MODALITĂȚI DE PROMOVARE A IDEILOR OLIMPISMULUI,

ALE FAYR-PLAY-ULUI ÎN VEDEREA IMPLEMENTĂRII UNOR ACȚIUNI,

ÎN CADRUL ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE SAU ÎN LECȚIILE
DE DIRIGENȚIE, PRIN ÎNFIINŢAREA CERCURILOR OLIMPICE LA
NIVELUL UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Înfiinţarea unui cerc olimpic şcolar:

• se bazează pe dorinţa tinerilor în formare spre acest gen de activitate şi nu impus de
către profesor, elevii să nu perceapă ca fii o obligaţie şcolară şi nimic mai mult;
• obiective bine precizate;
• membri;
• regulament de funcţionare;
• planificarea activităţilor cercului olimpic.
• însemnele cercului olimpic;

Activităţile cercului olimpic promovează:

• Nonviolenţa;
• Prietenia şi colaborarea dintre membri şi comunitate;
• Respectul de sine şi a celor din jur, a valorilor culturale, fără discriminare
(indiferent de religie, sex, posibilităţi materiale);
• Spiritul de fair-play, atât pe terenul de sport, cât şi în viaţa zilnică;
• Lucrul în echipă, ceea ce presupune seriozitate şi responsabilitate;
• Voluntariatul, activităţile cercului desfăşurându-se prin voinţa liber consimţită a
membrilor, în timpul liber.

Regulament de funcţionare al Cercului olimpic (orientativ):

1. Alegerea comitetului de conducere: director, secretar, 4 responsabili de comisii –
fiecare membru are dreptul de a vota şi de a fi ales (cercul olimpic are structura
organizatorică asemănătoare Academiei Olimpice Române (A.O.R.), precum se
prevede în Regulamentul de funcţionare a acestei instituţii);
2. Cotizaţie lunară (în funcţie de posibilităţi) – a nu se intra în contradicţie cu
interesele şcolii!
3. Prezenţă obligatorie la şedinţele de lucru
4. Implicarea activă şi eficientă în activităţile cercului (raport de activitate pe o
anumite perioadă)
5. Contribuţie personală la activităţile cercului
6. Punctualitate:
• Respectarea reperelor orare
• Respectarea termenelor de efectuare a unei activităţi
7. Ordine şi disciplină în efectuarea activităţilor cercului:
• toţi membri au dreptul la opinie şi obligaţia să asculte părerile celorlalţi
• părerile sunt expuse pe rând, înscriindu-se la cuvânt, ridicând mâna, nu se întrerup
cei ce vorbesc
• lucrul în echipă să fie eficient

Regulamentul trebuie să răspundă nevoilor cercului olimpic (şcolii), să fie în

concordanţă cu scopurile urmărite.

Membrii cercului olimpic:

• profesor de educaţie fizică (dar nu este o regulă!) fiind coordonatorul activităţii;
• elevi ai şcolii;
• membri onorifici.
- primii membri ai cercului se numesc membri fondatori
- ca membri – elevi care îşi doresc acest tip de activitate, pe bază de voluntariat, fără
abateri de comportament
Planificarea activităţilor cercului olimpic
• planificare orientativă pe luni/an, cu obiective precise, reale, activităţi propuse,
resurse folosite – realizabile, cu finalităţi palpabile.

Conducerea cercului olimpic – atribuţii

 DIRECTOR:
• Supraveghează
• Controlează
• Verifică activităţile cercului

SECRETAR:
• Ţine evidenţa activităţilor cercului
• Secretar la competiţii (foi de concurs, clasamentul)
• Răspunde de fondurile cercului (cotizaţii, sponsorizări)

COMISIA RESPONSABILĂ CU PROMOVAREA OLIMPISMULUI,

SPIRITULUI DE FAIR-PLAY, NONVIOLENŢEI:
• Propagandă – semnificaţia însemnelor olimpice, competiţii, prezentarea activităţilor
cercului
• Discuţii în cadrul Consiliului elevilor, cu diriginţi, din şcoală şi din alte şcoli
• Pliante (promovarea spiritului de fair-play, combaterea violenţei sub toate formele
sale de manifestare)
• Implicarea familiei prin activităţi comune
• Expoziţii
• Articole în ziar, revista cercului
• Organizarea “Săptămânii Olimpice”

COMISIA RESPONSABILĂ CU ORGANIZAREA ACTIVITĂŢILOR

CULTURAL-SPORTIVE:
• Organizarea concursurilor sportive
• Organizarea activităţilor artistice, culturale
• Participare la concursul “J.O. în imaginaţia copiilor”
• Participare la concursul literar “Sport şi sportivitate”
• Participare la Crosul “ Ziua Olimpică”
• Organizare de competiţii la nivelul şcolii
 COMISIA RESPONSABILĂ CU DOCUMENTAREA ŞI INFORMAREA:
• Cunoaşterea “Cartei Olimpice”, C.I.O., C.O.S.R., A.O.R. (cu titlu informativ)
• Informaţii privind campionatele naţionale şi internaţionale
• Cunoaşterea legendelor marilor campioni (antici, moderni)
• Documentare din reviste, cărţi, ziare, Internet
• Pliante, episoade cu noutăţi în cadrul revistei cercului, la Gazeta Sportivă
• Colaborare cu elevii şcolii şi din alte şcoli
• Studiul în echipă

COMISIA RESPONSABILĂ CU PERFECŢIONAREA:

• Instruirea membrilor cercului (actuali, noi membri)
• Întărirea relaţiilor între membrii cercului
• Idei noi de promovare a olimpismului
• Referate pe teme olimpice (expuse pentru noi membri)
• Comportamentul membrilor cercului (abateri)
• Schimb de experienţă cu alte unităţi şcolare
• Planşe, foto, video

Însemnele cercului olimpic

Însemnele olimpice sunt modelul celor unui cerc olimpic, ele definesc şi
reprezintă activitatea ce se desfăşoară în interiorul cercului, sunt simboluri distintictive
în relaţiile cu exteriorul.
Însemnele olimpice, după cum bine se ştie, drapelul, imnul, deviza, jurământul,
flacăra olimpică, simboluri.

ATENŢIE!!!
Însemnele olimpice (CIO, COSR, AIO, AOR) nu se vor folosi în scop
comercial sau în alte scopuri decît cele pentru care au fost realizate

Un cerc olimpic poate purta numele unei personalităţi (sau în memoria) sportive
olimpice, sau din simbolistica olimpică.
Cercul olimpic – întâlnirile şi modul de lucru
Întâlnirile şi modul de lucru al cercului olimpic nu presupune un mod standard,
ci este permanent adaptat necesităţilor, tipului de activitate, persoane implicate şi de
alţi numeroşi factori. În primul rând este nevoie de idei ce pot prinde contur având în
vedere resursele de care se dispune. În funcţie de tipul activităţii se folosesc metodele
şi mijloacele ce duc la realizarea acesteia. Stabilirea obiectivului precis esta un pas
important în ceea ce se doreşte a fi realizat. Fiecare membru are sarcini bine stabilite.
Organizarea unei activităţi presupune şi stabilirea unui termen, adică timpul de lucru
alocat acesteia.
Organizarea unei competiţii şcolare nu se compară cu organizarea unei expoziţii,
spre exemplu, fiind activităţi diferite, cu mijloace şi metode diferite de lucru, în esenţă
se aseamănă prin faptul că toţi membrii îşi aduc contribuţia şi se bucură de realizările
lor.
Activităţi la nivelul unui cerc olimpic şcolar:
• organizare competiţii sportive;
• activităţi cultural-artistice;
• implicare în activităţile şcolii;
• participare a membrilor (susţinerea) în competiţii sportive;
• implicare la nivel primar (acţiuni comune, lecţii de educaţie fizică etc.);
• schimb de experienţă cu alte cercuri olimpice, cu personalităţi din lumea sportului
etc.;
• dezbateri privind problematica olimpică, sportivă;
• vizionare meciuri de campionat;
• editarea unei reviste proprii, şi altele în funcţie de posibilităţi materiale, financiare,
umane.
Prof. Izabela-Valentina Țuțu