Metode de încorporare a mijloacelor IT în evaluarea copiilor/elevilor cu CES

Prof. Vigu I. Adnana

C.Ș.E.I. Băbeni

În activitatea didactică avem nevoie de cât mai multe modalități atractive de implicare a
copiilor/elevilor cu CES în activitatea didactică. Noile tendințe ale educației au mutat accentul
de pe evaluarea elevilor pe calitatea predării, astfel considerându-se mult mai necesară
alocarea de timp suplimentar modalităților de oferire a informațiilor și dobândire a
deprinderilor de învățare activă.
În acest context, aplicațiile IT vin să suplinească și să ajute cadrul didactic în demersul de
evaluare. În urma stabilirii obiectivelor de atins pot fi selectate diferite aplicații sau diferite
funcții ale aceleiași aplicații.

Disciplina „Elemente de matematică aplicată”

Obiective:
 Manipularea obiectelor şi ordonarea după anumite criterii
 Identificarea poziţiei spaţiale a obiectelor
 Stabilirea corespondenţei mulţime obiectuală-imagine-simbol (număr-cifră)
 Citirea şi scrierea simbolurilor matematice elementare
Aplicații: „Curtea animalelor”, „Bobocii și cifrele”

Sarcini:
 Ordonează animalele crescător, de la mic la mare
 Ordonează animalele descrescător, de la mare la mic
 Pune cal mai mic animal lângă dovleac și pe cel mai mare animal lângă coteț
  Găsește viermișorul – Bobocul nr .... are viermișorul. Arată-l!
 Ciocănește oul – Ciocănește

de .... ori și puiul iese

Disciplina „Formarea abilităților de

comunicare”, „Citire-scriere-
comunicare”
Obiective:
 Însuşirea actului grafic – grupurile de litere de mână/ de tipar
 Exersarea scrierii corecte, lizibile şi conştiente a cuvintelor, propoziţiilor simple si
dezvoltate, a textelor scurte
 Exersarea comunicării verbale şi nonverbale cu caracter aplicativ
Aplicații: „ABC – trenul alfabet”, „Bobble- jocul cuvintelor”, „Română- 6000 de cuvinte”, „Învăț
prin rebus”
Sarcini:
 Trasează după model conturul literelor mari de tipar
 Unește piesele puzzle-ului pentru a forma litera
 Ordonează literele pentru a alcătui cuvinte
 Recunoaște imaginea
 Alege cuvântul care denumește imaginea
 Repetă cuvintele sau expresiile auzite

Disciplina ”Cunoașterea și igiena corpului uman”

Obiective:
 Dezvoltarea unor comportamente adaptative în relaţia cu mediul înconjurător
 Aplicații: „Ucenicul bucătar”

Sarcini:
 Recunoaște alimentele dintr-un grup de obiecte

Utilizarea aplicațiilor IT în procesul de evaluare a elevilor cu CES prezintă următoarele

avantaje:
 Atractivitatea
 Însușirea deprinderii de a urmării imagini la indicații verbale
 Îmbunătățirea coordonării oculo-motorii