Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FIȘĂ DE OBSERVARE
Grilă de observare a activității
Data:
Grupa : mare „B”
Durata : 30 minute
Nr. de elevi (prezenţi/înscrişi):
Subiectul activității: Activitate artistico-plastică
“Micii pictori”
Tipul activității: consolidare de priceperi şi deprinderi tehnice de lucru
Resurse procedurale (metode, procedee, interacţiuni, forme de organizare a
activităţii elevilor): conversaţia, explicaţia, observaţia, descrierea, demonstraţia,
exerciţiul.
Resurse materiale (mijloace de învăţământ): șorțuri, bonete, șervețele, acualele, vase
de apă, pensulă, burete, măști, siluete, pânză.
2.Aspect formativ
- utilizarea metodelor activ- x Sunt utilizate întrebări şi procedee
participative (sugerate de activizante care menţin atenţia copiilor.
programa scolară)
1
Copiii sunt stimulaţi şi încurajaţi să îşi
- realizarea conexiunii x exprime propriile păreri.
inverse
- dezvoltarea capacităţilor x Atenţia copiilor este îndreptată, prin
intelectuale întrebări, către animalele din ogradă.
- valorificarea valenţelor x Se folosesc procedee de joc şi surprize
educative ale temei pentru a menţine atenţia copiilor:
- dezvoltarea capacităţii de x
Se prezintă imaginile;
transfer realizarea de corelaţii
intra/inter/transdisciplinare) Copiii povestesc cu ajutorul imaginilor;
3. Metodologia didactică
- aplicarea metodelor si a x Metode utilizate: conversaţia,
procedeelor didactice explicaţia, observaţia, descrierea,
- utilizarea mijloacelor de x demonstraţia, exerciţiul.
învăţământ Material didactic introdus optim în
- încadrarea în timp activitate: șorțuri, bonete, șervețele,
acualele, vase de apă, pensulă, burete,
măști, siluete, pânză.
Este respectat criteriul timpului.
4. Evaluarea activităţii Evaluarea formativă se desfășoară pe
elevilor tot parcursul activității:
- iniţială -prin întrebări;
- formativă x -analiza repovestirii copiilor;
- finală -prin joc;
- prin observarea sistematică a
comportamentului;
- prin aprecieri stimulative.
5. Relaţia cadru didactic- Educatoarea stabilește o atmosferă
elev; elev-elev potrivită pentru desfășurarea activității
- atmosferă de lucru în clasă x plastică.
- organizarea activităţii pe x Îi stimulează permanent pe copii.
grupe sau Sunt create condiţiile optime pentru
independent/individual buna desfăşurare a activității artistico-
plastice: climat psihoafectiv, materiale
didactice atractive.
Copiii au fost motivați să lucreze
individual la activitatea propusă, fiind
stimulați și apreciați verbal pe tot
parcursul activității
6. Alţi indicatori
2
- una introductivă (în care sunt precizate data, grupa, categoria de activitate, tema,
obiectivele de referinţă şi operaţionale, resurse educaţionale) şi
- cea de-a doua, propriu-zisă (scenariul didactic), realizat sub forma unui tabel în
care sunt înscrise: evenimentul didactic, conţinutul ştiinţific, strategii didactice, evaluare.