TOAMNA HARNICA SI DARNICA

NVATATOR: FLORINA CRISTINA STEGHER

Harta conceptual
Lacrima unui nor fenomene ale naturii Mere,pere n panere

Zna Toamn caracteristici, semne, importan

TOAMNA HARNICA SI DARNICA

i legume adunm Ce ne-a povestit Zna Toamna? evaluarea proiectului

PROIECT TEMATIC

Tema: Toamna harnica si darnica. 1) Subteme:

1. 2. 3. 4. 5. 6.
Zna Toamn caracteristici, semne, importan; Lacrima unui nor fenomene ale naturii; Mere,pere n panere i legume adunm Cmara bunicii conservele Ce ne-a povestit Zna Toamna? evaluarea proiectului

3) Argument: Contactul cu mediul inconjurator ofer copiilor noi si variate modalitati de cunoatere a unor aspecte din
natur, legturile dintre ele, cauzele care le determin i urmrile care le au. Prin intermediul acestui proiect, se ncerca consolidarea cunostintelor copiilor in mod precis, lrgindu-le orizontul intelectual, dezvoltndu-le capacitatea de a cerceta i de a descoperi relaiile dintre fenomene. 4) Scopul: Formarea i cultivarea interesului pentru observarea schimbrilor ce survin n natur; transmiterea unor noiuni i cunotine caracteristice anotimpului toamna; ncurajarea consumului de fructe i legume ; lrgirea orizontului de cunoatere n legtur cu mediul natural i nsuirea unor cunotine valoroase pentru dezvoltarea capacitii de cunoatere i a pasiunii de a cerceta, ocroti i investiga. Trezirea curiozitii i a interesului pentru natur i nelegerea cauzelor care genereaz schimbrile i transformrile eseniale la sfritul/nceputul unui anotimp.

5) Discipline implicate: CLR; MEM; AVLM; MM; DP; ES. 6) Competene generale vizate: Manifestarea curiozitii pentru fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat; Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic; Receptarea repertoriului de cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical ; Redarea repertoriului de cntece pentru copii cu mijloace interpretative specifice vrstei; Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare; Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse; Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute; Exprimarea de mesaje orale simple n diverse situaii de comunicare; Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui ; Aplicarea unor norme elementare de conduit n viaa cotidian; 7) Competene specifice vizate de disciplina MEM: o Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti; o Recunoaterea numerelor n concentrul 0-10; o Compararea cardinalelor unor mulimi avnd cel mult 10 obiecte;

o Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii precizate, folosind sintagme de tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n faa, n spatele, sus, jos; o Formularea unor observaii asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentri prin desene i operatorii logici i", nu"; o Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat; 8) Competene specifice vizate de disciplina CLR: Identificarea silabelor i a sunetului iniial i final n cuvinte clar articulate; Manifestarea curiozitii pentru decodarea semnificaiei mesajelor exprimate n limbaj *vizual sau verbal, n contexte cunoscute; Participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual; Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje scurte; 9) Competene specifice vizate de disciplina ES: Identificarea unor norme elementare de conduit n contexte familiare; Punerea n practic a unor norme elementare de conduit n contexte familiare; 10) Competene specifice vizate de disciplina DP: Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite; Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar; 11) Competene specifice vizate de disciplina AVLM: Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar; Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza interesului direct ; Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar; Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor; 12) Competene specifice vizate de disciplina MM: Receptarea cntecelor cu o structur ritmico-melodic asemntoare cntecelor din folclorul copiilor; Cntarea n colectiv , asociata cu micarea sugerat de text; Cntarea n colectiv, asociind acompaniamentul liber.

13) Obiective operaionale: La sfritul proiectului tematic, elevii vor fi capabili: o O1: s prezinte caracteristicile, semnele, importana anotimpului toamna; o O2: s utilizeze corect codul culorilor n desene indicate; o O3: s descrie mbrcmintea oamenilor toamna; o O4: s poziioneze corect obiectele n spaiu: stnga dreapta, sus-jos, sub-deasupra; o O5: s prezinte situaiile de utilizare a umbrelei; o O6: s indice prile componente ale unei plante, importana frunzelor; o O7: s execute micrile ilustrate de cntecele audiate; o O8: s completeze corect calendarul naturii; o O9: s enumere fenomene naturii specifice anotimpului toamna; o O10: s indice fructele i legumele de toamn; o O11: s descrie fructele i legumele preferate; o O12: s despart cuvinte n silabe; o O13: s enumere coninutul conservelor din cmara bunicii; o O14: s cunoasc importana legumelor i fructelor n alimentaia oamenilor; o O15: s respecte normele de protecia mediului; o O16: s memoreze poezii de toamn; o O17: s repovesteasc textele epice audiate; o O18: s exprime impresiile i tririle proprii despre fenomenele observate prin desen, modelaj folosind tehnicile nvate; 14) Analiza resurselor i a condiiilor de desfurarea: Centre de interes deschise i materiale puse la dispoziia copiilor:
Bibliotec Cri cu poveti si poezii despre toamn; Cri de colorat cu imagini ce ilustreaz anotimpul toamna; Arte bloc de desen, pensule, acuarele; coli A4; creioane colorate; tiin atlas botanic; carte S cunotem fructele si legumele,EDP; Ludotec Piese lego; Puzzle; Lupe; Tblie de scris;

 pliante, jetoane ce reprezinta imagini cu aspecte diferite din anotimpul toamna -fenomene specifice, frunze, fructe, legume, flori; casetofon, DVD, CD-uri cu cntece, poveti; 15) ntrebri eseniale :

plastilin, planete; hrtie creponat; frunze, carton duplex;

Calendarul naturii; Frunze din curtea colii; Plane ce ilustreaz aspecte din natur;

Tblie magnetice; Jetoane magnetice; Jucrii plu de mn (ursulei, iepurai);

De ce este toamn?; Ce fructe si legume se culeg toamna? De ce se nglbenesc frunzele?De ce cad ? De ce se pregatesc conserve pentru iarn? De ce e necesar s consumm multe legume i fructe proaspete? Ce sunt vitaminele ? Ce sunt microbii?; Cum se numesc pomii n care cresc fructele? De ce au nevoie plantele ca s creasc? Cum ne mbrcm in acest anotimp ?; De ce e necesar s ne hrnim sntos?; Care sunt prile componente ale unei plante ? Ce se ntmpl cu vieuitoarele toamna ? 16 ) Strategii didactice: 1. INVENTAR DE RESURSE: a. Resurse umane: elevi ; nvtor. b. Resurse materiale:

culegeri de texte literare/ cntece, cri ilustrate, pliante, plane, jetoane ; cri de colorat, culori, pensule, acuarele ; plastilin, planete ; frunze, fructe, legume; CD-payer, Cd-uri. c. Resurse de timp 5 sptmni. 2. METODE DIDACTICE o observarea spontan i dirijat ; o conversaia ; explicaia ; o demonstraia ; o verificarea oral i scris ; o exerciiul ; o brainstorming-ul ; o jocul; 3. MEDIATIZARE: o avizierul colii; o comisia metodic a nvtorilor;

17) Evaluarea proiectului: Organizarea unei expozitii cu lucrrile realizate de copii; Portofoliiile clasei, C.D. cu poze; Fie de evaluare. 18)Bibliografie: Florescu, Paraschiva i colab., 2002, Proiecte Didactice nvmnt colar, Ed. Excelsior, Timioara; Metoda proiectelor la vrste timpurii, ghid metodologic, Dima Silvia, ed. Miron, 2005; Revista nvmntul primar

19 ) Planificarea activitilor: Tema proiectului: Toamna harnica si darnica Tema sptmnii: Zn toamn Ziua/Data Luni 1.10.2012

Mari 2.10.2012

Miercuri 3.10.2012

Activiti integrate CLR - Ajut-o pe Zna Toamn s se prezinte! imagini cu semnele venirii anotimpului toamna, numrarea frunzelor din imagini, descrierea mbrcmintei Znei. MEM - Coloreaz aa cum i indic Zna Toamn! codul culorilor, convorbire despre anotimp, semnele Toamnei, mbrcmintea oamenilor in anotimpul toamna; DP Ajut-o pe Zna Toamn s se mbrace i s-i lege ireturile!, numrarea ireturilor mai multor persoane, numrarea pantofilor, aezarea pantofilor n ordin ea mrimii, colorarea alaiului Znei Toamna. Joc de rol: Sunt Zna Toamn! CLR Ce schimbri aduce Zna Toamn?, discuii despre schimbrile survenite n mediul inconjurator, n viaa oamenilor, a animalelor, numrarea animalelor din imagine, aezarea lor n ordine cresctoare a mrimii, comparaii ntre animale, oameni, muzic Toamna de Vivaldi. MEM Poziionarea spaial a obiectelor: stnga dreapta, sus-jos, sub-deasupra, colorarea obiectelor indicate, muzic Toamna de Vivaldi. AVLM S colorm Zna Toamna!, discuii despre caracteristicile anotimpului, Barometrul emoiilor emoiile ariciului. Joc de construcie Parcul(toamna) CLR Ce se ascunde sub o frunza?- lectura nvtoarei, discuii, desenarea unei secvene preferate, eliminarea intrusului, alt final, comportament.

Joi 4.10.2012

Vineri 5.10.2012

ES - Cu umbrela la plimbare (deprinderea de a utiliza umbrela), situaii de utilizare a umbrelei, mulimi de umbrele, colorarea dup un criteriu dat; MEM De ce le trebuie frunze plantelor?, importana frunzelor pentru plante, prile componente ale unei plante, colorarea dup criterii date, decupare i asamblare a prilor componente; Joc de rol Atelierul frunzelor ; CLR - oaptele frunzelor- povestea nvtoarei, desenarea unei secvene preferate, eliminarea intrusului, alt final, codul culorilor. MEM grupare de frunze( criterii date), observarea nervurilor frunzei - cu ajutorul lupei, decupare i lipire a frunzelor; MM Bate vntul,frunzele! cntec cu micare, desenarea unei secvene din cntec, numrarea personajelor, descrierea activitilor fiecruia; Joc distractiv - Mtura si strnge frunzele!; CLR Spunei Znei Toamn cu ce sunet ncepe cuvntul indicat!, imagini cu semnele venirii anotimpului toamna, numrarea frunzelor din imagini, descrierea mbrcmintei Znei. desprire n silabe, numrarea silabelor, model repetitiv, importana toamnei, , muzic Toamna de Vivaldi. MEM Frunzele sub lup observare, pictur prin amprentarea frunzelor, numrarea nervurilor, sortare dup criterii date (culoare, mrime); AVLM Covor de frunze uscate colaj, lipirea frunzelor dup criterii date (culoare, mrime), muzic Toamna de Vivaldi, covorul de frunze- observare n natur .

Tema sptmnii: Lacrima unui nor Ziua/Data Luni 8.10.2012 Activiti integrate CLR Lacrima unui nor lectura nvtoarei, desenarea unei secvene preferate, eliminarea intrusului, alt final, comportament. MEM Calendarul naturii-observarea vremii, completarea calendarului naturii, enumerarea fenomenelor naturii, numrarea acestora, desenarea fenomenelor naturii din ziua aceea, desenarea elementelor lips. DP - M mbrac asa cum trebuie! (deprinderea de a se mbrac singuri), mbrcmintea corespunztoare, colorarea hainelor pe copil corespunztoare anotimpului, mulimi de obiecte. Joc distractiv Tu eti ecoul meu! CLR poezia Ploaia cu micare memorizare, desenarea fenomenului indicat de poezie, importana umbrelei, gruparea umbrelelor dup culoare, mrime, simularea vntului; MEM Aeaz de la mic la mare! jetoane-picturi de ploaie, grupare dup criterii date, formarea mulimilor, comparare, picturi amuzante ; AVLM Deseneaz ploaia pe tblia de scris!, mbrcminte adecvat fenomenului, desenarea mbrcmintei, mulimi de obiecte, muzic Toamna de Vivaldi.

Mari 9.10.2012

Miercuri 10.10.2012

Joi 11.10.2012

Vineri 12.10.2012

Joc de micare Vrtejuri de frunze pe alee; CLR - Eu spun una, tu spui multe- joc exerciiu, desenarea mulimilor de obiecte, compararea, desprire n silabe, emoii; MEM Apa prietena plantelor, desenarea unui pru, ru, cascad, comparaii, importana apei pentru plante, modelare plante, desenarea unei plante ofilite; ES joc de rol: n parc, descrierea parcului toamna, locul de joac, desenarea locului de joac, construcii lego; Joc de micare: Dansul picturilor de ploaie; CLR - Lacrima unui nor povestirea elevilor, alt final, alte forme ale apei, desenarea picturii triste; MEM Numr picturile de ploaie! comparare grupurilor de obiecte, model repetitiv, elimin intrusul, desprirea cuvintelor n silabe; MM Cntece de toamn audiie cu exersarea micrii pe muzic, desenarea unei secvene din cntec, numrarea personajelor, descrierea activitilor fiecruia; Joc de micare - Mingea la cpitan ; CLR - Ce ne povestete vntul ? - lectura nvtoarei, desenarea unei secvene preferate, eliminarea intrusului, alt final, comportament. MEM - Respect natura (deprinderi de a pstra mediul natural), numrarea copacilor, mulimi, comparare, reguli de comportare n pdure, desprire n silabe ; AVLM - Ploaia dus de vnt- pictura, poezia Ploaia cu micare, muzic Toamna de Vivaldi.

Tema sptmnii: Mere, pere n panere

Ziua/Data Luni 15.10.2012

Mari 16.10.2012

Activiti integrate CLR Toamna, de Demostene Botez memorizare, desenarea fructelor indicate de poezie, mulimi, asocierea fruct-pom fructifer; MEM grupare de jetoane (fructe) dup criterii date, comparare, desenarea fructelor a cror denumire au un sunet iniial indicat, Cntecul Fructelor, emoii ; DP - Nu vreau s m mbolnvesc! (deprindere de a spla fructele nainte de a le consuma), microbi, desenarea microbilor, mulimi, reguli de comportement; Fructe sltree- deplasarea pe vrfuri; CLR - Citim imagini din cri, reviste i pliante cu fructe, discutarea imaginilor, asocierea fructului cu pomul fructifer, desenarea fructului preferat, modelaj. MEM - Mrul i para- observare, modelaj, desenare, numrare, desprirea cuvintelor n silabe, conservare; AVLM - Tava cu fructele preferate modelaj, desprirea cuvintelor n silabe, ghicitori, numrare, mulimi, comparare;

Miercuri 17.10.2012

Joi 18.10.2012

Joc de rol: La pia; CLR - Sunt un fruct i m prezint!, puzzle, desprirea cuvintelor n silabe, desenarea fructului indicat, modele repetitive; MEM - Te rog s-mi dai- joc logic, modele repetitive, descoper intrusul , operatori logici, construcii lego ; ES - ,,Cum consumm fructele?``, conserve, reete, discuii, coloreaz dup criterii date, degustare (compot, dulcea); Joc recreativ: ,,Deschide urechea bine``; CLR Joc de rol: La pia, asocierea cumprtor-vnztor, formarea noiunii de asculttor activ, reguli de politee; MEM - Spune ce ai gustat? joc de degustare de fructe, recunoatere dup gust, form, desprire n silabe, cntecul Fructelor; MM Cntecul Fructelor audiie, desenarea unei secvene din cntec, numrarea personajelor, descrierea activitilor fiecruia;; Nucile la cos- joc sportiv distractiv; CLR - Joc de rol:,,Pregtim compot pentru iarna``, cmara bunicii, ingrediente, reete, norme de comportament; MEM Completeaz ce lipsete``, elimin intrusul, modele repetitive, colorare dup contur, modelaj; AVLM - ,,Salata de fructe`` (activitate gospodreasc), degustare, norme de comportare, reete, desenarea cmarei bunicii.

Vineri 19.10.2012

Tema sptmnii: i legume adunm Ziua/Data Luni 15.10.2012 Mari 16.10.2012

Miercuri 17.10.2012

Activiti integrate CLR -De vorba cu o leguma- lectura nvtoarei , desenarea legumelor indicate de poveste, mulimi, asocierea legum-plant; MEM grupare de jetoane (legume) dup criterii date, comparare, desenarea legumelor a cror denumire au un sunet iniial indicat, Cntecul Legumelor, emoii; DP - Nu vreau s m mbolnvesc! (deprindere de a spla legumelor nainte de a le consuma), microbi, desenarea microbilor, mulimi, reguli de comportement; Legumele sltree- deplasarea pe vrfuri; CLR - Citim imagini din cri, reviste i pliante cu legume, discutarea imaginilor, asocierea legumei cu planta, desenarea legumei preferate, modelaj. MEM - Roia i ardeiul- observare, modelaj, desenare, numrare, desprirea cuvintelor n silabe, conservare; AVLM - Tava cu legumele preferate modelaj, desprirea cuvintelor n silabe, ghicitori, numrare, mulimi, comparare; Joc de rol: La pia; CLR - Sunt o legum i m prezint!, puzzle, desprirea cuvintelor n silabe, desenarea legumei indicate, modele repetitive; MEM - Te rog s-mi dai- joc logic, modele repetitive, descoper intrusul , operatori logici, construcii lego ; ES - ,,Cum consumm legumele?``, conserve, reete, discuii, coloreaz dup criterii date, degustare (murturi); Joc recreativ: ,,Deschide urechea bine``;

Joi 18.10.2012

CLR Joc de rol: La pia, asocierea cumprtor-vnztor, formarea noiunii de asculttor activ, reguli de politee; MEM - Spune ce ai gustat? joc de degustare de legume, recunoatere dup gust, form, desprire n silabe, cntecul Legumelor; MM Cntecul Legumelor audiie, desenarea unei secvene din cntec, numrarea personajelor, descrierea activitilor fiecruia; Nucile la co- joc sportiv distractiv; CLR - Joc de rol:,,Pregtim conserve pentru iarna``, cmara bunicii, ingrediente, reete, norme de comportament; MEM Completeaz ce lipsete``, elimin intrusul, modele repetitive, colorare dup contur, modelaj; AVLM - ,,Salata de legume`` (activitate gospodreasc), degustare, norme de comportare, reete, desenarea cmarei bunicii.

Vineri 19.10.2012

Tema sptmnii: Ce ne-a povestit Zna Toamna? Ziua/Data Luni 22.10.2012 Activiti integrate ntlnirea de diminea: ,,Salutul``; ,,Calendarul naturii``;Cntec: ,,Toamna``; DP - Joc de rol: ,,De-a gospodinele``;Construcii: ,,Casa i grdina``;Singurel m ngrijesc!; ,,Ce stii despre mine?`` ; CLR - ,,Alegem imagini cu anotimpul toamna``;,,Ce ne-a adus toamna?`` (joc didactic);

Mari 23.10.2012

Miercuri 24.10.2012

Joi 25.10.2012

Vineri 26.10.2012

Joc de micare: ,,Sari minge``. MEM - ntlnirea de diminea: ,,tirea zilei``; ,,Calendarul naturii``; Suntem mici, dar voinici`; CLR - ,,Cine recit mai frumos?`` (repetare poezii de toamn); AVLM - ,,Fructe de toamna`` (modelaj); exerciiu senzorial: ,,Ce gust are?``; Joc de masa: ,,Loto cu fructe`` CLR - ,,Roadele toamnei`` (joc didactic); ,,Denumeste fructele si legumele din cosul toamnei``; MEM - ,,Atentie la comanda mea`` (joc); ``; Calendarul naturii``;Joc: ,,Ploaia``; ES - Singurel m ngrijesc; Joc: ,,Bate vantul``; : ,,Boabe de struguri`` (dactilopictura) Joc: ,,Atenie la comanda mea``;Joc de masa: ,,Loto cu legume`` CLR - Joc de rol: ,,La piata``; Construcii lego: ,,Ldie pentru legume i fructe``; ,,Suntem voinici`` - s consumm fructe i legume; MEM - ,,S ne hrnim sntos`` (lectur dup imagini); ,,Borcanul cu bunti`` (lipire); MM - ,,Repetm poeziile i cntecele despre toamn nvate``; ,,Puiorii zboar`` Joc de micare : ,,Mic vntul frunzele``. CLR - Joc de rol: ,,Cu mama la pia; ,,Legume de toamna`` (desen); MEM - ,,Calendarul naturii``; ,,Construcii din material mrunt``; : ,,Ploaia`` (desen);

 AVLM - ,,Modelm fructe i legume``; ,,Eu pot, eu vreau, eu tiu``; Facem ordine ntre jucrii; 20) Modaliti de optimizarea a procesului de formare i dezvoltare a procesului de formare i dezvoltare a competenelor cheie la colarii mici ca urmare a aplicrii proiectului tematic: dezvoltarea unui curriculum interdisciplinar, ca parte a curriculumului la decizia colii; dezvoltarea de instrumente de predare, nvare, evaluare a elevilor potrivit curriculum-lui interdisciplinar elaborat; dezvoltarea coninuturilor i a materialelor de predare-nvare-evaluare elaborate; dezvoltarea i implementarea unui sistem inovativ de predare -nvare-evaluare avnd la baz un set de echipamente i instrumente TIC de ultim or, bazate pe tehnologia multi-touch, utiliznd curriculumul interdisciplinar i materialele didactice elaborate; structurarea unor competene, care s faciliteze utilizarea pe scar larg a instrumentelor de predare-nvare-evaluare create, inclusiv a instrumentelor TIC, concomitent cu creterea anselor de accesare a acestora de ct mai muli beneficiari.