Şc. cu cls.

I-VIII Culciu Mare

Jud. Satu Mare

Data: 2.03.2011
Disciplina: Matematică
Profesor: Pop Ionela
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Fracţii zecimale
Titlul lecţiei: Împărţirea a două numere naturale cu rezultat fracţie zecimală, împărţirea unei fracţii zecimale la un număr natural. Periodicitate
Tipul lecţiei: Lecţie mixtă

Obiectivele operaţionale ale lecţiei:

1. Obiective cognitive:
OC1. Să efectuzeze împărţiri de numere naturale cu rezultat fracţie zecimală
OC2. Să efectueze împărţiri de fracţii zecimale la numere naturale
OC3. Să rezolve probleme practice făcând apel la cunoştinţele teoretice
OC4. Să distingă diferenţele între fracţii zecimale finite şi cele infinite periodice simple sau mixte
OC5. Să scrie potrivit convenţiei fracţii periodice
2. Obiective afective:
OA1: Să participe activ la lecţie.
OA2: Să-şi dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
OA3: Să-şi dezvolte spiritul de observaţie
Mijloace şi strategii didactice
1. Materiale suport: tabla, creta albă şi colorată, caiete, fişe de lucru
2. Metode: conversaţia, învăţarea prin descoperire, lucrul în perechi, lucrul pe grupe, exerciţiul
3. Forme de evaluare: chestionarea orală
4. Forme de organizare a activităţii: frontal, individual, pe grupe
5. Bibliografie: www.mateinfo.ro, www.mate30.lx.ro, www.didactic.ro .
Etapele lecţiei
1. Moment organizatoric
2. Verificarea temei
3. Captarea atenţiei
4. Consolidarea cunoştinţelor
5. Predarea şi fixarea noilor cunoştinţe
6. Tema pentru acasă
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
ETAPA CONŢINUTUL METODE FORME DE
ORGANIZARE
Moment Se pun absenţele, elevii îşi pregătesc materialele Conversaţia frontal
organizatoric
(2 min)
Verificarea temei Tema se verifică cantitativ şi calitativ (prin citirea rezultatelor), elevii au avut ca Conversaţia frontal
(5 min) temă o fişă de lucru (anexa1) cu exerciţii din lecţia trecută – împărţirea numerelor Chestionarea individual
naturale cu rezultat fracţie zecimală finită, împărţirea unei fracţii zecimale la un orală
număr natural
Captarea atenţiei Propun elevilor următoarea fişă de lucru (anexa 2), „La cumpărături” – explic pe
 (3 min) scurt că atunci când mergem la cumpărături, înainte de a ne decide trebuie să Conversaţia Frontal
verificăm cum este mai avantajos – uneori se vând produse la set şi ca să comparăm
seturi cu număr diferit de produse trebuie să efectuăm împărţiri pentru a afla preţul
pe produs sau se vând produse ambalate în cantităţi diferite şi atunci facem calculul
pe litru sau kilogram.
Consolidarea Scriu titlul pe tablă Conversaţia Frontal
cunoştinţelor Anunţ obiectivele lecţiei
(10 min) Elevii rezolvă, pe grupe două din cele 6 situaţii de pe fişa de lucru (ofertele pentru Exerciţiul Pe grupe
ulei şi iaurt), după 5 minute se confruntă şi se discută rezultatele (grupele care au
(trecerea la lucrat corect primesc bulină roşie) Exerciţiul În perechi
predarea noilor Se trece, acum, în perechi, la rezolvarea situaţiei 5 de pe fişa de lucru (oferta pentru Învăţarea
cunoştinţe) săpun). Deoarece oferta 2 presupune efectuarea împărţirii 8:3 elevii vor observa că prin
obţin o altfel de fracţie zecimală descoperire
Se notează în caiete titlul, „Fracţii infinite periodice”
După efectuare şi comunicarea rezultatelor, concluzionăm că:
Exerciţiul
- 8:3=2,6666.... altfel spus, .

Pentru situaţia 6 de pe fişa de lucru se efectueză 14:11=1,272727... =1,(27) şi

7:6=1,16666....=1,1(6)
Aceste fracţii zecimale obţinute mai sus se numesc fracţii zecimale infinite
periodice. (se notează în caiete conţinutul teoretic al lecţiei)
Clasificare: - fr. zecimale infinite periodice simple: expl: 2,(6) ; 1, (27)
Predarea noilor
(partea subliniată s.n. parte periodică)
cunoştinţe
- fr. zecimale infinite periodice mixte: expl: 1,1(6)
(15 min) Conversaţia Frontal
(partea cuprinsă între virgulă şi perioadă se numeşte parte neperiodică)
 Alte exemple: 0,125125125.....=0,(125);
34,1233333....=34,12(3);
9,7686868.....=9,7(68).
Fixarea Folosind fişa de lucru (anexa1), elevii efectuează individual transformări de fracţii Exerciţiul Individual
cunoştinţelor ordinare în fracţii zecimale periodice; profesorul supraveghează şi confruntă
(13 min) rezultatele corectând eventualele erori.
Tema pentru Fişă de lucru (anexa1), ex. 8 a-f, 9, 10 a-d, 11 a-e Conversaţia Frontal
acasă
(2 min)
Şc. cu cls. I-VIII Culciu Mare, jud. Satu Mare ANEXA 1
Prof. Ionela Pop
Clasa a V-a
Fracţii zecimale – fişa 6

FIŞĂ DE LUCRU
ÎNMULŢIREA, RIDICAREA LA PUTERE ŞI ÎMPĂRŢIREA. PERIODICITATE.

1. Efectuaţi:
a) 12,410 d) 0,267810 g) 0,000310 j) 56,9100
b) 12,4100 e) 0,610000 h) 0,00031000 k) 2,09810
c) 12,41000 f) 123,45671000 i) 1,51000 l) 0,8710000
2. Efectuaţi:
a) 4,552 c) 0,254 e) 12,4411 g) 0,0215
b) 0,9825 d) 12,52 f) 0,7123 h) 0,123111
3. Efectuaţi:
a) 0,221,2 c) 0,2341,5 e) 67,60,11 g) 0,0070,5
b) 12,120,5 d) 25,50,2 f) 78,780,25 h) 0,0010,2
4. Efectuaţi:
a) 0,52 d) 0,23 g) 99,990 j) 1,112
b) 1,22 e) 0,33 h) 56,71 k) 2,012
c) 0,122 f) 1,222 i) 0,14 l) 0,33
5. Efectuaţi:
a) 34,5:10 d) 23:1000 g) 455,1:100 j) 45,6:10000
b) 34,5:100 e) 67,89:10 h) 3:1000 k) 1,2345:100
c) 23:10 f) 0,7:10 i) 3:10000 l) 78,901:100
6. Efectuaţi:
a) 23:2 d) 67:5 g) 78:16 j) 999:18
b) 45:4 e) 45:18 h) 111:2 k) 190:25
c) 54:12 f) 123:8 i) 1067:4 l) 131:20
7. Efectuaţi:
a) 23,5:2 d) 1,44:12 g) 0,0544:32 j) 0,9999:11
b) 0,12:4 e) 1,8:15 h) 567,8:8 k) 11,07:123
c) 0,006:5 f) 31,68:96 i) 152,1:39 l) 105,5:211

8. Efectuaţi:
a) 17:3 d) 11:6 g) 31:18 j) 1044:999
b) 121:3 e) 77:6 h) 101:90 k) 1001:900
c) 68:3 f) 785:11 i) 7:99 l) 23:12
9. Subliniaţi cu o linie fracţiile zecimale infinite periodice simple şi cu două linii pe cele mixte din
şirul de mai jos:
 3,(7) ; 4,(56) ; 0,00(82) ; 123,(6) ; 45,7(12) ; 1492,7(12) ; 0,98(2) ; 231,1(765) ; 5,(145).

10. Scrieţi potrivit convenţiei:

a) 4,1111... d) 1,9080808... g) 2,3454545...
b) 12,3444... e) 17,888... h) 1,111545454...
c) 0,232323... f) 6,783333... i) 768,3333...
11. Transformaţi în fracţie zecimală, după model.

Model:

a) c) e) g)

b) d) f) h)

12. Comparaţi:
a) 3,(2) şi 3,222 c) 12,12 şi 121,(1) f) 2,(23) şi 2,(3)
b) 0,78 şi 0,(7) d) 2,345 şi 2,(34) g) 0,007 şi 0,00(7)
e) 5,67 şi 5,6(7) h) 1,23(7) şi 1,2(37)

13. Efectuaţi:
a) 4,5:0,5 d) 25,56:0,2 g) 1,44:0,12 j) 9,999:0,3
b) 0,84:0,7 e) 33,44:0,08 h) 241,4:0,35 k) 0,035:0,7
c) 5,6:0,2 f) 1,275:1,5 i) 45,6:0,25 l) 0,0121:1,1

Şc. cu cls. I-VIII Culciu Mare, jud. Satu Mare ANEXA 2

Prof. Ionela Pop
Clasa a V-a

Activitate practică – FIŞĂ DE LUCRU

„LA CUMPĂRĂTURI”
Ne aflăm într-un mare magazin şi avem mai multe oferte. Multe produse se vând la set sau ambalate în
cantităţi diferite. Deoarece vrem să cumpărăm cele mai ieftine produse avem nevoie de mici calcule.
Exemplu:
Creioane: oferta 1: set de 4 buc. cu 3 lei; oferta 2: set de 10 bucăţi cu 9 lei.
Analizăm oferta 1: 3 lei: 4=0,75 lei pentru 1 buc.
Analizăm oferta 2: 9 lei: 10=0,90 lei pentru 1 buc.
Răspuns: aleg oferta 1, pentru că 0,750,90.

Procedaţi asemănător pentru cazurile de mai jos!

ULEI IAURT
Oferta 1: 4 litri la 26 lei Oferta 1: 8 cutii la 10,4 lei
Oferta 2: 5 litri la 27 lei Oferta 2: 6 cutii la 9 lei
Alegem oferta ......... Alegem oferta .........

NAPOLITANE ZAHĂR
Oferta 1: 5 pachete la 9 lei Oferta 1: 2 kg la 7 lei
Oferta 2: 6 pachete la 8,4 lei Oferta 2: 3 kg la 9 lei
Alegem oferta ......... Alegem oferta .........

SĂPUN CAIETE
Oferta 1: 4 buc. la 10 lei Oferta 1: 11 buc. la 14 lei
Oferta 2: 3 buc. la 8 lei Oferta 2: 6 buc. la 7 lei
Alegem oferta ......... Alegem oferta .........