Data: 30.05.

2022

Ședință cu
părinții
Învățătoare: Gabor Borș Lucreția/Cira Ancuța
Ordinea de zi:

3. Activitățile
preconizate pentru
sfârșitul anului de studii
Citat:

„Rădăcinile educației
sunt amare, dar
fructele sunt dulci.”

Aristotel
 Discuția ghidată:

Care sunt rădăcinile educației?

Care sunt fructele educației?
(ne referim la elevii de clasa I)
Temeri la început de an școlar 2021-2022:

Condițiile de pandemie
(restricții, termometrie, mască, distanță,
dezinfectant etc.)

Numărul elevilor în
sala de clasă.
 Așteptări de la anul școlar 2021-2022:
De la mine (personale)
● Să fiu o învățătoare
responsabilă, bună, grijulie,
o buna prietena a elevilor,
dar cu cerințe, spre binele
lor.
De la elevi
✓ Prezența zilnică la școală;
✓ Respectarea regulilor la școală:
- să fie responsabili de lucrurile
personale;
- să nu fie agresivi cu alți colegi
sau elevi din alte clase;
- să pregătească sarcinile
sistematic și să lucreze
conștient;
✓ Să însușească cititul, scrisul și
calculul matematic în concentrul
0-100.
 Puncte forte:
1. Adaptarea la condițiile impuse de
pandemie;

2. Însușirea literelor alfabetului limbii

române;

3. Însușirea tehnicii de calcul în concentrul

0-100, cu sau fără trecere peste ordin;

4. Însușirea cititului corect, fluent

(80 % din numărul elevilor);
 Puncte forte:

5. Scrisul citeț, caligrafic/frumos, îngrijit

(aproximativ 70% din nr. elevilor);

6. Scrierea evaluărilor, independent sau/și

ghidat, în proporție de 80% din nr. elevilor;

7. Diminuarea (scăderea) numărului de situații

de conflict între elevi;

8. Rezultate Concursului Național COMPER

 Puncte slabe:
1. Elevii nu se pregătesc sistematic de sarcinile de la
centre și/ sau temele pentru acasă:
- nu citesc toți elevii acasă (lipsa fișa de lectura);
- nu scriu/transcriu singuri fără sa urmărească tabla sau
colegul de bancă.
2. Lipsa rechizitelor necesare pentru lecții;
3. Distragerea atenției colegilor de clasă în timpul
lecției (făcând glume sau comentarii);
4. Neimplicarea unor elevi în cadrul activităților.
Amenințări. Punctele slabe pot duce la:
1. Rezultate mai slabe la învățătură;

2. Dificultăți în înțelegerea noilor

cunoștințe;

3. Lipsa încrederii în forțele/cunoștințele

proprii (elevul simte că nu poate citi...);

4. Conflicte între părinții elevilor (din cauza

comportamentului agresiv la școală).
 Soluții:
1. Monitorizarea comportamentului elevilor acasă și
la școală;

2. Sistematic părinții verifică, monitorizează

pregătirea copilului pentru scoală;

3. Asigurarea elevului cu cele necesare pentru buna

desfășurare a procesului educativ;

4. Implicarea elevilor în diverse activități extrașcolare

(concursuri, cercuri de dans, șah, pictură, sport etc.)
pentru a dezvolta atenția, creativitatea.
 Reflecțiile părinților
despre anul școlar 2021-2022

A fost un an ...

Mi-aș fi dorit ...

Pentru anul viitor îmi

propun să ...
 Copacul speranțelor
Fiecare părinte scrie, pe floarea de pe masă, ce și-ar dori
pentru copilul său în noul an școlar/clasa a II-a.

Aceste dorințe sunt pure, sincere,

curate, asemeni florilor.

Încet-încet, cu multă răbdare,

implicare, efort, căldură, copacul
speranțelor va da roade!
 Diverse

• Activitățile preconizate
pentru sfârșitul anului
școlar.

• Caiete de Evaluare

VĂ MULȚUMIM!