PROIECT REUNIUNE METODICĂ

1. Instituția: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.8 PIATRA NEAMȚ

2. Autorul proiectului:
o Gal Carmen, prof.învățământ primar Școala Gimnazială Nr.8 Piatra Neamț

3. Participanți: cadre didactice din instituția noastră

 Simionel Teodora, directoarea instituției
 Tănăselea Lăcrămioara, prof.învățământ primar Clasa pregătitoare A
 Bonteanu Marilena, prof.învățământ primar Clasa pregătitoare B
 Andriescu Carmen Vasilica, prof.învățământ primar clasa a IV-a A
 Herdeș Cristina, prof.învățământ primar clasa I A
 Dandu Veronica, prof.învățământ primar clasa I B
 Ghiban Violeta, prof.învățământ primar clasa a II-a A
 Tanasă Dumitrița, prof.învățământ primar clasa a II-a B
 Trofin Ramona, prof.învățământ primar clasa a III-a A
 Lazăr Gabriela, prof.învățământ primar clasa a III-a B
 Radu Alina, profesoară de biologie

4. Scopul:
Coordonarea și monitorizarea schimbului de experiență între cadrele didactice cu
privire la promovarea educației pentru mediu în clasele primare.

5. Obiectivele:
O1- Îndrumarea privind educația pentru mediu prevăzută în programele școlare la
disciplina Matematică și explorarea mediului, respectiv Științe ale naturii din
învățământul primar,
O2 - Instruirea cadrelor didactice în vederea promovării valorilor pentru mediu în
context curricular şi extracurricular
O3 - Conștientizarea asupra importanței și specificului activităților ecoeducative
O4 - Consultarea de materiale de specialitate, în vederea dezvoltării profesionale
O5 - Reflecţie asupra propriei activităţi pentru îmbunătăţirea rezultatelor privind
educația ecologică a copiilor.

6. Strategii de realizare:
✓ Forme: atelier de formare
✓ Metode: conversația, explicația, brainstorming-ul scris,
✓ Mijloace: foi albe A4, pixuri, markere, flipchart, coli, videoproiector
 7. Bibliografie:
1. Curriculum național - REPERE PENTRU PROIECTARE, ACTUALIZARE ŞI
EVALUARE.
https://www.edu.ro/sites/default/files/DPC_31.10.19_consultare.pdf
2. Programa şcolară pentru disciplina Matematică şi explorarea mediului
Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013
3. Programa şcolară pentru disciplina Științe ale naturii clasa a III-a și clasa a
IV-a, București – 2014
4. Teleman, A., Gînju, S., Educația ecologică. Suport de curs. Chișinău-2014
5. Ursu, L.(coordonator), Saranciuc-Gordea, L., Gînju, S., Rusuleac, T., Teleman,
A., Sinteze ecoeducaționale- Retrospectivă, actualitate şi perspectivă a Educaţiei
Ecologice, aplicaţii metodologice inter/transdisciplinare. Chișinău-2010
6. Teleman, A., Educaţie ecologică prin activităţi de explorare/investigare a
mediului în cadrul disciplinei Ştiinţe în clasele primare, Didactica Pro...,
Nr.2(60) anul 2010
7. Saranciuc-Gordea, L., Activităţi ecoeducaţionale în cadrul parteneriatului
familie-şcoală primară- Didactica Pro..., nr.3 (79) anul 2013

Etape Ob. Conținutul activității timp Strategii de

realizare
1.Moment Pregătirea materialelor și a 5′ coli, foi, pixuri,
organizatoric sălii, invitarea participanților markere, flipchart,
videoproiector
2.Acceptarea Se anunță tematica, scopul și 5′ conversația
scopului și obiectivele întâlnirii metodice
obiectivelor
3.Comunicarea O1 Se studiază programele școlare 15′ -frontal
teoretico- O2 în vigoare- competențele
metodologică la O3 generale și specifice privind conversația
tema reuniunii O4 formarea valorilor pentru explicația
mediu, conținuturile specifice;
Se prezintă materialele suport
privind:
-educația ecologică în context 10′
curricular și extracurricular
-activitațile ecoeducaționale- 10′
importanța și specificul lor
-sugestii privind materiale 5′
suport ce pot fi folosite de
 cadrele didactice în
dezvoltarea profesionala
privind educatia ecologică la
clasele primare.

4.Abordarea O5 Se poartă discuții în urma 10′ frontal

praxiologică a temei vizionării materialelor conversația
de către participanți prezentate.
Se formează trei echipe care
primesc următoarele sarcini: 15′
1. Numiți modalitățile pe echipe
promovării educației pentru
mediu în clasele primare
2. Dați exemple de activități
ecoeducaționale realizate în
vederea formării conștiinței
ecologice la elevi.
3. Enumerați valorile
ecologice promovate prin
activitățile ecoeducaționale
5.Formularea O2 Completarea unor chestionare 5′ brainstorming-ul
concluziilor O3 scris
6.Reflecția O5 Reflecții personale