SCOALA GIMNAZIALA PISCU VECHI

JUDETUL DOLJ
Str.Mihai Viteazu, nr.110;cod poştal 207455
Tel/Fax:0251/ 323029
e-mail :scoalapiscuvechi@yahoo.com

AVIZAT DIRECTOR,
Profesor : ANDREI LIGIA Prof. CALIN MARIUS
An scolar: 2022/ 2023

PLAN DE MĂSURI REMEDIALE DESTINATE AMELIORĂRII

SITUAȚIEI ŞCOLARE A ELEVILOR

Disciplina Limba Engleza

Clasa a VIII a MIERCURI, orele 15.00-16.00

In orele de pregatire suplimentara se au in vedere dezvoltarea urmatoarelor competente:

COMPETENTE GENERALE:
 Receptarea mesajelor orale
 Producerea mesajelor orale
 Receptarea mesajelor scrise
 Producerea mesajelor scrise

Competențe specifice urmărite

1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii engleze în receptarea şi în producerea

mesajelor îndiferite situaţii de comunicare
1.1 utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
1.3 exprimarea orală sau în scris a propriilor reacţii şi opinii privind textele receptate
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de
comunicare

3. Argumentarea în scris şi oral a unor opinii în diverse situaţii de comunicare

3.1 identificarea structurilorargumentative într-un text dat
- construcţia textului argumentativ
- rolul conectorilor în argumentare
3.2 identificarea elementelor dintruntext care confirmă sauinfirmă o opinie privitoare la textul
respectiv
- textul critic în raport cu textul discutat
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate
- tehnica argumentării
- discurs argumentativ oral şi scris
SCOALA GIMNAZIALA PISCU VECHI
JUDETUL DOLJ
Str.Mihai Viteazu, nr.110;cod poştal 207455
Tel/Fax:0251/ 323029
e-mail :scoalapiscuvechi@yahoo.com

AVIZAT DIRECTOR,
Profesor : ANDREI LIGIA Prof. CALIN MARIUS
An scolar: 2021/ 2022

PLAN DE MĂSURI REMEDIALE DESTINATE AMELIORĂRII

SITUAȚIEI ŞCOLARE A ELEVILOR

Disciplina Limba Engleza

Clasa a VII-a JOI, orele 14.00-15.00

Greşeli frecvente:
- cele mai frecvente greşeli ale elevilor sunt legate de faptul că nu pot anticipa elementele de
conţinut ale unui text ( selectarea cuvântului potrivit în contextul respectiv)
- unii elevi nu ştiu să redacteze corect o scrisoare/compunere pe o tema de interes, cu
respectarea structurii acestora, a normelor limbii literare de exprimare, ortografie şi
punctuaţie;
- unii elevi întâmpină dificultăţi în utilizarea unui limbaj variat
- au probleme cu înţelegerea mesajului scris, iar unii elevi nu selectează răspunsul corect

Observaţii şi măsuri :
- voi pune la dispoziţia elevilor seturi de exerciţii de utilizare corectă structurilor
argumentative, exerciţii de realizare a expresivităţii; exerciţii morfo-sintactice de exprimare
scrisă corectă
- voi utiliza în timpul orelor fişe de lucru cu exerciţii ce vizează înţelegerea textului, alegerea
variantei corecte
- voi insista asupra unor norme de „speaking-reading-writing”, însoţite de explicaţii; voi
încerca să corectez sistematic temele şi lucrările individuale ale elevilor, explicându-le, de
fiecare dată, unde au greşit, cu scopul consolidării unor competenţe solide de folosire corectă
a structurilor ortografice si de gramatica tipice limbii engleze
NR/ COMPETENŢE CONŢINUTURI ASOCIATE ACTIVITĂŢI
CRT SPECIFICE
1. Identificarea, prin Domeniul personal -exerciţii de
citire rapidă, de Educatie, şcoală, alegerea identificare
informaţii / detalii carierei - exerciţii de
specifice dintr-un Familie discriminare - exerciţii
text mai lung, în Relatii interpersonale şi de confirmare a
vederea rezolvării sociale înţelegerii sensului
unei sarcini de lucru Mediul inconjurator global dintr-un text
oral sau scris
- exerciţii de selectare
a ideilor principale
dintr-un text (oral sau
scris) - exerciţii de
desprindere/ înţelegere
a ideilor dintr-un text
oral sau scris
2. Anticiparea Domeniul personal -exerciţii pe perechi şi
elementelor de Relaţii interpersonale în în grup: dialog,
continut ale unui text familie şi în societate Viaţa conversaţie -joc de rol,
pe baza unei game personală (locuinţa, discuţie
largi de deprinderi – alimentaţie, hobby, - exerciţii de grup:
lexicale, gramaticale, activităţi de timp liber) formulare/ordonare a
de coeziune, unor idei/enunţuri
contextuale si
predictive
3. Exprimarea opiniei in Domeniul personal
legatura cu o anumita Educatie, şcoală, alegerea -exerciţii de
tema de interes carierei transformare a unui
general- Compararea dialog într-o relatare
unor argumente Familie -exerciţii de redactare
diferite în vederea Relatii interpersonale, a unor texte/
formulării unor societate
judecăţi proprii Universul adolescenţei
-Elaborarea unei (viaţa cotidiană), stiluri de
argumentări orale sau viata
scrise pe baza
structurilor studiate
SCOALA GIMNAZIALA PISCU VECHI
JUDETUL DOLJ
Str.Mihai Viteazu, nr.110;cod poştal 207455
Tel/Fax:0251/ 323029
e-mail :scoalapiscuvechi@yahoo.com

AVIZAT DIRECTOR,
Profesor : ANDREI LIGIA Prof. CALIN MARIUS
An scolar: 2021/ 2022

PLAN DE MĂSURI REMEDIALE DESTINATE AMELIORĂRII

SITUAȚIEI ŞCOLARE A ELEVILOR

Disciplina Limba Engleza

Clasa a VI-a A VINERI , orele 14.00-15.00

Greşeli frecvente:
- cele mai frecvente greşeli ale elevilor sunt legate de faptul că nu pot anticipa elementele de
conţinut ale unui text ( selectarea cuvântului potrivit în contextul respectiv)
- unii elevi nu ştiu să redacteze corect o scrisoarepe o tema de interes, cu respectarea
structurii acestora, a normelor limbii literare de exprimare, ortografie şi punctuaţie;
- unii elevi întâmpină dificultăţi în utilizarea unui limbaj variat
- au probleme cu înţelegerea mesajului scris, iar unii elevi nu selectează răspunsul corect

Observaţii şi măsuri :
- voi pune la dispoziţia elevilor seturi de exerciţii de utilizare corectă structurilor
argumentative, exerciţii de realizare a expresivităţii; exerciţii morfo-sintactice de exprimare
scrisă corectă,utilizand timpul verbal corespunzator
- voi utiliza în timpul orelor fişe de lucru cu exerciţii ce vizează înţelegerea textului, alegerea
variantei corecte
- voi insista asupra unor norme de „speaking-reading-writing”, însoţite de explicaţii; voi
încerca să corectez sistematic temele şi lucrările individuale ale elevilor, explicându-le, de
fiecare dată, unde au greşit, cu scopul consolidării unor competenţe solide de folosire corectă
a structurilor ortografice si gramaticale tipice limbii engleze
NR/ COMPETENŢE CONŢINUTURI ASOCIATE ACTIVITĂŢI
CRT SPECIFICE
1. Identificarea, prin Domeniul personal -exerciţii de
citire rapidă, de Educatie, şcoală, alegerea identificare
informaţii / detalii carierei - exerciţii de
specifice dintr-un Familie discriminare - exerciţii
text mai lung, în Relatii interpersonale şi de confirmare a
vederea rezolvării sociale înţelegerii sensului
unei sarcini de lucru Mediul inconjurator global dintr-un text
oral sau scris
- exerciţii de selectare
a ideilor principale
dintr-un text (oral sau
scris) - exerciţii de
desprindere/ înţelegere
a ideilor dintr-un text
oral sau scris
2. Anticiparea Domeniul personal -exerciţii pe perechi şi
elementelor de Relaţii interpersonale în în grup: dialog,
continut ale unui text familie şi în societate Viaţa conversaţie -joc de rol,
pe baza unei game personală (locuinţa, discuţie
largi de deprinderi – alimentaţie, hobby, - exerciţii de grup:
lexicale, gramaticale, activităţi de timp liber) formulare/ordonare a
de coeziune, unor idei/enunţuri
contextuale si
predictive
3. Exprimarea opiniei in Domeniul personal
legatura cu o anumita Educatie, şcoală, alegerea -exerciţii de
tema de interes carierei transformare a unui
general- Compararea dialog într-o relatare
unor argumente Familie -exerciţii de redactare
diferite în vederea Relatii interpersonale, a unor texte/
formulării unor societate
judecăţi proprii Universul adolescenţei
-Elaborarea unei (viaţa cotidiană), stiluri de
argumentări orale sau viata
scrise pe baza
structurilor studiate