleichzeitig sein Begleiter in der Entdeckungsreise ins Lernenland sein sollte, ein Betreuer, dessen wesentliche Rolle daraus besteht, die verschiedenen Lerntechniken seinen Kindern beizubringen und dadurch ihre Kreativitt und Teamfhigkeit zu frdern. So hatte ich keine Angst mehr vor der deutschen Sprache und das Selbstvertrauen war der grte Schritt auf meinem Lernweg, denn von da an habe ich angefangen, die deutsche Sprache richtigzu genieen. Entscheidend war fr mich auch die Teilnahme an Projekten, die von einem Studentenverein fr Deutsch sprechende Jugendliche veranstaltet wurden, weil ich mit deren Hilfe meinen Horizont erweitert und meine Sprechhemmungen berwunden habe. Dabei hatte ich auch die Mglichkeit, neue Leute kennenzulernen und enge Freundschaftsbeziehungen zu schlieen. Deswegen habe ich auch Online-Freunde gesucht und dank dem stndigen Kontakt zu zwei Mdchen aus Indien und Ungarn habe ich meine Deutschkenntnisse verbessert und viel Interessantes ber zweiunterschiedliche Kulturen erfahren. Vor zwei Jahren war ich zum ersten Mal in Deutschland. Mein erster Kontakt zu der deutschen Kultur und den Menschen war fr mich wie ein Glckswasserfall und hatte zahlreiche positive Seiten: ich habe einen riesigen Sprung im Bereich der Sprachkenntnisse geschafft, wichtige Freundschaften geschlossen und einige typische Eigenschaften bernommen, wie z.B. Pnktlichkeit, Ordnung und Disziplin. Die sind jetzt in meinem Leben gro geschrieben. Auerdem habe ich in dieser Zeitspanne angefangen, deutsche Jugendliteratur zu lesen, was inzwischen zu meinem Lieblingshobby geworden ist. All diese Erfahrungen haben zur Entfaltung meiner Persnlichkeit viel mitgewirkt, aber die sind ebenfalls nicht genug, denn solange man lebt, hat man noch etwas zu lernen und ich bin mir dessen bewusst, dass ich noch ein hheres Sprachniveau schaffen msste, um meinen groen Zukunftsplan, nmlich eine Universitt in Deutschland zubesuchen, zu erfllen. Voriges Jahr habe ich einen der schnsten meiner Trume erlebt: die Teilnahme an der Internationalen Deutscholympiade! Es war ein unschtzbares Erlebnis, das ich tief in mein Herz geschlossen habe und zu meiner unerschpflichen Motivationsquelle geworden ist. Andreea Maria Vasilescu, cls.a XI-a F

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

41

M ergem azi mai departe cu prezentarea altor dou minuni ale lumii antice, dovezi ale geniului uman i ale capacitii umane de a construi monumente care s reziste timpului. Statuia lui Zeus din O limpia Cu trei mii de ani n urm, Olimpia era un important centru religios din sud-vestul Greciei. La origine, Olimpia era un centru pur religios, de importan local, apoi faima sa a crescut prin celebrele Jocuri Olim pice, la care s-a adugat importana politic a sanctuarului; a devenit un mare centru diplomatic n care s e hotra de multe ori soarta statelor greceti. Grecul Zeus, regele zeilor, era foarte iubit n antichitate, n cins tea lui organiznduse petreceri i ntreceri sportive. Jocurile Olim pice au avut un rol foarte important nc de la primele ediii. Se presupune c primele Jocuri Olim pice au avut loc n anul 76 i.Hr. Timp de peste 1100 de ani, acestea erau organizate din patru n patru ani. Im portana lor era foarte mare, m ai ales pentru faptul c toate rzboaiele erau ntrerupte, pentru ca s portivii s poat participa n voie la competiiile care se organizau. Zeus a fost considerat n antichitate un zeu foarte puternic i t emut. El a fost zeul protector al localitii Olimpia, locuitorii hotrnd s-i nchine un lca demn de mreia sa. Templul a fost cons truit de arhitectul Libon, cu prada adus de eleni din oraul Pisa n anul 468 i. Hr i a fost terminat imediat dup btlia de la Tanagra, n anul 457 i.e.n. Templul avea 6 coloane pe faada principal i cte 13 coloane pe faadel e laterale. G recii au simit nevoia unei statui, motiv pentru care i-au ncredinat sculptorului Fidias realizarea mreei statui a lui Zeus . Fidias era unul dintre cei m ai m ari sculptori ai antichitii, statuile Atena Parthenas i cea a lui Zeus aducndu-i o celebritate puin obinuit. n Olimpia, Fidias i ajutoarele sale au construit mai nti o schel din lemn, pe care au acoperit-o apoi cu plcue de filde, vem intele fiind lucrate din plci de aur. Dup dimensiunile tem plul ui, s-a dedus c nlimea statuii era de apoximativ 12m , iar cu soclu nu depea 14m , nfindu-l pe Zeus aezat pe tron cu un sptar nalt, bogat decorat. De-a lungul pereilor, au fost construite o serie de schele pentru vizitatori, pen tru ca acetia s poat vedea chipul zeului. Cunoaterea detaliat a templului i a s tatuii executate de Fidias este datorat, n prim ul rnd, inform aiilor surprinse n ,,scrierile vremii, obiectelor care au reprodus n parte statuia lui Zeus, dar i spturilor arheologice. n mna dreapt, Zeus inea o victorie, lucrat din filde i aur i care avea n m ini o panglic tot din aur. n mna stng Zeus inea un sceptru care se rezem a de pmnt i pe care sttea un vultur din aur. O mantie de aur ncrustat cu pietre preioase i cdea de pe umeri i i acoperea trupul gol. Pe aceast mantie, fratele lui Fidias, Panaenos, a pictat dup obiceiul timpului, n culori topite n cear, anim ale i flori, n special crini. npicioare, zeul purta sandale de aur. Prile neacoperite ale trupului erau de filde. Picioarele zeului se rezemau pe un taburet, susinut n cele patru coluri de sfinci de aur. Statuia era nconjurat de m armur neagr i alb, care reinea uleiul scos, deoarece statuile reali zate din materiale diverse aveau nevoie de ntreinere nraport cu clima localitii. n ,,scrierile vremii, nu a fost amin tit nicio inform aie referitoare la sentimentele pe care le trezea statuia lui Zeus privitorului de rnd. Oare ce sentiment trezea aces t Zeus din Olimp la vederea forei i senintii figurii sale, ncadrate de o barb bogat i cufruntea ncununat cu ramuri de mslini? Vers urile ,,Iliadei lui Homer ni-l descriu astfel: ,,Zise i semnde-nvoire fcu din sprncenele-i negre Pletele-i dumnezeieti din cretetul cel fr de mo arte S-au revrsat pe obraz i-avuit de-a cutremurat Olimpul ... Se spune c n jurul anului 40 e.n., mpratul roman Caligula ar fi avut intenia s transporte statuia la Roma pentru a o pune pe Capitoliu, nlocuind capul statuii cu propria sa imagine. Conform unei legende, muncitorii nu au reuit s disloce statuia de la locul ei. M ai mult, se pare c Zeus a nceput s rd att de puternic, c au fugit cu toii care ncotro au vzut. Unii cercettori afirm cu trie faptul c statuia ar fi fost dus cu corabia la Constantinopol, ns incendiul izbucnit n palatul n care fusese aezat statuia a fcut ca din aceast ,,minune a lumi antice s nu mai rmn nimic. Incendierea i drmarea templului, cutremurele i jafurile care au devastat Grecia n secolul V, era noastr, au fcut s dispar orice urm a celebrei statui, dar i a templului care o adpostea. Dei templul a fost distrus n ntregime, n urma spturilor arheologice efectuate, s -au descoperit fragmente din coloane, ceea ce a ajutat la reconstituirea templului. n ceea ce privete statuia lui Zeus din care nu a m ai rmas dect soclul n afar de des crierea lui Pausanias i o moned de bronz din tim pul lui Adrian, nu mai exist nim ic care s ne ntruch ipeze mreia acestei capod opere a lumii antice.

42

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Farul din Alexandria Plutarh poves tete n mod suges tiv cum Alexandru Macedon, n anul 331 i.Hr, a pus bazele oraului Alexandria, care avea s devin unul din marile centre culturale i economice ale lumii antice. ,,n marea cu valuri zbuciumate n faa Egiptului s e afl o insul De oameni e Faros numit . Tot Plutarh ne spune c Alexandrua hotrt s construiasc o cetate nFaros, ,,care pe atunci era nc o insul. Alexandria a fost construit dup planurile i sub ndrumarea lui Dinocrate, arhitectul lui Alexandru. Amplasamentul cuprindea ntreaga limb de pmnt cuprins ntre Marea Mediteran i lacul Mareotis. n faa oraului, paralel cu rm ul, se ntindea insula Faros lung de aproximatv 3 km. n ceea ce privete semnificaia cuvntului ,,far i dac insula a luat num ele Farului sau invers, s-au fcut mai multe presupuneri, di ntre care dou sunt de reinut. Se poate pres upune c turnul a luat numele insulei, deoarece insula se num ea Faraos (n limba greac: pnz), pentru c rmurile ei semnau din deprtare cu pnzele unei corbii. Numele acestei insule a fost menionat de Herodot cu 7-8 secole nainte de cons trucia farului. Totui, e posibil ca pe insul s fi exis tat un far din timpuri mai vechi, care a fost construit n marmur pe vremea lui Ptolemeu al -II-lea Filadelful. De asemenea, se poate presupune c insula a luat numele turnului, care cel dinti a fost num it Faros de la cuvntul grecesc ,,faos i care nseamn ,,lumina soarelui. Dac se admite c pe insul a existat n vechime un far, care a fos t reconstruit de Ptolemeu, a doua ipopez pare cea mai apropiat de adevr. Rolul farului era acela de a ajuta corbiile aflate pe mare s poat ocoli bancurile d e nisip i s ajung cu siguran n port. Sistemul de funcionare al farului era urmtorul: noaptea, n vrful turnulu i se fcea un foc, lumina flcrilor fiind accentuat cu ajutorul unor oglinzi, iar n timpul zilei, o dr groas de fum se ridica din turn spre cer. Farul era construit din marmur alb i se compunea din mai multe turnuri s uprapuse, cu retrageri care creau terase bogat decorate. Numrul acestor terase este mult discutabil; dup unele izvoare, erau o pt, iar dup altele, erau patru. El- Edrizi, ns, menioneaz doar trei turnuri. Se pare c au fost ntr-adevr trei: pri mul pe un plan ptrat, cel de-al doilea mai retras pe unplan octogonal, iar al treilea, cel de sus, n form cilindric. Se spune c primul turn, cel creat pe un plan ptrat ar fi avut inclusiv ncperi, iar aici ar fi locuit muncitorii i soldaii. Al doilea turn se pare c ar fi avut nirate pe vertical, n form de s piral, nite scri cu ajutorul cr ora se putea ajunge la cel de-al treilea turn. O alt problem important cu care s-a confruntat constructorul farului a fos t aceea de a gsi materialele care s-i asigure edificiului stabilitatea i trinicia necesar. Cum fundaia trebuia fcut sub ap, se pare c Sorstrat (constructorul) ar fi pus s s e arunce nm are pietre, crmizi, blocuri de granit, aur, argint, aram, plumb, fier i sticl, pentru a vedea cum se comport aces tea. Dup ce a cercetat toate probele scoase din ap, gsind num ai s ticla neschimbat i ntreag, a hotrt ca farul s fie rezemat pe stnca de sub ap, prin intermediul unor blocuri mari de sticl. Din pcate, dei n tradiia arab se utilizeaz astfel de procedee n construciile rea lizate sub ap, cercetrile arheologice nu au confirm at nc acest as pect. De asemenea, se presupune c, n loc de mortar, pentru a mbina blocurile de piatr, s-ar fi folosit plumb topit. Des pre interiorul farului, nu s e tiu prea multe amnunte. Pn la nivelul primei terase, exis tau scri interioare i o ramp foarte fin care permitea s se ajung acolo chiar i cu cruele. Acest lucru era necesar pentru a uura transportul com bustibilului care alimenta focul farulu i i drept com bustibil se utilizau mai ales lemnele rinoase. De la prima teras pn la vrf, combustibilul era ridicat cu ajutorul unor scripei ale cror frnghii treceau printr-un spaiu liber, lsat n partea central a edificiului. Asupra materialului din care era fcut oglinda, sunt, de asemenea, incertitudini. Arabii care au cucerit Egiptul n secol ul VII au fost impresionai de m rimea i proprietile acestei oglinzi. Unii au descris-o ca fiind m etalic i foarte bine lustruit, aa cum , de altfel, erau aproape ntotdeauna oglinzile din antichitate. Ali au spus c era ,,dintr-o pia tr transparent probabil sticl. Cutremurele de pm nt au adus n mod continuu m ari stricciuni Farului, ns el a fost consolidat. Dup cucerirea Egiptului, arabii au meninut mult vreme Farul n funciune. Pe minile mahomedanilor, ns, el ddea ajutor inamicilor cretintii. De aceea, un m prat bizantin a trimis n secolul al -IX- lea un emisar pentru a-l distruge. Acesta a reuit s ctige ncrederea califului AL-WALID i l convins e c sub Far sunt adevrate com ori. Din lcomie pentru aceste bogii, califul a dat ordin s se drme edificiul. Cnd se ajunsese cu drmarea aproape l a jumtatea nlimii, califul i-a dat seama c a fos t nelat; ns era prea trziu. Arabii au ncercat s reconstruias c Farul din crm id, ns nuau mai putut ajunge la nlimea iniial. Dispozitivul care susinea oglinda nu a mai put ut fi montat. Au urmat apoi cutremure puternice i nimeni nu s-a mai ngrijit de repararea i ntreinerea Farului. Cutremurul din 1375 l-a distrus complet, iar ntreaga m as de piatr a fost aru ncat n mare. Farul dinAlexandria, care a reuit s reziste intem periilor timp de aproape 1500 de ani, nu mai exist astzi, iar ins ula Faros a devenit peninsul. Nu exist certitudinea c acesta a fost primul far din lume , ns cu siguran, a reuit s dea un ajutor substanial oamenilor mrii. Se spune c punctul lum inos de semnalizare era vzut de la distan de 50 km de ctre corbiile care erau n largul mrii. La numai civa ani de la cutremurul care a fcut ca ruinele Farului s fie nghiite de ap, submarinul Kait Bey a cons truit o fortrea militar. Ulterior, acesta a f ost de mai multe ori reconstituit, stnd i astzi pe locul unde fuses e celebrul Far. Rzvan Marian cls-a X-a E

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

43

,,Fericirea este un ideal al imaginaiei, nu al raiunii

Fericirea renvie n discursuri paradoxale, dnd profunzime raiunii asimilate de s pirit i vastitate a imaginarului, cris talizat n realiti surprinztoare, adesea orientate s pre noi- corbiile ancorelor de lut. Prin actul fericirii, trim sentimentul c lumea este neobinuit, iar fiecare reprezentare a ei trezete suportabilitatea realului n istorii comune. Totodat, fericirea se declin n spontaneiti imaginative, n forme experimentale ale pluralitii i diversitii, as emeni unui joc de teatru n care actorii particip la s crierea piesei ca la o aventur a libertii. Pe de alt par te, spectatorii sunt cei care disemineaz micrile dramatice ale vieii sub form de adevruri univers al-valabile. La s fritul reprezent a iei , actorii devin as emeni s pectatorilor: oameni raionali. i asta, pentru c se pierd aa cum spunea George Bernard Shaw: ,,omul care ascult de glasul raiunii este pierdut; raiunea nrobete toate minile care nu sunt ndeajuns de puternice pentru a o stpni. Fr ndoial, este esenial s nu confundm raiunea cu ficiunea, cea din urm reprezentnd o realitate pers onalizat de adevruri pariale, a unor ntm plri emoionante, jucnd pe scena visului nostru. n al doilea rnd, fericirea este un apanaj al copilriei, meninndu-ne starea de inocen ce d faptelor noastre o aur de bunstare primordial. Probabil, aceast stare redecoreaz scena n care contiina individual impune nite constrngeri sacre pe rsoanei activate n procesul transpunerii vis elor ntr-o pledoarie a picturalului armonios. A tri fericirea: contradicia ntunericului cu lumina umbrelor, res piraia contient a simplitii existenialului. ntre dou lum i proiectate de necunoscutdinainte de a fi i dup fiina efemeritii- pulsm magnetis mul facerii din existene imperative : ros tuim n secvene fericite pentru a surprinde unde s e reinventeaz viitorul. Cu siguran, fericirea dezvluie n fiecare dintre noi nelepciunea nelegerii, poate a apropierii de lucrurile simple, dar att de neces are unei deveniri de substan. n al treilea rnd, consider c fericirile iluzorii sintetizeaz relaia cu imaginarul, ntruct idealizeaz i ipostaziaz dorine lipsite de msur. Starea de fericire cuprinde fascinaii i tentaii care pot genera, activnd funcia artistic, creatoare a om ului, adevrate capodopere n literatur, pictur, muzic, sculptur Prin prism a eului dominat de e moie, esenializez contrastul dintre funcia imaginativ a perceperii fericirii i rbdarea nelegerii n termini ce contureaz esena provocrii ntre lim bajul artis tic conotativ i funcia referenial a cuvintelor. Fiecare dorete, activnd dimensiunea imaginativ, anularea tuturor piedicilor posibile, dat fiin d faptul c omul este temtor i suspicios fa de tot ceea ce ar putea s-i tulbure echilibrul. Fericirea aparine imaginarului i risipete ntr-o aur de vis ncercarea sublim de a recom pune n semne raionale toat inocena ce s-a ascuns n chip de eternitate, acolo, n inima fiecruia. Anca Alexandra Graure cls . a IX-a D

44

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Probleme pentru revista liceului

(care ne arat prezena fizicii n viaa noastr) Un elev de la C.N.,,Fraii Buzeti i petrece vacana de iarn la ar, n casa bunicilor. Pentru c nainte de venirea s a , cam era fuses e nelocuit, temperatura sczuse la 10 0 C. Cu cteva zile nainte de sosirea sa, bunica fcuse focul ,,s se nclzeasc pereii i temperatura ajunsese la 22 0C, cnd elevul s-a ins talat n camer. Bunica a afirmat c n trei zile la rnd a fcut focul, utiliznd cte dou brae de lem ne (n total 60kg). Ct cldur s-a degajat prin arderea lemnelor (q= 3M cal/kg)? Ce cldur a preluat aerul din camer, considernd c jumtate din cldura rezultat o preia fumul care iese pe co? Ca i d-l X, profes orul su de fizic, elevul pune o ntrebare subtil: cuct la sut s -a modificat energia intern a aerului din cam er? (Neavizaii vor fi surprini s afle c nu s-a modificat deloc, dei confortul termic a sporit!). Cristian Cioria cls. a-X-a E

n anul 1990, n ara noastr a existat o criz acut de becuri electrice pentru iluminarea locuinelor. n aceste condiii, o persoan s-a bucurat foarte mult cnd un prieten i-a adus din strintate m ai m ulte becuri de diferite puteri (40W, 60W i 100W). Dup montarea corect a primului bec n dulie, a fost dezamgit cnd becul s-a ,,ars imediat ce a fost aprins. Privind apoi atent pe ambalaj i pe balonul de sticl, omul nostru a vzut scris ,,60W/110W. tiind c reeaua rom neasc furnizeaz 220W, om ul a neles de ce s-a ars ,,becul. Printr-o conectare corespunztoare, putea el s foloseasc celelalte becuri? n ce fel? Dac ar fi legat ns erie un bec de 40W cu unul de 100W, ar fi putut acestea s funcioneze norm al la 220V i s furnizeze mpreun o putere de 140W? Dac ar fi procedat aa, unul dintre becuri s-ar fi ,,ars imediat . Care ar fi fost acela? Mihnea Gman cls. a- XII-a E

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

45

Cum s ne hrnim corect

Alimentele constituie amestecuri de substane naturale introduse n organism ca soluii sau amestecuri solide mrunite alctuind hrana organismului. Ele trebuie s conin urmtoarele substane necesare organismului: ap, sruri minerale (cloruri, fosfai, carbonai, ioduri), glucide (glucoz, fructoz, zaharoz, amidon), lipide (uleiuri, untur, unt, margarin) proteine solubile (vegetale i animale) i vitamine (hidro i liposolubile). Odat cu alimentele naturale, sunt introduse norganism i alte substane coninute n alimente, care nusunt alimente: fibre celulozice, acizi organici, colorani naturali, fosfatide, uleiuri volatile i altele, care sunt utilizate de organism. Dintre aceste substane, oxigen ul atmosferic, apa, srurile minerale i fibrele celulozice nu au valoare energetic, dar sunt necesare organismului. Alte substane ca enzimele naturale i vitaminele din alimente, dei au valoare energetic, sunt utilizate deorganism nscopuri preci se (biocatalizatori). Valoarea energetic (sau valoarea caloric) reprezint cantitatea de energie care se degaj la matabolizarea unui gram de aliment (amestec de substane). n scopuri energetice, sunt utilizate curent cele trei tipuri de substane din alimente cu valorile lor energetice medii: 1. Glucidele (q = 17,2KJ/g) compui folosii curent drept combustibili ai organismului 2. Lipidele (q = 38,9KJ/g) constituie combustibili de rezerv ai organismului 3. Proteinele (q = 17,2KJ/g) constituie combustibili ai organismului n lipsa primelor Lund ca baz de calcul primii termeni din cadrul fiecreia din grupele date, se pot face urmtoarele calcule termochimice: pentru glucide se consider glucoza i se calculeaz entalpia de combustie standard H, din car e se obine puterea caloric superioar (q), egalcuvaloarea energetic a acesteia. C 6H12O 6(s) +6O2 6CO2(2g) +6H2 O(1) +Qp Qp = H = -2806,8KJ/mol q = -h = - H/M = 15,6KJ/g Pentru lipide considerm tributirina, cea mai simpl triglicerid: C 15 H26 O6(s) +37/2O2(g) 15CO2(g) 13H 2O(1) +Qp Qp = H = - 8123KJ/mol q = -h = -H/M = 26,89KJ/g Proteinele i n genere compuii cu azot sunt metabolizai de organism la uree i acid uric (nu ca N2 , care la eliminare araduce neplceri organismelor ). P entru proteine se consider transformarea - alaninei, amonoacid al proteinelor: 2C 3H7 O2 N(s) +7O2(g) CO(NH2 )(s)5CO2(g) +5H2 O(1) +Qp Qp = H = -23,58KJ q = -H/2M = 13,25KJ/g Pentru compararea valorilor date se folosesc datele din tabelul urmtor, unde sunt redate valorile energetice ale unor substane din alimentele (tabelul nr.1):

Alimentele conin de obicei, n cantiti variabile, dou sau mai multe substane cu valoare energetic, de aceea valorile date iniial pentru glucide, lipide i proteine sunt valori medii, iar cele date n tabelul nr.1 sunt valori energetice specifice. Unaliment conine cele trei substane energetice n cantiti variabile i are o anumit valoare energetic. Astfel, un ou(m = 50g) conine urmtoarele cantiti de substane energetice: proteine - 11,7%, grsimi -9,9%, zaharide -0,6%. Pe baza acestor valori, se deduce cantitatea de energie furnizat i valoarea sa energetic: m pr = 11,7/10050 =5,85 i Qpr = 17,25,85 = 100,62KJ m gr = 9,9/10050= 5g i Qgr = 38,9 5 = 194,5KJ m z = 0,6/10050=0,3i Qz = 17,20,3 = 5,16KJ Qp = -300,3KJ ; q = 300/50= 6KJ/g O valoare asemntoare se obine i din tabelul nr.2.

46

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

n stare de repaus (nemicare, treaz), un organism adult (70kg) are nevoie pentru ntreinere de minim 9500KJ/zi, iar pentru activitate (efort mediu), acelai organism are nevoie de minim 12800 KJ/zi. Acest necesar de energie provine din consumarea diferitelor alimente n proporii variate (preferine, posibilii, necesiti). Ele trebuie combinate, astfel nct s fie consumate de organism ct mai complet. Substanele rmase n organism neconsumate aduc neplceri organismului dup cum urmeaz: - Glucidele mresc concentraia de glucoz n snge peste limita de 0,1% i contribuie la apariia diabetului i la ngrarea (transformarea nlipideprinlipoformare); - Lipidele neconsumate se depuni contribuie la creterea greutii corporale i, implicit, la obezitate i ateroscleroz - Proteinele n cantiti mai mari dect cele necesare organismului contribuie la apariia gutei i la creterea cantitii de aciduric i uree dinurin. Calculul cantitilor din fiecare aliment se poate face pe baza tabelului nr.2, pentru diferite persoane (greutate, tip de activitate, necesiti). Modul de combinare a alimentelor este, alturi de cantitate, un factor foarte important, deoarece o combinare corect duce lao bun digestie, oenergizarei ontrirea organismului . n acest sens, se pot trasa anumite direcii decombinare a alimentelor, dup schema urmtoare: Grsimi Unt fric Untur msline Slnin avocado Uleiuri nuci de (vegetale)cocos Proteine Amidonoase smntn Carne nuci Cartofi pine Ou semine INTERZIS Cereale orez Lapte fasole Paste porumb Brnz mazre Vegetale i legume Dovlecei pesmet Ciuperci Varz spanac elin salat Ardei sfecl Roii mocovi Conopid broccoli Gulii fasole verde

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

47

Fructele singure se pot mnca nainte de mas (20-30 minute) sau dup mas, dar ntre cele mncate dup mas i alte medicamente, trebuie s fie unintervalde 3 4 ore. Mihnea Alexandru Gman, cls a-XII-a E, Elena Codrua Dobric, cls a XI-a E

Probleme propuse
1. 8 grame hidroxid a unui metal monovalent se dizolv n 192 grame ap, iar soluia obinut conine 10,765% hidrogen. S se identifice hidroxidul i s se determine masa de metal monovalent ce trebuie introdus n soluia iniial pentru dublarea concentraiei acesteia. Andrei Mihai Iacob, cls.a IX-a D 2. Un amestec de NAOH i KOH cu masa de 30,4 g, n care cele dou baze se gsesc n raport molar de 1: 2, se neutralizeaz cuo soluie de H2 SO4 de concentraie 49%. Se cere: a) compoziia n procente de mas a amestecului de baze; b) masa soluiei de H2SO4 necesar neutralizrii totale a bazelor; c) concentraia procentual a soluiei rezultate; d) masa de SO3 necesar pentru a obine soluia de H2 SO4 ; e) compoziia n procente molare i procente de mas a amestecului de sruri obinute; f) concentraia procentual a soluiei obinute prin amestecarea a 200 g oleum (20% SO3 ) cu soluia iniial de H2 SO4 . Andrei Mihai Iacob, cls. a IX-a D 3. n 200g soluie de NaOH cu concentraia de 4% se introduce o bucat de Na, astfel nct concentraia soluiei crete la 10%. S se calculeze: a) masa de Na introdus; b) numrul de moli de NaOH n soluia final; c) masa de ap din soluia final. Georgiana Iustina Mateescu, cls. a IX-a D 4. n 680 g ap se barboteaz 320 g anhidrid sulfuric. Se cere: a) concentraia procentual a soluieirezultate; b) procentul de sulf din soluie; c) masa de oleum cu 20%SO3 liber ce trebuie adugat pentru a crete concentraia la 98%. Georgiana Iustina Mateescu, cls. a IX-a D 5. 22,2 g amestec echimasic de NaBr i KBr reacioneaz total cu o soluie de AgNO3 cu concentraia 2%. Calculai : a) masa soluiei de AgNO3; b) raportul molar NaBr :Kbr, c) numrul de ioniAg din soluie. Anca Alexandra Graure, cls. a IX-a D 6. La 300 g soluie H2 SO4 se adaug 50g ap distilat pn se obine o soluie cu concentraia de 10%. Se cere: a) concentraia procentual a soluieiiniiale de H3 SO4 ; b) masa de ap dinsoluia iniial; c) numrul de molecule de ap din soluia final . Anca Alexandra Graure, cls. a IX-a D 7. n20g soluie NaOHde concentraie 10%se barrboteaz 0,22 g de dioxid de carbon. Precizai: a) procentulde ap din soluia final; b) masa de sare format; c) culoarea fenolftaleinei n soluia final. Amelia Marina Popa, cls. a IX-a E 8. Cristalohidratul FeSO4xH2 Oconine 63, 309%oxigen. a) determinai formula cristalohidratului; b) calculai concentraia procentual a soluieiprindizolvarea a 5,56 g cristalohidrat n 44,44 g ap; c) calculaimasa de cristalohidrat ce trebuie adugat la soluia de la punctul b) pentru a aduce concentraia la 10%. Amelia Marina Popa , cls. a X-a E 48

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Transmisii de date cu Java

n primul rnd, vreau s v spunde ce am ales s fac aa ceva. M pregtesc pentruOlimpiada de Informatic de ceva vreme, ns pregtirea e foarte stereotip. Citesc un fiier de intrare, procesez acolo ceva, apoi afiez nt r-un fiier de ieire i gata. mi doream s fac i altceva n afar de citire, procesare i s criere. Probabil, prim a ntrebare care v trece prin cap este : ,,De ce Java? Rs punsul este unul la fel de simplu. Java a fos t conceput pentru lucru pe reea i procesele paralele, aa c implementarea programului este uor realizabil n acest lim baj. Bibliotecile sunt acolo, gata pentru a fi folosite, iar clasele i funciile membre sunt ordonate, uor de neles i simplu de folosit. n primul rnd, trebuie s tabilite nite reguli. Pentru a realiza conexiunea, sunt necesare un s erver i un client. Nu conteaz dac serverul trimite ctre client sau invers . Clientul creeaz un obiect Socket cu doi parametri: adres a la care se afl serverul i portul la care se realizeaz comunicarea. De partea ceallalt, se afl serverul, unde un obi ect ServerSocket ateapt o conexiune, pe care oaccept i i atribuie un obiect Socket la server. Client : Socket requestSocket = new Socket (ip, port); Server : ServerSocket providerSocket = new ServerSocket (port); Socket connection = providerSocket.accept(); Gata, conexiunea a fost realizat i se poate com unica ntre requestSocket i connetion. Nu a fost aa de greu. Pentru a trimite date, ne trebuie un stream de ieire i unul de intrare, crora le asm n constructor streamurile socketurilor. ObjectInputStream ois = new ObjectInputStream (connection.getInputStream()); i, nu n ultimul rnd, trebuie s trimitem i s primim date, pe care le trimitem ca obiecte. De fiecare dat cnd primim date, trebuie s fim ateni ce fel de obiect este, deoarece dac dintr-o parte trimit un int [] i n partea callalt i spun c prim esc un byte[], sigur voi avea nite probleme. Pentru a trimite i primi obiecte, avem urmtoarele funcii: ObjectOutputStream.write(obj, offs et, length); ObjectInputStream.read(obj); Eu am folosit byte [], ns se poate trimite orice fel de obiect. n caz c obiectul nu este predefinit, este necesar implementarea interfaei serializable. n cazul n care trimitem fiiere mari, este recomandat s citim c u buffer. Bufferul nu e nimic altceva dect un byte [], cu lungimea maxim de 65505. Concluzia? Nu e greu deloc. Nu trebuie s gndesc mare lucru. Nu m intereseaz cum funcioneaz fizic reeaua. A interesat pe alii, inaintea mea, atunci cnd au fcut acele biblioteci. Eu nu rmne dect s folosesc cla sele fcute de ei. Omul lene (eu) se bucur!! Dan Bogdan Beldea cls. a X-a E

SIRIRO- asistentul personal

SiriRo este un serviciu care ofer utilizatorilor de device-uri Apple posibilitatea de a folosi ,,asistentul personal, Siri n limba romn. Siri este un manager personal disponibil pe cele m ai noi device-uri Apple, controlat exclusiv prin intermediul comenzilor vocale. Spre deosebire de software-ul tradiional de recunoatere a vocii, care mizeaz de regul pe comenzi predefinite de utilizator, Siri recunoate vorbirea natural a omului i rspunde aproape la orice ntrebare. Practic, cu Siri poi vorbi cum vorbeti cu orice alt persoan. Siri poate efectua un apel, trimite mesaje, cite t e mesajele noi, spune vremea, caut pe internet, deschide aplicaii, rs punde la ntrebri (,,Ce faci?, ,,Cine te-a creat?), spune glum e i m ulte altele. Un mare dezavantaj al ,,asistentului personal era acela c nu putea fi folosit n limba romn i, cum nu toat lumea tie s vorbeasc n limba englez, m-am gndit s vin n sprijinul acestor categorii de persoane. Am nceput s s tudiez modul de funcionare i, cu pai mruni, am nceput s l ,,reconstruiesc, adugnd limba rom n. Am avut nevoie de m ai multe informaii pe care mi le-am nsuit de la orele de informatic i din diverse cri de specialitate. Satisfacia mea a fost enorm , cnd am vzut cum proiectul meu prinde form a dorit i cnd SiriRo mi-a rspuns la prima comand n limba romn. Mi-am dat seam a atunci c acest proiect este unul care merit s fie dezvoltat i oferit publicului larg, de aceea am luat legtura cu Radu Ursache, un liceean pasionat de informatic pe care l-am cunoscut pe Twitter, i mpreun am lucrat la finalizarea lui SiriRO. Pe 20 martie 2013, a avut loc lansarea oficial Siri Roprin intermediul mass-m edia. M bucur c aceast colaborare continu i sper ca pe viitor s realizm i alte lucruri utile pentru posesorii device -uri Apple. Ricardo Ungureanu cls. a X-a B

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

49

Cu ocazia Zilelor Colegiului, catedra de limba romn a invitat n rndul nostru pe cei din redacia revis tei craiovene M ozaiculi ai editurii Aius. Cu aces t prilej, sub genericul Anotimpul poemelor, au citit din creaiile personale Petrior Militaru i Gabriel Nedelea, ultimul lansndu-i cu aceast ocazie, i volumul de poezii, Peis aj cu ntlnire. Nu numai c poemele tinerilor craioveni i-au ncntat pe colegii notri, dar am avut minunatul prilej de a face un schimb de experien cu ace tia, cci ei ne-au invitat, la rndu-le, s le facem cunoscute preocuprile vrs tei noastre, gndurile i frmntrile de zi cu zi, aadar s lecturm i noi din creaiile noastre. De la cei m ai mici (Tomina Alexandru, Robert Lic, Andrei Turbceanu de la clasa a V a, Daria Luculescu, Iulia Didu, Ioana Tac de la clasa a VI a, Maria Paraschivescu, Teodora Nicorescu, Roberta Ciuv, Diana M rculescu, Iulia Florescu de la clasa a VII a, Francesca Barbu, Andrada Bleanu sau Diana Bdele de la clasa a VIII a) pn la liceenii din clasa a IX a(M dlina Bencea, tefania Prun, Patricia Boruzescu, Irina Brsnescu, Cristina Toan ), cei din clasa a X a ( Simona Popa, Isabella Mldianu) s au cei din clasa a XI a (Alina Negril, Mihai Andrioiu, Nicoleta Efrim, Veronica Nefiru, Diana Barbu, Georgiana M arinescu, Ionela Frsineanu, M arina Catan), cu toii s-au bucura t de aprecierea i de observaiile celor de la revist, atunci cnd i-au citit, mai tim idsau mai hotrt, versurile pr oprii. Redactorii Mozaicului ne-au invitat s colaborm cu ei, s le trimitem creaiile noastre, s mai organizm astfel de ntlniri i ne bucurm s v spunem c M ihai Andrioiu, colegul nostru de la clasa a XI a D, a dat curs unei astfel de invitaii n mai multe rnduri, ocazionate de cenaclurile literare craiovene la care au participat i redactorii editurii Aius i ai revistei mai sus amintite, lui publicndu-i-se chiar o serie de poeme n numrul din februarie 201 3 al revistei. Gabriela Nedelea, cls. a IX.- a H

50

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Joi, 24 ianuarie 2013, a avut loc n colegiul nostru o activitate n premi er pentru nvmntul doljean: a fost demarat proiectul Physik Deuts ch - Un laborator de fizic i limb german care dorete s ncurajeze colile cu predare n limba german ca limb modern s introduc n program ore de fizic n sistem bilingv. Al doilea n ordinea inaugurrii ( dup Colegiul Naional Traian din Drobeta-Tr.Severin ), laboratorul nostru beneficiaz d e dotri n valoare de 20.000de euro. La festivitatea desfurat n Sala Ion Zamfirescu i apoi, n laboratorul de fizic, au participat Beate Kohler, directorul Institutului Goethe din Bucureti, Chri stiane Heinze, reprezentantul Ambasadei Germaniei la Bucureti, Cristina Calangiu, viceprimarul Craiovei, reprezentani ai Inspectoratului colar Judeean Dolj. Potrivit delegaiei germane, elevii colegiului care vor urma lecii de fizic n limba german vor fi calificai pentru a lucra n firmele cu capital nem esc. Ne aflm azi aici pentru a m bunti pregtirea lingvistic, prin acest element nou de predare a fizicii n lim ba german. Se pune ntrebarea de ce s-a recurs la aceast metod ? Rspuns ul este c e nevoie de un program de calificare profes ional prin intermediul plurilingvism ului, pentru c Republica Federal German este partenerul principal al Romniei i cel de-al treilea mare investitor n acest ar, fapt m enionat i de cancelarul Angela Merckel n vizita s a la Bucureti, n octombrie 2010[....] n plus, n Romnia , sunt nregistrate n prezent 19.000 firme cu capital german, din care 500 de ntreprinderi sunt membre ale Camerei de Comer din Romnia i au creat 200.000 de locuri de munc, fiind o contribuie remarcabil la protecia social a statului.a precizat n cuvntul s u reprezentata Ambasadei Germaniei la Bucureti. Licee nii au fost, de asem enea, inform ai c, pe viitor, firmele nem eti vor cere angajailor s cunoasc limba german, asta pentru c n 2011, s-a dovedit c 11% din firme au pierdut din personal din cauza lipsei cuno tinelor lingvistice. Elevii au primit invita ia de a vizita ntreprinderea Kirchhoff din Craiova, tocmai pentru a-i atrage s lucreze n companiile nemeti i de a participa la programul cu burs pentru elevii laureai oferit de serviciul pentru schimburi pedagogice prin coala de Var a Serviciului Germ an pentruSchimburi Academice (DAAD). Dl director Zam firic Petrescu a apreciat acest m oment deosebit din viaa colii, un evenim ent s pecial...cu care ne m ndrim. Este o oportunitate pentru elevi s fie implicai ntr-un astfel de proiect important att pentru dezvoltarea lor, ct i a profesorilor de fizic i de lim ba germ an...mpreun formndpe viitor o echip de valoare. De am intit, de asemenea, c dup tierea panglicii inaugurale, elevii au prezentat o scen et care l-a avut drept personaj pe fizicianul 1Albert Einstein. Vlad Vulpe, cls. a X- a E

Laborator de Fizic i Limba german la C.N. ,,Fraii Buzeti

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

51

Confruntri
La mijlocul lunii februarie, coala noastr a fost gazda concursului judeean de informatic Info Oltenia. Acesta, ajuns la a XV - a ediie, a reunit elevi pasionai de informatic din cele cinci jude e ale Olteniei: Dolj, Gorj, Mehedini, Olt i Vlcea. Au fost prezeni aproape 100 de elevi de la licee de prestigiu: C.N. Fra ii Buze ti, C.N. Carol I, C. tefan Odobleja, Palatul Copiilor dinCraiova, C.N. Tudor Vladimirescu, C.N. Spiru Haret dinTrgu Jiu, C.N. Traian, C.N. Gheorghe ieica din Drobeta-TurnuSeverin, C.N. Radu Greceanu din Slatina, C.N. Mircea cel B trn din Rmnicu Vlcea. Tradiional, concursul se adreseaz elevilor de liceu i const din susinerea a dou probe: individual (pentru fiecare clas: a IX a, a X a, a XI a, a XII a) i pe echipe (un echipaj pentru clasele a IX a-a X a i un echipaj pentru clasele a XI a a XII a). n premier, anul acesta, s-a desf urat i o competiie pentruclasele de gimnaziu. Subiectele aufost elaborate de foti elevi ai colegiului nostru, olimpici la informatic . La seciunea liceu, comisia tiinific a fost coordonat de Alexandru Cazacu, absolvent buzetean care acum este student la Universitatea Bucure ti. De asemenea, cu probleme frumoase pentru concurs au contribuit fotii notri elevi: Adrian Dr ghici, Ion Petcu, Md lin Buc ea, Sorina Sandu,Andrei Andreiana,Adrian Belgun. Concursul a fost inclus n calendarul concursurilor interjudeene aprobate de MEN i ne-am bucurat s fim onora i de prezena inspectorului general de specialitate din minister, doamna profesor Nua Dumitriu-Lupan. A fost o mare bucurie s l avem printre noi, ca preedinte de onoare al concursului, pe domnul prof.univ. dr. Marius Guran, membru al Academiei Romne, fost buze tean. Astfel, putem spune c ne-am bucurat i de ontlnire a pasiona ilor de informatic din toate generaiile colegiului nostru: de la clasa a V- a, continund cu elevii notri de valoare aflai nc pe bncile liceului, apoi cufotii notri olimpici, cu profesorii dinliceu i, iat , pn la membri ai Academiei Romne. Concursul a fost o competiie benefic , venit naintea olimpiadei judeene i, fiind la nceputul calendarului competiional, a permis elevilor s -i testeze acumul rile din perioada anterioar . Pentru ctig tori, el a adus ncredere n propriile fore, iar pentru ceilal i, a reprezentat un minunat prilej de verificare a cunotinelor, de testare a psihicului n faa unui concurs de anvergur i, mai ales, o nscriere ntr-o competi ie cu sine i cu colegii lor, o provocare pentru viitor. Sper m cu toii c aceste rezultate vor fi confirmate i de cele obinute la faza judeean a olimpiadei de profil din martie 2013 Mihai Popa, cls. a XII a E

52

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Mulumim doamnei Carmen Rusan, Gazeta de Sudprin bunvoina creia reproducem alturat articolele din 10 noiembrie, respectiv 14 decembrie 2012 despre cei doi colegi de-ai notri medaliai cuaur la confruntrile internaionale.
Dubl performan ntr-uns ingur an colar ! Dan Mircea Mirea, clasa a X a E a fost s electat de Ministerul Educaiei s reprezinte Romnia la Olim piada Internaional de tiine a Uniunii Europene (EUSO) care a avut loc ntre 17 -24 martie la Luxemburg. Acest lucru sa ntmplat dup ce, cum ai aflat deja, Dan ctigase argintul la Teheran, la Olimpiada de tiine pentru Juniori. El sa pregtit intens la Bucureti, cu profesori universitari pentru disciplina biologie. Ei, bine acum putem s mai prindem o medalie de aur pe panoplia perform anelor buze tene, cci Dan a urcat pe cea m ai nalt treapt a podiumului acestei competiii ! Felicitri i spor n pregtirea viitoare, cci el se concentreaz acum pe olimpiad ele naionale de fizic i biologie, iar obiectivul su major l reprezint participarea la Olimpiada pentru tiine al e Pm ntului care presupune cunotine de geologie, astronomie i meteorologie.

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

53

54

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Un craiovean, pe podiumul olimpicilor internaionali

Printre elevii care au obinut medalii ori s-au calificat pe primele trei locuri la olimpiadele internaionale, i care vor fi recompensai cu premii n bani de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se afl i un licean de la Colegiul Naional ,,Fraii Buzeti Cin craiova

Adrian Radu, elev la Colegiul Naional ,,Fraii Buzeti, va reprezenta Craiova la Gala olimpicilor, organizat de Ministerul Educaiei

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

55

Olimpicii notri internaionali au fost rspltii pe msur de organizatorii Trgului de Carte Gaudeam us, desfurat n Craiova, ntre 27 februarie- 3 martie 2013. Tot la aceast manifestare de suflet, a avut loc i faza zonal a Concursului Naional de Lectur Mircea Nedelciu, ctigat de colega noastr Gabriela Bnic, de la clasa a XI a B, care ne va reprezenta la Bucureti, faza naional din octombrie 2013.

56

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

M ari, 26 martie 2013, a avut loc n sala de festiviti Ion Zam firescu a colegiului, premierea elevilor ctigtori la fazele judeene i calificrile pentru faza naioanl a olimpiadelor de profil care se vor desfura n sptmna 1-6 aprilie 2013. Mulumirea elevilor i a profesorilor care i-au pregtit a fost cu att mai m are , cu ct an ul acesta s -a depit cu mult num rul calificrilor anterioare i totalul premiilor i meniunilor. Graie unor sponsorizri generoase ( numai dl prof.univ.dr. Irinel Popescu a donat pentru acest eveniment sum a de 10.000 lei !), Fundaia Fraii Buzeti i-a putut premia olimpicii pentrufrumoasele rezultate obinute i n acest an. Iat acest palmares, aa cum ne-a fost pus la dispoziie de dl director Zamfiric Petrescu.

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

57

58

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

59

60

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

61

62

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

CALIFICAI LA FAZA NAIONAL: 68 CALIFICAI LA OLIMPIADA DE TIINE A UNIUNII EUROPENE: 1 PREMII I: 54 PREMII II: 60 PREMII III: 45 MENIUNI: 123 PREMII SPECIALE: 6 TOTAL PREMII I MENIUNI: 288 Felicitri i la mai multe!

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

63

Oh you! Am zis noi c s untem pe calea japonez i c vom descoperi ,,niponi printre noi. Iat c a aprut a treia i tot de la a-XI-a H. Hai s vedem ce aflm. K onnichiwa! Dozo yoroshiku! Watashi no namae wa Roxana desu. Watashi wa ju nana sai desu. Watashi no kuni wa Rum ania desu. Watas hi wa C. N. F.B. no gakusei desu. Hon ga suki desu. Watashi wa Nihongo ga suki des u. Watashi wa hamusuta to inu ga imasu. Karera ga sukidesu. Watashi no sukina iro wa takoizu desu. Watashi wa gita o ensoshimas u. Jan ne! Bun ziua! ncntats vcunosc! N u m e l e m e u e s t e R o xa n a i a m aptesprezece ani. ara mea de provenien este Romnia. Sunt elev la C.N.F.B. mi plac crile i limba japonez. Am un hamster i un cine pe care i iubesc. Culoarea m ea preferat este turcoazul. mi place s cnt la chitar. La revedere! Roxana Beliu cls a -XI-a H

64

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Epigrame
1. Leneul dintr-un nar Face chiar un armsar i tot st i se socoate i spune c nu mai poate. 2. A fcut cam multe glume Despre el i despre lume, Dar uit c un defect Genereaz un efect. 3. Din cmar, pe-apucate A mncat pe sturate Un picu de parmezan Un oarece nzdrvan. 4. Elevul chiulete, Fiindc nu-i priete. -ateapt la var Vacana colar.

Maria Serena Blceanu, cls. a V-a A

Alte impresii de la ...bal!

A trecut cam multior de cnd a fost Balul Bobocilor...ntre timp, le-au m ai aprut i ...pene, s-au acom odat cu liceul, cu preteniile, cu profesorii, cu colegii. N-am putut s le colectm impres iile de la prim a lor distracie oficial de liceeni, pentru c balul a avut loc dup apariia numrului din toam n al revistei, dar, ca de obicei, am fost pe faz i le-am pstrat pentru acest numr. Nu e prea trziu, ba, dimpotriv, pentru voi toi, mprosptm ni te amintiri, sperm, plcute. DECI ( cum i place unei profe s ne atrag mereu atenia asupra concluziilor nc netrase !!) s-i dm drumul ! Dar cu ce s ncepem ? Pi, ( hop ! alt cuvnt care-i place foarte mult aceleiai profe...oare, de ce e aa de ndrgostit de aceste dou cuvinte ??), eu zic s aducem n discuie aspectele mai puin plcute (ce, au fost i deastea?), ca s ne ndulcim la final cufrica de pe tortul balului i s nu rm nem cu gustul amar. M ai nti, muli s-au artat dezamgii de alegerea lui CRBL pentru show-ul de final al balului, asta n condiiile n care ei optaser pentruAntonia (Octavian, Andreea S.). Prerile li s-au schimbat ns dup ce au vzut i participat cu toii la recitalul artistului. Aadar, aici nu bifm o bil neagr, ci una gri s pre ...alb ! M ai departe, bobocii aufost surprini de lipsa...scaune lor(Georgiana), mai ales c aveau probleme cu pstrarea hainelor n siguran. Dar i aici, schimbm culoarea bilei, cci, pn la urm , s-au convins c lipsa lor era n avantajul viitorilor dansatori. Numai c durerea de picioare i-a spus totui cuvntul i a fost serios resimit(Niki), fr s fie prea curnd uitat...i dac a fost bal, de ce n-a fost i...m ncare ???( Albert ). 4 ore de stat lng scen cu gndul la ceva bun de acas , din frigider a u fost cam multe pentru unii dintre bobocei! Asta pentru unii, fiindc alii au fos t nemulum ii c s-a terminat totul prea repede: ce, doa r la ora 24 s plecm acas ? ( Beatrice, Diana T. ) Ei, vedei ? Nu-s chiar aa de bobocei precum li se zice...sunt deja formai la coala petrecerilor ! Dar de ce nu au stat toi pn la sfrit? s-a ntrebat, pe bun dreptate, Corina, fiindc nici atmosfera n-a mai fos t aa, ca la nceput...Pi, ce s le faci? S-i ii cu fora ? Am auzit c gsiser alte surse de petrecere a timpului prin apropierea Casei , poate influenai i de cei mai mari, cu pene zdravene pe ei ! (auzi, au gsit un after-party-spune un alt Albert !) Petrecerea a fost asezonat cu puin lips de punctualitate ( nici nu se putea altfel, c n-am mai fi romni doar) ( Teodora M.), iar ateparea a fost niel cam neplcut, cci au fost nevoii s s tea n strad destul de mult timp. i am ajuns, n sfrit, la concursul de M iss i Mister Boboc: unde a fos t cultura general a ultimei probe? ( Ingrid) i spunem noi: a fost admirabil, sublim i a lipsit cu desvrire ! Oare cine a fost autorul acestor probe ? Ghici, ghicitoarea mea ! Cin' s fie ? Este EL, esteeeeee ONE MAN SHOW ! Es teeeeeeeee MC TOOOOOOOOOM !!! (de data asta, fr Jerry!) Iar s -a ntors printre noi i iar ne-a ncntaturechile cu glumele lui s tupide uneori, nes rate alteori( Andrei ), dar mai ales cu enervant de desele prezentri ale sponsorilor (parc se credea la Prima TV! ( Radu ). Ei, dar s vedei c bila pt. Tom este chiar neagr pe deplin, cci junii no tri colegi nu i-au iertat faptul c nu a rein ut num ele concurenilor dup attea prezentri i c a m pins pn la extrem suspansul anunrii ctigtorilor (Andrei, Cosmin). Degeaba l-am avertizat n anii trecui s-i schimbe repertoriul; n-a auzit i e convins c e cel mai bun lucru pe care l poate face ... Sperana moare ultima... poate la anul ...A, i a mai fost o observaie, de data asta adresat organizatorilor: nu se putea insera momentul CRBL la mijlocul balului, ca s nu mai plece toi i s atepte decizia juriului n concursul de Miss? Diana (R) crede chiar c ar fi fost frumos ca premiile s fi fost nmnate chiar de cntre...Aici, trebuie s-i m rturisim c n-a mai depins de organizatori, ci de preteniile arti tilor care n-ar fi acceptat aa ceva...Dar e oidee totui... Gata cu griul bacovian ! Hai s trecem la mugur alb i roz i pur...Ce frumoi au fost concurenii (Victoria) i ce emoii au avut (Ramona) ! Dar colegii le-au fost alturi i i-au ncurajat n fiecare clip a concursului, iar ei le-au oferit un spectacol pe cinste( Maria ). n ciuda unor probleme tehnice, cu toii au apreciat stpnirea de sine cu care au trecut peste acest momen t ( Gabriela) i, mai ales, maturitatea comprtamentului lor: au luat totul n serios i au fost rspltii pe msur. De la primul la ultimul participant la bal, toi au fos t ncntai de proba de inventivitate / im itaie, cci pe scen au defilat Shakira, Piqu , Catwomen, Batman, ppuile Barbie, membrii familiilor Adams i Flinstone ( Andreea R., Teodora, Roxana). Proba aceasta n care au fost implicate cuplurile de concureni a fost cea mai

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

65

Fata modern a visurilor mele

Fata modern a visurilor mele E bun la computer i toate cele Ce se refer la electricitate Ce s mai...e bun la toate! Fata modern a visurilor mele E mai frumoas ca toate cele ce o invidiaz pentru al su chip, Parc la maina de cusut croit. Iar culoarea prului din aur rou Face s se-nfoaie cocou Care i tot cnt-n strun C va ajunge pe lun. Iar eu stau i meditez, Toat ziua o visez i, inndu-ne de mn, Ne teleportm pe lun. Iar acolo, noi, singurei, Uitndu-m-n ochii ei, i declar iubirea mea Arztoare ca o stea. Teodora Moraru, cls.a IX-a H 66

apreciat i de Giulia (ea a opinat c aici s-a vzut inventivitatea concurenilor i noi i dm dreptate dup ce am vzut ). Deosebite li s-au prut i inutele de sear, al ese cu mult bun gust ( Mara, Maria A.) Surpriza a venit i din partea organizatorilor care au inserat n program o parad ECO, datorat doamnei prof. Ciocoia (Lisa, Ioana), inute deosebite mai ales c erau create din materiale reciclabile. Una peste alta, colegii de la clasele a XI a care au organizat balul de anul acesta au primit o binemeritat bil alb din partea celor mai mici ( Mdlina) A!! n marea de impresii colectate n acea sear, am gsit una bun pt. Tom: Ruxandra l apreciaz pt. atmosfera pe care a creat-o doar cu un simplu microfon ! Nocomment ! Aproape toi aufost de acord cu alegerea juriului - i trebuie s spunem c este primul an cnd rezultatul nu este contestat !! - , cci ea mldie i delicat ca o vedet de cinema, iar el impozant i elegant, cu zmbet larg i alb...(aa i-a caracterizat Maria B. pe cei doi ctigtori) le-auatras atenia tuturor. i-am ajuns la momentul exploziv al balului, cel al lui CRBL care i-a fermecat, pur i simplu, pe adolesceni, chiar i pe cei care nu-i erau fani declarai. Pi, cum s te ii deoparte cnd eti invitat s nvei un nou dans pe care nu-l tie nimeni, iar tu eti primul care te agii pe ritmurile de hip-hop, de house sau de ce-or mai fi ele...(Horaiu , Andreea A.) Iar cnd artistul mai face i aprecieri de genul :Suntei formidabili! Ce repede ai nvat dansul!, cum s nu te umfli n pene de bucurie ( Theodora C.) i s-i lai i pantofii deoparte , doar ca s poi dansa mai cuspor ( tefania ) ?! Concluziile le-au tras toi cei participani la bal: atmosfer pe cinste, distracie la fel (Alexandru, Elena, Rare i Patricia -care chiar mai vor unul !). S-au fcut poze spre a pstra amintirea acestor clipe (Ivona ), s-au fcut i apropieri mai tandre pe ici, pe colo (Anca ), s-auadresat felicitri organizatorilor (AlexandraV .), dar seara a fost clipa noastr de magie , aa cum frumos a caracterizat-o Maria B. ... Mai venim i la anul !! Georgiana Bocioag, Rzvan Ungureanu, cls.a XI-a D

Vremea - cum v place...

Stimai telespectatori, azi v voi prezenta vremea pentru urmtoarele douzeci i patru de ore: Pe timp de zi, la cmpie va fi suficient de cald pentru a ne mbrca n haine groase. Cldura ,,friguroas va scoate din muuroaie furnicile nuce de ceea ce li se ntmpl. Vor da civa stropi de ploaie rtcii, dar suficient ct s strneasc ilaritatea crdurilor de ciori. Vntul va bate slab, pn la moderat reuind doar s zburleasc ginile moate care se vor gndi serios s se ndrepte spre cel maiapropiatsalon de coafur. La munte, va ninge uor ct s provoace o avalan care va deruta vulpile i va provoca insomnii urilor care ncearc s hiberneze. La mare, temperaturile vor fi mai calde dect la cmpie, dar suficient de frig pentru a face plaj clnnind din dini. Pe timp de noapte, n toate regiunile va fi o vreme friguroas, nct vom porni aerul condiionat din cauza caniculei. Buletinul meteo v-a fost prezentat de Gicu Previzionistul, pe Pro TV. O zi bun! Vlad Mihai Rocoreanu, cls.a VI-a A

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Reeta unei cri

Se sparg oule uneicloti cu pui de aur. Se pun dou cecue de praf de stele i se rade nite brnz de pe lun. Se puntreipicturi de rou proaspt. Se adaug emoie din aceea, tii voi, la plicule inite speran de la magazinul de pe celmai naltnor. Se fierb cu 2 zne bune i o Ilean Cosnzeaz. Se bag la cuptorul fermecati apoi, se orneaz cucrema uneiaventuriunicat. Cnd preparatul ncepe s rd n hohote, tii c este gata. Se poate servi cu sos de mere de aur. Poft bun! Patricia Papur, cls.a VI-a D

Reet pentru o carte frumoas

Ingrediente: un strop de melancolie, o bucic de aciune, o linguri de imprevizibilitate, o pictur de fantezie, un plicule de fericire, stelue de aventur, personaje pozitive, un peisaj mirific, o petal de suspans, praf de visare, unnceput vesel, un cuprinsfurtunos, inspiraie divin, personajul negativ, un finalfericit. Modde preparare: 1) Se amestec un strop de visare, o bucic de aciune, o linguri de imprevizibilitate, o pictur de fantezie, unplicule de fericire, stelue de aventur, unpeisaj mirific. 2) Vom obine un aluat dulce, roz idreptunghiular. Presrm praful de visare i un strop de inspiraie divin. 3)Amestecmtotulcu personajele pozitive i personajulnegativ. 4) Introducerea vesel o punem n partea de sus a prjiturii, cuprinsul furtunos la mijloc i un final fericit n partea de jos. 5) Dac simio plcere deosebit, nseamn c inspiraia divin i-a fcut efectul! Poft bun la citit! Oana Georgiana Gavriloiu, cls.a V-a D

Reet pentru o carte frumoas

Se pune o petal de trandafir, o stea din constelaia Lirei, doi unicorni, un curcubeu, lacrima prinesei din Egipti50 mlde ap din Lacul Viselor. Se mai adaug o corabie a pirailor, 5 gr.fulgide nea, 10 gr.de praf aliubirii i o pereche de aripi de nger. Se amestec totul, se pune la coptn deertul Sahara, apoise rcete totul pe unghear nAntarctica. La final, totul se nsiropeaz cu unamestec de melancolie, esen de floare de iasomie iroua dimineii. Dup aceea, se orneaz cu un curcubeu dublu, imaginaie, o oal cu aur iun spiridu. Rezultatulva fi mitic... Poft mare la citit! Sonia Maria Lungu, cls.a V-a C

Reeta mea pentru o carte perfect

Se pune un strop din celmai fermector curcubeu din lume, o lacrim ngheat a iernii, un strop de iubire, un fulgcristalin, opetal din cea mai grandioas floare, oraz arztoare a soarelui de var io frunz ruginie a toamnei. Se adaug apoio cltorie n Egipt, veselia primverii io plimbare fermectoare. Se prepar un amestec alviselor mele i un strop dinroua dimineiide var. Apoi o ducemn deertul Sahara s se nclzeasc pe nisipul arztor al soarelui. Apoi o o rcim cu oplimbare la PolulNord. Aceast reet sper s fie gustat de cei mai buni cititori din lume! Mihaela Niu, cls.a V-a C

anul XVII, numrul 54-55 , aprilie 2013

67

Reet pentru o carte excelent

Se pune un bulgre de zpad de puf, cteva frunze ruginii de toamn, o floare palid, un zmbet pierdut, o lacrim curgnd pe un obraz mbujorat, un fir de iarb uscat, o fa trist iuna fericit. Se adaug apoi o cltorie pn la Paris, cteva magazine de pe Champs Elyse, o baie rece n Oceanul Atlantic, apoi una n Pacific, o fug zdravn de trei leoaice, o plimbare pe cea mai frumoas plaj din lume, o cltorie cu celmailuxos avion. Se nclzete cu o vacan la NewYork i se rcete cu una n cel mai srac sat dinAfrica, apoi se sreaz cu o plimbare imaginar n necunoscutulRai. Se amestec totul cu visele tale cele mai ndrznee. Cnd ncepi s zbori pe aripile fanteziei, s tii c ai dobnditprimul tu succes. Smaranda Daria tirbu, cls.a V-a C

Perle de cultur ...

1. n poezia lui L.Blaga, Maica Domnului are comportamentul unei mame obinuite .Elevul de clasa a XII a ntreab :Adic ibate copilul??? 2. Otilia este unGeorge Clinescu femeie. 3. Allan reuete pas cupas s o persuadeze pe Maitreyis ise druiasc. 4. Copiii aveau un trai de via maigreu. 5. n spaiu, se pot trimite radere sau satelite. 6. Gavrilescu este condus la ignci de ctre un vizir, dup ce afl n tramvai c biletele s-au scumpit i nu mai poate folosi abonamentul. 7. Orgoliul nu poate fievisceratdin condiia uman i ne poart pe aripile sale alturide particule de respect ! 8. Corola de minuni atribuie universuluio form oval, adic sferic. 9. Traseul Vitorieitrece prin localitile Borca, Broteni, Guci ialtele 10. Gheorghi este noul brbat al familiei care va prelua dup moartea tatluicrmele familiei. 11. Cpitanul Isac avea ochiul drept stns, ceea ce i d un aspect de pirat. i plceau femeile i comercializa vinuri, ceea ce ne duce cu gndul la un pirat. Avea o stare social bun, ceea ce aveau i piraii, c i ei jefuiau i cutau comori. 12. Alexandru Lpuneanulvrea s mntuie ara de cele maimari lichene. 13. La masa festiv are loc un masacru. 14. Partea a III a a Amintirilor ncepe cu un monolog dialogist al autorului. 15. Nic st n gazd la preotul Odobleja, iar maitrziu, mpreun cu vrul su, distruge casa Irinuci i-iomoar o iap. 16. PriniiluiNic aveau certuri n contradictoriu. 17. Mama l trezete foarte devreme ca s nu fie spurcatde cucul pasrii. 18. Nic dorea s se ascund n rna unui ppuoi. 19. Adoua lovitur reprezint moartea luiIon, capul sufiind penetratde lama sapei. 20. George arunc cu o sap dup el il lovete n cutia toracic. 21. Herdelenii ideschid un salon cumobil n rate. 22. Stnic e solul Olimpiei. 23. Otilia a ntlnitun cont cu care s-a mritat. 24. Stnic i face cunotin cu Georgeta , o fat fin. 25. Activitile pe care le desfura cu Felix nu le putea realiza i cu Pascalopol,intervenind diferena de vrst dintre cei doi, precum urcatuln cpiele cu fn. 26. Interesulavocatului Stnic n Olimpia era averea. 27. n termeni populari, Otilia ise ofer lui Felix. 28. Otilia se urc n fn, dup ce se scldase n maltin. 29. Stnic se nsoar cu o doamn de moravurilsate deoparte. 30. Chiriac este omul de ncredere al luiDumitrache isergent n cad. 31. Jupn Dumitrache hotrte s-imrite pe Zia ipe Ric. 32. Spiridon era brbatulde procopseal aljupnului. 33. l bate i cnd e treaz i cnd doarme cu un b. 34. Veta strig dup ajutor chiar dac Ric nu-i fcea nimic. 35. La final, eihotrsc s se d espart astfel:Zia cu Ric, Veta cu Chiriac iNae cu jupnul. 68

Revista elevilor Colegiului Naional ,,Fraii B uzeti Craiova

Revista ,,fb apare conform avizului Inspectoratului colar Judeean Dolj nr. 9777/29.11.2010

Redacia mulumete tuturor colaboratorilor pentru materialele i desenele primite i reamintete adresa de e-mail la care le pot trimite n continuare: revista_fb@yahoo.com. Redacia

I.S.S.N.1453-3235