Schiță de activitate Ghiocel mititel
Această schiță de activitate urmărește această planificare săptămânală, respectiv anuală.
Tema anuală: Tema proiectului tematic:
Când, cum și de ce Surprizele primăverii
se întâmplă?
Domenii și dimensiuni ale
dezvoltării
DEZVOLTAREA LIMBAJULUI,
A COMUNICĂRII ȘI A
PREMISELOR CITIRII ȘI
SCRIERII
• Mesaje orale în diverse
situații de comunicare
DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI
CUNOAȘTEREA LUMII
• Caracteristici structurale
și funcționale ale lumii
înconjurătoare
CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN
ÎNVĂȚARE
• Activare și manifestare
a potențialului creativ
Comportamente vizate
2.1. Demonstrează capacitate
de comunicare clară a unor
idei, nevoi, curiozități, acțiuni,
emoții proprii (comunicare
expresivă)
3.1. Participă la experiențe
de lucru cu cartea, pentru
cunoașterea și aprecierea
cărții
3.2. Demonstrează creativitate
prin activități artistico-
plastice, muzicale și practice,
în conversații și povestiri
creative
3.3. Demonstrează simț
muzical ritmic, armonic prin
cântec, joc cu text și cânt,
dans etc.
Tema săptămânii:
Mărțișor
Obiective operaționale:
O1: să rețină titlul și ideea
principală a poveștii;
O2: să alcătuiască minim 2 enunțuri
folosind cuvinte și expresii noi,
după modelul educatoarei;
O3: să numească minim 2
personaje din poveste;
O4: să interpreteze expresiv
versurile cântecului, respectând
linia melodică, pe baza exemplului
oferit de educatoare.
Metode și procedee:
observația, explicația, conversația,
demonstrația, problematizarea,
exercițiul, instructajul verbal,
aprecierea verbală
Pagina 1 din 4
Grupa:
Mare
Mijloace didactice:
• Creioane de colorat;
• Legenda ghiocelului – Pachet
cu resurse pentru predarea
integrată;
• Ghiocelul – Fișă cu elemente
grafice;
• Idei de tranziții de primăvară
pentru grădiniță – poezii.
Pregătiri necesare:
Centrul Artă: pregătirea creioanelor
și printarea desenelor de colorat.
Centrul Joc de masă: printarea,
laminarea și decuparea
puzzle-urilor.
Centrul Bibliotecă: printarea fișelor
cu elemente grafice.
ADE:
• DEC: pregătirea imaginilor
reprezentative din cântec,
pregătirea boxelor
• DȘ: pregătirea laptopului și
a videoproiectorului pentru
activitatea de lectură a legendei.
vizitează twinkl.ro
Scop
Conștientizarea simbolurilor
primăveri, cu accent pe
importanța ghiocelului ca
simbol al acestui anotimp și al
optimismului.

Forma de realizare Activitate integrată

Categoria de activitate/Mijloc de realizare ADE:

DȘ (Cunoașterea mediului – Lectura educatoarei):
Legenda ghiocelului + DEC (Educație muzicală –
Predare cântec): Ghiocelul
Centre de interes:
• Joc de masă: Legenda ghiocelului – puzzle
• Artă: Legenda ghiocelului – colorare
• Bibliotecă: Ghiocelul – elemente grafice

Etapele Forma de
Demersul didactic Durata
lecției organizare

Moment Se asigură condițiile necesare unei bune desfășurări a activității

organizatoric (aerisirea sălii, pregătirea materialului didactic).

Captarea Se realizează printr-o ghicitoare despre personajul principal al

atenției poveștii ce urmează a fi parcurse astăzi:

„Eu alung iarna din ţară,

Vestesc iubita primăvară,
Sunt micuţ şi frumuşel,
Şi mă cheamă …(ghiocel).”

În urma ghicirii răspunsului, în sala de grupă își va face apariția

un mic ghiocel care va asista la activitățile desfășurate de copii.

Anunțarea Educatoarea anunță titlul poveștii și invită copiii să fie atenți la

subiectului motivul pentru care ghiocelul este considerat a fi un vestitor al
lecției și a primăverii și de ce răsare primul din zăpadă. Copiii vor învăța un
obiectivelor
cântec despre ghiocei pentru a-l înveseli pe vizitatorul lor.
operaționale

Dirijarea Educatoarea începe relatarea poveștii cu o intonație potrivită,

învățării captând atenția prin evidențierea imaginilor.
În plus, cadrul didactic va avea grijă să clarifice toate cuvintele
și expresiile mai puțin cunoscute (cum ar fi „firav", „a murmura",
„splendidă") și utilizează scurte dialoguri pentru a menține
interesul copiilor.
În timp ce povestește, educatoarea le prezintă copiilor imagini
din poveste sau introduce pe rând personajele (marionetele),
pentru fixarea conținutului acesteia.
Se va solicita copiilor să alcătuiască propoziții folosind noile
cuvinte învățate.

Pagina 2 din 4 vizitează twinkl.ro

 Obținerea Prin tranziția ,,Zborul păsărilor” se va trece la activitatea de
performanței educație muzicală: Predare cântec – „Ghiocelul”.

Educatoarea anunță titlul cântecului și va intona clar, corect,

de 2-3 ori versurile, folosind drept suport imagini cu conținutul
textului (întâi fără negativ, apoi cu negativ). Le va prezenta
preșcolarilor textul cântecului oferind explicații asupra
cuvintelor necunoscute și va discuta cu cei mici pe baza ideilor
principale ale textului.
Înainte de învățarea propriu-zisă a cântecului, se vor face câteva
exerciții de respirație și exerciții de încălzire a vocilor:
• Suflăm ușor ca un vânticel de primăvară.
• Mirosim ghioceii.
• Se recită gama Do Major: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, DO (și
invers).
Învățarea cântecului de către copii:
Copiii vor audia cântecul integral, apoi se va învăța cântecul pe
fragmente logice. După ce strofele cântecului au fost învățate,
educatoarea va ruga pe rând câțiva copii să îl interpreteze.
Se poate organiza un concurs de cântat între fete și băieți.

Asigurarea La finalul activităților, educatoarea îi îndeamnă pe copii să se

retenției și așeze în formă de semicerc pentru a participa la un exercițiu de
a transferului recapitulare.

Educatoarea adresează un set scurt de întrebări:

• Cum s-a numit povestea noastră de astăzi?
• Cum s-a numit cântecul pe care l-am învățat?
• Cine este personajul principal al poveștii/cântecului?
• De ce este ghiocelul numit vestitorul primăverii?

Evaluarea La finalul activității, se vor oferi aprecieri atât la nivel individual,

activității cât și general, privind implicarea copiilor. Se vor evidenția atât
aspecte specifice fiecărui copil, cât și observații generale legate
de participarea lor în ansamblul activității desfășurate.
Aprecierea va viza atât calitatea răspunsurilor oferite și a
implicării, cât și modul în care aceștia au interpretat cântecul
învățat.

Încheierea În încheierea activității se organizează jocul distractiv ,,La cules

activității
de ghiocei”.

Continuarea învățării:

Dacă vrei să descoperi și alte idei de activități pentru săptămâna dedicată mărțișorului la grupa mare, îți
recomandăm să descarci această planificare săptămânală.

Inspirația Twinkl

Mai multe idei pentru sărbătoarea mărțișorului și idei de activități pentru 3-6 ani vei găsi pe această pagină.

Pagina 3 din 4 vizitează twinkl.ro

Notițe

Pagina 4 din 4 vizitează twinkl.ro

 Legendă

Provocare/ Reflecție Nivel ușor Durată scurtă

Activitate frontală Nivel mediu Durată medie

Activitate individuală Nivel avansat Durată lungă

Activitate în perechi/
pe grupe

Declinarea răspunderii

Sperăm că vei găsi utile informațiile și sugestiile conținute de resursele publicate pe site-ul nostru. Pe
cât posibil, conținutul acestei resurse reflectă cercetările profesionale actuale. Cu toate acestea, te rugăm
să fii conștient de faptul că fiecare clasă/grupă este diferită și că informațiile pot deveni rapid depășite, iar
cerințele sunt diferite de la un județ la altul, precum și de la un profesor metodist la altul. Nu garantăm că felul
în care este concepută lecția/activitatea propusă este în conformitate cu cerințele pe care le-ai putea avea
în cadrul unei inspecții. Informațiile oferite aici sunt destinate doar pentru a servi drept îndrumare generală și
este posibil să nu se aplice situației tale specifice. Modelul oferit reprezintă o sugestie, pe care trebuie să îl
modifici/detaliezi/adaptezi în funcție de particularitățile de vârstă și de cerințele specifice ale clasei/grupei. În
funcție de schimbările făcute, verifică și adaptează obiectivele operaționale propuse, pentru ca acestea să fie
potrivite activităților alese de tine. Această schiță este doar un punct de pornire în realizarea propriului proiect
de lecție/activitate. Ea nu înlocuiește proiectul de lecție/activitate.

Pagina 1 din 1 vizitează twinkl.ro